Fișa de lucru nr.

16 Anul 3 Disciplina Informatica

FIŞĂ DE LUCRU
Model și modelare. Clasificarea modelelor. Modelarea matematică
Numele, prenumele Dinu Octavian
Data: 08.12.2021 grupa Mk-191
Disciplina: Informatică
Scopul lucrării: Elaborarea modelelor matematice. Motivarea importanței modelării în activitatea
economică și viața socială.

PARTEA TEORETICĂ
Model și modelare. Clasificarea modelelor. Modelarea matematică
Imitarea unor procese, obiecte sau fenomene este caracteristică societăţii umane pe tot parcursul istoriei sale. Primele
desene, realizate de oamenii epocii de piatră pe pereţii peşterilor, erau în acelaşi
timp şi primele încercări de a reproduce obiectele şi fenomenele reale prin
imagini (fig.1.1).
Globul-machetă al planetei noastre este şi el o imitaţie a unui corp real.
El ne aduce la cunoştinţă date despre forma şi mişcarea Terrei, amplasarea
continentelor şi oceanelor, a ţărilor şi oraşelor (fig.1.2). Dar elementele machetei
nu constituie în întregime obiectul iniţial.
Astfel, în cazul globului-machetă avem de-
a face doar cu un corp sferic, prin centrul
căruia trece o axă, care permite rotirea, iar
pe suprafaţă având imprimate diverse
informaţii despre planeta Pământ. Globul-
machetă redă anumite trăsături ale corpului cosmic real, dar se deosebeşte de el: diferă
dimensiunile, proprietăţile fizice, structura etc. Globul-machetă este o reprezentare
simplificată a Terrei, care permite studierea doar a anumitor particularităţi ale ei – este
doar un model.
Modelul este un sistem material sau ideal, logico-matematic cu ajutorul căruia pot fi
studiate, prin analogie, proprietăţile şi operaţiile efectuate asupra sistemului iniţial,
care, în general, este mai complex.
În general, un model bine construit permite obţinerea unor cunoştinţe noi despre obiectul original supus cercetării.
Procesul de construire a modelului se numeşte modelare.
Modelele pot fi clasificate după 4 categorii:
a) Clasificarea după sfera de aplicare;
b) Clasificarea după factorul timpului;
c) Clasificarea după domeniul de aplicare;
d) Clasificarea după modul de reprezentare.

Pentru studierea unui proces sau fenomen nu este suficient să fie construit modelul respectiv. În general, modelul descrie
anumite legităţi, relaţii, caracteristici ale originalului, însă scopul modelării constă în obţinerea, în baza informaţiilor furnizate
de model, a unor date noi despre original.
Unul dintre scopurile de bază ale informaticii, ca ştiinţă interdisciplinară, constă în elaborarea metodelor de rezolvare a
problemelor complicate de cercetare şi de calcul cu ajutorul tehnicii computaţionale. Iniţial, informatica se dezvolta ca o
ramură a matematicii aplicate. Primele probleme, abordate în cadrul informaticii, erau, de asemenea, pur matematice, iar
soluţionarea lor se reducea la efectuarea unui volum mare de calcule complexe. În prezent însă, informatica a devenit o ştiinţă
independentă, cu propriile metode şi obiecte de cercetare, care se bazează pe legităţile matematice. Informatica studiază şi
soluţionează probleme complexe din domeniul matematicii, fizicii, chimiei, biologiei, economiei, ecologiei, filologiei şi
al sociologiei. Dar, indiferent de domeniul din care provine problema, în procesul de soluţionare a ei, informatica se bazează
pe matematică. În consecinţă, pentru a dezlega o anumită problemă, înainte de a utiliza calculatorul propriu-zis, este necesară
descrierea fenomenelor şi proceselor care apar în problema supusă rezolvării cu ajutorul noţiunilor matematice. În particular,
acestea pot fi funcţii, ecuaţii, inecuaţii, sisteme de ecuaţii etc.
Modelul matematic reprezintă descrierea unui proces sau a unui fenomen cu ajutorul noţiunilor matematice.

Colegiul Agroindustrial din Ungheni Profesor: Ciornenchi Aliona

Fișa de lucru nr.16 Anul 3 Disciplina Informatica
Sarcini practice:
Nr. Item Scor
1 Competați propozițiile cu cuvintele potrivite: L
0
a) Modelul este un obiect material sau imaginar, care în procesul de 1
studiere substituie originalul, reflectând unele caracteristici 2
3
esențiale ale acestuia. 4
b) Modelele modelele experimentale reprezintă copii redimensionate ale
obiectului cercetat.
c) Modelele ce reproduc principalele caracteristici geometrice, fizice,
dinamice și funcționale ale originalului se numesc modele materiale.
d) Modelele informationale descriu într-o anumită formă informațiile
esențiale pentru scopul cercetării.

2 Stabiliți valoarea de adevăr pentru fiecare din următoarele afirmații (bifați opțiunea corectă): L
0
o Modelul este o copie fidelă a origi- □ Adevărat □ 1
Fals 2
nalului, care păstrează toate proprie- 3
tățile acestuia. 4
5
o Modelul matematic este un model ideal. □ Adevărat □ 6
Fals 7

o Modelul static reflectă procesul □ Adevărat □

Fals
schimbării în timp a stării obiectului.

o Modelul matematic poate fi utilizat □ Adevărat □

Fals
în exclusivitate pentru rezolvarea
problemelor matematice.

o Jocul de afaceri este un model de □ Adevărat □

Fals
simulare.

o Modelele matematice pot fi reprezentate □ Adevărat □

Fals
cu ajutorul simbolicii.

o Modelul necomputerizat se realizează □ Adevărat □

Fals
prin intermediul resurselor programate.

3 Bifați răspunsurile corecte, selectând perechile de obiecte între care există relația ”original-model”. L
0
• Domnul Popescu – pașaportul domnului Popescu; 1
• Pământul – Soarele; 2
• M.Eminescu – I.Creangă;
• Găină – puiul;
• Ploaia – fulgerul;
• Șurubul – desenul tehnic al șurubului.

4 Bifați răspunsurile corecte, care dintre modelele de mai jos sunt statice: L
0
• harta geografică;
Colegiul Agroindustrial din Ungheni Profesor: Ciornenchi Aliona
Fișa de lucru nr.16 Anul 3 Disciplina Informatica
• ecuaţia reacţiei chimice; 1
2
• caricatura prietenească; 3
• formula compoziţiei chimice;
• programul pe calculator, ce imită pe ecran cadranul ceasornicului;
• graficul variaţiei temperaturii aerului pe parcursul zilei.

5 Indicați la care clase de modele se referă modelul unei păpușe? L

0
Modelul clasificarea dupa modul de reprezentare 1
2
Modelul modele materiale 3
Modelul clasificare dupa factorul timpului

6 Bifați câte un răspuns corect pentru fiecare afirmație: L

0
a) Modelarea este procesul de ... 1
• utilizare a modelului; 2
3
• construire a modelului;
• prezentare a modelului;
• descompunere a originalului în componente elementare.

b) Care din fenomenele şi procesele, enumerate mai jos, nu pot fi studiate

prin modelarea computerizată de simulare?
• procesele demografice care
• decurg în sistemele sociale;
• procesele interacţiunii psihologice a elevului în clasă;
• mişcarea planetelor Sistemului Solar;
• procesele termice ce decurg în sistemele tehnice;
• fenomenul descărcării electrice în timpul ploii.
• toate entităţile 1)-5) pot fi studiate prin experimente pe
calculator.

c) Modelul matematic este ...

• descrierea unei noţiuni matematice prin intermediul limbajului
uman;
• totalitatea de caracteristici geometrice ale unui model material;
• descrierea unui proces sau fenomen prin intermediul noţiunilor
matematice;
• modelul material al unui corp sau figuri geometrice.

7 L
Descrieți modelul matematic care permite calculul soluțiilor ecuațiilor de forma 0
1
2
Modelul matematic: 3
∆ = 𝑏 2 − 4ac 4
Daca ∆>0 atunci ecuatia are 2 radacini (x1,x2) 5
Daca ∆=0 atunci ecuatia o radacina (x1) 6
Daca ∆<0 atunci ecuatia nu are radacina. 7
−𝑏−√∆ 8
𝑥1 = 2𝑎
−𝑏+√∆
𝑥2 = 2𝑎

Colegiul Agroindustrial din Ungheni Profesor: Ciornenchi Aliona

Fișa de lucru nr.16 Anul 3 Disciplina Informatica
Folosind formulele deduse mai sus, scrieți un program Pascal care determină soluțiile unei ecuații de gradul 2,
cunoscând coeficienții a și b.

Programul Pascal:
program P1;
var a,b,c,d,x1,x2:real;
begin
writeln('Ecuatia de gradul al doilea: ax^2+bx+c=0');
Write('Introduceti valoarea lui a: ');
Readln(a);
Write('Introduceti valoarea lui b: ');
Readln(b);
Write('Introduceti valoarea lui c: ');
Readln(c);
if (a=0) then
writeln(‘Ecuatia are o solutie’)
else
begin
d:=b*b-4*a*c;
end;
if (d<0) then
writeln('Ecuatia nu admite solutii reale')
else
begin
x1:=(-b-sqrt(d))/(2*a);
x2:=(-b+sqrt(d))/(2*a);
writeln('Valoare lui x1 este: ',x1);
writeln('Valoare lui x2 este: ',x2);
end;
readln;
end.

Colegiul Agroindustrial din Ungheni Profesor: Ciornenchi Aliona