PROIECT DIDACTIC

Data:
Unitatea: GPN” Orizont” Rm. Sărat, jud. Buzău
Grupa: mixta „SUNFLOWER”- Alternativa Planul Jena
Educatoare : prof. IORDACHE CORINA IONELA
Tema anuală: Viața mea
Subtema: A fi om
Tema proiectului: ”DIN TOT CEEA CE ZILNIC EU TRĂIESC, CA OM ÎNTREG MĂ
ÎMPLINESC!”
Tema săptămânii: ” Drepturi am, bine le știu, om întreg eu vreau să fiu!”
Tema activității: Ordonează prosoapele în şir crescător şi descrescător după lăţime” - exerciţii cu
material individual
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: DŞ
TIPUL DE ACTIVITATE: Formare de priceperi şi deprinderi
FORMA DE ORGANIZARE: pe grupuri, frontal;
SCOPUL ACTIVITĂŢII
 Formarea deprinderii de a ordona corect în ordine crescătoare şi descrescătoare elementele unei
mulţimi după criteriul mărime.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

- să ordoneze corect în ordine crescătoare şi descrescătoare elementele unei mulţimi după criteriul lăţime
- să verbalizeze acţiunile efectuate, folosind un limbaj matematic adecvat ( de la cel mai mare la cel mai
mic”(și invers)
- să mânuiască cât mai corect şi operativ materialul individual;
- să rezolve corect sarcina fişei matematice;

STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE:conversaţia, explicaţia, observaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea
MATERIAL DIDACTIC: păpuși Matrioșka, creioane colorate, fişe de lucru, o colecție de frunze cu
aceeași formă, de diferite mărimi, un steguleț verde și unul galben.
BIBLIOGRAFIE:

 Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor , de la 3 la 6/7 ani”, 2019

 Repere fundamentale în învătarea şi dezvoltarea timpurie a copilului de la naştere la 7 ani- Ordin
MECT 3851/2010
 Activitatea integrata din gradinita” , ed. Didactica Publishing House,
 Mihaela Neagu, Georgeta Beraru – „Activităţile matematice în grădiniţă, 1995, Editura ASS

1
 DEMERSUL DIDACTIC

EVENIMENTE CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTICE DIDACTICE (instrumente şi indicatori)
Moment Pentru o bună desfăşurare a
organizatoric activităţii voi proceda la:
- aerisirea sălii de grupă;
- aranjarea mobilierului sub formă
de careu deschis;
- intrarea ordonată a copiilor în sala
de grupă;

Captarea atenţiei o fac prin intuirea Conversaţia Observarea

Captarea atenţiei materialul didactic de pe măsuţă: comportamentului copiilor
set păpuși Matrioșka, fișe cu
siluiete de păpuși Matrioșka, lipici,
foarfecă, culori ;

Precizez copiilor că la activitatea de

astăzi vom cunoștință cu Păpușile Explicaţia
Anunţarea temei şi a Matrioșka pe care le vom decora iar
obiectivelor apoi le vom aşeza în şir crescător şi
descrescător după crieteriul cerut.

Intuirea materialului
Le prezint setul de păpuși Conversația Observarea
Matrioșka, făcând anumite Observația comportamentului copiilor
precizări și implicând copiii pentru Evaluarea răspunsurilor
a stabili caracteristicile acestora:
Dirijarea învăţării -țara de proveniență- Rusia;
-elemente decorative;
- materialul din care sunt făcute;
-dimensiuni, diferențele de mărime;
Mascota grupei( Floarea soarelui)
are nevoie de ajutor să așeze în Problematizarea
ordine păpușile. Cum credeți că am
putea să procedăm?
Cine vrea să vină să le așeze? Exerciţiul
În ce odrdine le-ai așezat? De la
care păpușă ai pornit?
Cum ar mai putea fi așezate?
Observarea modului de
Obţinerea Am o surpriză pentru voi. Explicația lucru, a corectitudinii
performanţei Vă rog să mergeți la măsuțe și să Exercițiul rezolvării sarcinii
descoperiți ce aveți fiecare.
Copiii descoperă fișele de lucru cu Analiza produselor
păpuși Matrioșka, enumeră activității copiilor
celelalte materiale: culori, foarfece,

2
 lipici. Evaluare:
Precizez care sunt sarcinile, intuind - individuală
conținutul fișelor cu ajutorul - orală
copiilor.
Copiii de la măsuța cu steguleț
verde vor lipi păpușile după
decupare , pe fișa de lucru, în
ordine crescătoare, cei de la măsuța
cu steguleț galben, în ordine
descrescătoare.

Asigurarea retenției și Floarea Soarelui are o grupă de Problematizarea

a transferului frunze și vă roagă să o ajutați să le Exercițiul
împartă păpușilor Matrioșka,
respectând mărimea potrivită .
Vor fi solicitați tot atâția copii câte
păpuși sunt pentru a împărți
frunzele conform cerinței.
Analiza produselor
In finalul activităţii fac aprecieri activității copiilor
Incheierea activităţii asupra modului de comportare şi de Aprecieri verbale
participare al copiilor pe parcursul
activităţii.