Colegiul Național “Nichita Stănescu” Ploiești

TEST DE EVALUARE LA ISTORIE

Anul şcolar 2022-2023 – Semestrul I
Clasa a XI-a

Numele şi prenumele elevului:

Data susţinerii testului:

Citiţi cu atenţie textele de mai jos:

A. ,,Dacă privim Europa din ultimii 20 de ani, observăm că Occidentul a avut o participare majoră la
stimularea Europei culturale, aşadar, Europa s-a trezit brusc nu numai în faţa unei diversităţi politice şi
economice ci şi în faţa unor provocări care se regăsesc în relaţiile interculturale. Desigur, ele au fost prezente şi
în trecut, dar acum au căpătat o altă concretizare. Observăm o adaptare economică la procesul integrării, iar în
plan cultural se manifestă un fel de rebeliune împotriva tendinței de nivelare a lumii.”
Lucian-Emil Roşca, Diversitatea europeană şi integrarea

B. ,,Uniunea Europeană (UE) reprezintă un proiect de integrare europeană iniţiat în 1993, odată cu
intrarea în vigoare a tratatului semnat la Maastricht (Olanda) în 1992 (Tratatul de instituire a Uniunii Europene)
de mai multe state occidentale, cu scopul de a întări legăturile economice, sociale şi politice dintre statele
participante pentru a realiza o uniune din ce în ce mai strânsă între popoarele europene. (…) Din punct de
vedere economic, Uniunea Europeană a devenit în ultimii ani cea mai mare piaţă unică din lume ( mai mare
decât SUA şi Japonia la un loc) şi cel mai important actor comercial din lume. Aşa de pildă, Uniunea
Europeană este, în prezent, cel mai mare exportator de produse, cel mai mare importator de servicii şi principala
piaţă pentru aproape 70% din statele lumii. Fondată pe principiul libertăţii, democraţiei, drepturilor omului,
libertăţilor fundamentale şi statului de drept, precum şi respectând identitatea naţională a statelor membre,
Uniunea Europeană îşi propune să ofere cetăţenilor săi un spaţiu de libertate, securitate şi justiţie fără frontiere
interne, unde să formeze o piaţă liberă care să permită în acelaşi timp un grad ridicat de protecţie socială şi a
mediului înconjurător.’’
Enciclopedia Uniunii Europeane

Pornind de la aceste surse, răspundeţi la următoarele cerinţe:

1. Numiţi o organizație transnațională precizată în sursa B.
2. Precizaţi, din sursa A, o informație referitoare la relațiile interculturale.
3. Menționaţi din sursa A, respectiv din sursa B, câte un spațiu istoric.
4. Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare sursei care susţine că Uniunea Europeană a devenit cel
mai important actor comercial din lume.
5. Scrieţi o relație cauză-efect stabilită între două informații selectate din sursa B, precizând rolul fiecăreia
dintre aceste informaţii (cauză, respectiv efect).
6. Prezentaţi două fapte istorice desfășurate în cadrul procesului de integrare din Europa contemporană,
premergătoare anului 1992.
7. Menţionaţi o asemănare între două acțiuni politice privind integrarea europeană desfășurate în Europa în
deceniul șase al secolului al XX-lea.
8. Precizați secolul în care se desfășoară evenimentele descrise în sursa A.
9. Formulaţi, pe baza sursei B, un punct de vedere referitor la economia Uniunii Europene, susţinându-l cu două
informaţii selectate din sursă.
10. Când începe și când se termină secolul al XI-lea? Când începe și când se termină a doua jumătate a
secolului al XVIII-lea?
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Barem de redactare/corectare

1. Se punctează orice mod de redactare a răspunsului corect (prin precizare/menționare sau

în enunț).

2. scrierea oricărei relații cauză-efect stabilite între două informații selectate din sursa,
precizând rolul fiecăreia dintre aceste informaţii (cauză, respectiv efect)

3. menționarea oricăror alte două fapte istorice desfășurate în cadrul procesului de integrare
din Europa contemporană, în afara celor din sursele date + prezentarea fiecărui fapt
istoric menționat - o scurtă expunere în care sunt precizate două informații referitoare la
faptul istoric

4. punctajul total sau cel parțial se acordă răspunsului care cuprinde atât punctul de vedere,
cât și informațiile/informația. Nu se punctează doar punctul de vedere sau doar
informațiile/informația.

5. prezentarea oricărui fapt istoric relevant prin precizarea a două informații referitoare la
acest fapt și prin utilizarea conectorilor care exprimă cauzalitatea (deoarece, pentru că
etc.) şi concluzia (aşadar, astfel etc.)