ELIZA NIȚESCU

TOR
LEUL BANILOR
PROGRAM DE EDUCAȚIE FINANCIARĂ PENTRU COPII

TOTUL ESTE POSIBIL

 ELIZA NIȚESCU

TOR
LEUL BANILOR
PROGRAM DE EDUCAȚIE FINANCIARĂ PENTRU COPII

TOTUL ESTE POSIBIL

TOR. LEUL BANILOR.
program de educație financiară pentru copii

Autor & tehnoredactor: Eliza Niţescu (filantrop)

Corector: Alina Cârnaru (bibliotecar, voluntar)
Codul ISBN al Bibliotecii Naționale: ISBN 978-973-0-36738-6

©COPYRIGHTING. TOATE DREPTURILE SUNT REZERVATE

Reproducerea în orice formă sau scop, prin metode electronice sau mecanice, inclusiv
fotocopiere, înregistrare sau orice alt mijloc de înmagazinare a informaţiei, se poate face
doar cu acordul scris al asociaţiei TOTUL ESTE POSIBIL.
 NUMELE & VÂRSTA MEA
....................................................................................................
Ne încălzim deja. Hai să colorăm leul! Urmărește atent coperta și colorează-l ca acolo.
Sau fii creativ și colorează-l total diferit!
 CUPRINS
Tor ajunge la grădiniță
............................................................................... 5

Tor și povestea banilor

.............................................................................. .11

Secretul banilor
...............................................................................20

Tor călătorește în Africa

...............................................................................28

Ultima întâlnire cu Tor

...............................................................................38

Jocuri & activități auxiliare

...............................................................................42

4
Tor ajunge la grădiniță
Am fi început cu “a fost odată ca niciodată...”, dar povestea aceasta este cât
se poate de nouă. Mai precis, din toamna aceasta. Tocmai începuse prima lună a
celui mai ruginiu anotimp, toamna. Era septembrie, iar copiii de la grupa mijlocie
reveniseră la grădiniță.
– Am mai crescut, spuse Andrei, un băiețel brunet și slăbuț.
– Oare ce lucruri noi ne vor aștepta?, întrebă curioasă o fetiță blondă, pe nume Maia.
Copiii erau îngândurați. Ei veneau din nou la grădiniță după o vacanță de vară
lungă. Le plăcea foarte mult tot ce îi învăța doamna educatoare, doamna Alice. De la
grădiniță aflaseră multe din lucrurile pe care le știau: culorile, anotimpurile, primele
litere și cifre, jocuri, cântece, poezii… Urma un nou an la grădi. Era un lucru sigur.
Încă un an alături de colegi, încă un an cu jucăriile din grădiniță, încă un an cu
doamna Alice! Părea cel mai bun mod în care un prichindel putea crește.
Victor, unul dintre cei mai îndrăzneți copii din grupă, își luă inima în dinți și
vorbi primul:
– Doamna educatoare, anul acesta abia a început, dar noi știm deja multe, din ce
ne-ați învățat înainte. Cum vom putea învăța în continuare lucruri noi? Oare nu ne
vom plictisi?
5
– Da! Ne place la grădiniță și vrem să venim în fiecare zi. Dar dacă o să ne spuneți
tot lucrurile pe care le știm deja?, prinse curaj și Alexia, o pitică pistruiată, cu două
codițe roșii ca focul.
– Dragii mei, chiar dacă la grădiniță am învățat împreună multe lucruri deja, putem
continua să aflăm noi informații. Vom face foarte multe activități în acest an! M-am
gândit, de exemplu, ca anul acesta să aflăm mai multe despre ceva foarte folositor
pentru noi toți. Indiferent de vârstă, indiferent unde locuim, ce ne place sau ce nu
ne place, există ceva ce ne interesează pe fiecare. Pentru că ne întâlnim cu acest
“ceva” zi de zi. Și ne ajută să obținem ce avem nevoie.
– Adică familia?, întrebă rapid Maia.
– Nu, răspunse doamna educatoare Alice, deși își dădu seama imediat că Maia avea
dreptate. Descrierea corespundea. Lucrul despre care vom învăța noi se câștigă în
urma muncii depuse. Cu acest lucru plătim când mergem la magazin.
– Ah, vom învăța mai multe despre acel obiect mic, de plastic?, zâmbi victorios
Andrei.
– Și despre card, da. Ai dreptate. Dar e numai o parte din ce vom învăța. Pentru că
mi-am propus să aflăm mai multe despre bani, în general, nu doar despre carduri.
Până au reușit să ajungă pe un card… banii au făcut o călătorie foaaaaarte lungă,
copii. Tocmai de aceea, un an la grădiniță este momentul perfect pentru a afla mai
multe despre această călătorie. Vom avea suficient timp. Iar acum… o să vi-l prezint
6
 START

SOSIRE
Copii, pentru a fi alături de voi, Tor a făcut un drum lung.
Descrieți drumul lui Tor, privind imaginile și ajutați-l să ajungă la grădiniță, rezolvând labirintul.
7
pe Tor, leul nostru. El va fi cu noi în toată călătoria despre bani.
– Leul Tor? Sau leul Dor?, încercă să se lămurească o altă fetiță din grupă, Camelia.
Era ciudat că vorbise chiar ea, pentru că era cea mai sfioasă fetiță din grupă. Dar
se vede treaba că Tor stârnise deja atenția tuturor copiilor. Sau poate Cameliei îi era
dor de cineva...
– Leul Tor, cu "t", de la... tare. E un nume mai rar, știu, spuse doamna educatoare
Alice. Dar Tor este, de fapt, un nume scurt, așa am aflat. Tor spune că numele lui vine
de la cuvântul "învingător", adică "puternic". Un
leu este puternic, este regele animalelor. La fel și
Tor al nostru. Și el este la fel de puternic. Dar mai
ales… iubește copiii! Atât de mult, încât a venit de
departe să îi învețe lucruri noi.
Și spunând acestea, educatoarea îl invită în
fața copiilor pe leul-călător.
– Oooooo, e un leu mare!, se miră Alexia când
NUMELE MEU văzu că Tor era aproape de trei ori mai mare decât
ESTE TOR motănelul ei de la curte.
– Da. Tor e un leu mare. Și înțelept. Mi-a spus
multe despre bani. Nu aș fi știut atâtea dacă el nu
îmi explica atât de bine. De altfel, Tor merge în
8
fiecare an la cel puțin o grădiniță și învață copiii despre bani. A prins multă experiență,
știe să se poarte cu toți copiii și toate grădinițele pe unde a fost până acum l-au
recomandat cu încredere. Se pare că a reușit să lucreze de mi-nu-ne cu toți copilașii.
Iar acum a ajuns chiar la grădinița noastră. Sunteți de acord să își petreacă noul an
la grădiniță împreună cu noi?
– Daaaaaaaaaaa, au strigat într-un glas copiii. Tor este deja prietenul nostru!
– Stați puțin, spuse Denis, năzdrăvanul grupei. Cum adică... “învață copiii”? E un
fel de profesor? Eu aș vrea doar să ne jucăm. Dacă trebuie să facem iar fișe… să
știți că eu nu sunt de acord, așa că nu contați pe mine!
– Denis, interveni blând doamna educatoare, Tor este special. El explică altfel. A
inventat o mulțime de jocuri, a pregătit ghicitori, are la el chiar și creioane colorate
pentru voi!
– Aaaaaaaaa, păi atunci e mai mult un fel de joacă, se liniști Denis, după ce se gândi
preț de câteva clipe.
– O să fie mai degrabă ca un joc mai lung. "Totul în joc, nimic în joacă!", spuse
educatoarea, amintindu-și că tocmai citise despre asta undeva, iar acum părea
potrivit să o spună. Și acum, reluă doamna Alice, să îl lăsăm pe Tor să își tragă puțin
sufletul. Tor a călătorit de departe. Haideți să îi spunem “BUN VENIT!” și să îl lăsăm
să se odihnească.
– Bine ai venit la noi, Tor!, au spus, încântați, copiii.
9
– Bine v-am găsit, copii, a răspuns leul, care era deopotrivă încântat, dar și obosit
după lunga lui călătorie.
Apoi, copiii i-au făcut cu mâna, luându-și “la revedere!”. Fiecare ar fi vrut
să îl mângăie puțin pe blăniță, mai ales că părea atât de special, dar știau că este
obosit după drumul lung. Așa că... l-au menajat cât s-au priceput ei. Până la urmă,
aveau să se vadă cu el tot anul!
Era nevoie ca toți copiii să aibă răbdare. Iar Tor avea nevoie de un somn bun!

GHICITOARE
Are coamă mare-mare,
Iar în junglă-i cel mai tare.
E puternic, luptător,
Pășește încrezător!
răspuns la pag. 41

10
 Tor și povestea banilor
A urmat o perioadă plină de evenimente la grădiniță. Primele zile la grupă s-au
scurs foarte repede, iar copiii s-au acomodat din nou cu venitul zi de zi la grădiniță.
Le fusese atât de dor! Poate chiar de asta se gândiseră la început că pe leuțul
misterios l-ar fi putut chema chiar Dor. Dar nu, spusese clar: numele lui era Tor.
Nimeni nu uitase despre promisiunea făcută în urmă cu ceva timp: întâlnirile cu leul
care urma să îi învețe mai multe despre bani pe toți copiii de la grupa mică. Corecție!
Mijlocie deja, căci tocmai începuse un an nou la grădiniță.
Toamna era un anotimp perfect pentru astfel de întâlniri, iar prima lecție cu Tor
se desfășura în aer liber, așa cum stabiliseră cu doamna educatoare Alice.
– Bine ai revenit, Tor!, spuse Victor. Ne era frică să nu fi plecat deja la tine acasă.
– Am promis că vom petrece un an de grădiniță împreună, a spus Tor. Sunt un leu
puternic, dar și un leu corect. Am promis ceva, iar promisiunea este promisiune.
Astăzi vom afla ce sunt banii, cum au apărut și ce modificări au suferit ei de-a lungul
timpului. Dar înainte să începem, am stabilit cu doamna educatoare să facem o mică
activitate.
– Așa este, copii. Tor a vrut să vadă mai întâi de unde pornim în toată această
călătorie despre bani. Așa că vă roagă pe fiecare dintre voi să spuneți ce credeți voi

11
că sunt banii. Aveți și un spațiu alocat acestei activități în cărticica noastră. În acel
spațiu puteți desena sau ruga un adult să scrie un cuvânt sau propoziție cu răspunsul
vostru. Trebuie să fie ceva foarte scurt. Acum e momentul să vă pregătiți creioanele
colorate. Pentru copiii care nu au culori, eu am pregătit câteva de rezervă.
Doamna educatoare s-a asigurat că toți copiii au găsit pagina potrivită. Apoi,
s-a așternut tăcerea. Toți copiii erau foarte concentrați. Camelia a simțit nevoia să
aibă și mai multă liniște și s-a retras puțin față de grup. Denis nu a avut nevoie de
prea mult timp pentru a desena ceva cu un creion albastru, iar Alexia își tot mișca
năsucul pistruiat în căutarea răspunsului ei.

BANII SUNT...
......... ........................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......... ........................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......... ........................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......... ........................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12
 Tor adună toate răspunsurile, le citi cu atenție, apoi spuse:
– Sunt impresionat de seriozitatea cu care v-ați gândit să răspundeți. Toate
răspunsurile voastre sunt corecte. Pentru că lucrurile au însemnătatea pe care le-o
dăm noi. Eu sunt aici pentru a vă îmbogăți cunoștințele despre bani și a vă oferi
câteva recomandări de folosire a lor. Să începem cu prima informație: încă de la
începuturi, oamenii au fost nevoiți să găsească metode de a face rost de lucrurile pe
care nu le aveau.
Victor și Maia se uitau deja puțin încruntați, așa că Tor reluă:
– Sună complicat, așa că să ne imaginăm doi oameni care trăiau acum foarte mulți
ani: o femeie care creștea găini și avea multe ouă și un bărbat care lucra cu lutul și
făcea multe oale. Femeia are nevoie de oale în care să facă mâncare, iar bărbatului
tare i-ar fi prins bine niște ouă pentru mesele lui. Pe vremea aceea nu existau bani,
așa că cei doi au hotărât să schimbe între ei lucrurile pe care le aveau, pentru a
obține, astfel, ceea ce le lipsea! Femeia a dat 10 ouă pentru o oală mică. Când
oamenii nu aveau bani, schimbau lucrurile din care aveau în plus, cu lucrurile de
care aveau nevoie. Acest schimb în natură se numește troc. E un cuvânt nou pentru
voi, așa că vă invit să îl spunem tare, cu toții: troc!
– TROOOOOOC!, se auzi tare și clar cuvântul nou, rostit de copii.
– Deși este un obicei vechi, trocul poate funcționa oricând, îi asigură Tor pe copii.
De exemplu, poți schimba creioane colorate pe coli de hârtie, un măr pe un sendviș
13
 TROCUL

Iată cum se schimbau bunurile pe vremea când nu existau bani: oamenii făceau troc. Dă și tu un
exemplu de schimb (troc) pe care îl poți face cu lucrurile tale. Planșa se poate colora!
14
sau... o mașinuță pe un dinozaur de jucărie. Posibilitățile sunt foarte variate. Practic,
schimbul înlocuiește banii, îi asigură Tor pe copii.
– Bună idee au avut cei doi!, zise cu încântare Radu, un băiețel cu ochelari, care
vorbea rar, dar pe care tocmai îl cucerise ideea prezentată de Tor. Dar nu le era greu
să umble cu toate lucrurile la ei?, se miră Radu.
– Ba să știi că da, confirmă Tor. Era cu adevărat dificil. Unii erau nevoiți să schimbe
animale foarte mari, lemne sau chiar pietre foarte grele.
– Și cum au depășit oamenii acest moment, Tor?, întrebă doamna educatoare,
invitându-l parcă pe leuț să povestească umătoarea idee.
– Cu timpul, oamenii au înțeles că schimbul este mai eficient atunci când sunt
implicate materiale mai valoroase, precum anumite metale sau pietre. De aici până
la primii bănuți, nu a mai fost decât un pas. Acum foarte mulți ani au apărut primii
bani. Ei erau mici, rotunzi și realizați din metal. Conducătorii apăreau de multe ori pe
acei bănuți, pentru a se identifica mai ușor de unde provin banii.
– Mici, rotunzi și foarte vechi, spui, Tor?, sări Denis, ca ars. Păi bani din aceștia am
și eu acasă. Deci nu cred că banii sunt atât de vechi!, îl contrazise Denis pe leul Tor.
– Forma lor s-a păstrat în mare, dar monedele au tot continuat să evolueze ca
materiale și valoare, a confirmat Tor. Acești bănuți metalici, rotunzi, au căpătat
denumirea de "monedă", pentru că ei s-au produs foarte mult timp într-un loc numit
Templul roman Juno Moneta.
15
– Dar în ziua de azi nu mai putem face mare lucru cu bănuții din metal, spuse Andrei.
Aproape că nu mai valorează nimic, doar îi primești ca rest la magazin.
– Povestea banilor nu s-a terminat, îi liniști leul Tor pe copii. Monedele sunt doar un
tip de bani. După ce au apărut monedele, plățile erau în continuare dificil de făcut,
iar banii se păstrau greu, mai ales când aveai foarte mulți și trebuia să călătorești.
Așa că au apărut primele bancnote, adică un fel de bilete bancare. Banii în formă
de bancnote erau mult mai ușori și aveau valoare mai mare, înscrisă pe ei. Fiecare
țară are astăzi propria valută, adică propriile monede și bancnote. În România, valuta
oficială se numește LEU.

MONEDE
MONEDA DE 1 BAN MONEDA DE 5 BANI

MONEDA DE 10 BANI MONEDA DE 50 BANI

16
– Vaaaaaaaaai, izbucni Alexia! De asta ești tu aici, Tor? Adică putea veni să ne
vorbească despre bani o văcuță sau o oaie... dar cred că nu mai era la fel, rosti
pistruiata.
– Da, cred că și faptul că eu sunt un leu contează puțin, zâmbi Tor. Dar dacă cineva
explică bine, nu contează că e leu, vacă sau oaie. Revenind la banii noștri, vă propun
să facem cunoștință cu ei printr-o activitate. O să verificăm planșele pentru a vedea
ce tipuri de monede și bancnote avem în România, iar apoi vom merge direct la
magazin. Puteți exersa oricând cum se iau și cum se dau produse, atât schimbându-
le prin troc, cât și cumpărându-le sau vânzându-le cu banii de jucărie, inclusiv
cardurile de jucărie. Eu v-am pregătit toate materialele de care aveți nevoie.
– Tor, te gândești la toate, spuse doamna educatoare Alice.
– Da, ești foarte bun cu noi, Tor, zise și Camelia.
– Îți mulțumim, leuțule!, spuseră copiii, iar apoi se adunară în jurul lui, recunoscă-
tori.

17
 BANCNOTELE

Ce crezi că poți cumpăra cu fiecare bancnotă? Dă câteva exemple!

18
 BANCNOTELE

Colorează bancnotele de mai sus pentru a le reține mai ușor!

19
 Secretul banilor
La fiecare întâlnire cu Tor, copiii continuau să afle tot mai multe cunoștințe
despre bani. Acum știau cu toții că moneda de 10 bani este argintie, spre deosebire
de monedele de 1 ban și 50 de bani, care erau aurii. Cunoșteau cele 8 feluri de
bancnote românești și valorile înscrise pe ele, exersaseră și plățile cu bani sau cu un
card la jocul de-a MAGAZINUL. Spre surprinderea lor, aflaseră și că, mai nou, puteai
face cumpărături stând la un computer sau folosind un telefon mobil. De asemenea,
puteai schimba banii unei țări în banii altei țări, printr-o operațiune simplă, mai simplă
decât îi era numele: schimb valutar. Era uimitor! Să cheltuiești părea a fi cel mai ușor
lucru. Dar ca să poți face asta, era nevoie ca mai întâi să ai bani. Tor, care părea să
știe atâtea despre bani, probabil știa și unde se găsesc banii. Copiii erau pregătiți să
meargă oricât de departe pentru a-i găsi. Se formaseră chiar grupe de copii gata să
plece după ei, singura condiție fiind să nu lipsească niciodată de la grădiniță. Oricât
și-ar fi dorit să găsească o comoară foarte valoroasă, cel mai important pentru ei
rămânea mersul la grădiniță.
– Uite ce este, Tor, vorbi Victor primul, noi suntem pregătiți să mergem să căutăm
acești bani. Vrem să știm unde îi găsim și cum putem să dăm de ei. Cu siguranță tu
știi mai multe!
20
Povestește o vizită la magazin și colorează planșa!
21
 Tor era bucuros de interesul copiilor și amuzat de ideea lor de a se înarma cu
lopeți și găletușe pentru a săpa undeva după bani. Doar că nu era cazul. Banii se
obțineau diferit și era nevoie să se gândească foarte bine cum le explică prichindeilor
că nu trebuie dezgropați de nicăieri. Cel puțin... nu în zilele noastre!
– Îmi sunteți foarte dragi, mai ales când vă văd atât de hotărâți!, zise amuzat Tor.
Acesta e un bun început. Când ești foarte hotărât să faci un lucru, înseamnă că ești
pregătit pentru acel lucru, continuă Tor. Banii sunt peste tot, spuse apoi leul.
Această din urmă afirmație îi nelămuri și mai mult pe copii. Ei se uitau în jurul
lor, dar nu vedeau absolut nimic. Întâlnirile lor continuau să aibă loc afară, în aer liber,
dar nu văzuseră niciodată vreun bănuț adevărat pe jos, iar vreo bancnotă din cele
colorate... cu atât mai puțin!
– Ascultă, Tor, zise Denis, care nu avea niciodată prea multă răbdare. Cred că nu e
cazul să glumești așa cu noi. În afară de banii de jucărie pe care i-am tot colorat și
decupat... nu prea mai e nimic altceva aici, prietene!
– Banii sunt peste tot într-o formă nevăzută, până când cineva face ceva ca ei să
apară cu adevărat!, zise leul, iar asta îi miră în continuare pe copii.
Alexia se încrunta, Radu se scărpina gânditor în cap, iar doamna educatoare
Alice era gata să intervină. Ceea ce și făcu degrabă:
– Copii, să avem încredere în Tor! Ca de fiecare dată, el vrea să ne stârnească mai
întâi curiozitatea, ca să fie absolut sigur că suntem atenți cu toții la ce vrea să ne
22
 spună.
– Vă mulțumesc, doamna educatoare! Ce înseamnă că banii sunt peste tot, copii?
În fiecare moment, noi putem face ceva astfel încât cineva să plătească pentru acel
lucru. Banii sunt o răsplată. Este nevoie să muncim pentru ei. Spuneați ceva despre
găletușe și lopeți. Puteți munci și fizic. Puteți ajuta la grădinărit și veți obține bani în
schimbul muncii voastre. Dar la fel de bine puteți merge de Sărbătorile de iarnă cu
sorcova, puteți confecționa mici obiecte pe care să le vindeți sau puteți strânge ma-
teriale care se reciclează, adică se refolosesc.
– Am o idee, spuse Andrei. Mama se roagă mereu
de mine să mă spăl pe dinți. Dacă e de acord să îmi dea
bani pentru asta, eu chiar promit să mă port mai bine!,
zise băiețelul încântat de gândul său.
– Sunt foarte multe modalități prin care se pot câștiga
bani, copii. Așa cum spuneam, banii sunt peste tot,
pentru că stau în acțiunile noastre! Dar important este să
faceți diferența între responsabilitate și răsplată.
Anumite lucruri le faceți pentru că sunt o responsabili-
tate, adică trebuie să le faceți, este datoria voastră.
Lucruri precum spălatul pe dinți, mersul la grădiniță,
păstratul curățeniei în cameră sau făcutul temelor
23
ori al patului, sunt datorii. Nu putem primi bani pentru că facem ceea ce este
responsabilitatea noastră să facem. Banii vin doar ca răsplată pentru lucrurile pe
care le facem pe lângă toate aceste responsabilități. Când oferim din timpul și
cunoștințele noastre pentru a realiza lucruri noi, folositoare celorlalți, atunci avem și
dreptul de a primi bani. Ca de fiecare dată, eu v-am pregătit un joc nou: se numește
2R. Aveți idee de la ce vine numele lui?
– De la... Radu?, sări bucuros băiețelul cu același nume.
– Ar fi putut să fie așa, dar în acest caz vine de la ce am vorbit mai devreme.
– De la “responsabilitate”, spuse Camelia, roșind un pic, temându-se că poate
răspunsul ei nu era cel căutat de Tor.
– Exact!, făcu leul. Responsabilitatea este unul dintre cei doi R. Și am mai vorbit
despre ceva important, se strădui Tor să le reamintească.
– Ha-ha-ha! Daaaa, zise Denis. Despre “răsplată”, zise băiețelul, îndrăzneț ca
întotdeauna. E partea mea preferată. La “responsabilități” vă spun sincer că eu mai
am mult de lucru!
– Nu se poate un R fără celălalt R, Denis!, îl lămuri Tor. Drumul către răsplată trece
întâi pe la responsabilități. Este nevoie ca întâi să facem ceea se este de datoria
noastră și abia apoi să ne ocupăm de alte lucruri sau să ne gândim la răsplată.
Datoriile sunt primele pe listă!, mai spuse apoi Tor.
– Am cam multe datorii de care nu m-am ocupat deloc. O să încep să fiu mai ascultă-
24
tor. În camera mea toate jucăriile mă așteaptă să le pun în ordine, patul nu îl fac
deloc și cu spălatul pe dinți am fost mereu în urmă, la fel ca Andrei! În urmă rău,
recunoscu Denis.
– Important este ce facem de acum înainte, spuse Tor. Niciodată nu e prea târziu să
ne îndreptăm greșelile.
Copiii înclinau din cap aprobator. Acest leuț plin de energie îi învăța atât de
multe lucruri bune... Exact ca doamna Alice! Nu ar fi crezut niciodată că vor ajunge
să îl îndrăgească așa mult. La început le fusese puțin teamă de el, dar cu fiecare
întâlnire erau și mai mirați de înțelepciunea și blândețea lui. Nu îi dezamăgise
niciodată pe niciunul dintre ei! Le oferise timpul și cunoștințele lui. Oare era nevoie
să îl plătească pentru asta?...

GHICITOARE
Când îi dai, primești îndată
Haine, fructe, tot ce vrei.
Ia priviţi o jucărie!
Costă tocmai zece…

răspuns la pag. 41

25
 RESPONSABILITATE
 ascult părinții  ..............................  ..............................

 fac temele  ..............................  ..............................

 mă spăl  ..............................  ..............................

 fac curat  ..............................  ..............................

 mă port politicos  ..............................  ..............................

 mănânc  ..............................  ..............................

 nu întârzii  ..............................  ..............................

 mă îmbrac  ..............................  ..............................

Gândește-te la alte responsabilități pe care le ai și completează liniile punctate!
Cere ajutorul unui adult dacă încă nu te descurci cu scrisul.
26
 RASPLATA
 culeg fructe/legume  ..............................  ..............................

 reciclez  ..............................  ..............................

 colind/sorcovesc  ..............................  ..............................

 e ziua mea  ..............................  ..............................

 vin cu o idee  ..............................  ..............................

 șterg praful  ..............................  ..............................

 pun aspiratorul  ..............................  ..............................

 confecționez obiecte  ..............................  ..............................

Gândește-te la alte lucruri pentru care ai putea primi răsplată în bani și completează liniile
punctate! Cere ajutorul unui adult dacă încă nu te descurci cu scrisul.
27
Tor călătorește în Africa
În locul obișnuit al atelierelor despre bani, copiii se lăudau care mai de care cu
realizările lor. Atmosfera era din ce în ce mai animată!
– Eu am ajutat-o pe mama să repare câteva haine, spuse Alexia. I-am dat o mulțime
de idei despre cum hainele pot arăta chiar mai bine decât atunci când au fost noi.
Câțiva nasturi, fundițe și petice cu forme haioase le-au făcut să pară mult mai vesele!
Mama a decis să îmi dea 10 lei pentru ideile mele. Când voi învăța să cos, o să pot
câștiga și mai mult, spuse cu mândrie Alexia.
– Și pentru mine au fost bune sfaturile tale, Tor, zise Victor. Eu mi-am ajutat părinții în
grădină. În loc să stau să mă joc pe telefon, mi-am dat seama că pot să fac ceva mai
folositor cu timpul meu. Iar părinții mei mi-au oferit câte 3 lei pentru fiecare găletușă
plină cu fructe. Iepurașii noștri erau hrăniți până acum doar de cei mari, dar acum
particip și eu, iar tata a spus că merit o răsplată pentru asta. Exact cum ne-ai spus
tu data trecută, Tor! Oare de unde ai știut?
– Mă bucur, copii, zise Tor cu satisfacție pentru reușitele micuților. Este foarte
important să câștigăm bani! Vă sfătuiesc să faceți lucruri care vă plac, la care vă
pricepeți și care le folosesc celorlalți. Acesta este cel mai sigur mod pentru a câștiga
bani. Ați început de mici, iar asta va conta foarte mult în viitor. Pe mine mă interesează

28
să aflu acum și ce ați făcut cu banii, nu doar cum i-ați câștigat!
– Eu mi-am luat dulciuri de toți banii, zise Denis. Ai mei nu mă lasă niciodată să
mănânc câte vreau. Mă spăl mai des pe dinți, am înțeles că e responsabilitatea mea,
așa că totul este în regulă, se lăudă băiețelul. Dulciurile nu-mi fac carii.
– Eu mi-am luat rechizite, spuse Alexia. Am dat 8 lei pe acuarele, o gumă de șters
și un caiet mic. Mai am bani, dar anul de grădiniță este lung și el, așa că îi păstrez.
– Camelia, tu ce ai făcut cu bănuții câștigați? Doamna Alice mi-a spus că ai reușit să
strângi 50 de lei făcând desene și vânzându-le la târg. E o sumă mare!
– Încă nu știu ce să fac cu ei. Am muncit mult și... țin la ei. Cred că îmi vor folosi
când va fi nevoie de alte creioane colorate, dar mai ales... aș vrea să cumpăr
medicamente pentru bunica, vreau să se facă bine!, zise Camelia, care ar mai fi vrut
să mărturisească ceva, dar se opri.
Grijile mari pe care le avea Camelia la vârsta ei l-au întristat pe Tor. Tocmai se
pregătea să le spună copiilor despre cum își pot păstra cel mai bine banii, dar acum
nici nu mai știa cum... Amână puțin momentul.
– Copii, fiecare dintre voi a făcut lucruri foarte bune: Denis și-a făcut poftele, Alexia
s-a asigurat că și-a luat rechizite pentru noul an la grădiniță, iar Camelia are multe
planuri. Aș spune chiar că să ai un plan este lucrul cu care încep lucrurile bine
făcute. Iar un lucru bun legat de bani este chiar planificarea lor. Camelia desenează
frumos, așa că o rog să ne facă un plan sub formă de tablou. O să trecem în stânga
29
 TABLOUL
NEVOI

30
PLAN
NĂZUINȚE

31
tabloului, în prima parte, nevoile noastre, lucrurile pe care trebuie să le avem ca să
putem trăi bine. Putem desena multe dulciuri aici?, întrebă Tor.
– Bineînțeles!, zise tare Denis.
– Nu, îl contrazise Radu.
Camelia nu știa ce să facă. Se pregătea să deseneze dulciuri, dar nu știa dacă
fac parte dintr-un plan bun...
– Eu cred că le putem trece la nevoi, zise Alexia. Dar nu trebuie să fie multe dulciuri...
O bombonică e de ajuns. Alți copii nu au mâncat niciodată dulciuri și trăiesc bine-
mersi!
Era mai clar acum pentru toți, iar Camelia desenă un biscuite și un măr. Apoi,
copiii au venit cu tot felul de completări, precum rechizite, periuță de dinți, haine
sau farfurii. Încet-încet, partea din stânga a tabloului s-a umplut. Copiii priveau cu
satisfacție cum jumătate din plan fusese completat în culori vii. Dar cu toții erau
nelămuriți: oare de ce în partea din drepta tabloul rămăsese complet alb?
– Știu ce întrebare aveți acum, zise Tor. Ce punem în dreapta.
– Păi da, Tor, zise Andrei! Cine a mai văzut tablou pe jumătate gol?
Maia dădea și ea din cap aprobator. Andrei avea dreptate. Un tablou incomplet
nu mai văzuse nici ea. Era de-a dreptul ciudat.
– În dreapta punem dorințele noastre, lucrurile la care visăm, ceea ce am vrea cel
mai mult să avem și sunt lucruri de mare valoare. Putem să le spunem... năzuințe!
32
Nu am mai învățat de ceva timp un cuvânt nou. Nă-zu-in-țe, silabisi Tor acest cuvânt,
ce părea complicat la prima rostire.
– Nă-zu-in-țeeeeeeeee!, spuseră și copiii, care înțelegeau acum că năzuințele erau
același lucru cu o dorință sau un vis.
– Ce să deseneze acum Camelia în partea dreaptă? Aceasta-i întrebarea!, interveni
și doamna educatoare Alice. Haideți să spuneți fiecare un vis al vostru.
– Ideea este să vă gândiți la ceva ce poate fi plătit cu bani, pentru că noi doar
despre asta am cam vorbit tot timpul, le spuse Tor. Toți ne dorim o familie, sănătate
sau dragoste, dar pe acestea nu le vom desena aici, nu sunt năzuințele pe care le
căutăm azi. E nevoie să vă gândiți la lucruri care se pot cumpăra cu bani. Lucruri mai
de valoare, pentru care este nevoie să strângem bani o perioadă mai lungă, așa cum
povestea Camelia mai devreme, completă Tor.
– Eu aș vrea să am o bicicletă, zise Victor.
– Mi-ar plăcea o trusă de făcut bijuterii, spuse Alexia.
– Îmi doresc un Lego mare, se gândi
Maia, cu voce tare.
– Iar eu vreau să merg în excursie la
mare, sări Denis.
– Eu aș vrea un bilet de avion,
îndrăzni să spună Camelia.
33
 De fapt, ea își dorea ca mama ei să se întoarcă de la serviciul din străinătate,
dar știa că asta nu se poate cumpăra cu bani. Însă poate un bilet de avion ar fi
rezolvat o parte din problemă...
– Foarte bine, copii, zise Tor puțin tulburat, trecându-și laba prin coamă, cu mari
emoții. Apoi își dădu seama că trebuie să se concentreze mai bine pentru a fi cât mai
de ajutor copiilor. Ați înțeles perfect diferența dintre nevoi și năzu........... năzu-cum?,
se prefăcu el încurcat.
– Năzuințeeeee!, îi amintiră copiii.
– Planul-tablou ne arată că banii ar trebui împărțiți între nevoi și năzuințe. Adică vom
cheltui mai repede pentru lucrurile de care avem nevoie și vom face economii pentru
lucrurile la care visăm, pentru năzuințele noastre. Ca să fie muuuuult mai ușor și să
nu amestecăm banii, îi vom ține într-un portofel pe cei pentru nevoi, ca să îi avem la
îndemână și într-o pușculiță pe cei pentru năzuințe, ca să nu fim tentați să cheltuim
din ei, ci să îi economisim.
– Adică eu am greșit pentru că nu am cheltuit niciun leu?, întrebă, dezamăgită,
Camelia.
– Nu, deloc, o asigură Tor. Doar că e important să te bucuri de munca ta, Camelia.
Altfel, îți pierzi interesul de a mai munci pentru bani. Te plătești întâi pe tine, având
grijă să faci diferențe între nevoile și năzuințele tale, apoi poți oferi din banii tăi și
pentru a-i ajuta pe alții.
34
 BANII BANII
PENTRU PENTRU
NEVOI NAZUINTE

îi ținem în portofel îi ținem în pușculiță

Începe să păstrezi banii în portofel și pușculiță! Colorează cele 2 imagini.

35
– Adică să fac o faptă bună intră tot la năzuințe?, vru să se asigure Maia.
– Exact, Maia. Îi ajutăm pe alții din banii pe care i-am pus deoparte în pușculiță, nu
în portofel, o asigură Tor.
– Tor, dar tu nu ne-ai spus visul tău!, realiză Alexia.
– Așa eeeeeeeeeee!, strigară, deodată, toți copiii din grupă.
Tor deveni puțin trist. Poate nu era momentul să le spună copiilor cel mai mare
vis al lui, năzuința lui cea mai de suflet. Lăsă capul în jos și tăcu. Copiii nu știau cum
să se poarte.
– Tor, zise primul Denis, uite ce este. Uneori copiii sunt obraznici. Eu sunt un exemplu
clar despre ce înseamnă să fii mai îndrăzneț decât e cazul. Iartă-ne că te-am supărat.
Poate un vis este ceva personal și nu vrei să ni-l spui. Dar oricum ar fi, tu ne-ai
învățat despre bani: ce sunt, cum se pot face și cum să îi cheltuim, așa că eu, unul,
sunt dispus să renunț la dulciurile mele pentru visul tău, oricare ar fi el. Bine... la o
parte din dulciuri, se corectă rapid Denis, iar asta îl amuză teribil pe Tor, în care erau
acum amestecate sentimente de tristețe și bucurie.
– Ești foarte de treabă, Denis! Doar că visul meu este... destul de scump. Vedeți voi,
când Camelia a trecut acolo biletul de avion pentru mama ei, inima mea a tresărit
puțin. Pentru că năzuința mea este să fiu alături de familia mea, în Africa. Doar că
biletul meu de avion este foarte-foarte scump, pentru că Africa e tare departe. Așa
că acum ați aflat încă un motiv pentru care eu mă aflu aici: în afară de faptul că iu-
36
besc copiii, am hotărât să strâng bani de bilet pentru Africa, învățând copiii tot ce
știu eu despre bani.
– E o idee foarte bună, Tor, îl asigură Radu. Eu sunt gata să dau niște bănuți pentru
cursul tău și sigur toți copiii vor face asta. Doar și datorită ție avem acum bani!
– Ha-ha-ha, se amuză Tor. Mulțumesc, Radu, apreciez mult. Nu e nevoie, pentru că
am un sponsor care apreciază munca mea și m-a trimis la voi la grădiniță! "Sponsor"
înseamnă că o firmă mă plătește să fac asta, să învăț copiii despre bani. Nu sunt
angajat, e alt fel de înțelegere între noi. Dar contează mult pentru mine că v-ați
gândit să puneți bani de la voi pentru biletul meu. Suntem la finalul cursului, iar peste
ceva timp, veniturile mele vor fi suficiente ca să cumpăr biletul pentru Africa. Din
calculele pe care le-am făcut, o să mai am de mers la încă 5
grupe de copii și banii vor fi de ajuns ca să îmi cumpăr biletul
pentru Africa și să îmi revăd familia.
Copiii erau emoționați. Tor le oferise încă o lecție impor-
tantă. El muncea pentru ceva foarte valoros. Sentimentele lui
pentru familia sa erau foarte puternice. Oare cum ajunsese Tor
în România și de ce nu era aici, cu familia lui? Acesta era un secret.
Ceva știut doar de el, care merita să fie lăsat acolo, în sufletul lui...
Pentru prima oară, copiii avură curaj să se strângă în jurul lui,
simțind nevoia să-i ofere și o îmbrățișare. Prima lor îmbrățișare de grup.
37
 Ultima întâlnire cu Tor
Era ultima întâlnire cu Tor și copiii erau foarte triști! Făcuseră atât de multe
activități și jocuri cu leuțul, încât nu voiau să se despartă de el. Însă Tor trebuia să
plece la altă grădiniță și să fie astfel mai aproape de biletul lui de Africa. De câte ori
se gândeau la asta, copiii se simțeau mai liniștiți și realizau că Tor era cu un pas mai
aproape de visul său. Și că nu aveau dreptul să îi ceară să mai stea cu ei.
– Uite, Tor, îți place cum am colorat planșa cu bani românești?, întrebă Alexia.
– Foarte frumos, draga mea, nici n-aș putea ghici diferența față de banii reali, o
încurajă Tor.
– Tor, să știi că am renunțat aproape complet la dulciuri! Vara următoare chiar vreau
să petrec vacanța la mare cu familia mea, pentru că am strâns și eu bani, a spus
Denis.
– Foarte bine, Denis! Dulciurile însemnau oricum o mare încercare pentru sănătatea
dinților și nu numai, îl lăudă Tor pe băiețel.
– Ai dreptate! Dacă și tata ar putea renunța la fumat... Mi-a promis că se va strădui
mai mult. Îți dai seama, Tor? O avere cheltuită pe țigări, când mai fac și atât de mult
rău!, vorbi Denis, ca un om mare.
– Să știi, Tor, faptul că și tu strângi bani de un bilet, m-a ambiționat să creez și mai

38
multe tablouri și aproape că am toți banii pentru zborul mamei, a spus Camelia.
Cred că va fi acasă de Crăciun!
Ochii leuțului se umplură de lacrimi. Era fericit să vadă cum copiii povesteau
însuflețiți despre reușitele lor. Simțea că i-a învățat cu adevărat lucruri valoroase.
Să știi ce sunt, cum se produc și cum se cheltuiesc banii, sunt lucruri folositoare
pentru tot restul vieții. El nu știuse aceste lucruri când era mic... Le-a învățat plătind
un preț foarte mare, dar totul avea acum un final fericit: alături de copii, Tor continua
să învețe lucruri noi zi de zi, continua să viseze la Africa și la familia lui de acolo,
continua să se bucure că face educație despre bani într-un mod
plăcut și că le oferă copiilor lecții despre bunătate,
chibzuință și responsabilitate!
La ultima întâlnire, copiii au venit fiecare cu micul
său portofel colorat, dar și cu pușculițele pentru viitoarele
lor investiții în năzuințele cele mai înalte. Spre surprinderea
lui, copiii nu aveau pușculițe-porcușor. Ei voiau să îl păstreze
pentru totdeauna pe Tor în viața lor și sub formă de
pușculiță, iar pușculițele lor erau în formă de... leu. Emoționat,
Tor asculta poveștile celor mici despre următoarele lor năzuințe.
Fiecare copil avea planul-tablou cu el, iar planurile de năzuințe
erau clare: Radu strângea de pe acum bani pentru primul
39
lui ghiozdan, Camelia trecuse deja la pictură cu vopseluri acrilice și voia să meargă
într-o tabără de artă, iar Victor visa la un skateboard. Până și doamna educatoare
Alice se hotărâse să își urmeze un vis mai vechi: să urce pe cel mai înalt munte al
Africii: Kilimanjaro! Chiar, cum ar fi ca în drumul spre Africa să prindă loc în avion
chiar lângă leul Tor?...

40
 GHICITOARE
Banii îi păstrează,
De la cheltuială îi salvează.
Rimează cu grădiniță
Și îi spune ................
răspunsul este mai jos

Răspunsurile ghicitorilor
pagina 10: LEUL

pagina 25: LEI

pagina 41: PUȘCULIȚĂ

41
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Banca de cuvinte noi

Gândește-te la cât mai multe cuvinte care se termină cu “TOR” și au legătură
cu banii. Apoi scrie-le în chenarele de mai jos sau roagă un adult să le noteze pentru
tine. Iată câteva exemple: cumpărător, strângător, cheltuitor etc.

......... ... .......... . . ............ ............

......... ... .......... . . ............ ............

......... ... .......... . . ............ ............

42
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Labirintul monedei
O monedă a rămas în afara vasului și trebuie să ajungă la Tor. Găsește traseul
corect și colorează planșa!

43
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Tipuri de magazine
Farmacie
˘
Cofetarie
APROZAR
DESCHIS
DESCHIS

LIBRãRIE Cafenea
Salon
DESCHIS

˘
BRUTARIE ˘
FLORARIE
ELECTRONICE

Iată 9 tipuri diferite de magazine. Ce alte magazine mai cunoști?

44
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Tipuri de cumpărături
Ce poți cumpăra de la... farmacie? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ce poți cumpăra de la... aprozar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ce poți cumpăra de la... cofetărie? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ce poți cumpăra de la... salonul de înfrumusețare? .. . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . .

Ce poți cumpăra de la... librărie? .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ce poți cumpăra de la... cafenea? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ce poți cumpăra de la... brutărie? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ce poți cumpăra de la... electronice? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ce poți cumpăra de la... florărie? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

45
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Liste de cumpărături
Odată ajunși la magazin,
tentația de a cumpăra lucruri de CUMPĂRĂTURILE MELE
care nu avem neapărat nevoie
PRODUS PREȚ (LEI)
este foarte mare. Este bine să
te obișnuiești cu mici liste de
cumpărături pe care să le scrii de
acasă și pe care să le ții în buzunar,
portofel sau ghiozdănel. Scrie pe
listă atât produsul, cât și un preț
aproximativ (dacă nu ai nicio idee
despre preț, discută cu un adult).
Imediat ce ai ajuns în locul din
care vrei să faci cumpărături,
scoate lista și cumpără numai ce
ai scris pe ea!

46
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Schimburi de obiecte
Îți mai amintești ce te-a învățat Tor despre troc (adică schimb)? Facem o
scurtă recapitulare (adică ne reamintim ce am învățat): în troc, obiectele schimbate
este nevoie să fie de valori apropiate. Unește prin săgeți obiectele din partea de sus
cu cele din partea de jos cu care se pot schimba!

47
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Cumpără cu monede!
Îți mai amintești monedele? 1, 5, 10, 50 bani. În această activitate te invităm
să faci cumpărături de valori mici, pe care le vei plăti numai cu monede.
50 de bani 2 lei 1.20 lei 3 lei

Ex: 2 x 5 bani + 4 x 10 bani ................................. ................................. .................................

1 leu 3.5 lei 2.5 lei 6 lei

................................. ................................. ................................. .................................

48
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Cumpără cu bancnote!
Îți mai amintești bancnotele? 1, 5, 10, 20, 50, 100, 200, 500 lei. Acum te
invităm să faci cumpărături de valori diferite, pe care le vei plăti numai cu bancnote.
45 lei 7 lei 285 lei 72 lei

Ex: 4 x 10 lei + 1 x 5 lei ................................. ................................. .................................

18 lei 93 lei 25 lei 975 lei

................................. ................................. ................................. .................................

49
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Recunoaște leii!
Identifică doar banii românești dintre toate monedele și bancnotele
prezentate mai jos. Recunoaște și încercuiește leii!

50
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Potrivește umbra!
Mai jos sunt 4 imagini cu Tor și 4 umbre ale acestor imagini. Găsește umbra
care se potrivește fiecări imagini și unește-o cu o linie de aceasta. Realizează 4
povestioare diferite despre Tor, pornind de la fiecare dintre imagini.

51
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Jurnal de venituri
Banii sunt mai bine administrați când știm de unde provim și pe ce îi cheltuim.
Recomandăm să completezi zilnic ce bani câștigi și cheltuiești, altfel vei uita ce s-a
întâmplat cu banii tăi. Notează mai jos despre banii câștigați!

DATA SUMA (LEI) SURSA

 ..............................  ..............................  ..............................

 ..............................  ..............................  ..............................

 ..............................  ..............................  ..............................

 ..............................  ..............................  ..............................

 ..............................  ..............................  ..............................

 ..............................  ..............................  ..............................

 ..............................  ..............................  ..............................

52
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Jurnal de cheltuieli
Banii sunt mai bine administrați când știm de unde provin și pe ce îi cheltuim.
Recomandăm să completezi zilnic ce bani câștigi și cheltuiești, altfel vei uita ce s-a
întâmplat cu banii tăi. Notează mai jos despre banii cheltuiți!

DATA SUMA (LEI) SURSA

 ..............................  ..............................  ..............................

 ..............................  ..............................  ..............................

 ..............................  ..............................  ..............................

 ..............................  ..............................  ..............................

 ..............................  ..............................  ..............................

 ..............................  ..............................  ..............................

 ..............................  ..............................  ..............................

53
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Lucruri valoroase
Tu care crezi că sunt cele mai scumpe lucruri în care merită să investești
bani? Analizează bine și desenează câte un răspuns în fiecare chenar!

54
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI

Cel mai valoros dar!

Îți mai aduci aminte de Tor, leul înțelept? L-am întrebat și pe el în ce merită
să investești cel mai mult, iar el spus că cel mai prețios lucru pe care l-am primit
fiecare dintre noi este chiar viața noastră! De aceea, viața este și cea mai mare
responsabilitate a noastră. Uneori, pot avea loc accidente, adică lucruri pe care nu
ni le dorim. Putem rămâne foarte grav bolnavi, putem deveni incapabili să ne mai
deplasăm sau chiar să mai muncim. În aceste situații, este bine să avem un colac
de salvare care să ne aducă din nou la suprafața apei. Un astfel de colac poate fi o
asigurare de viață, adică un serviciu pentru care plătim o sumă mică de bani în mod
regulat. Este posibil să nu avem niciodată nevoie de ea (și este chiar de dorit asta!),
însă în cazul unui eveniment grav, asigurarea de viață ne poate salva de la situația în
care am putea rămâne definitiv fără niciun
fel de venit.
– Bine, dar eu sunt doar un copil!, ai putea spune.
Are sens să mă gândesc de pe acum la asemenea
lucruri complicate?
– Merită să știi de pe acum că în viață este bine să ai mereu un colac de salvare!
55
 JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI
Acest experiment este ușor și explică efectele interacțiunii dintre două sau
mai multe substanțe. Practic, vom îmbina utilul cu plăcutul. Materiale necesare:
bănuți (monede), oțet, șervețele, pahar sau bol transparent
Pașii experimentului:
Pasul 1: pune oțet într-un bol mic, transparent;
Pasul 2: în același bol pune un bănuț (observă că nu se întâmplă nimic cu bănuțul);
Pasul 3: adaugă o linguriță cu sare în bolul cu oțet și amestecă bine;
Pasul 4: pune un alt ban în bol și numără până la 10: 1, 2, 3… Când ai ajuns la
10, scoate banul (acesta va fi ca nou; ca să rămână așa, trebuie să îl ștergi cu un
șervețel sau o cârpă, pentru ca bănuțul să nu capete culoarea verde).

CE S-A ÎNTÂMPLAT?
Explicația constă în reacția chimică
dintre sare și oțet. Modul în care
substanțele intră în contact, determină
un efect care curăță bănuții și îi face
să strălucească în momentul în care
îi ștergi cu ajutorul unui șervețel.
 TOTUL ESTE POSIBIL

DATE DE CONTACT
TOTUL ESTE POSIBIL

Intră în legătură cu noi!

e-mail
da@totulesteposibil.org

Facebook
TOTUL ESTE POSIBIL

Instagram
totul_este_posibil

Linked in
TOTUL ESTE POSIBIL

Website
www.totulesteposibil.org
 TOTUL ESTE POSIBIL

ISBN 978-973-0-36738-6