Clasa: I-A

Data:
Învăţător: Zmeu Svetlana
Disciplina: Matematica
Subiectul: Adunarea și scăderea cu 5.
Tipul lecţiei: de formare a capacităţilor de dobândire a cunoştinţelor

Subcompetenţe:
3.2. Efectuarea adunării şi scăderii numerelor naturale în concentrul 0-10.
3.3. Aplicarea operaţiilor de adunare, scădere şi a proprietăţilor acestora pentru: compunerea şi
descompunerea numerelor; aflarea unor numere necunoscute în exerciţii.
3.4. Rezolvarea problemelor simple, explicând în cuvinte proprii mersul rezolvării.

Obiective operaţionale:

O1: să efectueze adunări și scăderi cu 5, până la 10, cu și fără sprijin în obiecte sau desene;
O2: să numere crescător şi descrescător în concentrul 0-10, pe baza cunoştinţelor dobândite anterior;
O3: să exprime clar semnificaţia calculelor făcute în rezolvarea de exerciţii şi probleme, utilizând
limbajul matematic;
O4: Să alcătuiască 1-2 probleme după imaginile propuse;
O5: să manifeste interes pentru participarea la lecţie;

Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul didactic,
Material didactic: jetoane cu cifre, beţişoare, fişe de lucru, minge, planşe cu exerciţii.
Forme de organizare: frontal, individual,
Tipul evaluării: Evaluarea formativă interactivă
Produsul lecției: Efectuarea fluentă mintală sau în scris a calculelor

SCENARIUL DIDACTIC

OB. STRATEGII DIDACTICE

MOMENTELE Evalu
LECŢIEI
OP. forme de
CONŢINUTURI metode şi mijloace
organizare
procedee didactice
Evovare Se pregătesc materialele necesare Conversaţia Frontal
desfăşurǎrii acesteia .

O5 Calcul oral
Fișe cu
Suma lui 3 și 2; 5 numere
Diferența lui 10 și 7 3 Apreci
orală
4 și cu 2 6
8 fără 4 4
Componența numărului 5 este 3 și ..2
Suma este 8 T1- 1, T2..? 7
Restul 3 și 2 1
Vecinii lui 9 8 și 10
Ordonaţi crescător rezultatele, apoi Exerciţiul Frontal
descrescător;
Să iasă în față predecesorul lui 4,
 Succesorul 9
Numerele impare
vecinii lui 2
Captarea atenției: Poezia
O5
Câte degete am oare Frontal Proiectul
Apreci
La o mână sau picioare orală
Sigur ştie fiecare
Care-i cifra asta oare?(cinci)
Realizarea Se prezintă oral obiectivele urmărite
sensului pe parcursul orei.
Explicaţia Frontal
Lucrul cu manualul
In continuare se vor adresa câteva
întrebări pentru reactualizarea
cunostintelor. Conversatia
1.Cate operatii cunoasteti voi?(doua-
O3 adunarea si scaderea)
2.Cum se numesc numerele care se Observ
aduna ?(termeni) sistem
a elevi
3.Cati termeni pot fi intr-o operatie? Frontal
(doi sau mai multi termeni)
4.Cum se numeste rezultatul adunarii?
(suma sau total)
5.Cum se numeste rezultatul operatiei Material
intuitiv
de scadere?(diferenta) Observaţia

O1 Explicarea ex. 2 pag.54 Demonstraţia

Pentru a rezolva mai bine niște
exerciții fac următorii pași: Independe
Explicația nt
O4 1.Stabilesc operaţia aritmetică de
efectuat. Frontal
2. Calculez rapid, cu atenție. Fise
3. Numesc/scriu răspunsul.

Ex.1 pag. 54 scris

Ex.3 pag.54 Exerciții Frontal Oral
Pauză de relaxare Material
Ne ridicăm în picioare intuitiv
Reflecție Mâinile le-am ridicat sus-jos , sus-jos,
Și din palme batem 1-2,1-2
Apoi capul îndreptăm 1-2,1-2
Și-apoi spatele- aplecăm 1-2,1-2
Și în bănci ne așezăm 1-2,1-2
3.Elevii vor rezolva in caiete și la
tablă sarcini matematice:
O3 Problema 4 pag. 54 scris Explicatia Frontal
Problema

Se fac aprecieri generale asupra Evalua

Explicaţia Frontal frontal
activităţii.
Tema pentru acasă: Apreci
Să resolve oral Ex. 6 pag.54 oral orală