Proiect didactic

Data: 24. 05. 2021

Clasa: a VII-a A
Profesor: Pop Marcela
Modulul: Autocunoșterea
Tema: Valorile mele, valorile noastre
Componenta educaţiei: Educaţia pentru valori
Profesor: Pop Marcela
Competente generale: Identificarea relației dintre calitățile personale, valorile personale și reușita personală
Competențe specifice:
 să definească termenul –valoare
 să descopere valorile personale, care le ghideaza existenta
 să descopere valorile de grup
 să ierarhizeze și să valideze valorile personale
 să- și dezvolte o imagine de sine pozitivă

Metode și procedee: discuţia, conversaţia, conversația euristică,studiul de caz, problematizarea, cooperarea, brainstorming, joc de rol
Material bibliografic: Revista de teorie si practica educationala a Centrului Educational ,,Media Pro’’, nr.1 (35), 2006, O
perspectiva asupra valorilor tinerilor romani, Britisch Council
Nr. Momentele Conținutul informațional-formativ Strategii
crt lecției didactice
Activitatea profesorului Activitatea elevilor

1. Momentul Consemnarea absențelor, și pregătirea Elevii de serviciu comunica absenții

organizatoric climatului socio-afectiv necesar actului
învățării.

2. Momentul Pe o coală de flipchart este conturată sigla Elevii scriu pe postit o calitate a colegului lor.
aperceptiv clasei a VII-a A. Fiecare își lipește postit-ul în interiorul siglei și Descoperirea
Elevilor li se cere să scrie o calitate a argumentează de ce a ales acea calitate a
colegului de bancă pe un postit. Acestea vor colegului lor.
fi lipite pe coala de flipchart.

3. Anunțarea Aceste calități , dacă le-ați enumerat, cred că

temei sunt importante , reprezentative pentru voi. Da.
Credeți că acestea sunt valorile colegilor
voștri care le ghidează actiunile?
Azi încercăm să descoperim împreună care
sunt valorile voastre individuale, dar și valori
ale grupului nostru, ale clasei noastre, ale
echipei noastre care ne fac mai puternici,
valori care ne ajută să câștigăm fiecare
,,meci” și să ajungem unde ne-am propus
(finală) și chiar să căștigăm cupa.
Valorile reprezintă principalul temei de
alegere a unei cariere într-un domeniu. Se scrie titlul lecției pe tablă.
Titlul lecției de azi este Valorile mele,
valorile noastre
Se anunță competențele specifice.
4. Introducerea
noilor noțiuni Pornind de la ceea ce-am menționat, haideți
să încercăm să dăm o definiție a termenului Valoare :
valoare.

- Obiecte = prețios, scump Conversația

= care are un preț ridicat euristică
- Oameni = persoană vrednică de stimă,
cu însușiri deosebite, valoros
= calitate sau grup, ansamblu de
calități
= ceea ce este considerat bun, Problematizarea
frumos
de către un individ, o societate
= suma calităților care dau preț
unui lucru sau unei persoane

Valorile există în mintea noastră și determină

felul în care gândim, acționăm, reacționăm și
interacționăm. Ele ne guvernează raportul cu
obiectele, cu oamenii, cu ideile. Aceste
raporturi se schimbă și în relația cu oamenii,
dar si cu obiectele.

Haideți să concluzionăm: care sunt mai Valorile omului.

importante , valorile umane sau valorile
materiale? Descoperirea

Valorile omului sunt superioare valorilor

 materiale.
Omul este coroana creației, Dumnezeu l- a
lăsat stăpân peste ce a creat, este superior
tuturor celor create de Dumnezeu înaintea lui.
El e creat după chipul lui Dumnezeu, are ceva
ce nu au celelalte ființe.

Vom citi împreună , pe roluri Povestea Elevii citesc pe roluri textul Povestea valorilor
valorilor umane. (Anexa 1 ) umane, la prima vedere. Joc de rol

Ce am face noi fără iubire? Nimica

Iubirea te face mai frumos la suflet, la minte, Se discută despre valorile și sentimentele
la trup, te face mai înțelept, mai bun. Nu întâlnite în text.
contează celelalte dacă nu ai iubirea omului
drag de lângă tine.
Și iar ne întoarcem la Cartea Cărților la I
Corinteni 13,13 unde scrie : ,,Și acum rămân
acestea trei: credința, nădejdea și dragostea,
iar mai mare dintre acestea este dragostea.”
Fără acestea trei virtuți vom fi pierduți și
pierzători, dar cu acestea trei este inevitabil să
nu rămânem în picioare.
Profesorul citește ,,Concluzia” Poveștii
valorilor umane.

5. Fixarea O parte din elevi vor trasa pe foaie o linie Elevii vor desena în 2 minute o valoare care îi
cunoștințelor
curbă. După 10 secunde se opresc. Pornind reprezintă, pornind de la linia trasată.
de la linia obținută, elevii vor transforma ce
au pe foaie într-un desen, ilustrând una
dintre valorile care-i reprezintă. Au voie sa
adauge la desen orice, dar să nu șteargă. (2
min.)

Elevii vor alege din listă cele mai importante

Ceilalți elevi vor primi o fișă cu o listă de
patru valori pentru ei.
valori. Vor selecta ceele mai importante 4
valori pentru ei. (Anexa 2)

Desenele vor fi expuse și se va face turul

galeriei, iar elevii care ierarhizează valorile
mai importante pentru ei le vor prezenta în
fața clasei.
 Anexa 1

POVESTEA VALORILOR UMANE

POVESTITORUL:
Era odată o insulă, unde trăiau toate sentimentele și valorile umane. Într-o zi, ele fură
anunțate că insula stă să se scufunde. Își pregătiră navele și erau gata de plecare. Doar iubirea
rămase până în ultimul moment . Când insula era pe punctul să se scufunde, iubirea decise să
ceară ajutor.
Bogăția trecu pe lângă Iubire cu o barcă luxoasă și aceasta îi zise:
IUBIREA : - Bogătie, mă poți lua cu tine?
BOGĂȚIA: - Nu te pot lua căci, e mult aur și argint în barca mea, nu am loc și pentru tine.
POVESTITORUL : Iubirea ceru ajutorul Orgoliului care trecea pe-acolo într-o superbă
navă:
IUBIREA: - Orgoliu, te rog, mă poți lua cu tine?
ORGOLIUL : - Nu, iubire, aici e totul perfect, mi-ai putea strica nava
POVESTITORUL: Atunci iubirea spuse Tristeții, care trecea pe lângă ea:
IUBIREA : - Tristețe, te rog, lasă-mă să vin cu tine!
TRISTEȚEA : -Oh, iubire, răspunse Tristețea, sunt atât de tristă încât trebuie să stau
singură.
POVESTITORUL : Chiar și Buna Dispoziție trecu pe lângă iubire, dar era mulțumită, încât
nu o auzi că o striga.
Dintr-o dată, o voce spuse :" Vino Iubire, te iau cu mine "! Era un bătrân cel care vorbise.
Iubirea se simți atât de recunoscătoare și plină de bucurie încât uită să îl întrebe pe bătrân cum
îl cheamă.
Când sosiră pe țărm, bătrânul pleacă. Iubirea își dădu seama cât de mult îi datora și întrebă
cunoașterea:
IUBIREA: - Cunoaștere, îmi poți spune cine era cel ce m-a ajutat?
CUNOAȘTEREA : - Era timpul, răspunse Cunoașterea.
IUBIREA: - Timpul ? se întreabă iubirea,
- Dar de ce tocmai Timpul m-a ajutat ?
CUNOAȘTEREA: - Pentru că numai Timpul este capabil să înțeleagă cât de importantă e
Dragostea în viață!
Conștiința datoriei fără dragoste te face morocănos.

Răspunderea fără dragoste te face brutal.

Dreptatea fără dragoste te face dur.

Priceperea fără dragoste te face ipocrit.

Cunoașterea fără dragoste te face încăpățânat.

Stăpânirea fără dragoste te face avar.

Credința fără dragoste te face fanatic.

O viață fără dragoste nu are sens.

 ANEXA 2

Alege cele mai importante 5 valori pentru tine ,dintre cele enumerate mai jos.
Numerotarea se face de la 5 la 1, cea mai importantă fiind 5.
Educația
Prietenia
Libertatea
Politețea
Smerenia
Răbdarea
Independența
Ajutorarea celorlalți
Devotament
Umor
Creativitate
Credința
Iertarea
Familia
Perseverență
Acceptare
Responsabilitate
Onestitate
Curățenia
Generozitate