Published on Eurydice (https://eacea.ec.europa.

eu/national-policies/eurydice)

Cerințe privind admiterea și alegerea unității de educație

timpurie
Educaţia timpurie antepreşcolară (copii sub 3 ani)

În conformitate cu prevederile Legii educației naționale nr.1/2011, educația timpurie – nivel antepreșcolar
se adresează copiilor de la naștere la 3 ani.

Reglementările în vigoare (HG nr.1252/2012) recomandă înscrierea copiilor în serviciile de educație

timpurie antepreșcolară după împlinirea vârstei de 3 luni. Înscrierea copiilor în unitățile care oferă servicii
de educație antepreșcolară se face, de regulă, la începutul anului școlar sau, în situații deosebite, în timpul
anului școlar, în ordinea depunerii dosarului si în limita locurilor disponibile și a planului de școlarizare
aprobat.

Procedurile și criteriile pentru departajarea copiilor la înscriere sunt stabilite de către conducerea unității în
colaborare cu consiliul de administrație al unității de învățământ care coordonează metodologic activitatea
de educație anteprescolară si sunt făcute publice prin afișarea la sediul unității de educație
anteprescolară.

Este interzis să fie refuzată înscrierea copiilor în instituții care furnizează servicii ECEC pe baza
discriminării criterii legate de: rasă, naționalitate, etnie, limbă, religie, categorie socială, credințe, sex,
vârstă, handicap, boală cronică necontagioasă, infecție cu HIV sau apartenența la un grup defavorizat.

De regulă, la înscrierea copiilor în serviciile de educație timpurie antepreșcolară părinții trebuie să depună
o cerere, copie după certificatul de naștere al copilului, copii după cărțile de identitate ale
părinților/reprezentantului legal și, în cazul solicitării programului prelungit (10 ore), adeverințe de salariat.
O copie a dosarului medical cu evidența vaccinărilor/imunizărilor obligatorii și cu eventualele probleme
medicale se solicită la intrarea copilului în instituție, de către personalul medical.

Învăţământul preşcolar (copii între 3-5/6 ani)

Înscrierea copiilor în unitățile de învățământ preșcolar se face începând cu vârsta de 3 ani, în două etape
succesive: cea de reînscriere (pentru cei care frecventează unitatea de învățământ preșcolar în anul școlar
curent și urmează să o frecventeze și în anul școlar care urmează) și cea de înscriere a copiilor nou intrați
în sistem, în baza prevederilor din Legea educației naționale nr.1/2011. Prevederile respective sunt
incluse, anual, într-o notă publicată de Ministerului Educației care menționează perioada alocată acestora
(de regulă, în intervalul mai – august) și o serie de clarificări cu privire la criterii și transparența procesului.
Totodată, nota face referire la platforma informatică alocată înscrierilor în învățământul preșcolar și la
procedura specifică.

Orarul reînscrierilor și, respectiv, al înscrierilor este stabilit de conducerea unității de învățământ și este
afişat, în fiecare grădiniță, inclusiv pe site-ul acesteia, dacă există, și, eventual, pe site-ul inspectoratului
școlar.

În situația în care într-o unitate de învățământ numărul cererilor de înscriere a copiilor în învățământul
preșcolar, primite de la părinți, este mai mare decât numărul de locuri libere sunt aplicate, succesiv,
criterii de departajare generale și criterii de departajare specifice, după cum urmează:

Criteriile generale de departajare sunt următoarele:

copilul este orfan de ambii părinți (situația copilului care provine de la o casă de copii/un centru de
plasament/plasament familial se asimilează situației copilului orfan de ambii părinți);

copilul este orfan de un singur părinte;

existența unui frate/a unei surori înmatriculat/înmatriculate în unitatea de învățământ respectivă;

copilul este încadrat într-un anumit grad de handicap.

În cazul în care numărul cererilor de înscriere primite de la părinți este mai mare decât numărul de locuri
libere, repartizarea copiilor se face în ordinea descrescătoare a numărului de criterii generale de
departajare cumulate de către fiecare copil: se repartizează la început copiii care îndeplinesc trei dintre
criteriile menționate anterior, apoi copiii care îndeplinesc două dintre criterii și, în final, copiii care
îndeplinesc doar unul dintre criteriile menționate.

Criteriile specifice de departajare sunt elaborate de fiecare unitate de învățământ preșcolar sau cu grupe
de preșcolari, sunt aprobate de Consiliul de administrație al acesteia și avizate de către consilierul juridic
al Inspectoratului Școlar Județean/al municipiului București. Pentru criteriile specifice stabilite, unitatea de
învățământ trebuie să indice documentele doveditoare pe care părintele trebuie să le depună în momentul
completării/validării cererii-tip de înscriere. Aceste criterii nu pot fi discriminatorii și nu pot include
existența unor liste de preînscrieri, organizate în afara calendarului procesului de înscriere în învățământul
preșcolar.

De regulă, la înscrierea copiilor în unitățile de învățământ preșcolar, părinții trebuie să depună o cerere,
copie după certificatul de naștere al copilului, copii după cărțile de identitate ale părinților/reprezentantului
legal și, în cazul solicitării programului prelungit (10 ore), adeverințe de salariat. O copie a
dosarului medical cu evidența vaccinărilor/ imunizărilor obligatorii și cu eventualele probleme medicale se
solicită la intrarea copilului în instituție, de către personalul medical.

Deși există o concentrație de servicii ECEC în zonele urbane și, uneori, există situații atunci când părinții
care doresc să-și înscrie copilul într-o creșă (publică) sau o grădiniță sunt trecuți pe o listă de
așteptare până când un loc devine disponibil, nu există încă o politică clară, națională, care să garanteze
un loc pentru fiecare copil de la naștere până la vârsta de 6 ani în ECEC.

Numărul de copii în grupe și raportul copii/membri ai

personalului
Tipuri de grupe

În serviciile de educație timpurie (creșe și grădinițe) copiii sunt organizați, de regulă, pe grupe de vârstă:
grupă mică, mijlocie și mare.

Astfel, copiii sub 3 ani din creșe sunt organizați astfel:

grupa mică, pentru copiii de la 3 luni la 1 an

grupa mijlocie, pentru copiii de la 1 la 2 ani

grupa mare, pentru copiii de la 2 la 3 ani.

În grădinițe, copiii preșcolari sunt organizați după cum urmează:

grupa mică, pentru copii de la 3 la 4 ani

grupa mijlocie, pentru copii de la 4 al 5 ani

grupa mare, pentru copii de la 5 la 6 ani.

Conform prevederilor legale în vigoare, copiii de 2 ani care sunt înscriși în grădinițe pot fi organizați, după
cum urmează:

în grupa mică, numai cu copii de 2 ani, dacă există un număr suficient de copii de această vârstă
care pot constitui o grupă

în grupa mică, împreună cu copiii de 3 ani, dacă nu se poate constitui o grupă numai cu copii de 2
ani.

Posibilitatea constituirii unor grupe eterogene în serviciile de educație timpurie nu este exclusă, îndeosebi
acolo unde nu este posibilă constituirea unor grupe complete ca număr permis, acolo unde populația
școlară este redusă, unde există frați care nu pot fi separați etc.

Rata adult – copil în serviciile de educație timpurie

Prevederi cu privire la numărul maxim de copii/grupă și cu privire la alocarea cadrelor didactice pentru
fiecare grupă constituită, în funcție de programul acesteia de funcționare (normal, prelungit și/sau
săptămânal) se regăsesc în Legea Educației Naționale nr.1/2011.

Cadrele didactice sunt repartizate, de regulă, câte una la o grupă de copii, indiferent de vârsta acestora. În
cazul în care este grupa funcționează cu program prelungit (10 ore/zi) sau cu program săptămânal se
alocă, suplimentar, încă un cadru didactic la o grupă de copii, cele două cadre didactice urmând a lucra în
ture de câte 5 ore/zi.

Vârsta copilului Număr maxim de copii pe grupă Numărul maxim de copii/cadru didactic
sub 1 an 7 4
 1 an 9 5
2 ani 9 6
3 ani 20 20
4 ani 20 20
5 ani 20 20

În învățământul privat, numărul maxim de copii/specialist poate fi mai mică, în contextul în care există și
un asistent de educatoare sau două cadre didactice la o grupă în același interval de timp.

Alte categorii de personal fără responsabilități de îngrijire a copiilor (de exemplu, curățenie și pregătirea
meselor) din serviciile de educație timpurie din sistemul public se alocă în funcție de normative care sunt
în responsabilitatea autorităților publice locale.

Organizarea anuală, săptămânală și zilnică

Programul de funcţionare al unităţilor/structurilor/secţiilor în care se oferă servicii de educaţieși îngrijire
timpurie (de nivel antepreșcolar sau de învățământ preșcolar) este flexibil, urmăreşte acoperirea nevoilor
copiilor şi părinţilor, precum și finalități din punct de vedere educațional.

În acest context, acesta poate fi:

1. Program normal (până la 5 ore pe zi). Acest program oferă activităţi educaţionale care asigură
pregătirea adecvată a copiilor pentru următoarea etapă (grădiniță sau şcoală) şi pentru viaţa
socială.

2. Program prelungit (10 ore pe zi). Activităţi educaţionale care asigură pregătirea adecvată a
copiilor pentru următoarea etapă (grădiniță sau şcoală) şi pentru viaţa socială şi, în plus, protecţie
socială pentru copii (mese, supraveghere şi timp de odihnă).

3. Program săptămânal (de luni până vineri). Activităţi educaţionale care asigură pregătirea
adecvată a copiilor pentru următoarea etapă (grădiniță sau şcoală) şi pentru viaţa socială şi, în plus,
protecţie socială pentru copii din medii şi/sau familii dezavantajate social (supraveghere şi cazare
completă pe durata zilelor de lucru din săptămână).

Aceste trei tipuri de programe pot fi furnizate fie în diferite instituții de învățământ, fie în aceeași instituție.
De obicei, grădinițele oferă program prelungit și normal sau program prelungit și săptămânal. Programul
săptămânal este foarte rar (de la 526.216 copii înscriși la grădinițe în anul școlar 2019-2020, doar 1166
sunt înscriși la programul săptămânal) și este dedicat părinților/ părinților singuri, cu un program de lucru
aglomerat sau care au dificultăți socio-economice.

În cadrul programului săptămânal, serviciile de educație și îngrijire timpurie (de nivel antepreșcolar sau de
învățământ preșcolar) pot fi furnizate pe timpul nopţii numai în situaţii deosebite şi de urgenţă ale
părinţilor/reprezentanţilor legali, respectiv:

1. program de lucru pe timpul nopţii pentru ambii părinţi/reprezentanţi legali sau pentru familiile
monoparentale;
 2. urgenţe medicale ale părinţilor/reprezentanţilor legali sau a altor membri din familia acestora;

3. deces în familie.

În educația timpurie (nivel antepreșcolar și nivel preșcolar) nu există un orar în sensul celui pe care îl
regăsim în învățământul primar, îndeosebi pentru faptul că nu există un plan de învățământ care să
menționeze discipline (specificul învățării din educația timpurie fiind abordarea integrată a conținuturilor).

Cu toate acestea, o imagine a organizării programului zilnic al copiilor poate fi sintetizată în cele ce
urmează:

Educatia timpurie anteprescolară (copii sub 3 ani)

Durata unei zi obisnuite, pentru fiecare zi din săptămână, program normal

Activități (ora de începere și ora de finalizare în

Pauze
perioada dimineții)
Primirea copiilor (8,00 – 8,30)

Joc liber (8,00 – 9,00)

Jocuri și activități liber-alese (9,00 – 13,00)

10,00-10,30 (gustare)
Întâlnirea de dimineață (9,00 – 9,30)

Activități tematice (9,30 – 11,30)

Plecarea copiilor (12,30 – 13,00)

Durata unei zi obisnuite, pentru fiecare zi din săptămână, program prelungit

Activități (ora de
Activități (ora de începere și ora de
începere și ora de
Pauze finalizare în perioada după-
finalizare în perioada
amiezii)
dimineții)
Primirea copiilor (8,00
– 8,30)
Activități de relaxare (12,30 –
Joc liber (8,00 – 9,00)
10,00-10,30 14,30)
(gustare)
Jocuri și activități
Jocuri și activități liber-alese
liber-alese (9,00 –
12,30 – 13,00 (15,00-17,00)
13,00)
(prânz)
Activități tematice/recuperatorii
Întâlnirea de
14,30 – 15,00 (16,00-16,30)
dimineață (9,00 –
(gustare)
9,30)
Plecarea copiilor (17,00 – 17,30)
Activități tematice
(9,30 – 11,30)

N.B.: Activitățile extrașcolare de tipul: vizite, excursii, vizionare spectacole de teatru, manifestări cultural-
artistice și sociale în comuniatte etc. se programează de comun acord cu părinții, ținând cont de
venimentele locale/naționale/internaționale din an, de temele din curriculumul specific, proiectate a fi
parcurse cu copiii și de dorințele exprimate de copii și părinți. Nu există zile sau perioade prestabilite în
documente oficiale.

Educația timpurie – învățământ preșcolar (copii 3 – 5/6 ani)

Durata unei zi obisnuite, pentru fiecare zi din săptămână, program normal

Activități (ora de începere și ora de finalizare în perioada

Pauze
dimineții)
Primirea copiilor (8,00 – 8,30)

Joc liber (8,00 – 9,00)

Jocuri și activități liber-alese; Activitate individuală de

explorare a unui subiect de care este interesat
copilul/actviități recuperatorii pe grupuri mici (9,00 –
10,00-10,30
13,00)
(gustare)
Întâlnirea de dimineață (9,00 – 9,30)

Activități pe domenii experiențiale; Activități opționale

(9,30 – 11,30)

Plecarea copiilor (12,30 – 13,00)

Durata unei zi obisnuite, pentru fiecare zi din săptămână, program prelungit

Activități (ora de începere Activități (ora de începere și ora

și ora de finalizare în Pauze de finalizare în perioada după-
perioada dimineții) amiezii)
Primirea copiilor (8,00 –
8,30) Activități de relaxare (13,00 –
15,30)
Joc liber (8,00 – 9,00)
Jocuri și activități liber-alese
Jocuri și activități liber- (16,00-17,30)
10,00-10,30
alese; Activitate
(gustare)
individuală de explorare a Activități tematice/recuperatorii
unui subiect de care este (16,00-16,30)
12,30 – 13,00
interesat copilul/actviități
(prânz)
recuperatorii pe grupuri Activități recuperatorii și
mici (9,00 – 13,00) ameliorative, pe domenii
15,30 – 16,00
experiențiale; Activitate
(gustare)
Întâlnirea de dimineață individuală de explorare a unui
(9,00 – 9,30) subiect de care este interesat
copilul (16,00-17,30)
Activități pe domenii
experiențiale; Activități Plecarea copiilor (17,30 – 18,00)
opționale (9,30 – 11,30)

N.B.: Activitățile extrașcolare de tipul: vizite, excursii, vizionare spectacole de teatru, manifestări cultural-
artistice și sociale în comuniatte etc. se programează de comun acord cu părinții, ținând cont de
venimentele locale/naționale/internaționale din an, de temele din curriculumul specific, proiectate a fi
parcurse cu copiii și de dorințele exprimate de copii și părinți. Nu există zile sau perioade prestabilite în
documente oficiale.

DID YOU FIND WHAT YOU WERE LOOKING FOR?

YES
NO

Contact *

Message *

Leave this field blank

Source URL: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/romania/organisation-centre-based-ecec_ro