Prof.

PETRE DANIELA MARIA

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ

Clasa a III-a

1. Scrie după dictare:

.

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..................................................................

2. Despărţiţi în silabe cuvintele:

exemplu – …………………………………….
Alexandru – ………………………………………..
excavator – …………………………………….
examen – ……………………………………..

3. Completează cu „într-o/într-un”, „dintr-o/dintr-un” :

Elena a pus creioanele …………… pahar.

Un iepuraş a apărut ………………….tufiş.
Mihaela a urcat……………………maşină.
………….. scorbură a ieşit o veveriţă .

4. Scrie cuvinte cu înţeles asemănător :

larmă = ……………………………. crâng = ………………………………..

răchită = ……………………………. mezin = ………………………………
calm = ……………………………. ciuboţele =…………………………….
iarmaroc = ……………………….. păpuşoi = ……………………………..
parale = ………………………….. oaste = ………………………………..

5. Scrie cuvinte cu înţeles opus :

 neascultătoare = …………………… bun = …………………………….
gălăgie = ……………………………. … cald = …………………………
înnegrit = ……………………………. îngroşat = …………………………….

6. Taie forma greşită :

oo – ouă ieste - este ed – ied suare – soare

baluane – baloane epure – iepure ziua – zioa noo – nouă

7. Completaţi cu semnele de punctuaţie potrivite:

Bunicul îl strigă pe nepotul său

Bogdan te rog să îmi aduci revista

Care revistă bunicule

Cea cu articolul despre campionii olimpici

8. Completează cu ”â” sau ”î” :

m___ncare hotăr____ re____mpodobit m___nă

cobor____ lum___nare s____mbăta ne___nceput

Dacă ai terminat, înveseleşte-l pe Gigel cu cele mai calde culori!

Dictare:

Paraschiva şi Chiriac se joacă de-a baba-oarba.

– Unde eşti, Chimiţă?
– Aici, aici ! răspunde Paraschiva.
 Obiective:

1. să scrie după dictare un scurt text;

2. să despartă corect în silabe cuvintele date;
3. să completeze propoziţii cu ortogramele „într-o/într-un”, „dintr-o/dintr-un”;
4. să scrie cuvinte cu înţeles asemănător celor date;
5. să scrie cuvinte cu înţeles opus celor date;
6. să scrie corect forma cuvintelor date;
7. să completeze cu semnele de punctuaţie potrivite propoziţiile date;
8. să completeze corect cuvinte care conţin pe” â” şi” î”.

Descriptori de performanţă:

I.1: FB – scrie corect toate cuvintele, foloseşte ortogramele „s-a”, „de-a”, linia de dialog, semnul
întrebării, semnul exclamării, punctul;
B – scrie cu câteva greşeli, fără linia de dialog sau semnul întrebării;
S – scrie cu multe greşeli, omite cuvinte;

I.2: FB – desparte corect în silabe toate cuvintele date

B – desparte corect în silabe doar două cuvinte
S – desparte corect în silabe doar un cuvânt
I.3: FB – completează corect propoziţiile cu ortogramele „într-o/într-un”,
„dintr-o/dintr-un”;
B –completează corect doar două propoziţii cu ortogramele
„într-o/într-un”,„dintr-o/dintr-un”;
S - completează corect doar o propoziţie cu ortogramele „într-o/într-un”,
„dintr-o/dintr-un”;
I.4: FB – scrie corect toate cuvintele
B - scrie corect cinci cuvinte
S - scrie corect un singur cuvânt
I.5: FB – scrie corect toate cuvintele
B - scrie corect trei cuvinte
S - scrie corect un singur cuvânt
I.6: FB – scrie corect toate cuvintele
B - scrie corect patru cuvinte
S - scrie corect un singur cuvânt
I.7: FB – completează corect toate semnele de punctuaţie potrivite
B – completează corect doar trei din semnele de punctuaţie potrivite
S – completează cu multe greşeli, omite semne de punctuaţie;
I.8: FB – completează corect cu „â” sau „î” toate cuvintele date
B – completează corect cu „â” sau „î” doar patru din cuvintele date
S – completează cu multe greşeli