Ministerul Educației

Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

CONCURSUL NAȚIONAL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR

VACANTE/REZERVATE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
iulie 2022

Probă scrisă
FIZICĂ
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Model
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă fracțiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări
parțiale, în limitele punctajului indicat în barem.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a
punctajului total acordat pentru lucrare.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

I .1.Pentru: 15p
scrierea postulatelor teoriei relativităţii restrânse 6p
deducerea transformărilor Lorentz 3p
(pentru scrierea transformărilor Lorentz fără deducerea acestora se acordă 1p)
deducerea consecinţelor transformărilor Lorentz
- contracţia lungimilor 2p
- dilatarea duratelor 2p
- relativitatea simultaneităţii 2p
I.2. Pentru: 15p
scrierea legii lui Coulomb 2p
definirea intensităţii câmpului electrostatic 1p
definirea fluxului câmpului electrostatic 1p
definirea potenţialului electric 1p
scrierea enunțului teoremei lui Gauss 1p
scrierea expresiei matematice a teoremei lui Gauss 1p
scrierea relaţiei de legătură dintre intensitatea câmpului electrostatic şi
2p
potenţialul electric
calculul intensităţii într-un punct al unui câmp electrostatic generat de:
un corp punctiform încărcat electric 2p
o suprafaţă sferică uniform încărcată având densitatea superficială
2p
de sarcină 
calculul potenţialului într-un punct al unui câmp electrostatic generat de:
un corp punctiform încărcat electric 1p
o suprafaţă sferică uniform încărcată având densitatea superficială
1p
de sarcină 
TOTAL pentru Subiectul I 30p

Probă scrisă la fizică Model

Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 3
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

II.1.a. Pentru:
    6p
B = B1 + B2 + B3 1p
0I1
B1 = B3 = 1p
2 d 5
B13 = 2B1 cos  1p
2
cos  = 1p
5
 0I 2
B2 = 1p
4 d
rezultat final B = 2  10−6 T 1p
b. Pentru: 4p
indicarea corectă a direcției și sensului vectorului inducție magnetică în
4p
punctul M
II.2.a. Pentru: 5p
T2 = T3 = 8T1 1p
T4 = 4T1 1p
R
Q34 =  (T − T ) 1p
 −1 4 3
R
Q41 =  (T − T ) 1p
 −1 1 4
Q34
rezultat final: =1 1p
Q41
b. Q34 + Q41
 = 1− 1p 5p
Q12 + Q23
10R
Q12 =   (T2 − T1 ) 2p
3
Q23 = 8 RT1 ln2 1p
rezultat final:   17% 1p
II.3.a. Pentru: 4p
Forța de frecare la alunecare dintre corp și scândură are valoarea
Ff1 = 1N1 1p
Deoarece Ff1 = 4 N >F , corpul nu alunecă pe scândură și frecarea va fi
statică.
Accelerația sistemului corp-scândură va fi:
F − 2 ( M + m ) g
a= 1p
M +m
F − Ffs = ma 1p
rezultat final: Ffs = 2,9 N 1p

Probă scrisă la fizică Model

Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 3
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

b. Pentru: 6p
F  − Ff1 = ma1
 1p
N1 − mg = 0
Ff1 − Ff2 = Ma2
 1p
N2 − N1 − Mg = 0
Ff2 = 2N2 1p
arelativ = a1 − a2 1p
arelativ  t 2
L= 1p
2
rezultat final: t = 2 s 1p
TOTAL pentru Subiectul al II-lea 30p

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

III.A Pentru: 15p

formularea protocolului de observație:
precizarea acțiunii/acțiunilor concrete întreprinse de către elevi 3p
precizarea modalității/modalităților de consemnare a observațiilor 3p
formularea corectă a concluziilor care se vor consemna în protocol 3p
menționarea a două mijloace de învățământ pe care le utilizați în cadrul
demersului didactic. (se acordă câte un punct pentru fiecare mijloc de 2p
învățământ menționat)
descrierea modului de integrare a celor două mijloace de învățământ în
procesul de formare/ dezvoltare a competențelor din secvența dată
4p
(se acordă câte două puncte pentru descrierea modului de integrare a
unui mijloc de învățământ)
III.B. Pentru: 9p
- corectitudinea științifică a informației de specialitate din fiecare item
3p
elaborat se acordă câte 1 punct (3x1p=3p)
- corectitudinea proiectării sarcinii de lucru pentru fiecare item elaborat se
3p
acordă câte 1 punct (3x1p=3p)
- precizarea răspunsului corect așteptat pentru fiecare item elaborat se
3p
acordă câte 1 punct (3x1p=3p)
III.C. Pentru: 6p
precizarea unui avantaj al utilizării itemilor de completare pentru
3p
evaluarea competențelor precizate
precizarea unui dezavantaj al utilizării itemilor de completare pentru
3p
evaluarea competențelor precizate
TOTAL pentru Subiectul al III-lea 30p

Probă scrisă la fizică Model

Barem de evaluare și de notare
Pagina 3 din 3