Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Aprobat:
la ședința Consiliului Pedagogic
din
Director BLAJ Angela ./ /
Președinte CS../ /
STATUTUL
Instituției preșcolare
”Îngerașii” s.OPACI
pentru anii 2019-2023
1
I. DISPOZIȚII GENERALE
Instituția preșcolară din s.Opaci funcționează din anul 2012, luna decembrie și își
desfășoară activitatea într-o clădire-tip cu două nivele, proiectată pentru 182
locuri. Instituția de învățămînt preșcolar este o unitate de educație pentru copii cu
vîrsta de la 2-7 ani, instituție care în colaborare cu familia asigură dezvoltarea
capacităților creative prin valorificarea potențialului psihofiziologic și
intelectual al copiilor, pregătirea multilaterală pentru o viață în vederea
integrării în activitatea școlară.
2
III. COMPETENȚILE INSTITUȚIEI PREȘCOLARE
3.1.Istituția preșcolară are următoarele competențe generale:
asigură respectarea Convenției internaționale despre respectarea drepturilor
copiilor;
asigură organizarea, desfășurarea și conținutul procesului educativ-instructiv
conform „Curriculum-ului educației copiilor de vîrstă timpurie (1-7 ani)
aprobat de Ministerul Edicației al Republicii Moldova 2019;
asigură perfecționarea locală continuă a competenței profesionale a cadrelor
didactice;
contribuie la organizarea și desfășurarea procesului intern de atestare, prin
acordarea ajutorului metodic;
studiază situația socială a copiilor și după necesitate înaintează
administrației publice locale, documentele pentru micșorarea cotei de plată
pentru hrană, care o achită părinții;
conlucrează cu diferite instituții de învățămînt din raion;
este obligată să utilizeze rațional resursele materiale, financiare și de muncă,
anunță DGÎ Căușeni , procuratură și organele afacerilor interne despre
încălcările de lege;
în colaborare cu organele de resort (policlinică, spital, alte instituții
medicale) organizează controlul medical al copiilor, întreărinde acțiuni
curativ-profilactice;
răspunde de aplicarea prezentului STATUT.
În procesul educativ-instructiv instituția preșcolară are următoarele
competențe:
protecția vieții și fortificarea sănătății copiilor, sporirea rezistenței
organizmului copilului; formarea deprinderilor igienice; dezvoltarea fizică și
neuropsihică armonioasă;
educarea sentimentelor, deprinderilor și reprezentărilor elementare morale,
baza cărora vor constitui dragostea față de Patrie, popor, onoarea și
dreptatea, tendința spre bine, frumos, intoleranță față de faptele ce contravin
normelor morale;
educarea stimei față de oameni, sămași, a drepturilor de comportare
civilizată, a calităților volitive, a spiritului de independență, organizare și
disciplină, a deprinderilor de lucru în grup, de simpatie și toleranță,
acceptare, ascultare și implicare activă, cooperare, comunicare;
formarea abilităților de muncă, deprinderii de a depune efort, tendinței de a
fi mereu ocupat, de a se autoservi în limitele posibilităților, aspirației de a
munci pentru binele comun;
3
dezvoltarea facultăților mintale ale copiilor, formarea proceselor elementare
de gîndire, memorare, exprimare, percepere.
Realizarea în complex a obiectivelor educaționale ține de competența
educatorului pe parcursul diverselor forme de activitate cu copiii, în
conformitate cu particularitățile individuale și de vîrstă ale copiilor, cu nevoile
individuale și colective de cunoaștere.
Cadrele didactice din instituția preșcolară de comun cu părinții sunt
responsabili de pregătirea copiilor pentru instruirea în școală și viață.
6
Consiliul Pedagogic se întrunește o dată în trimestru.
Consiliul Pedagogic poate fi convocat în ședință extraordinară și la cererea a
minimum o treime din numărul membrilot săi.
Participarea la ședințele Consiliului Pedagogic este obligatorie pentru
cadrele didactice; absența nemotivată de la aceste ședințe se consideră ca
abatere disciplinară.
Directorul instituției de învățămînt numește prin ordin, secretarul Consiliului
Pedagogic, care are retribuția de a redacta lizibil și inteligibil procesele-
verbale ale ședințelor consiliului pedagogic.
Procesele-verbale se scriu în „Registrul proceselor-verbale ale Consiliului
Pedagogic” care se înregistrează în instituția de învățămînt pentru a deveni
document oficial, se leagă și se numerotează. Pe ultima foaie, directorul
instituției aplică parafa și semnătura, pentru autentificarea numărului
paginilor și a registrului.
Registrul de procese-verbale ale Consiliului Pedagogic, este însoțit, în mod
obligatoriu, de dosarul care conține anexele proceselor-verbale (rapoarte,
programe, informații, tabele, liste, solicitări, memorii, sesizări etc.). Cele
două documente oficiale, registrul și dosarul, se păstrează într-un safeu
securizat sau dulap.
Consiliul Pedagogic are următoarele responsabilități:
analizează și dezbate raportul de evaluare internă privind calitatea educației
și raportul general privind starea și calitatea instruirii din instituția de
învățămînt;
dezbate, avizează și propune Consiliului de administrație, spre aprobare,
planul de dezvoltare al grădiniței;
dezbate, avizează și aprobă Statutul instituției preșcolare cu emiterea
ulterioară a ordinului de aprobare;
dezbate și avizează Regulamentul intern al instituției preșcolare în ședința la
care participă cel puțin 2/3 din personalul salariat al instituției;
alege cadrele didactice care fac parte din Consiliul de administrație și
actualizează, dacă este cazul, componența acestuia;
numește comisia pedagogică care are următoarele atribuții: participă la
atestarea cadrelor didactice, la elaborarea criteriilor pentru concursuri și
aprecierea acestora;
stabilește sancțiuni disciplinare, pe baza raportului comisiei de cercetare,
conform prevederilor legale în vigoare, ale prezentului statut și ale
regulamentului intern al instituției de învățămînt preșcolar;
examinează și aprobă planul anual, lucrul metodic cu cadrele didactice,
acțiunile de profilaxie și asanare a copiilor;
determină tehnologiile didactice și conținutul procesului educațional în
conformitate cu condițiile existente, particularitățile psihofiziologice ale
copiilor și doleanțile părinților;
7
examinează și aprobă programe și planuri autonome (individuale și de
grupă);
împreună cu administrația instituției preșcolare și organizațiile obștești,
creează condiții pentru realizarea procesului de pedagogizare a părinților sau
a persoanelor tutelare;
examinează dările de seamă prezentate de către directorul instituției
preșcolare, alte cadre didactice;
determină direcțiile de colaborare a instituției preșcolare cu laboratorul de
educație preșcolară a Institutului de Științe, Universitățile Pedagogice;
dezbate la solicitarea Ministerului Educației a DGÎ sau la propria inițiativă,
proiecte de legi sau de acte normative care reglementează activitatea
instructiv-educativă și transmite DGÎ propuneri de modificare sau
completare;
examinează rezultatele muncii cadrelor didactice și le atestează;
Ședințele Consiliului Pedagogic al instituției de învățămînt se constituie legal în
prezența a 2/3 din numărul total al membrilor;
Hotărîrile se iau prin vot deschis sau secret, în funcție de opțiunea membrilor, cu
cel puțin jumătate + unu din numărul total al acestora și sunt obligatorii pentru
întregul personal salariat al instituției de învățămînt.
Consiliul de Administrație al instituției preșcolare este format din director,
cadre didactice alese de Consiliul Pedagogic, reprezentanții părinților și
administrației publice locale. Directorul instituției este președintele Consiliului de
Administrație.
Consiliul de Administrație are rol de decizie în domeniul organizatoric și
administrativ.
Consiliul de Administrație are următoarele atribuții:
asigură respectarea prevederilor legislației în vigoare, ale actelor normative
emise de Ministerul Educației al Republicii Moldova și ale deciziilor
Direcției Generale Raionale (protecția vieții și sănătății copiilor; protecția
muncii; protecția civilă; respectarea normelor sanitaro-igienice și
epidemiologice; analiza fregvenții și morbilității, traumatismului,
dispanserizarii copiilor; evidența și instuționalizarea copiilor de 1,6-7 ani;
organizarea alimentației copiilor; formarea deprinderilor cultural igienice și
morale la copii; proiectarea de lungă și scurtă durată și calitatea organizarii și
desfășurării procesului educațional; organizarea acțiunilor de asanare a
copiilor; organizarea lucrului cu părinții și comunitatea);
administrează terenurile și clădirile pe care își desfășoară activitatea
instituția de învățămînt preșcolar, celelalte componente ale bazei materiale -
mijloacele fixe, obiecte de inventar, materiale care sunt pe drept proprietatea
instituției de învățămînt;
8
aprobă planul de dezvoltare al instituției de învățămînt preșcolar, eleborat deun
grup de lucru desemnat de director prin ordin, după dezbaterea și avizarea la
consiliul pedagogic;
aproba Regulamentul intern al instituției preșcolare cu emiterea ulterioară a
ordinului, după care a fost dezbătut la consiliul pedagogic;
stabilește acordarea premiilor și altor mențiuni pentru personalul instituției;
controlează periodic rezultatele evaluării ritmice a copiilor, solicitînd
rapoarte sintetice din partea metodistului;
aproba strategia de dezvoltare a resurselor umane la nivelul instituției de
învățămînt;
validează raportul general privind starea și calitatea educației copiilor din
instituția de învățămînt și promovează măsuri ameliorative, conform
normelor legale în vigoare.
Membrii Consiliului de Administrație coordonează și răspund de domenii de
activitate, pe baza delegării de sarcini stabilite de președintele consiliului prin
decizie.
Consiliul de Administrație al instituției de învățămînt preșcolar este format din:
a. directorul instituției de învățămînt;
b. metodistul unității;
c. șeful de gospodărie al instituției de învățămînt;
d. 1-3 reprezentanți ai cadrelor didactice, aleși de consiliului pedagogic;
e. președintele comitetului sindical al instituției;
f. reprezentanți ai asociației de părinți / comitetul părintesc al instituției;
g. reprezentanți ai autoritaților publice locale, ai agenților economici, ai
instituțiilor și organizațiilor comunității locale.
Personalul didactic, care face parte din consiliul de administrație, este ales de
consiliul pedagogic, la propunerea directorului sau a celorlalți membri ai acestuia,
dintre cadrele didactice care au calitați manageriale și performanțe profesionale
deosebite.
La ședințele Consiliului de Administrație participă fără drept de vot, cu statut
de observator, liderul sindical din instituția de învățămînt. Punctul de vedere al
liderului de sindicat se menționează în procesul-verbal al ședinței.
Secretarul Consiliului de Administrație invită în scris sau oral, cu 48 ore înainte
de data ședinței, membrii consiliului de administrație și observatorii care nufac parte din
personalul grădiniței.
Președintele Consiliului de Administrație numește prin decizie, secretarul
consiliului de administrație, care are atribuțiia de a redacta lizibil și inteligibil
procesele-verbale ale ședințelor consiliului de administrație.
Procesele-verbale se scriu în „Registrul de procese-verbale ale consiliului de
administrație”, care se înregistrează în instituția de învățămînt, pentru a deveni
document oficial, se leagă și se numerotează. Pe ultima pagină, președintele aplică
parafa și semnătura, pentru autentificarea numarului paginilor și a registrului.
Registrul de procese-verbale ale consiliului de administrație este însoțit, în
mod obligatoriu, de dosarul care conține anexele proceselor-verbale (rapoarte,
9
programe, informații, tabele, liste, solicitări, sesizări etc.). Cele două documente
oficiale, registrul și dosarul, se păstrează în biroul directorului, într-un safeu.
Consiliul de Administrație se întrunește lunar, precum ori de cîte ori consideră
necesar directorul sau o treime din membrii acestuia și este legal constituit la
prezența a cel puțin 2/3 din numărul membrilor săi.
Hotărîrile consiliului de administrașie se iau prin vot, cu o jumătate +unul din
numărul membrilor prezenți.
VIII. PĂRINȚII
10
sprigină educatorii în organizarea și desfășurarea unor activități
educaționale;
sprigină instituția de învățămînt și educatorii grupei in activitatea de
consiliere a familiilor;
are inițiative și se implică în îmbunătățirea condițiilor de educație și
instruire pentru copiii grupei;
atrage persoanele fizice și juridice care, prin contribuții financiare sau
materiale, susțin programe de modernizare a activității educative și a bazei
materiale din grupă și grădiniță;
sprigină conducerea instituției de învățămînt preșcolar și educatorii grupei în
întreținerea, dezvoltarea și modernizarea bazei materiale a grupei și
instituției;
comitetul de părinți al grupei ține legătură cu grădinița prin educatorii
gerupei.
11
Cadrele didactice și personalul auxiliar din instituția de învățămint preșcolar
trebuie să aibă o ținută morală demnă, în concordanță cu valorile educaționale pe
care le transmite copiilor, o vestimentație decentă și un comportament responsabil.
Personalul din instituția de învățămînt preșcolar este obligat să sesizeze la
navoie, instituțiile publice de asistență socială / educațională specializată, Direcția de
protecție a copilului, în legătură cu aspecte care afectează demnitatea, integritatea
fizică și psihică a copilului.
Personalul angajat în instituția preșcolară are o vîrstă nu mai mică de 18 ani.
Personalul din instituția de învățămînt preșcolar trebuie să dovedească respect și
stimă în relațiile cu copiii, părinții sau reprezentanții acestora.
Personalului din instituția de învățămînt preșcolar îi este interzis să desfășoare
acțiuni de natură ce afectează imaginea publică a copilului, colegilor, părinților,
viața intimă, privată și familia acestora.
Personalului din instituția de învățămînt preșcolar îi este interzisă aplicarea de
pedepse corporale, precum și agresarea verbală sau fizică a copiilor și / sau
părinților, a colegilor.
Personalului din instituția de învățămînt preșcolar din s.Opaci îi este
interzisă organizarea și desfășurarea în incinta instituției în cadrul orelor de muncă
a festivităților (omagieri, serate în ajunul diverselor sărbători etc.) cu folosirea
băuturilor alcoolice.
Personalului din instituția de învățămînt preșcolar îi este interzis fumatul și
înjuratul în incinta sau pe teritoriul grădiniței.
Pentru fiecare categorie de angajați este elaborată fișa postului, ce include
obiectivul de bază al activității sale, obligațiunile, drepturile etc. Fișa postului se
perfectează pentru fiecare angajat și se aduce la cunoștința acestuia contra
semnătură și prin parafa și semnătura directorului instituției și a președintelui
comitetului sindical. Anual se aprobă prin ordin și la necesitate se fac unele
completări.
12
FIȘA POSTULUI A DIRECTORULUI
Aprobat
Primarul s. Opaci
Gheorghe TARÎȚA
“ ” 20
Dispoziţii generale
13
Sarcinile de bază:
Obligaţii de serviciu:
14
a) Elaborează şi stabileşte sarcini concrete pentru toate categoriile de personal
în fişa postului şi creează condiţii pentru dezvoltarea lor profesională;
b) Realizează activitatea de recrutare, angajare, instruire, evaluare, demisie,
menţionare, sancţionare a personalului instituţiei;
c) Încurajează şi susţine personalul, în vederea motivării pentru formare
continuă şi pentru crearea în instituţie a unui climat optim desfăşurării
procesului educaţional, susţine şi monitorizează această activitate;
d) Încheie contracte individuale de muncă cu personalul angajat, numeşte şi
eliberează din funcţie personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic,
conform legislaţiei în vigoare;
e) Aprobă concediile de odihnă anuale și concediile fără plată pentru întreg
personalul, pe baza solicitărilor scrise ale acestora şi în funcţie de
priorităţile instituţiei, conform Codului Muncii şi Contractului colectiv de
muncă aplicabil, în condiţiile asigurării suplinirii activităţii acestora;;
f) Participă la evaluarea cadrelor didactice în baza Standardelor profesionale
naţionale ale cadrelor didactice din instituţiile de educaţie timpurie şi la
atestarea personalului didactic în baza Regulamentului de atestare a
cadrelor didactice.
Responsabilităţi:
- răspunde de organizarea, desfăşurarea şi dirijarea activităţii instituţiei;
- răspunde de elaborarea, aprobarea şi respectarea prevederilor Regulamentului
intern al instituţiei, a Statutului instituţiei;
- răspunde de respectarea programului de activitate a instituţiei şi a programului
zilei copiilor;
- răspunde de starea sanitaro-epidemiologică din instituţie, securitatea şi
sănătatea în muncă, măsurile antiincendiare;
- răspunde de respectarea legislaţiei naţionale şi internaţionale în domeniu;
- răspunde de întocmirea corectă a documentaţiei de serviciu conform
nomenclatorului, perfectarea carnetelor de muncă;
- răspunde de realizarea dispoziţiilor, ordinelor, hotărârilor emise de către
organele ierarhic superioare, aplicarea planului de învăţământ;
- răspunde de respectarea procedurii de înscriere, primire şi exmatriculare a
copiilor în (din) instituţie;
- răspunde de ocrotirea vieţii şi sănătăţii copiilor care frecventează instituţia;
- răspunde de crearea condiţiilor pentru organizarea şi desfăşurarea procesului
educaţional conform Curriculum-ului şi altor documente de politici
educaţionale;
- răspunde de evidenţa copiilor din microsector, frecvenţa copiilor din instituţie;
- răspunde de asigurarea alimentaţiei copiilor calitative, echilibrate şi variate;
- răspunde de crearea condiţiilor de muncă a personalului şi de protecţia muncii;
- răspunde de întocmirea fişei postului pe funcţii, dosarului personal al
angajatului, a materialelor de caracterizare;
- răspunde de respectarea disciplinei de muncă şi eticii profesionale de către
personalul instituţiei;
- răspunde de examinarea petiţiile parvenite în instituţie conform Legii cu privire
la petiţionare;
- răspunde de executarea calitativă şi în termenii stabiliţi a acţiunilor incluse în
planul de dezvoltare şi planul managerial al instituţiei;
- este obligat să informeze la timp organele ierarhic superioare despre cazurile
excepţionale care au loc în instituţie;
- este obligat să păstreze datele cu caracter personal ale copiilor,
părinților/îngrijitorilor şi colaboratorilor/colegilor, şi să apere drepturile copiilor
în cazul încălcării acestora de către oricine, inclusiv părinţi/îngrijitori;
- răspunde de utilizarea raţională a resurselor materiale, financiare şi de muncă;
17
- răspunde de organizarea activităţii Grupului de lucru intrainstituţional pentru
examinarea cazurilor de abuz şi neglijare a copilului în cadrul instituţiei;
- răspunde de asigurarea securităţii spaţiilor instituţiei;
- răspunde de prezentarea corectă şi la timp a dărilor de seamă, a rapoartelor de
activitate a instituţiei;
- este obligat să participe la programe de formare continuă în management
educaţional.
-
Împuterniciri:
- ia decizii cu privire la organizarea şi desfăşurarea activităţii instituţiei;
- reprezintă unitatea de învăţământ în relaţiile cu terţe persoane fizice şi juridice,
în limitele competenţelor prevăzute de lege;
- numeşte şi controlează personalul care răspunde de: completarea carnetelor de
muncă, evidenţa poliţelor de asigurare obligatorie medicală, securitatea şi
sănătatea în muncă, de aplicare a Procedurii de organizare instituţională şi de
intervenţie a lucrătorilor instituţiilor de învăţămînt preuniversitar în cazurile de
abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului; de perfectarea permiselor pentru
personalul din instituţie; de evidenţa orelor de muncă a personalului din
instituţie; etc.;
- oferă recompense şi aplică sanctiuni în conformitate cu prevederile legale;
- angajează şi demite din funcţie cadrele didactice, personalul auxiliar, care
întrunesc condiţiile pentru angajare în serviciu;
- verifică respectarea prevederilor actelor legislative şi normative în activitate de
către angajaţi;
- propune organelor ierarhic superioare modalităţi de eficientizarea a activităţii
instituţiei;
- solicită de la angajaţii subordonaţi (la necesitate) informaţii scrise sau verbale:
explicaţii, rapoarte, etc.;
- propune soluţii de optimizare a procesului educaţional;
- cere respectarea disciplinei de către personalul instituţiei;
- informează personalul didactic din instituţie despre proiecte de cercetare,
granturi, programe, concursuri prin plasare de anunţuri în locuri publice;
- dă indicaţii şi dispoziţii legale şi verifică realizarea acestora;
- lansează proiecte de parteneriat cu instituţii similare din ţară şi de peste hotare;
- monitorizează îndeplinirea atribuţiilor de serviciu a personalului subordonat;
- vizează şi aprobă anumite documente ce ţin de funcţionarea instituţiei;
- examinează propunerile, sugestiile şi reclamaţiile cadrelor didactice şi a
părinţilor din instituţie referitor la asigurarea şi calitatea procesului educaţional
organizat cu copiii.
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
Externă cu:
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 8 ore zilnic
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
- zi de odihnă : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă : 42 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoanale
Studii:
19
superioare pedagogice corespunzătoare profilului instituţiei, avantaj servesc
studiile de master, studiile de doctorat;
Cunoştinţe:
20
FISA POSTULUI METODIST
Descrierea funcţiei
Sarcinile de bază:
21
a) informează personalul didactic privind cercetările, elaborările şi inovaţiile
de ultimă ora din domeniul educaţiei preşcolare;
b) asigură metodic activităţile privind experimentarea noilor aspecte în
modernizarea procesului educaţional;
c) promovează activităţi de cercetare metodică şi de inovaţie şi stimulare a
valorificării realizărilor metodice, ştiinţifico-tehnologice etc.
3. Asigură perfecţionarea continuă a activităţii personalului didactic în
realizarea unui proces educaţional centrat pe copil.
a) organizează activităţi teoretico-practice (întruniri metodice, seminarii,
ateliere de lucru, conferinţe, simpozioane, concursuri, expoziţii etc.) la nivel
local, municipal, naţional, internaţional;
b) promovează strategii optime, tehnologii didactice avansate de organizarea a
procesului educaţional cu copiii;
c) încurajează schimbul de experienţă avansată în realizarea unui demers
educaţional centrat pe copil;
d) promovează şi stimulează iniţiativa de publicare a diverselor materiale,
articole, împărtăşire a experienţei de muncă;
e) studiază, generalizează şi diseminează experienţa avansată a personalul
didactic din instituţie;
f) organizează/coordonează şi asigură didactic şi metodic procesul educaţional
în conformitate cu cerinţele politicii educaţionale moderne;
g) informează personalul didactic, conform nevoilor profesionale personale,
despre ofertele de formare profesională continuă a diverselor instituţii de
formare continuă acreditate în RM.
4. Coordonează, monitorizează şi evaluează activităţile educaţionale şi
metodice a personalul didactic.
a) planifică activităţi metodice în conformitate cu rezultatele evaluărilor şi
necesităţilor profesionale individuale ale personalului didactic;
b) acordă asistenţă metodică personalului didactic din instituţie în proiectarea,
organizarea şi realizarea activităţilor educaţionale din perspectiva unei noi
viziuni pedagogice asupra copilului şi educaţiei;
c) consiliază personalul didactic în procesul de elaborare a proiectării didactice
(de scurtă şi lungă durată), în pregătirea şi organizarea activităţilor,
sărbătorilor, şedinţelor cu părinţii, expoziţiilor tematice, concursurilor etc.;
d) elaborează instrumente de evaluare a copiilor şi a personalului didactic;
e) evaluează activitatea personalului didactic în baza SPN a cadrelor didactice
din instituţiile de educaţie timpurie şi a performanţelor copiilor în baza SÎD
pentru copilul de la naştere până la 7 ani.
5. Acordă asistenţă metodică pentru formarea continuă la nivel de instituţie a
personalul didactic în baza politicilor educaţionale moderne.
a) evaluează personalul didactic în vederea determinării nevoii de formare şi
perfecţionare profesională;
b) organizează procesul de formare continuă a personalului didactic prin
participarea la diverse forme de activitate metodică;
22
c) stimulează motivarea personalului didactic pentru perfecţionarea
pedagogică, a necesităţii de autorealizare şi autoafirmare prin avansare în
post şi în grad didactic;
d) acordă asistenţă metodică personalului didactic în procesul de atestare în
conformitate cu actele normative în vigoare.
6. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
a) acordă asistenţă metodologică angajaţilor instituţiei în aplicarea Procedurii,
inclusiv în domeniul organizării activităţilor de prevenire a cazurilor de
abuz, neglijare, exploatare şi trafic, cu copiii şi pârinţii lor;
b) identifică nevoile de formare ale personalului didactic în domeniul prevenirii
violenţei şi în aplicarea Procedurii;
c) întocmeşte raportul semestrial privind cazurile de abuz, neglijare, exploatare
şi trafic;
d) monitorizează aplicarea prevederilor procedurii în instituţie;
e) monitorizează cazurile sesizate autorităţii tutelare şi altor servicii din
comunitate.
7. Stabileşte parteneriate instituţionale cu familia şi interinstituţionale
locale, naţionale şi internaţionale cu diverşi agenţi educaţionali din
comunitate: grădiniţe, şcoli, colegii, universităţi, instituţii ştiinţifice,
edituri, organizaţii prin:
a) facilitează cunoaşterea de către familie şi comunitate a practicilor pozitive
în domeniul creşterii şi educării copilului de vârstă timpurie;
b) realizează modele de programe de informare, orientare, educare, consiliere şi
dezvoltare a competenţelor parentale;
c) valorifică experienţa parentală individuală şi facilitează schimburilor de
idei, practici şi opinii între părinţi;
d) asigură accesul electronic și suportul tehnic pentru schimbul informaţional şi
derularea parteneriatelor conform acordului de colaborare şi a planului de
acţiuni cu alte instituţii educaţionale, organizaţii naţionale şi internaţionale
(ONG-uri etc.), inclusiv şi din străinătate;
e) implică comunitatea în activităţi de îmbunătăţire a vieţii şi activităţii
copiilor de vârstă timpurie.
Responsabilităţile:
- răspunde de executarea atribuţiilor sale de serviciu în strictă conformitate cu
legislaţia în vigoare a Statutului instituţiei preşcolare, Regulamentului intern al
instituţiei;
- răspunde de respectarea drepturilor copiilor şi de aplicarea Procedurii de
organizare instituţională şi de intervenţie a lucrătorilor instituţiei de învăţământ
în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului;
- răspunde de organizarea şi funcţionarea eficientă a Centrului metodic cu
perfectarea documentaţiei solicitate conform Nomenclatorului, dar şi a
serviciului de asistenţă metodică la nivel de instituţie;
23
- răspunde de realizarea funcţiei de planificare(proiectare), organizare,
coordonare, motivare-antrenare, decizie şi control al activităţii personalului
didactic;
- răspunde de organizarea programului zilnic de activitate al personalului didactic
la grupă, de implementarea Curriculum-ului educaţiei copiilor de vârstă
timpurie şi preşcolară (1-7 ani) în RM, de realizarea SPN a cadrelor didactice
din instituţiile de educaţie timpurie şi a SÎD pentru copilul de la naştere până la
7 ani şi a hotărârilor consiliilor pedagogice;
- răspunde de pregătirea materialelor pentru Consiliul Pedagogic şi de
elaborarea calitativă a unor rapoarte despre activitatea metodică;
- răspunde de dezvoltarea resurselor umane din instituţie prin diverse metode:
delegare la cursuri de perfecţionare, participare la reuniuni metodice, seminarii,
ore metodice, activităţi în microgrup, activităţi publice, expoziţii, concursuri,
autoperfecţionare etc.;
- răspunde de elaborarea/selectarea instrumentelor de monitorizare şi evaluare a
copiilor şi personalului didactic;
- răspunde de completarea bazei tehnico-materiale şi didactico-metodice a
Centrului metodic şi a grupelor de copii prin antrenarea cadrelor didactice,
părinţilor şi comunităţii în asigurarea didactico-metodică a procesului
educaţional;
- răspunde de elaborarea materialelor de interes educaţional (buletine, broşuri,
postere, fluturaşi informaţionali) pentru părinţi, cadre didactice în domeniul
sănătăţii, nutriţiei, igienei, educaţiei şi protecţiei copilului;
- răspunde de propagarea cunoştinţele pedagogice, psihologice şi igienice în
rândul personalului didactic şi a părinţilor/îngrijitorilor;
- răspunde de protecţia datelor cu caracter personal al copiilor,
părinților/îngrijitorilor acestora, personalului didactic din instituţie;
- răspunde de sporirea competenţei sale profesionale.
Împuterniciri:
- solicită, în limitele competenţei sale, şi primeşte informaţii despre realizarea
procesului educaţional cu copiii, de la personalul didactic din instituţie;
- monitorizează, prin asistenţe la activităţi şi secvenţe din programul zilei,
observări, discuţii individuale, analiza produselor activităţii copiilor modul de
pregătire a personalului didactic de activitate, calitatea procesului educaţional
realizat cu copiii;
- verifică şi vizează planurile de activitate a personalului didactic, scenariile
sărbătorilor şi proiectele didactice a activităţilor publice;
- propune modalităţi de perfecţionare a procesului educaţional în instituţie, de
perfecţionare şi atestare a personalului didactic;
- examinează propunerile, sugestiile şi reclamaţiile personalului didactic şi a
părinţilo/îngrijitorilor din instituţie referitor la asigurarea şi calitatea procesului
educaţional organizat cu copiii.
24
Cui îi raportează titularul funcţiei: metodistul instituţiei preşcolare raportează
directorului instituţiei.
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
- directorul instituţiei;
- personalul didactic şi personalul nedidactic din instituţie;
- membrii Consiliului de administraţie;
- comitetul de părinţi.
externă cu:
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 8 ore zilnic
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
- zi de odihnă : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă : 42 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
Studii:
25
Experienţă profesională:
ÎNTOCMITĂ de:
Nume, prenume
Semnătura
Data întocmirii
Nume, prenume
Semnatura
26
FISA POSTULUI EDUCATOR
Descrierea funcţiei
Sarcinile de bază:
1. Implementează, la nivel de grupă, documentele de politici educaţionale ce
reflectă concepţia pedagogică a educaţiei copilului de vârstă timpurie.
2. Realizează procesul educaţional cu copiii prin diferite tipuri de activităţi
specifice, urmărind obiectivele curriculare şi performarea standardelor de
învăţare şi dezvoltare a copiilor, astfel încât la finisarea instituţiei copilul să se
integreze cu succes în viaţa socială şi şcolară.
3. Creează mediul educaţional favorabil dezvoltării copiilor.
4. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
5. Stabileşte parteneriat instituţional cu familia şi personalul didactic şi
interinstituţional cu alţi agenţi educaţionali din comunitate: grădiniţe, şcoli,
colegii, universităţi, instituţii ştiinţifice, edituri, organizaţii etc.
6. Contribuie la autoformarea şi formarea sa profesională.
Obligaţiile de serviciu:
28
5. Stabileşte parteneriat instituţional cu familia şi personal didactic şi
interinstituţional cu alţi agenţi educaţionali din comunitate: grădiniţe,
şcoli, colegii, universităţi, instituţii ştiinţifice, edituri, organizaţii etc.
a) solicită de la părinţi informaţii privind necesităţile de învăţare şi dezvoltare a
copiilor;
b) comunică/informează permanent părinţii/îngrijitorii privind creşterea,
dezvoltarea şi educarea copilului şi încurajează participarea acestora în
diverse activităţi educaţionale cu copiii;
c) pregăteşte copiii împreună cu părinţii pentru instruirea în şcoală;
d) furnizează părinţilor informaţii, exemple de bune practici, sugestii privind
creşterea, dezvoltarea şi educarea copilului.
Responsabilităţile:
- răspunde de îndeplinirea întocmai a atribuţiilor şi prevederilor sarcinilor de
serviciu stabilite în prezenta fişă;
- răspunde de respectarea prevederilor Statutului şi Regulamentului intern al
instituţiei;
- răspunde de viaţa şi sănătatea copiilor în timpul aflării acestora la grădiniţă;
- răspunde de respectarea drepturilor copiilor şi de aplicarea Procedurii de
organizare instituţională şi de intervenţie a lucrătorilor instituţiei de
învăţământ în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului;
- respectă strict cerinţele Instrucţiunii despre ocrotirea vieţii şi sănătăţii copiilor;
- răspunde de realizarea programului zilnic de activitate a grupei;
- răspunde de frecvenţa din grupă şi motivul absenţei fiecărui copil;
- răspunde de perfectarea documentaţiei grupei în conformitate cu
Nomenclatorul;
- este obligat să participe la şedinţele Consiliului pedagogic;
- răspunde de elaborarea şi prezentarea la timp şi calitativă a rapoartelor de
evaluare a copiilor şi autoevaluare; a dărilor de seamă despre activitatea sa cu
copiii şi părinţii/îngrijitorii;
- este obligat să comunice educatorului de schimb despre: realizarea sau
nerealizarea programului zilnic de activitate/planului de activitate şi despre
schimbările comportamentale sau de sănătate a copiilor în timpul programului
său de lucru în scopul remedierii după necesitate şi comunicării ulterioare
părinţilor/îngrijitorilor;
29
- este obligat să informeze imediat directorul, asistentul medical şi
părinţii/îngrijitorii despre unele schimbări intervenite în starea sănătăţii
copilului;
- este responsabil de repartizarea hranei copiilor;
- este responsabil de utilizarea judicioasă a materialelor, inventarului şi
ustensilelor, şi resurselor energetice;
- este obligat să păstreze datele cu caracter personal ale copiilor,
părinților/îngrijitorilor şi colaboratorilor/colegilor, şi să apere drepturile copiilor
în cazul încălcării acestora de către oricine, inclusiv părinţi/îngrijitori;
- răspunde de sporirea competenţei sale profesionale.
Împuterniciri:
- ia decizii cu privire la modul de organizare şi derulare a activităţilor educative
şi extracurriculare în conformitate cu recomandările metodologice;
- propune modalităţi de perfecţionare a procesului educaţional în instituţie, de
perfecţionare şi atestare a cadrelor didactice;
- participă la şedinţele Consiliului de administraţie a instituţiei;
- dirijează activitatea dădăcii sanitare/ajutorului de educator;
- solicită acordarea unui grad didactic;
- participă, la dorinţă, la concurs la funcţia vacantă de director sau să pretindă la
cea de metodist, în caz de vacansie, în oricare instituţie de educaţie timpurie;
- examinează propunerile, sugestiile şi reclamaţiile părinţilor/îngrijitorilor din
grupă referitor la asigurarea şi calitatea procesului educaţional organizat cu
copiii.
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 7 ore zilnic
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
- zi de odihnă : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă : 42 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
Studii:
ÎNTOCMITĂ de:
Nume, prenume
Semnătura
Data întocmirii
Nume, prenume
Semnatura
32
FISA POSTULUI CONDUCĂTOR MUZICAL
Descrierea funcţiei
Sarcinile de bază:
1. Implementează în activitatea sa documentele de politici educaţionale ce reflectă
concepţia pedagogică a educaţiei copilului de vârstă timpurie.
2. Realizează procesul educaţional cu copiii, specific educației muzicale,
urmărind obiectivele curriculare şi performarea Standardelor de învăţare şi
dezvoltare a copiilor.
3. Creează mediul educaţional favorabil dezvoltării copiilor.
4. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
5. Stabileşte parteneriat instituţional cu familia şi cu personalul didactic şi
interinstituţional cu alţi agenţi educaţionali din comunitate: grădiniţe, şcoli,
colegii, universităţi, instituţii ştiinţifice, edituri, organizaţii etc.
6. Contribuie la autoformarea şi formarea sa profesională.
Obligaţiile de serviciu:
33
2. Realizează procesul educaţional cu copiii, specific educației muzicale,
urmărind obiectivele curriculare şi performarea Standardelor de învăţare
şi dezvoltare a copiilor.
a) planifică şi organizează activităţi de muzică conform orarului stabilit, prin
elaborarea planurilor de activitate de lungă şi scurtă durată în conformitate
cu rezultatele evaluării iniţiale şi formative;
b) elaborează împreună cu educatorii scenarii pentru distracții, sărbători,
dramatizări, concursuri, etc.;
c) organizează activităţi de muzică, distracții, sărbători, dramatizări, concursuri
și lucrul individual cu copiii în conformitate cu orarul stabilit de activitate și
cu programul zilnic al grupelor, respectând nevoile şi interesele copiilor;
d) adaptează diverse metode de predare, învăţare şi evaluare, dar și materiale
instructive pentru a satisface nevoile şi interesele copiilor;
e) coordonează activitatea cu educatorii și părinții/îngrijitorii privitor la
însuşirea repertoriului muzical, jocurilor, dansurilor, confecţionarea
costumaţiei pentru spectacole, distracţii şi sărbători;
f) asigură acompaniament muzical la organizarea gimnasticii de înviorare, a
activităţilor de educaţie fizică, a sărbătorilor şi distracţiilor sportive;
34
a) organizează lucrul cu părinţii/îngrijitorii la realizarea educației muzicale a
copiilor, comunică cu familia şi încurajează participarea părinţilor la
activitățile muzicale și distractive ale instituției;
b) informează şi consultă părinţii/îngrijitorii şi educatorii în problemele
educaţiei muzicale a copiilor şi oferă sugestii de dezvoltare a potenţialului
muzical-ritmic la copii.
Responsabilităţile:
- răspunde de executarea atribuţiilor sale de serviciu în strictă conformitate cu
legislaţia în vigoare şi a Statutul instituţiei preşcolare, Regulamentului intern al
instituţiei;
- răspunde pentru viaţa şi sănătatea copiilor în timpul interacţiunii cu ei;
- răspunde de respectarea drepturilor copiilor şi de aplicarea Procedurii de
organizare instituţională şi de intervenţie a lucrătorilor instituţiei de învăţământ
în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului;
- respectă strict cerinţele Instrucţiunii despre ocrotirea vieţii şi sănătăţii copiilor;
- este obligat să participe la şedinţele Consiliului pedagogic;
- răspunde de elaborarea calitativă şi prezentarea la timp a rapoartelor de evaluare
a copiilor şi autoevaluare; a dărilor de seamă despre activitatea sa cu copiii şi
părinţii;
- este responsabil de utilizarea judicioasă a materialelor, inventarului şi
instrumentelor muzicale, a resurselor energetice;
- este obligat să păstreze datele cu caracter personal ale copiilor,
părinților/îngrijitorilor, colaboratorilor/colegilor şi să apere drepturile copiilor
în cazul încălcării acestora de către oricine, inclusiv părinţi/îngrijitori;
- răspunde de sporirea competenţei sale profesionale.
Împuterniciri:
- ia decizii cu privire la modul de organizare şi derulare a activităţilor de muzică
şi extracurriculare la aria curriculară Educația prin arte. Educația muzicală, în
conformitate cu recomandările metodologice;
- propune modalităţi de perfecţionare a procesului educaţional în instituţie, de
perfecţionare şi atestare a personalului didactic;
- solicita, la dorinţă, şi acordarea unui grad didactic.
35
Cui îi raportează titularul funcţiei: conducătorul muzical raportează directorului
şi metodistului instituţiei.
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 5 ore zilnic
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
- zi de odihnă : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă : 42 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
Studii:
ÎNTOCMITĂ de:
Nume, prenume
Funcţia publică de conducere
Semnătura
Data întocmirii
37
9.5. FISA POSTULUI A AJUTORULUI DE EDUCATOR
Descrierea funcţiei
Sarcinile de bază:
39
este responsabil de păstrarea bunurilor materiale sau de altă natură pe care le are
în gestiune;
este responsabil de respectarea strictă a Instrucţiunii despre ocrotirea vieţii şi
sănătăţii copiilor, a instruc’iunilor securităţii şi sănătăţii în muncă, securităţii
anti-incendiare şi protecţiei civile, din domeniul sanitaro-epidimiologic;
este obligat să păstreze datele cu caracter personal ale copiilor,
părinților/îngrijitorilor, colaboratorilor/colegilor şi să apere drepturile copiilor
în cazul încălcării acestora de către oricine, inclusiv părinţi/îngrijitori;
este responsabil de protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
Împuternicirile:
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 10 ore zilnic
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
- zi de odihnă : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă : 28 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
Studii:
Cerinţe specifice:
ÎNTOCMITĂ de:
Nume, prenume
Semnătura
Data întocmirii
Nume, prenume
Semnatura
41
FISA POSTULUI ASISTENT MEDICAL
Descrierea funcţiei
Sarcinile de bază:
1. Asigură păstrarea şi întărirea sănătăţii copiilor de vârstă timpurie din instituţie
prin activităţi asanative de profilaxie a morbidităţii şi a călirii copiilor.
2. Instruieşte şi consultă angajaţii instituţiei şi părinţii/îngrijitorii copiilor în
subiecte de sănătate, de respectare a normelor sanitaro – epidemiologice, şi de
formare şi menţinere a modului sănătos de viaţă.
3. Monitorizează şi asigură respectarea normelor sanitaro-epidemiologice din
instituţie necesare creării şi menţinerii unui mediu fizic şi psiho-emoţional
adecvat dezvoltării armonioase a copiilor.
4. Supraveghează şi asigură organizarea alimentaţiei corecte a copiilor de vârstă
timpurie din instituţie.
5. Asigură buna funcţionare a punctului medical din instituţie.
6. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
Obligaţiile de serviciu:
42
specialitate, prin intermediul medicilor de familie, consemnând în cartela
medicală a preşcolarilor rezultatele acestor examene, iar în registrul de
evidenţă specială, datele controalelor medicale;
f) monitorizează respectarea calendarului vaccinelor şi îndreaptă copiii la
medicul de familie;
g) verifică respectarea programului zilei în dependenţă de particularităţile de
vârstă ale copiilor şi a măsurilor de profilaxie a traumatismelor şi a
intoxicaţiilor alimentare;
h) izolează copiii suspecţi de boli transmisibile şi anunţă urgent medicul,
îngrijeşte de copiii aflaţi în izolator şi supraveghează focarele de boli
transmisibile, aplicând masurile antiepidemice faţă de contracţi, efectuând
dezinfecţii etc.;
i) supraveghează starea de sănătate şi de igienă individuală a copiilor, iar în
situaţii de urgenţă acordă copiilor primul ajutor, anunţă familiile acestora şi
după caz, serviciul de ambulanţă şi supraveghează transportarea copiilor la
instituţiile sanitare;
j) duce zilnic evidenţa copiilor absenţi din motive medicale, urmărind ca
revenirea acestora în colectivitate să fie condiţionată de prezentarea
avizului epidemiologic favorabil, eliberat de medicul de familie pentru
absenţe ce depăşesc 5 zile.
2. Instruieşte şi consultă angajaţii instituţiei şi părinţii/îngrijitorii copiilor
în subiecte de sănătate, de respectare a normelor sanitaro – epidemiologice,
şi de formare şi menţinere a modului sănătos de viaţă.
a) îndrumă personalul didactic in aplicarea metodelor de călire a organismului
copilului;
b) duce evidenţa examinărilor medicale periodice pe care personalul
angajat din instituţie are obligaţia să-l efectueze în conformitate cu normele
Ministerului Sănătăţii;
c) efectuează activităţi de educaţie pentru sănătate cu părinţii/îngrijitorii, copiii
şi cu personalul din instituţie;
d) organizează lecţii, seminarii cu angajaţii instituţiei pe subiecte medicale ce
vizează viaţa, securitatea şi sănătatea copiilor;
e) propagă modul sănătos de viaţă, cunoştinţe şi bune practici medico-sanitare
în rândurile copiilor, angajaţilor şi părinţilor/îngrijitorilor din instituţie.
3. Monitorizează şi asigură respectarea normelor sanitaro-epidemiologice din
instituţie necesare creării şi menţinerii unui mediu fizic şi psiho-emoţional
adecvat dezvoltării armonioase a copiilor.
a) supraveghează modul în care se respectă igiena individuală a copiilor şi
angajaţilor pe parcursul aflării acestora în instituţie, în diferite momente din
programul zilei, în special, in timpul spălării mâinilor şi la servirea mesei;
b) colaborează cu educatorii şi părinţii copiilor la formarea deprinderilor de
igienă individuală la copii;
43
c) verifică starea sanitaro-epidemiologică a tuturor încăperilor şi a teritoriului
instituţiei, aducând operativ la cunoştinţa administraţiei instituţiei despre
încălcările depistate;
d) verifică respectarea Instrucţiunii despre ocrotirea vieţii şi sănătăţii copiilor,
a normelor sanitaro-epidemiologice de către personalul didactic şi personalul
nondidactic, inclusiv graficul şi calitatea spălării şi schimbarea lenjeriei de
pat şi a prosoapelor.
4. Supraveghează şi asigură organizarea alimentaţiei corecte a copiilor din
instituţie.
a) verifică permanent calitatea produselor alimentare şi modul de păstrarea a
acestora cât şi respectarea termenilor de realizare la depozit şi blocul
alimentar;
b) verifică calitatea pregătirii bucatelor, respectarea normelor naturale ale
produselor alimentare şi calculează sistematic componenţa chimică şi
valoarea energetică a raţiei alimentare, păstrarea probelor diurne;
c) asistă la eliberarea produselor alimentare din depozite şi controlează
calitatea organoleptică a acestora;
d) participă la elaborarea meniului perspectiv şi zilnic si efectuează periodic
anchetarea copiilor, părinţilor/îngrijitorilor privind alimentaţia copiilor;
e) completează şi studiază-analizează lista de acumulare a bucatelor;
f) verifică respectarea orarului de repartizare a bucatelor şi organizarea
alimentaţiei în grupe;
g) consemnează zilnic, in registre speciale, constatările referitor la starea
agregatelor frigorifice şi temperatura în acestea, calitatea mâncării, igiena
individuală a personalului blocului alimentar, a ajutorului de educator, a
dădăcii şi spălătoresei si starea de sănătate a acestora, cu interdicţia de a
presta activităţi în bucătărie şi grupă, instituţie în general, pentru persoanele
care prezintă febră, diaree, infecţii ale pielii, tuse cu expectoraţie, amigdalite
pultacee, aducând la cunoştinţa conducerii instituţiei aceste constatări.
5. Asigură buna funcţionare a punctului medical din instituţie.
a) asigură aprovizionarea cu medicamente, mijloace de dezinfecţie pentru
instrumente şi aparataj medical;
b) gestionează şi casează în condiţiile legii și pe baza normelor Ministerului
Sănătăţii instrumentariul, materialele sanitare și medicamentele de la punctul
medical şi răspunde de utilizarea lor corectă;
c) completează, condica de medicamente și materiale sanitare pentru intervenții
de urgență în conformitate cu prevederile normelor sanitare în vigoare
pentru instituţiile de învăţământ;
d) realizează activităţi de statistică sanitară prin completarea dărilor de
seama/rapoartelor, calcularea indicilor de dezvoltare fizica și de morbiditate;
e) prezintă rapoarte referitor la morbiditatea copiilor, organizarea alimentaţiei
instanţelor ierarhic superioare;
f) perfectează documentaţia medicală conform cerinţelor Ministerului
Sănătăţii şi Ministerului Educaţiei;
44
g) asistă la prepararea soluţiilor dezinfectante de clorură de var.
6. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
Responsabilităţile:
- răspunde de îndeplinirea întocmai a atribuţiilor şi prevederilor sarcinilor de
serviciu stabilite în prezenta fişă;
- răspunde de respectarea prevederilor Statutului şi Regulamentului intern al
instituţiei;
- răspunde de viaţa şi sănătatea copiilor în timpul aflării acestora în instituţie;
- răspunde de păstrarea, respectarea termenilor şi utilizarea judicioasă a
medicamentelor şi a utilajului medical din dotare;
- răspunde de perfectarea şi păstrarea proceselor verbale a controalelor, a dărilor
de seamă, rapoartelor etc.;
- răspunde de păstrarea datelor cu caracter personal ale copiilor,
părinţilor/îngrijitorilor şi angajţilor şi de apărarea drepturilor copiilor în cazul
încălcării acestora de către oricine, inclusiv părinţi/îngrijitori.
Împuterniciri:
- ia decizii cu privire la modul de organizare a activităţilor de asanare a copiilor
şi măsurilor educative de formare a modului sănătos de viaţă;
- propune modalităţi de reducere a morbidităţii copiilor;
- verifică activitatea personalului nedidactic: dădacă sanitară/ajutorul de
educator, spălătoreasa, magzinera şi lucrătorii blocului alimentar;
- examinează propunerile, sugestiile şi reclamaţiile angajaţilor şi
părinţilor/îngrijitorilor din instituţie referitor la asigurarea şi calitatea
alimentaţiei, organizarea lucrului de asanare al copiiior, respectarea normelor
sanitaro-epidemiologice.
45
Cui îi raportează titularul funcţiei asistentul medical raportează directorului
instituţiei.
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 7 ore zilnic
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
- zi de odihnă : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă : 35 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
Studii:
46
- fără antecedente penale.
Cunoştinţe:
ÎNTOCMITĂ de:
Nume, prenume
Semnătura
Data întocmirii
Nume, prenume
Semnatura
47
FISA POSTULUI DĂDACĂ
Descrierea funcţiei
Sarcinile de bază:
48
b) participă, alături de educator, la formarea deprinderilor cultural-igienice în
timpul servirii mesei, spălatului, îmbrăcării etc.;
c) însoţeşte copiii la plecarea şi la revenirea de la plimbare, la activităţile de
muzică şi educaţie fizică;
d) aranjează patul copiilor pentru şi după somn;
e) acordă ajutor educatorului la îmbrăcarea şi dezbrăcarea copiilor la plecarea şi
revenirea de la plimbare, la somn şi alte activităţi, spălarea mâinilor etc.;
f) verifică starea hainelor, schimbă scutecul/lenjeria de corp sau haina
umedă/murdară a copiilor după necesitate şi spală copilul după necesitate;
g) participă la confecţionarea materialelor didactice pentru activităţi, la
repartizarea şi strângerea lor după activitate.
2. Organizează alimentaţia copiilor în grupă.
a) primeşte hrana copiilor de la blocul alimentar în echipament special,
conform graficului, o transportă în grupă în vase corespunzătoare acoperite
şi ajută educatorul la repartizarea hranei conform normelor naturale;
b) ajută copiii la servirea corectă a mesei, îi hrăneşte după necesitate;
c) asigură respectarea regimului potabil al copiilor;
d) distribuie şi colectează vesela şi tacâmurile de pe mese;
e) curăță vesela de resturile alimentare și o spală conform cerinţelor sanitaro-
epidemiologice;
f) evacuează resturile alimentare şi menajere din grupă;
g) prelucrează zilnic cârpele de şters masa prin fierbere.
3. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
49
este responsabil de viaţa şi sănătatea copiilor din grupă în timpul aflării acestora
la grădiniţă;
este responsabil de păstrarea bunurilor materiale sau de altă natură pe care le are
în gestiune;
este responsabil de respectarea strictă a Instrucţiunii despre ocrotirea vieţii şi
sănătăţii copiilor, a instrucțiunilor securităţii şi sănătăţii în muncă, securităţii
anti-incendiare şi protecţiei civile, din domeniul sanitaro-epidimiologic;
este obligat să păstreze datele cu caracter personal ale copiilor,
părinților/îngrijitorilor, colaboratorilor/colegilor şi să apere drepturile copiilor
în cazul încălcării acestora de către oricine, inclusiv părinţi/îngrijitori;
este responsabil de protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
Împuterniciri:
să solicite condiţii adecvate de muncă;
să solicite echipament de protecţie şi ustensile de lucru.
Cui îi raportează titularul funcţiei: dădaca raportează şefului în probleme de
gospodărie, asistentului medical, directorului.
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 12 ore zilnic
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
- zi de odihnă : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă : 28 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
Studii:
50
- liceale, vocaţional/tehnice secundare sau medii;
- curs de instruire igienică la compartimentul „Sănătatea copiilor şi tinerilor”;
- de preferinţă curs de psiho-pedagogie iniţială.
Experienţă profesională: -
Cerinţe specifice:
ÎNTOCMITĂ de:
Nume, prenume
Semnătura
Data întocmirii
Nume, prenume
Semnatura
51
FISA POSTULUI ŞEF DE GOSPODĂRIE
Sarcinile de bază:
1. Coordonează, monitorizează şi organizează munca personalului nedidactic:
personal de deservire a instituţiei.
2. Gestionează judicios materialele şi instalaţiile pe care le are în subordine.
3. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
Obligaţiile de serviciu:
52
a) rezolvă, cu aprobarea conducerii instituţiei preşcolare, toate problemele ce
revin sectorului administrativ-gospodăresc;
b) asigură şi aprovizionează instituţia cu utilaj, inventar, aparatură şi materiale
necesare;
c) asigură justa planificare, repartizare şi utilizare a materialelor;
d) administrează şi răspunde de păstrarea bunurilor mobile (inventar tare şi
moale) şi de inventarul pe care-l repartizează în încăperile instituţiei după
destinaţia lor şi duce evidenţă acestora;
e) asigură consumul raţional al agentului termic, al apei, energiei electrice şi al
produselor de curăţenie (detergenţi şi soliţii dezinfectante etc.);
f) apelează la serviciile de avariere în caz de defecţiuni a sistemelor
inginereşti;
g) propune spre casare, decontare diverse bunuri ieşite din uz prin note scrise
directorului instituţiei;
h) asigură evidenţa bunurilor materiale a instituţiei;
i) atribuie numere de inventar mijloacelor fixe şi obiectelor de mică valoare şi
de scurtă durată, supuse inventarierii;
j) înregistrează în registrul numerelor de inventar toate intrările şi ieşirile de
mijloace fixe şi a obiectelor de mică valoare şi de scurtă durată;
3. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
Împuterniciri:
- solicită, în limitele competenţei sale, şi primeşte informaţii despre realizarea
lucrului personalului nedidactic: personal de deservire;
- monitorizează şi verifică/controlează activitatea personalului nondidactic:
personal tehnic de deservire din instituţie;
- propune modalităţi de perfecţionare a activităţii administrativ-gospodăreşti din
instituţie;
- examinează propunerile, sugestiile şi reclamaţiile personalului didactic referitor
la asigurarea şi calitatea activităţii personalului nedidactic: personal de
deservire.
Cui îi raportează titularul funcţiei: şeful în probleme de gospodărie raportează
directorului instituţiei.
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
- directorul instituţiei;
- personal didactic şi personalul nedidactic din instituţie;
- membrii Consiliului de administraţie.
externă cu:
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 8 ore zilnic
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
- zi de odihnă : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă : 35 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
54
Studii:
Cerinţe specifice:
ÎNTOCMITĂ de:
Nume, prenume
Semnătura
Data întocmirii
Nume, prenume
Semnatura
55
FISA POSTULUI BUCĂTAR
Descrierea funcţiei
Sarcinile de bază:
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 8 ore zilnic + 2 ore spălătoreasă de veselă
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
- zi de odihnă : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă : 28 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
Studii:
ÎNTOCMITĂ de:
Nume, prenume
Funcţia publică de conducere
Semnătura
Data întocmirii
Luat la cunostinta de catre titularul functiei
Nume, prenume
Semnatura
58
FISA POSTULUI SPĂLĂTOR DE VASE
Descrierea funcţiei
Sarcinile de bază:
Obligaţiile de serviciu:
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
bucătarul-şef, bucătarul, magazinerul, asistentul medical, personalul nedidactic
al instituţiei.
externă cu: -
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 2 ore zilnic
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
- zi de odihnă : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă : 28 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
Studii:
Cerinţe specifice:
Nume, prenume
Semnatura
61
9.11. FISA POSTULUI SPĂLĂTOREASĂ
Descrierea funcţiei
Sarcinile de bază:
62
- răspunde de îndeplinirea întocmai a atribuţiilor şi prevederilor sarcinilor de
serviciu stabilite în prezenta fişă;
- răspunde de respectarea prevederilor Statutului şi Regulamentului intern al
instituţiei;
- este responsabil de calitatea activităţii pe care o desfăşoară conform legii şi
conştiinţei personale;
- este responsabil de păstrarea bunurilor materiale sau de altă natură pe care le are
în gestiune;
- este obligat să păstreze datele cu caracter personal ale copiilor,
părinților/îngrijitorilor, colaboratorilor/colegilor şi să apere drepturile copiilor
în cazul încălcării acestora de către oricine, inclusiv părinţi/îngrijitori;
- este responsabil de respectarea strictă a Instrucţiunii despre ocrotirea vieţii şi
sănătăţii copiilor, a instrucțiunilor securităţii şi sănătăţii în muncă, securităţii
anti-incendiare şi protecţiei civile, din domeniul sanitaro-epidimiologic;
- este responsabil de protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
Împuterniciri:
- să solicite condiţii adecvate de muncă;
- să solicite echipament de protecţie şi inventar de lucru.
Cui îi raportează titularul funcţiei: spălătoreasa raportează directorului
instituţiei şi şefului în probleme de gospodărie.
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 8 ore zilnic
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
- zi de odihnă : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă : 28 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
63
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
Studii:
Cerinţe specifice:
ÎNTOCMITĂ de:
Nume, prenume
Semnătura
Data întocmirii
Nume, prenume
Semnatura
64
9.12 FISA POSTULUI LENJEREASĂ
Descrierea funcţiei
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 4 ore zilnic
66
- program de muncă: 5 zile în săptămînă;
- zi de odihnă : simbătă şi duminică ;
- durata concediului de odihnă : 28 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
Studii:
Cerinţe specifice:
ÎNTOCMITĂ de:
Nume, prenume
Funcţia publică de conducere
Semnătura
Data întocmirii
Nume, prenume
Semnatura
67
9.13. FIȘA DE POST:
Responsabilităţi zilnice :
68
verificarea gardului de protecţie, a porţilor şi a sistemului de închidere şi
remedierea defecţiunilor;
verificarea instalaţiei electrice în şcoală şi la sala de sport
repararea mobilierului, a tâmplăriei deteriorate, a robinetelor etc., după ce s-
au stabilit vinovaţii şi au fost luate măsurile necesare;
acordarea ajutorului solicitat de către personalul de îngrijire şi de către
cadrele didactice (montarea perdelelor / jaluzelelor / draperiilor, repararea a
broaştelor, a balamalelor );
realizarea căilor de acces în caz de înzăpezire a curţii;
sesizarea administratorului sau directorului adjunct referitor la problemele
apărute în domeniul de activitate;
Alte obligaţiuni:
- Să nu întîrzie la program;
- Să nu absenteze nemotivat;
- Să nu-şi schimbe singur programul;
- Să nu sustragă bunuri din cadrul unităţii.
-Infomtează imediat direclorul sau coordonatorul din instituţie despre orice caz
suspect sau confirmat de abuz. neglijare, exploatare sau trafic al copilului din
partea semenilor sau a adultilor;
-Intervin pemru a stopa cazurile de abuz şi neglijare a copilului sau solicită ajutor
in cazul in care nu poate interveni de sine stătător;
Semnături:
Angajator: Angajat:
69
FISA POSTULUI PAZNIC
Descrierea funcţiei
Sarcinile de bază:
70
g) dimineaţa, la o oră stabilită, deschide poarta şi uşa de la intrare bucătarilor
şi stinge lumina de afară odată cu iluminarea naturală;
h) ajută la descărcarea şi depozitarea materialelor şi produselor livrate în
grădiniţă;
i) efectuează curăţenia zilnică a teritoriului pe parcursul întregului an;
j) curăţă iarna zăpada de pe acoperiş, de la pereţii clădirii şi deszăpezeşte
căile de acces de la poartă pînă la intrările în instituţie.
71
să solicite administraţiei înlocuirea/repararea lacătelor, uşilor, ferestrelor, a
sitemei de iluminare şi telefon în caz de defecţiune;
să solicite de la angajaţii instituţiei respectarea normelor anti-incendiare.
Cui îi raportează titularul funcţiei: paznicul raportează directorului şi şefului în
probleme de gospodărie.
Cine îi raportează titularului funcţiei: -
Pe cine îl substituie: paznicul în caz de necesitate, substituie grădinarul și
măturătorul.
Cine îl substituie: paznicul poate fi substituit de: şeful în probleme de gospodărie,
grădinar şi măturător.
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
personalul didactic şi personalul nedidactic din instituţie.
externă cu: -
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 19.00 – 07.00 peste o tură
- durata concediului de odihnă : 28 zile calendaristice;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
Studii:
liceale, vocaţional/tehnice secundare sau medii;
Experienţă profesională: -
Cerinţe specifice:
fără antecedente penale.
persoane cu vârstă mai mare de 18 ani.
Cunoştinţe:
cunoaşterea limbii de stat;
cunoaşterea Statutului şi Regulamentului intern al instituţiei, IOVSC, a
instrucţiunilor din domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă, din domeniul
securităţii anti-incendiare şi protecţiei civile, din domeniul sanitaro-
epidimiologic, Procedurii de organizare instituţională şi de intervenţie a
lucrătorilor instituţiei de învăţământ în cazurile de abuz, neglijare, exploatare,
trafic al copilului şi a altor acte legislative şi normative.
Abilităţi: simţ al ordinei şi disciplinei gospodăreşti, responsabilitate şi vigilenţă.
Atitudini/comportamente: respect în relaţiile cu copiii, cadrele didactice,
părinţii/reprezentanţii legali ai acestora, disciplină.
72
FISA POSTULUI FOCHIST
Descrierea funcţiei
74
1. Verifică cazanul
Informaţiile privind starea tehnică a cazanului, consemnate în registrul de
supraveghere a
funcţionării cazanului, sunt identificate corect şi analizate la preluarea
schimbului.
Verificarea stării tehnice a cazanului, a instalaţiilor auxiliare, a armăturilor şi a
dispozitivelor
de securitate se face prin compararea datelor/informaţiilor din raportul de tură
cu observaţiile
directe;
Întreţinerea zilnică a cazanului şi a instalaţiilor auxiliare, este efectuată cu grijă
şi atenţie,
conform instrucţiunilor de exploatare şi a prevederilor prescripţiilor tehnice
ISCIR în
vigoare.
Eventualele defecţiuni constatate şi care sunt în sarcina fochistului sunt
remediate imediat,
folosind sculele şi materialele din dotare.
2. Umple cazanul
Buletinul de analiză privind calitatea apei de alimentare este studiat cu atenţie
pentru
verificarea parametrilor de calitate admişi.
Robinetele de aerisire sau supapele de siguranţă sunt deschise la poziţia
maximă.
Cazanul este umplut cu apă până la nivelul minim, urmărindu-se permanent
sticla de nivel şi
manometrul / hidrometrul, a cărui indicaţie trebuie să fie la linia roşie.
Supraîncălzitoarele aflate pe traseul gazelor de ardere, care nu pot fi ocolite,
sunt umplute cu
apă sau abur de la o sursă exterioară.
Manevrele de asigurare a debitului minim de alimentare cu apă sunt executate
cu atenţie.
3. Ventilează cazanul
Clapetele de reglare ale canalelor de ardere sunt deschise la poziţia maximă.
Ventilatoarele de gaze de ardere şi de aer sunt puse în funcţiune pentru o durată
de timp
stabilită în instrucţiunile de exploatare.
Sistemele de ventilaţie pentru cazanele complet automatizate sunt puse în
funcţiune
urmărindu-se cu atenţie realizarea completă a ciclului de ventilare a focarului şi
a canalelor
gazelor de ardere.
Datele din registrul de supraveghere a funcţionării cazanului se referă la:
- starea tehnică a cazanului şi a instalaţiilor auxiliare;
75
- orele la care efectuează operaţiile de verificare;
- ora de aprindere şi stingere a cazanului;
Parametrii tehnici impuşi cazanului: presiuni, temperaturi, debite, nivelul şi
calitatea apei etc.
Tipuri de cazane: de abur, de apă fierbinte, de apă caldă, de abur de joasă presiune,
supraîncălzitoare şi economizoare independente.
Pornirea cazanului
Fochistul aprinde focul la cazan, aduce cazanul la parametrii de funcţionare şi
racordează cazanul la beneficiar, executând cu maximă responsabilitate şi atenţie
activităţile care intră în limitele acestei competenţe.
1. Aprinde focul
Existenţa dispoziţiei de aprindere a focului în registrul de supraveghere este
verificată cu
atenţie înainte de efectuarea manevrelor.
Combustibilul lichid este adus la temperatura şi presiunea stabilită în
instrucţiunile de
exploatare, înainte de aprinderea focului, urmărindu-se cu atenţie indicaţiile
aparatelor de
măsură.
Robinetul de alimentare cu combustibil este deschis gradual, cu dispozitivul de
aprindere
lângă arzător până la stabilizarea flăcării. La cazanele cu mai multe arzătoare
aprinderea se
face succesiv.
Proporţia de combustibil şi de aer este reglată în vederea unei arderi complete,
conform
instrucţiunilor de exploatare, urmărind atent indicaţiile panoului de
automatizare.
Alimentarea cu combustibil este oprită de urgenţă şi cazanul este ventilat, în
cazul în care
arzătorul (o parte din arzătoare) se opreşte accidental.
La cazanele prevăzute cu instalaţii de automatizare, focul este aprins conform
instrucţiunilor
de exploatare ale cazanului, urmărindu-se derularea şi realizarea corectă a
secvenţelor de
aprindere automată.
2. Racordează cazanul la reţea (consumator)
Încălzirea cazanului până la racordarea la conducta de abur se face conform
instrucţiunilor de
exploatare.
Indicatoarele de deplasare ale dispozitivelor de dilatare termică şi
compensatoarele sunt
urmărite cu atenţie în timpul încălzirii.
76
Supraîncălzitoarele şi economizoarele sunt racordate în circuitul tehnologic
pentru atingerea
stării de funcţionare în regim a cazanului.
Racordarea cazanului la conducta principală de abur se face prin deschiderea
robinetului
principal cu atenţie şi gradual.
Riscuri care pot apare în timpul manevrelor de pornire ale cazanului:
- riscuri de explozie sau incendiu datorate ventilării insuficiente;
- riscuri datorate întreruperii alimentării cu energie electrică;
- riscuri datorate întreruperii alimentării cu energie electrică;
- riscuri datorate întreruperii alimentării cu apă a cazanului;
Exploatarea cazanului:
1. Verifică şi supraveghează funcţionarea cazanului şi a instalaţiilor anexe
Supraveghează cu atenţie starea cazanului, a instalaţiilor auxiliare şi a
sistemului de
automatizare, respectând cu stricteţe regimul de exploatare stabilit în
instrucţiunile de
exploatare şi prescripţiile tehnice ISCIR.
Examinează prin observaţie directă starea focarului din punct de vedere al
integrităţii părţilor
componente, conform prevederilor prescripţiilor tehnice ISCIR.
Buna funcţionare a aparatelor de măsurare directă a parametrilor tehnologici
este verificată
permanent, prin compararea indicaţiilor acestora cu parametrii înregistraţi de
aparatele cu
acţiune indirectă.
Supapele de siguranţă şi dispozitivele de alimentare cu apă sunt verificate la
intervalele
stabilite în instrucţiunile de exploatare.
Purjarea periodică a cazanului se face la intervalele şi cu durata stabilite în
instrucţiunile de
exploatare şi cu respectarea prevederilor prescripţiilor tehnice ISCIR.
Suflarea cenuşii şi a funinginii de pe suprafeţele de încălzire ale cazanului, se
efectuează la
intervalele stabilite în instrucţiunile de exploatare, începând de la focar spre
canalele de gaze,
pentru asigurarea unui tiraj mărit.
Aparatura de măsurare şi control, de protecţie, de monitorizare şi reglare
automată a
parametrilor de funcţionare este urmărită la intervalele stabilite, conform
instrucţiunilor de
exploatare.
Debitul agentului termic este reglat în funcţie de combustibilul utilizat, aer şi
tiraj, conform
77
instrucţiunilor de exploatare şi întreţinere.
Debitul de combustibil este reglat în raport cu parametrii impuşi ai agentului
termic, conform
instrucţiunilor de exploatare.
Rezultatele verificărilor parametrilor tehnologici şi a intervenţiilor executate
asupra
instalaţiilor cazanului se înscriu în registrul de supraveghere.
2. Opreşte cazanul în situaţii de urgenţă sau avarii
Cazanul este oprit imediat, în cazul apariţiei situaţiilor de urgenţă sau avarie
constatate
vizual, sau la apariţia semnalelor de alarmă emise de la panoul de
automatizare.
Oprirea cazanului este anunţată imediat şefilor ierarhici şi consemnată în
registrul de
supraveghere.
Cazurile de avarie, care determină oprirea din funcţiune a cazanului, sunt
anunţate cu
operativitate la echipa de intervenţii şi la ISCIR–INSPECT-IT.
În timpul funcţionării cazanului, fochistul urmăreşte:
- menţinerea nivelului normal al apei în cazan;
- menţinerea presiunii nominale a aburului;
- menţinerea temperaturii nominale a aburului supraîncălzit şi a apei de alimentare;
- funcţionarea normală a arzătoarelor;
- funcţionarea normală a aparatelor de măsură şi control, de protecţie, de
monitorizare şi de
reglare automată precum şi a armăturilor de siguranţă;
Oprirea imediată a cazanului din funcţiune se face atunci când:
- nivelul apei a scăzut sub cel minim şi continuă să scadă;
- nivelul apei nu se mai vede prin vizorul sticlei de nivel;
- debitul apei de alimentare scade sub limita minimă de securitate;
- dispozitivele de alimentare cu apă sunt defecte;
- nivelul apei depăşeşte limita superioară a sticlei de nivel şi după purjarea
cazanului;
- la elementele cazanului (tambur, colectoare, camere de apă, ţevi, plăci tubulare
etc.) au apărut
burduşiri, scurgeri la îmbinările sudate, încălzirea la roşu a unei părţi din peretele
metalic;
- s-au produs crăpături sau dărâmături la zidăria focarului sau cazanului;
- combustibilul antrenat arde în canalele de gaze de ardere iar temperatura creşte
peste limita
admisibilă;
- s-a produs o explozie de gaze în focarul cazanului;
- la stingerea accidentală a focului în camera de ardere.
Oprirea, răcirea şi golirea cazanului
78
1. Scoate cazanul din funcţiune
Opreşte alimentarea cu combustibil a cazanului.
Opreşte ventilatoarele la timpul prevăzut în instrucţiunile de exploatare şi
procedurile de
lucru.
Menţine nivelul apei la valoarea normală, prin acţionarea manuală a
robinetelor, urmărind
atingerea parametrului optim indicat de manometrul de pe circuitul de golire,
conform
instrucţiunilor de exploatare.
Asigură temperatura corespunzătoare a supraîncălzitorului, prin deschiderea
robinetelor de
eşapare în atmosferă, conform instrucţiunilor de exploatare.
Decuplează cazanul de la reţea, conform procedurii de lucru.
2. Răceşte cazanul
Asigură răcirea suprafeţelor de încălzire prin ventilaţie naturală, deschizând
uşile de vizitare,
în timp optim, conform procedurii de lucru.
Răcirea se face în timpul optim, conform procedurii de lucru.
3. Goleşte cazanul
Asigură presiunea minimă în cazan, prin deschiderea robinetelor de aerisire,
conform
procedurii de lucru.
Execută golirea cazanului, în funcţie de temperatura optimă a apei, conform
procedurii de
lucru.
Goleşte cazanul de apă după un timp stabilit, conform procedurii de lucru.
4. Pregăteşte cazanul pentru reviziile tehnice periodice
Cazanul este izolat pe circuitele de abur, apă de purjare, combustibil etc., prin
flanşe oarbe,
cu circuitului de golire.
Depunerile mecanice şi funinginea sunt curăţate mecanic din focar şi de pe
suprafeţele
metalice şi îndepărtate cu grijă.
Înainte de sosirea inspectorului de specialitate al ISCIR–INSPECT IT care
participă la
încercarea la presiune hidraulică la rece, cazanul trebuie supus la o încercare la
presiune
nominală, pentru înlăturarea eventualelor neetanşeităţi. Această procedură este
înscrisă în
instrucţiunile de exploatare a cazanului.
Semnalarea defecţiunilor apărute :
1. Analizează defecţiunea apărută
79
Defecţiunea apărută este identificată şi localizată cu rapiditate, luând în
consideraţie
semnalele specifice.
Cauzele şi efectele care au produs defecţiunea sunt identificate rapid şi cu
precizie.
Şeful ierarhic şi echipa de intervenţii şi reparaţii sunt informaţi operativ despre
defecţiunea
constatată şi se solicită intervenţia imediată.
Defectele apărute şi intervenţiile executate sunt consemnate corect şi complet
în registrul de
supraveghere.
2. Adoptă măsuri de urgenţă
Aplică măsuri de izolare, protecţie şi/sau asigurare a circuitelor tehnologice
afectate de
defecţiunea constatată.
Asigură cu promptitudine măsuri de prim ajutor în cazul în care defecţiunea
apărută a produs
accidentarea unor persoane.
2.4. Aplică măsurile corespunzătoare de PSI în cazul în care defecţiunea produsă a
provocat
incendii sau explozii.
Cui îi raportează titularul funcţiei: fochistul raportează directorului şi şefului în
probleme de gospodărie.
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
externă cu:
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 8 ore.în tură (în 24 ore)
- durata concediului de odihnă : la încheierea sezonului de încălzire se plăteşte o
indemnizaţie
80
pentru zilele de concediu nefolosite;
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Cerinţele funcţiei faţă de persoană
Studii:
Cerinţe specifice:
ÎNTOCMITĂ de:
Nume, prenume
Semnătura
Data întocmirii
Nume, prenume
Semnatura
81
X. ACTIVITATEA FINANCIARĂ A INSTITUȚIEI PREȘCOLARE
Mojloacele bănești alocate de buget precum și cele parvenite din alte surse se
află completamente la dispoziția instituției preșcolare și sunt intangibile.
82
În conformitate cu planul de lucru instituția determină necesitatea de resurse
și le procură prin rețeaua de comerț cu ridicata, centralizat sau de la
organizații.
83
prezentul STATUT este elaborat în baza Regulamentului instituției de
educație preșcolară ( Aprobat prin Hotărîrea Colegiului Ministerului Educației al
Republicii Moldova nr.6.3 din 27 aprilie 2006).
Aprobat:
Directorul grădiniței de copii s.Opaci
BLAJ Angela ./ /
L.Ș.
84