Unitatea de învăţământ: CNAIC, Galaţi Aviz Director, Prof.

Disciplina: Educație socială – Educație interculturală _________________________

Anul şcolar: 2021 – 2022 Aviz responsabil comisie metodică, Prof.
Clasa: a VI – a A, B _____________
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC Nr. de înregistrare ___________ din _________________
Profesor: NISTOR MIRELA
PROIECTARE DIDACTICĂ ANUALĂ
Educaţie socială – Educație interculturală – 2021 – 2022
Competenţe generale:
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală şi a diferitelor grupuri şi comunități, prin utilizarea unor
achiziții specifice domeniului social
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități şi pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri şi comunități, prin
asumarea unor valori şi norme sociale şi civice
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă şi întreprinzător, respectiv prin manifestarea
unui comportament social, civic şi economic activ

Nr. Conţinuturi Semestrul I Semestrul II TOTAL

crt. ÎNCADRAREA MATERIEI ORE
1. Noțiuni introductive 1 ------- 1
2. Caracteristici ale societății contemporane 5 ------- 5
3. Persoana și societatea interculturală 3 6 9
4. Proiectul educațional intercultural ------- 11 11
5. “Şcoala altfel” – proiect educaţional ------- 1 1
6. Recapitulare - Evaluare 5 2 7
TOTAL ORE 14 20 34
Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina Educație socială, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017, Bucureşti 2017
 Unitatea de învăţământ: CNAIC, Galaţi Anul şcolar: 2021 – 2022
Disciplina: Educație socială – Educație interculturală Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC
Clasa: a VI – a A, B Profesor: NISTOR MIRELA

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL I

Nr Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. de Săpt. Obs.
. învăţare ore
crt
.
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din  Test inițial de verificare a unor 1 S1 13 – 17
viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin noțiuni specifice disciplinei sept.
utilizarea unor achiziții specifice domeniului social  Lecție introductivă. Obiectul 1 S2 20 – 24
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației Educației interculturale sept.
interculturale cu referire la fapte / evenimente / procese din  Identitate și diversitate culturală:
societatea contemporană  Diversitatea culturală - o 1 S3 27 sept. – 1
1. Caracteristici 1.2. Identificarea propriilor repere de identitate culturală, caracteristică a societății oct.
ale societății prin raportare la sisteme de referință culturale variate contemporane
contemporane 1.3. Analizarea unor situații în acord / dezacord cu valorile și  Complexitatea identității personale în
principiile societății interculturale prezent. Identitatea culturală proprie
și identitatea culturală a celorlalți 
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru a. patrimoniul cultural /
investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și moștenirea culturală 1 S4 4 – 8 oct.
comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și b. tradiții și obiceiuri comune /
civice diferite ale culturilor 1 S5 11 – 15
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect intercultural pentru c. patriotismul și manifestările oct.
rezolvarea unor probleme cu caracter intercultural sale 1 S6 18 – 22
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect intercultural, la  Raportul „eu” – „ceilalți”, „noi” – oct.
rezolvarea problemelor comunității și la promovarea „ceilalți” în societatea multiculturală
dialogului intercultural și în societatea interculturală 1 S7 25 – 29
2.3. Rezolvarea în perechi / echipă a unor sarcini de lucru oct.
 Lecție recapitulativă
referitoare la viața într-o societate interculturală
1 S8 1 – 5 nov.
 Probă de evaluare
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin S9 8 – 12 nov.
exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv 1
prin manifestarea unui comportament social, civic și  Principii și valori ale societății
economic activ interculturale: 1 S10 15 – 19
3.1. Manifestarea unei atitudini pozitive față de sine și față de nov.
 ceilalți, față de identitatea culturală proprie și față de  Principiile și valorile unei societăți
2. Persoana și identitatea celor care aparțin unor culturi diferite interculturale (dezvoltarea identității
societatea 3.2. Participarea la rezolvarea problemelor comunității, culturale proprii, acceptarea și
interculturală manifestând empatie culturală în relațiile cu persoane respectarea diversității, valorizarea
aparținând unor culturi diferite pozitivă a diferențelor, tratamentul
egal al persoanelor, solidaritate,
promovarea incluziunii sociale,
dialogul intercultural) 1 S11 22 – 26
 Abateri de la valorile și principiile nov.
societății interculturale: 1
o forme de intoleranță S12 29 nov. -
(discriminare, segregare, rasism, 1 3 dec.
xenofobie) S13 6 – 10
o manifestări și efecte ale lipsei de dec.
solidaritate (marginalizare, 1
excludere, izolare)
 Lecție recapitulativă; Probă de S14 13 – 22
evaluare dec

Unitatea de învăţământ: CNAIC, Galaţi Anul şcolar: 2021 – 2022

Disciplina: Educație socială – Educație interculturală Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC
 Clasa: a VI – a A, B Profesor: NISTOR MIRELA

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL II

Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. de Săpt. Obs.

crt. învăţare ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața Persoana în societatea
personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor interculturală:
achiziții specifice domeniului social  Trăsături ale persoanei în 2 S1-S2 10 – 21
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației interculturale cu societatea interculturală (spirit ian.
referire la fapte / evenimente / procese din societatea contemporană deschis, flexibilitate,
1.2. Identificarea propriilor repere de identitate culturală, prin cooperare, abilități relaționale
raportare la sisteme de referință culturale variate și comunicaționale)
2. Persoana și 1.3. Analizarea unor situații în acord / dezacord cu valorile și  Comunicarea interculturală 
societatea principiile societății interculturale a. specificul comunicării
interculturală interculturale
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru investigarea b. bariere ale comunicării 1 S3 24 – 28 ian.
unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunități, prin interculturale (stereotipuri S4-S5
asumarea unor valori și norme sociale și civice și prejudecăți) 2 31 ian. – 11
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect intercultural pentru c. reguli și principii pentru febr.
rezolvarea unor probleme cu caracter intercultural facilitarea comunicării S6 14 – 18
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect intercultural, la interculturale 1 febr.
rezolvarea problemelor comunității și la promovarea dialogului
intercultural  Recapitulare – Evaluare
2.3. Rezolvarea în perechi / echipă a unor sarcini de lucru referitoare (Persoana și societatea
la viața într-o societate interculturală interculturală: test online, S7-S8
portofolii cu fișele de lucru 2 21 ian. –
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea individuale, fișele de 4 mart.
spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea observație, eseuri etc.)
unui comportament social, civic și economic activ  Elaborarea și derularea unui
3.1. Manifestarea unei atitudini pozitive față de sine și față de ceilalți, proiect educațional
față de identitatea culturală proprie și față de identitatea celor care intercultural (pe echipe /
aparțin unor culturi diferite independent): S9
3. Proiectul 3.2. Participarea la rezolvarea problemelor comunității, manifestând  Alegerea temei 1 7 – 11 mart.
educațional empatie culturală în relațiile cu persoane aparținând unor culturi S10
intercultural diferite  Elaborarea fișei de proiect 1 14 – 18 mart.

 Derularea proiectului
propus 6 S11-S17
 21 – 20 mai
 “Școala altfel” – proiect
educațional* 1 S14 11 – 14
 Evaluarea proiectului apr.
propus 1 S18 23 – 27
 Prezentarea proiectului mai
final – suport de hârtie / 2 S19-S20 30 mai
ppt – 10 iunie

* Săptămâna 08 – 14.04.2022 este rezervată activităţilor extraşcolare şi extracurriculare, având un orar specific.

Profesor Nistor Mirela

___________________________