FIŞA DISCIPLINEI 2020-2021

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca
1.2 Facultatea Arhitectură și Urbanism
1.3 Departamentul Arhitectură
1.4 Domeniul de studii Arhitectură
1.5 Ciclul de studii Licenţă+Master integrat
1.6 Programul de studii / Calificarea Arhitectură
1.7 Forma de învăţământ IF – învăţământ cu frecvenţă
1.8 Codul disciplinei 75.00

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Cercetare în arhitectură
2.2 Titularul de curs Prof.dr.arh. Dana VAIS, dana.vais@arch.utcluj.ro
2.3 Titularul activităţilor de seminar /
-
laborator / proiect
2.4 Anul de studiu 5 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare Examen
2.7 Regimul Categoria formativă DU / DI
disciplinei Opționalitate obligatorie

3. Timpul total estimate

3.1 Număr de ore pe din 3.2 3.3 3.3 3.3
2 2 - - -
săptămână care: Curs Seminar Laborator Proiect
3.4 Număr de ore pe din 3.5 3.6 3.6 3.6
50 28 - - -
semestru care: Curs Seminar Laborator Proiect
3.7 Distribuţia fondului de timp (ore pe semestru) pentru:
(a) Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 6
(b) Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platforme electronice de specialitate şi pe 6
teren
(c) Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 9
(d) Tutoriat -
(e) Examinări 1
(f) Alte activităţi: -
3.8 Total ore studiu individual (suma (3.7(a)…3.7(f))) 22
3.9 Total ore pe semestru (3.4+3.8) 50
3.10 Numărul de credite 2

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum -
4.2 de competenţe -

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului online, platforma zoom și/sau microsoft teams

6. Competenţele specifice acumulate

 Dupa parcurgerea disciplinei viitorii arhitecti vor dobandi cunostinte, abilitati si competente in urmatoarele grupe, cf.
profesionale
Competenţe
HG 469/2015:
b) cunoştinţe corespunzătoare despre istoria şi teoriile arhitecturii, precum şi despre arte, tehnologii şi ştiinţe umane
conexe;
g) înţelegerea metodelor de cercetare şi de pregătire a proiectului de construcţie
k) cunoştinţe corespunzătoare despre industrii, organizaţii, reglementări şi proceduri care intervin în procesul de
concretizare a proiectelor în clădiri şi de integrare a planurilor în planificarea generală.
r capacitatea de a formula întrebări cu privire la un subiect
Competenţe
transversale

r capacitatea de a formula un proiect de cercetare

r deprinderea metodelor specifice de cercetare
r capacitatea de a redacta un text științific
r capacitatea de a planifica, desfășura și prezenta o cercetare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei
7.2 Obiectivele specifice
capacitatea studentului de a planifica, desfășura și prezenta o cercetare în domeniul
arhitecturii
• metodologia cercetării științifice
• metodologia cercetării de arhitectură și urbanism
• etica cercetării

8. Conţinuturi
8.1 Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii
I. Teoria cercetării de arhitectură
Ce înseamnă cercetare de arhitectură (cercetare academică,
științifică, umanistă, artistică; cercetare academică și cercetare
profesională; subdomenii ale arhitecturii)
2
Cercetare și proiect (proiectul ca mijloc de cercetare, proiectul ca
experiment - project based research; desen și text; știința proiectării vs.
știința despre proiectare; studii de caz; cercetare la limita altor domenii /
arhitectura deschisă; gândirea arhitecturală aplicată în știința organizării
II. Practica cercetării
Cum se redactează un proiect de cercetare; cum se scrie o
lucrare publicabilă (ce este scrierea "științifică"; cum se alege o temă 2
de cercetare; subiectul; cum se aleg metodele; cum se aleg și se lucrează cu
studiile de caz; cum se lucrează cu bibliografia; stilul, cum și când contează)
III. Metode de cercetare în arhitectură slideshow -
cercetare despre arhitectură și urbanism; cercetare pentru proiectul de share pe
arhitectură și urbanism; cercetare prin proiect de arhitectură și urbanism; 2 platforma
conștientizarea valorilor prestabilite și a parti-pris-urilor; observație, expuneri online
măsurare, cercetare empirică cu slideshow (zoom sau
IV. Metode de cercetare în arhitectură
reprezentări grafice, cartări; statistici, chestionare, interviuri; analizarea microsoft
datelor, cantitativă și calitativă; experimentul, studiul de caz; metode
2 teams)
specifice cercetării istorice, cercetare de arhivă
V. Lucrarea de dizertație în arhitectură
reguli de bază ale scrisului academic; alegerea temei, stabilirea 2
metodelor, formularea concluziilor proprii; exemple
VI. Etica cercetării 2
raportarea corectă la surse; plagiatul; exemple
VII. Studii de caz
Prezentări de cercetări în curs (prezentări și discuții cu arhitecți
invitați / cercetare în firme de arhitectură; prezentarea și discutarea unor 2
cercetări în curs cu studenții din cadrul școlii doctorale; prezentarea
propriilor propuneri de cercetare / proiect de dizertație - posibilitate de
degrevare / inlocuește testul final)

VIII-XIV. Studii de caz

- prezentarea și discutarea la clasă a propriilor propuneri de cercetare / 14
proiect de dizertație (posibilitate de degrevare / inlocuește testul final)

Bibliografie
parțial pusă la dispoziție în format digital, parțial se găsește la biblioteca UTCN
1) Dana Vais, Cercetare în arhitectură, UT Press, Cluj, 2015
 2) Dana Vais, Etica cercetării în arhitectură, UT Press, Cluj, 2018
3) Linda Groat, David Wang, Architectural Research Methods, John Wiley and Sons, New York, 2002
4) Umberto Eco, Cum se face o teză de licență, Ed. Polirom, Iași, 2006
5) Ray Lucas, Research Methods for Architecture, Laurence King Publisher, London, 2016
6) Iain Borden, Katerina Rüedi Ray, The Dissertation. An Architecture Student Handbook, Architectural Press, Oxford, 2006
7) Bruce Archer, "The Nature of Reserch", în: Co-design, interdisciplinary journal of design, January 1995, pp. 6-13
8) Hilde Heynen, "Research in Architecture: a Contested Domain", în: European Association for Architectural Education
Bulletin, Special Issue 2006, pp. 47-54
9) Jeremy Till, "What is Architectural Research? Architectural Research: Three Myths and One Model", RIBA Research and
Development Committee Memorandum, 2005
10) Nigel Cross, Designerly Ways of Knowing, Springer Verlag, London, 2006
11) note de curs / suport de curs (slideshow) trimis pe adresa de grup a anului V

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului
r capacitatea de a formula întrebări cu privire la un subiect
r capacitatea de a formula un proiect de cercetare
r deprinderea metodelor specifice de cercetare în arhitectură
r capacitatea de a redacta un text științific

10. Evaluare
10.3 Pondere
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare
din nota finală
Examen: studentul scrie un
exercitiu individual de proiect
de cercetare
1.cât de informat e studentul
sau
10.4 Curs 2.cât de bine înțelege ce a studiat 100%
Există posibilitatea de
3.cum performează în situația exercițiului
degrevare integrală pe parcurs,
propriu
prin participare directă la clasă
și expunere de exercițiu
personal.
10.6 Standard minim de performanţă
• acumulare a minim 5 puncte din maxim 10 posibile

Data completării: Titulari Titlu Prenume NUME Semnătura

01.10.2020 Curs prof.dr.arh. Dana Vais
Aplicații -

Data avizării în Consiliul Departamentului ARHITECTURĂ Director Departament ARHITECTURĂ

Prof.dr.arh. Virgil POP

_______________________

Data aprobării în Consiliul Facultății de Decan

ARHITECTURĂ ȘI URBANISM Conf.dr.arh. Șerban ȚIGĂNAȘ

_______________________