Profesor: Lupașcu Mihaela Data: ___________ Disciplina: Limba și literatura română Clasa:_______ Subiectul:__________________________________________________________________ Unitatea de învățare:____________________________________________ Timp: 45 minute Subcompetențe:________________________________________ Obiective operaționale: O.1- ……………………………………………………………………………; O.2-…………………………………………………………………………….; O.3-…………………………………………………………………………….; O.4-…………………………………………………………………………….; O.5-…………………………………………………………………………….. Tipul lecției: de formare a capacităților de dobândire a cunoștințelor; de formare a capacităților de înțelegere a cunoștințelor; de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor; de formare a capacităților de analiză-sinteză a cunoștințelor; de formare a capacităților de evaluare a cunoștințelor; mixtă. Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, argumentarea, problematizarea,descoperirea, analiza, comparația, joc didactic, GPP, Graficul T, lectura în gând, lectura selectivă, lectura explicativă, lucrul cu vocabularul, harta lexicală, piramida povestirii/ povestirea, careul, exercițiul, brainstorming, cincinel, acrostih, joc de rol, scriere liberă, graffiti, pixuri în pahar, diagrama Venn, cadrane, floare de lotus, jurnal triplu/dublu, harta conceptuală, explozie stelară, studiul de caz, portofoliul, R .A.I, cubul, P.R.E.S, 6 De ce?,mozaic, schimbă perechea, piramida, etc. Tehnici de lucru: frontal, individual, perechi, în grup. Mijloace de lucru: manual, caiet, dicționar, fișe, imagini, planșe, tabla, foi A4, portretul autorului, postere, calculator, proiector, telefon/casetofon.
Etapele Ob. Timp Demersul didactic Evaluarea
lecției Evocarea Organizarea clasei. Asigurarea climatului afectiv al lecției.