Concursul de Matematică i-Math Februarie 2021

CLASA I

Problema 1. Zâna Iarnă a trimis o mulţime de fulgi ı̂ngheţaţi să se joace cu mine. A mai trimis
apoi 23 şi ı̂ncă 35. Mi-a şoptit că dacă mi-ar mai dărui unul, ar fi 100 cu toţii. Dar nu mi-a mai
trimis.
Ajută-mă, te rog, să calculez câţi fulgi mi-a oferit Zâna Iarnă la ı̂nceput.

Problema 2. Cerasela are ı̂ntr-o cutie 29 de nuci verzi şi 24 de nuci coapte.
Câte trebuie să scoată, fără a le vedea, ca să fie sigură că a scos câte 5 din fiecare?

Problema 3. Sunt un număr de trei cifre.

Cu numărul 247 nu am nici o cifră comună.
Cu numărul 389 am două cifre comune, una plasată ı̂ntre celelalte două.
Cu numărul 362 am două cifre comune, identic plasate.
Oare cine sunt eu?

Notă:
- rezolvările se vor redacta pe foi albe, scrise de mână şi se vor trimite scanate ı̂ntr-un singur
document PDF
- se vor scrie nume, prenumele, clasa pe prima pagină a rezolvării
- fişierul PDF va fi denumit astfel: clasa - numele eleveului, ex: 5-MihaiPopescu
- lucrările care nu corespund formatului impus sau la care se vede ı̂n mod evident că nu au fost
redactate de către elev, vor fi respinse, fără a mai fi corectate. Acelaşi lucru se aplică şi ı̂n cazul ı̂n
care rezolvările sunt copiate din diverse surse
- la fiecare problemă este nevoie de o rezolvare cât mai detaliată pentru a putea primi punctajul
integral (inclusiv figurile pentru problemele de geometrie)
Concursul de Matematică i-Math Februarie 2021

CLASA II

Problema 1. Ioana a plecat ı̂mpreună cu sora ei, Maria, şi părinţii la schi, ı̂n Poiana Braşov. Pen-
tru că nu aveau schiuri, au ı̂nchiriat. Au aflat că ı̂n depozit se aflau 408 perechi de schiuri roşii, ne-
gre şi galbene.
Fetele ı̂şi puteau alege doar dintre cele galbene, numărul acestora fiind unul de o cifră.
Femeile aveau de ales dintre cele roşii, al căror număr era egal cu numărul celor negre, pentru bărbaţi.
Câte perechi din schiuri de fiecare fel erau ı̂n depozit? Pot exista mai multe soluţii?

Problema 2. Silviu a ı̂mprumutat luni, de la biblioteca şcolii, o carte cu ghicitori. A promis doam-
nei bibliotecare că o va ı̂napoia după 4 zile. Citeşte ı̂n prima zi 5 pagini, a doua zi de două ori mai
multe, iar a treia zi cât primele două la un loc. Dacă a patra zi citeţe de 6 ori mai multe pagini
decât ı̂n prima zi, reuşeşte să ı̂napoieze cartea vineri, ştiind că aceasta avea 60 de pagini?

Problema 3. Un gospodar are o cantitate de 12 litri de vin şi vrea să ofere exact jumătate unui
prieten. El are numai trei vase: cel de 12 litri, ı̂n care ţine vinul, unul de 8 litri şi unul de 5 litri.
Cum va măsura el 6 litri?

Notă:
- rezolvările se vor redacta pe foi albe, scrise de mână şi se vor trimite scanate ı̂ntr-un singur
document PDF
- se vor scrie nume, prenumele, clasa pe prima pagină a rezolvării
- fişierul PDF va fi denumit astfel: clasa - numele eleveului, ex: 5-MihaiPopescu
- lucrările care nu corespund formatului impus sau la care se vede ı̂n mod evident că nu au fost
redactate de către elev, vor fi respinse, fără a mai fi corectate. Acelaşi lucru se aplică şi ı̂n cazul ı̂n
care rezolvările sunt copiate din diverse surse
- la fiecare problemă este nevoie de o rezolvare cât mai detaliată pentru a putea primi punctajul
integral (inclusiv figurile pentru problemele de geometrie)
Concursul de Matematică i-Math Februarie 2021

CLASA III

Problema 1. Cartea de colorat a Ralucăi are de 5 ori mai multe file decât a Dianei. Dacă s-ar
muta 20 de file din cartea Ralucăi ı̂n cea a Dianei, atunci cele două cărţi ar avea acelaşi număr de
file.
Află numărul de file din fiecare carte de colorat.

Problema 2. Suma vârstelor lui Mihai şi Radu este de 10 ori mai mică decât suma vârstelor buni-
cilor din partea mamei. Dacă Mihai este cu 2 ani mai mare decât Radu, iar bunica este de aceeaşi
vârstă cu bunicul, află vârsta lui Radu şi a bunicului peste 4 ani, ştiind că dacă ı̂nsumăm vârstele
din prezent ale celor patru, obţinem 110 ani.

Problema 3. Cinci copii ı̂şi etalează economiile. Fiecare ı̂şi exprimă suma (ı̂n lei) economisită printr-
un număr natural. Împreună au 47 de lei. Matematiceanul grupului observă că fiecare copil are o
sumă diferită de a celorlalţi, dar că, oricum am compara două sume, unul dintre copii are o sumă de
un număr de ori mai mare decât al celuilalt.
Câţi lei a economisit fiecare copil?

Notă:
- rezolvările se vor redacta pe foi albe, scrise de mână şi se vor trimite scanate ı̂ntr-un singur
document PDF
- se vor scrie nume, prenumele, clasa pe prima pagină a rezolvării
- fişierul PDF va fi denumit astfel: clasa - numele eleveului, ex: 5-MihaiPopescu
- lucrările care nu corespund formatului impus sau la care se vede ı̂n mod evident că nu au fost
redactate de către elev, vor fi respinse, fără a mai fi corectate. Acelaşi lucru se aplică şi ı̂n cazul ı̂n
care rezolvările sunt copiate din diverse surse
- la fiecare problemă este nevoie de o rezolvare cât mai detaliată pentru a putea primi punctajul
integral (inclusiv figurile pentru problemele de geometrie)
Concursul de Matematică i-Math Februarie 2021

CLASA IV

Problema 1. Ştiind că ı̂nnoitul unui număr este 5184, află treimea treimii numărului la care ne
referim.

• Rezolvă prin mai multe ı̂mpărţiri succesive.

• Reprezintă grafic, apoi efectuază calculul printr-o ı̂nmulţire şi o ı̂mpărţire.

Problema 2. Irina are, ı̂ntr-o trusă de geometrie, triunghiuri roşii şi albastre, dreptunghiuri şi rom-
buri, ı̂n total 69 de piese. Numărând laturile tuturor pieselor, a găsit 236. Câte sunt de fiecare fel,
ştiind că triunghiurile roşii sunt cu 6 mai multe decât triunghiurile albastre, iar dreptunghiurile sunt
cu 9 mai puţine decât romburile?

Problema 3. Patru copii s-au repezit şi au luat bomboane dintr-o pungă care conţinea 36 de bom-
boane. Pentru ca fiecărui copil să-i revină acelaşi număr de bomboane:

• primului copil i s-a redus cantitatea de bomboane luate iniţial cu două cincimi,

• celui de-al doilea copil i s-a triplat cantitatea de bomboane luată iniţial,

• celui de-al treilea copil i s-au adăgat ı̂ncă trei bomboane,

• celui de-al patrulea i s-au luat trei bomboane.

Câte bomboane a luat din pungă fiecare copil?

Notă:
- rezolvările se vor redacta pe foi albe, scrise de mână şi se vor trimite scanate ı̂ntr-un singur
document PDF
- se vor scrie nume, prenumele, clasa pe prima pagină a rezolvării
- fişierul PDF va fi denumit astfel: clasa - numele eleveului, ex: 5-MihaiPopescu
- lucrările care nu corespund formatului impus sau la care se vede ı̂n mod evident că nu au fost
redactate de către elev, vor fi respinse, fără a mai fi corectate. Acelaşi lucru se aplică şi ı̂n cazul ı̂n
care rezolvările sunt copiate din diverse surse
- la fiecare problemă este nevoie de o rezolvare cât mai detaliată pentru a putea primi punctajul
integral (inclusiv figurile pentru problemele de geometrie)
Concursul de Matematică i-Math Februarie 2021

CLASA V

Problema 1. Există numere naturale x şi y care verifică egalitatea

x2 − 7y 2 = 2019?

Problema 2. Determinaţi numerele naturale a, b, c pentru care

2a + 4b + 6c = 16100 .

Problema 3. Adrian alege trei numere naturale, face suma lor, o dă lui Bogdan, face produsul lor
şi i-l comunică lui Cornel.
Bogdan: ”Dacă produsul este mai mare decât suma primită de mine, eu pot determina cele trei nu-
mere.”
Cornel : ”Eu am găsit cele trei numere. De altfel, produsul lor este mai mic decât suma lor.” ââ
Care sunt cele trei numere?

Notă:
- rezolvările se vor redacta pe foi albe, scrise de mână şi se vor trimite scanate ı̂ntr-un singur
document PDF
- se vor scrie nume, prenumele, clasa pe prima pagină a rezolvării
- fişierul PDF va fi denumit astfel: clasa - numele eleveului, ex: 5-MihaiPopescu
- lucrările care nu corespund formatului impus sau la care se vede ı̂n mod evident că nu au fost
redactate de către elev, vor fi respinse, fără a mai fi corectate. Acelaşi lucru se aplică şi ı̂n cazul ı̂n
care rezolvările sunt copiate din diverse surse
- la fiecare problemă este nevoie de o rezolvare cât mai detaliată pentru a putea primi punctajul
integral (inclusiv figurile pentru problemele de geometrie)
Concursul de Matematică i-Math Februarie 2021

CLASA VI

Problema 1. Se consideră mulţimile:

A = {n ∈ N| n ≤ 2019 şi numărul a = 3n(n + 2) + 264 este divizibil cu 24 } şi
B = {n + 1| numărul 3n + 7n + 22018 prin ı̂mpărţire la 10 dă restul 4, ude, n ∈ N, n ≤ 2019

a. Pentru n = 2, calculaţi A ∪ B.

b. Dacă S şi T reprezintă suma elementelor mulţimii A, respectiv mulţimii B, calculaţi S, T şi
S + T.

Problema 2. Pe o dreaptă d se consideră punctele A, B şi C astfel ı̂ncâ t AB = k ·AC, unde k ∈ Q.

a. Dacă BC = 6 cm, k = 1 şi M ∈

/ AB, astfel ı̂ncât [M B] = [M C], calculaţi distanţa de la B la
dreapta AM .
NB
b. Pentru k > 1, calculaţi , unde N este mijlocul segmentului (BC).
NA

Problema 3. Fiecare dintre cei 10 copii legaţi la ochi trebuie să pună cele cinci jetoane (colorate ı̂n
galben, alb, roşu, verde şi albastru) primite ı̂n cutiile destinate jetoanelor de aceste culori. În final
se constată că toţi cei 10 copii au nimerit corect o cutie (au pus un jeton de o anumită culoare ı̂n
cutia ce-i era destinată). Există 3 copii cu o singură reuşită, 2 cu 2 şi tot 2 copii cu 3 reuşite. Câţi
jucători au 4 şi câţi 5 reuşite?

Notă:
- rezolvările se vor redacta pe foi albe, scrise de mână şi se vor trimite scanate ı̂ntr-un singur
document PDF
- se vor scrie nume, prenumele, clasa pe prima pagină a rezolvării
- fişierul PDF va fi denumit astfel: clasa - numele eleveului, ex: 5-MihaiPopescu
- lucrările care nu corespund formatului impus sau la care se vede ı̂n mod evident că nu au fost
redactate de către elev, vor fi respinse, fără a mai fi corectate. Acelaşi lucru se aplică şi ı̂n cazul ı̂n
care rezolvările sunt copiate din diverse surse
- la fiecare problemă este nevoie de o rezolvare cât mai detaliată pentru a putea primi punctajul
integral (inclusiv figurile pentru problemele de geometrie)
Concursul de Matematică i-Math Februarie 2021

CLASA VII

Problema 1. Să se afle perechile de numere naturale (p, q) pentru care

√
pq − q = 2019.

Problema 2. Se consideră triunghiul ABC cu aria egală 210 cm2 şi punctele M pe latura BC, P

pe latura AC astfel ı̂ncât BM=2MC şi CP=2AP. Dacă {Q} = AM ∩ BP , determinaţi aria patru-
laterului MCPQ.

Problema 3. Te afli ı̂ntr-o clădire cu 36 de etaje şi doreşti să stabileşti de la ce etaj poţi arunca un
ou de struţ (ouăle de struţ au coaja tare!), astfel ı̂ncât să nu se spargă când ajunge jos.
Se vor considera adevărate următoarele propoziţii:

A. Un ou care nu s-a spart ı̂şi păstrează proprietăţile iniţiale şi poate fi aruncat din nou.

B. Un ou spart nu mai poate fi folosit.

C. Pentru orice ou, efectul căderii este acelaşi.

D. Dacă un ou s-a spart aruncat de la un etaj, el s-ar fi spart aruncat de la orice etaj superior.

Să presupunem că ai numai două ouă de struţ.

Care este cel mai mic număr de aruncări prin care poţi afla de la ce etaj ı̂ncep să se spargă ouăle de
struţ aruncate?

Notă:
- rezolvările se vor redacta pe foi albe, scrise de mână şi se vor trimite scanate ı̂ntr-un singur
document PDF
- se vor scrie nume, prenumele, clasa pe prima pagină a rezolvării
- fişierul PDF va fi denumit astfel: clasa - numele eleveului, ex: 5-MihaiPopescu
- lucrările care nu corespund formatului impus sau la care se vede ı̂n mod evident că nu au fost
redactate de către elev, vor fi respinse, fără a mai fi corectate. Acelaşi lucru se aplică şi ı̂n cazul ı̂n
care rezolvările sunt copiate din diverse surse
- la fiecare problemă este nevoie de o rezolvare cât mai detaliată pentru a putea primi punctajul
integral (inclusiv figurile pentru problemele de geometrie)
Concursul de Matematică i-Math Februarie 2021

CLASA VIII

Problema 1.

a) Dacă a,b sunt numere reale şi x, y sunt numere reale strict pozitive demonstraţi inegalitatea
a2 b2 (a + b)2
+ ≥ . Când se obţine egalitate?
x y x+y
b) Determinaţi numerele reale strict pozitive x, y, z ce verifică relaţiile
1 1 1 1
x + y + z = 27 şi + + =
2x + y + 2 2y + z + 3 2z + x + 4 10

Problema 2. Se consideră tetraedrul ABCD şi fie M, P, N, Q, R, S mijloacele muchiilor AB, BC,
CD, DA, AC şi respectiv BD.

a) Demonstraţi că dreptele MN, PQ şi RS sunt concurente.

b) Dacă AB ⊥ CD şi AC ⊥ BD demonstraţi că patrulaterul MRNS este dreptunghi.

Problema 3. Zece cărţi de joc sunt numerotate cu numerele de la 1 la 10.

Trei persoane primesc fiecare câte o carte din cele 10. Fiecare persoană ı̂şi notează numărul cărţii
primite şi returnează cartea.
Din nou, aceleaşi trei cărţi sunt distribuite la ı̂ntâmplare celor 3 şi ele ı̂şi notează fiecare numărul de
pe cartea primită apoi returnează cartea.
Procedeul se repetă de câteva ori şi cele trei persoane fac suma numerelor notate.
Sumele sunt 13, 15 şi 23. Care au fost numerele scrise pe cele trei cărţi?

Notă:
- rezolvările se vor redacta pe foi albe, scrise de mână şi se vor trimite scanate ı̂ntr-un singur
document PDF
- se vor scrie nume, prenumele, clasa pe prima pagină a rezolvării
- fişierul PDF va fi denumit astfel: clasa - numele eleveului, ex: 5-MihaiPopescu
- lucrările care nu corespund formatului impus sau la care se vede ı̂n mod evident că nu au fost
redactate de către elev, vor fi respinse, fără a mai fi corectate. Acelaşi lucru se aplică şi ı̂n cazul ı̂n
care rezolvările sunt copiate din diverse surse
- la fiecare problemă este nevoie de o rezolvare cât mai detaliată pentru a putea primi punctajul
integral (inclusiv figurile pentru problemele de geometrie)
Concursul de Matematică i-Math Februarie 2021

CLASA IX

Problema 1.

a) Determinaţi numărul tripletelor (a, b, c) de numere naturale, cu 0 ≤ a < b < c ≤ 100 şi a, b, c
ı̂n progresie aritmetică.

b) Trei termeni a, b, c (nu neapărat consecutivi) ai unei progresii geometrice sunt numere natu-
rale şi au suma număr par. Demonstraţi că numerele a, b, c sunt pare.

Problema 2. Se consideră un patrulater convex, ABCD, O intersecţia diagonalelor sale, un număr

real a > 0 şi punctele M ∈ (AB), N ∈ (BC), P ∈ (CD), Q ∈ (DA) astfel ı̂ncât

AM BN CP DQ
= = = = a.
MB BC PD QA
−−→ −−→ −−→ −−→
a) Arătaţi că, dacă a=1 atunci OM + OP = ON + OQ.
−−→ −−→ −−→ −−→
b) Arătaţi că, a 6= 1 şi OM + OP = ON + OQ, atunci patrulaterul ABCD este paralelogram.

Problema 3. Ahmed şi Ali sunt crescători de cămile, dar s-au plictisit de această ı̂ndeletnicire şi s-
au hotărât să crească oi. Vând la târg toate cămilele, iar preţul pe care ı̂l primesc pe fiecare cămilă
este egal cu numărul total de cămile pe care ı̂l aveau ı̂mpreună.
Cu banii primiţi cumpără cât mai multe oi cu putinţă la preţul de 10 dinari oaia. Le mai rămân
nişte bani, cu care cumpără o capră.
După o vreme cei doi se ceartă şi decid să-şi ı̂mpartă oile. Le mai rămâne după ı̂mpărţire o oaie.
Ali : Iau eu ultima oaie şi ı̂ţi las ţie capra!
Ahmed : Nu-i drept, o capră costă mai puţin decât o oaie.
Ali : Bine, atunci ı̂ţi dau şi unul dintre câinii mei şi suntem chit.
Ahmed este de acord. Cât costă un câine?

Notă:
- rezolvările se vor redacta pe foi albe, scrise de mână şi se vor trimite scanate ı̂ntr-un singur
document PDF
- se vor scrie nume, prenumele, clasa pe prima pagină a rezolvării
- fişierul PDF va fi denumit astfel: clasa - numele eleveului, ex: 5-MihaiPopescu
- lucrările care nu corespund formatului impus sau la care se vede ı̂n mod evident că nu au fost
redactate de către elev, vor fi respinse, fără a mai fi corectate. Acelaşi lucru se aplică şi ı̂n cazul ı̂n
care rezolvările sunt copiate din diverse surse
- la fiecare problemă este nevoie de o rezolvare cât mai detaliată pentru a putea primi punctajul
integral (inclusiv figurile pentru problemele de geometrie)
Concursul de Matematică i-Math Februarie 2021

CLASA X

Problema 1. Să se determine numerele complexe z, pentru care are loc relaţia:

|z| + |z − 5i| = |z − 2i| + |z − 3i|

Problema 2. Fie f : (0; ∞) → (0; ∞) şi o funcţie neconstantă care are proprietatea:

f (xy ) = (f (x))f (y) ,

pentru orice x, y > 0.

Să se arate că: f (xy) = f (x)f (y) şi f (x + y) = f (x) + f (y), pentru orice x, y > 0.

Problema 3. Notează-ţi data zilei tale de naştere, numărul lunii ı̂n care te-ai născut şi anul naşterii.
Ai scris trei numere naturale? Scrie acum o relaţie care să fie adevărată pentru orice număr natural,
mai puţin pentru cele 3 numere scrise de tine.

Notă:
- rezolvările se vor redacta pe foi albe, scrise de mână şi se vor trimite scanate ı̂ntr-un singur
document PDF
- se vor scrie nume, prenumele, clasa pe prima pagină a rezolvării
- fişierul PDF va fi denumit astfel: clasa - numele eleveului, ex: 5-MihaiPopescu
- lucrările care nu corespund formatului impus sau la care se vede ı̂n mod evident că nu au fost
redactate de către elev, vor fi respinse, fără a mai fi corectate. Acelaşi lucru se aplică şi ı̂n cazul ı̂n
care rezolvările sunt copiate din diverse surse
- la fiecare problemă este nevoie de o rezolvare cât mai detaliată pentru a putea primi punctajul
integral (inclusiv figurile pentru problemele de geometrie)