RECAPITULARE

Afişul. Cartea poştală. Adjectivul

1. Citeşte următoarele informaţii despre afiş.

Afişul este o înştiinţare publică, tipărită (uneori e desenată), care se fixează sau se distribuie
în anumite locuri pentru a anunţa ceva (un eveniment care ţine de viaţa culturală, sportivă, politică,
administrativ-gospodărească).
Prin intermediul afişului se precizează locul şi data desfăşurării evenimentului, cine
organizează sau participă. Plasarea afişelor se face în spaţii special amenajate în acest scop. Într-o
societate civilizată afişele rămân până le retragerea lor de către persoanele însărcinate cu aceasta.
Ruperea afişelor, murdărirea lor, colorarea sau scrierea pe ele denotă lipsă de civilizaţie.
2. Priveşte cu atenţie afişele următoare şi spune ce informaţii sunt prezentate în fiecare:

3. Ce trebuie să conţină un afiş?

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
4. Citeşte informaţiile despre cartea poştală:
Cartea poştală – este un mijloc de comunicare prin care se transmit impresii sumare, urări
de bine sau scurte comunicări. Cuprinde: data şi localitatea, formula de adresare, conţinutul propriu-
zis al comunicării, formula de încheiere, semnătura.
ATENŢIE! Nu se scriu lucruri cu caracter personal! Spaţiul este limitat! Textul este scurt şi concis!
5. Transcrie conţinutul cărţii poştale pe spaţiul potrivit şi completează la destinatar cu datele
doamnei tale învăţătoare:
15 august 2014, Potigrafu
Dragă doamnă învăţătoare,
Mă aflu în tabără la Potigrafu, ca urmare a câştigării marelui premiu de la Concursul
„LuminaMath”, ocazie cu care vă trimit o urare din suflet şi vă doresc numai bucurii!
Cu recunoştinţă,
Popescu Elena

Destinatar________________________
________________________________
Strada___________________________
Nr._______Bloc______Scara________
Etaj________ Ap.______
Oraşul_____________ Judeţul_________
6. Răspunde la întrebări:
a) Cine expediază cartea poştală?
b) Unde se află fata?
c) Ce urare îi transmite ea doamnei învăţătoare?
7. Citeşte următorul enunţ şi rezolvă sarcinile date:
„Floarea cea mică îşi înălţă lujerul gingaş spre cer şi, de bucurie, îşi deschise ca pe o cupă toate
petalele, strângând în ea bobiţele răcoritoare.”
a. Subliniază adjectivele.
b. Trece întreaga propoziţie la numărul plural trecând adjectivele înaintea substantivelor.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
8. Selectează, din enunţul de mai sus două adjective și două substantive pe care să le analizezi:
Cuvântul Ce este ca parte de Gen Număr
vorbire

9. Găsește câte două adjective potrivite pentru substantivele:

pom –…………………………………..
lac -………………………………………
ploaie-……………………………………….
10. Formează adjective din următoarele substantive:
pozne ................................................................…………
căldură ..............................................................................
gingășie .............................................................................
soare...................................................................................
11. Transformă substantivele şi adjectivele care le însoţesc, după modelul dat: nor argintiu, chip
pământiu. Alcătuieşte câte un enunţ cu fiecare dintre aceste adjective, aflate în faţa substantivelor.
Model: urs cafeniu – urşi cafenii – cafeniii urşi lan auriu – lanuri aurii – auriile lanuri
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………
12. Subliniaţi cu o linie substantivele şi cu două adjectivele din textul:
„Peste dealuri zgribulite Toamna cea întunecată
Peste ţarini zdrenţuite Lungă, slabă şi zăludă
A venit aşa, deodată, Botezând natura udă.” (G. Topârceanu - Balada unui greier mic)
13. Înlocuiţi cuvintele subliniate cu adjective potrivite:
Cerul era de cristal ( ). El se oglindea în marea de azur ( ).
Valurile mângâiau ţărmul cu o atingere de catifea ( ). Peştişorul de aur ( )
se juca printre algele de mătase ( ). Se opri lângă o scoică de sidef ( ).
14. Scrie substantivele de la care s-au format urmîtoarele adjective:
glumeţ - , auriu - , mirositor - , înspumat - sticlos - ,
cartonat - , cald - , zemos - , mieros - , cărămiziu - ,
fericit - , vesel - , cinstit - , sidefiu - , harnic - .

15. Alcătuieşte o propoziţie în care cuvântul roşie să fie substantiv şi una în care să fie adjectiv.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………