Şcoala Gimnaziala Comuna Stanesti

Com. Stanesti, Jud.Valcea

Nr.

GRAFICUL DE ASISTENTE LA ORE

Semestrul al II-lea / an scolar 2021 – 2022

Nr. Numele si prenumele

crt. 11 12 13 14 4 5 6 10 11 12 13 16 17 18 19 2o 23 24 25 26 27 30 31 Observaţii
aprilie aprilie aprilie aprilie mai mai mai mai mai mai mai mai mai mai mai mai mai mai mai mai mai mai mai

1 Tistea Irina (Geografie) *

2 Tistea Irina
(EducatieTehnologica)
*
3 Ion Diana
(Limba engleza)
*
4 Socianu Ionut
(Dirigentie)
*
5 Socianu Ionut
(Matematica)
*
6 Socianu Ionut
( TIC)
*
7 Tîrziu Nicolae
(Dirigentie)
*
8 Tirziu Nicolae *
(Limba Română)
9 Tirziu Nicolae *
(Educatie plastica)
10 Tirziu Nicolae *
(Limba latina)
11 Tirziu Nicolae
(Educatie sociala)
*
12 Matei Alin *
( Educatie fizica)
13 Turcu Oana
(Istorie)
*
14 Mistoc Elena *
(Limba Franceza)
15 Barbu Anisia (Chimie) *
16 Barbu Anisia *
( Fizica)
17 Tinca Cosmin (Educatie *
Muzicala)
18 Bologan Andra *
( Religie)
19 PirvulescuRamona *

Director,
Prof.Tomescu Alina
Şcoala Gimnaziala Comuna Stanesti
Com. Stanesti, Jud.Valcea
Nr.
(Biologie)
20. Rachina Sonia *
21 Raget Melania *

22 Enescu Bianca *

* Graficul poate suferi modificari ulterioare, daca situatia o cere.

Asistenţele la ore vor urmări :

- consolidarea şi aprofundarea pregătirii de specialitate, psihopedagogice şi metodice;
- învăţarea, exersarea şi formarea abilităţilor şi competenţelor necesare exercitării profesiunii didactice;
- cunoaşterea documentelor şcolare care fundamentează organizarea şi conducerea procesului didactic;
- aplicarea particularizată la disciplinele de învăţământ a tuturor componentelor procesului general de predare-învăţare-evaluare (principiile, finalităţile,
conţinutul, metodele, mijloacele, formele de organizare, sistemele de evaluare a rezultatelor şcolare);
- formarea şi dezvoltarea abilităţilor practice de proiectare didactică, valorificând pregătirea teoretică dată de psihologia educaţiei, pedagogie, didactica
specialităţii;
- formarea capacităţii de cunoaştere a elevilor (individual şi în grupul şcolar), în vederea tratării diferenţiate a acestora;
- cultivarea capacităţilor de autoevaluare/ de integrare a rezultatelor autoevaluării în proiecţia personală a dezvoltării profesionale.

Documentele supuse evaluarii: portofoliul profesorului (planificarile intocmite conform programei scolare, proiectul unitatii de invatare, teste,
interpretari grafice, fise de lucru etc), caietele elevilor, catalogul, carnetele de note precum si alte surse.

La rubrica Observatii, se pot trece diverse: asistenta realizata, reprogramata, sesizare de la parinti/elevi, etc.

Director,
Prof.Tomescu Alina