Universitatea de Stat din Moldova

REFERAT ŞTIINŢIFIC

MODELUL INTERN DE LUCRU CA FACTOR AL PERCEPȚIILOR ȘI

COMPORTAMENTULUI RISCANT

Autor: Ștefan Popov

Chișinău 2021
Actualitatea temei

În ultimele decade se atestă o creștere constantă a incidenței tulburărilor afective, precum

anxietatea sau depresia, și a tulburărilor de comportament, ca urmare a mai multor schimbări,
dinamici și procese sociale, iar ultimul fenomen major la nivel global, pandemia de COVID-19,
a fectat un număr și mai mare de persoane vulnerabile. În acest contetext, comunitatea științifică
continuă să cerceteze fenomenul și să identifice noi soluții pentru creșterea rezilienții în fața
situațiilor de risc și adoptarea unor comportamente adaptabile. Se cunoaște că reziliența
emoțională în situațiile de risc (social, financiar, de sănătate etc.) este influențată de calitatea
relațiilor sociale și al atașamentelor cu persoanele apropiate din prezent, dar nu se cunoaște
suficient de mult despre impactul modelelor interne de lucru (concept central în teoria
atașamentului) asupra percepțiilor și comportamentului riscant la vârstă adultă în diverse
domenii ale vieții. Modelul intern de lucru al atașamentului este o abordare psihologică care
încearcă să descrie dezvoltarea reprezentărilor mentale, în special demnitatea sinelui și
așteptărilor reacțiilor altora față de sine.

Ataşamentul este partea esențială a unei dezvoltări dinamice şi se constituie într-un fir roşu al
evoluţiei individuale fiind un factor de reglare a funcţiilor organismului, reprezentând
fundamentul sănătăţii mentale (normalităţii), influenţând stima de sine şi capacitatea de
socializare. Astfel, teoria ataşamentului are o importanţă fundamentală pentru înţelegerea
problemelor personalităţii. Există premize teoretice să considerăm că schimbarea modelelor
interne de lucru, din modele disfuncționale în modele funcționale, să influențeze la nivel general
percepția riscurilor într-o manieră corespunzătoare, angajarea în comportamente adaptabile și
creșterea rezilienței emoționale în diverse situații de risc, ceea ce face obiect de studiu al
prezentei cercetări.

Gradul de cercetare

Există mai multe concepte și teorii de referință care vizează această temă, dar care n-au fost
integrate într-un cadru teoretic mai larg. Aceste concepte fundamentale se referă la modelele de
lucru intern, costructivismul logic și neurocepția(teoria polyvagală).
Modelele de lucru intern ( Internal Working Models)
Modelul de lucru intern este un principiu central în teoria atașamentului și este evidențiat în mai
multe domenii de cercetare. Construcția modelului de lucru intern, deși neterminată, a fost inițial
propus de psihologul cognitiv Kenneth Craik (1943) și ulterior descoperit și observat de
neurologul Johnson-Laird (1983). Bowlby vede modelul ca pe o construcție generală care
funcționează ca un „sistem de reprezentare care ne permite… să ne imaginăm interacțiuni cu
ceilalți, pe baza experiențelor noastre anterioare cu ei ” [Bretherton & Munholland, 2008].
O mare parte a cercetărilor asupra acestor modele se bazează pe noțiunea că, începând cu primul
an de viață, indivizii sănătoși din punct de vedere mental dezvoltă un „script de bază sigur” care
oferă un prototip cauzal-temporal al modurilor în care evenimentele legate de atașament se
desfășoară de obicei (de exemplu, „Când sunt rănit, mă duc la mama și primesc confort”).
Conform lui Bretherton [Bretherton & Munholland, 2008], scripturile de bază securizate sunt
„elementele de bază” ale IWM-urilor. Teoretic, scenariile securizate pentru copii și adulți ar
trebui să le permită să creeze „povești” legate de atașament în care o persoană folosește cu
succes o alta ca bază sigură de unde să exploreze și ca un refugiu sigur în momente de nevoie sau
de primejdie. Persoanele nesigure ar trebui să prezinte lacune sau distorsiuni sau chiar absența
unui astfel de script. H. Waters și colegii [(H. Waters & Rodrigues-Doolabh, 2001].

Constructivismul rațional
Constructivismul rațional este una dintre teoriile principale în psihologia dezvoltării. Dar nu este
o teorie pur psihologică: constructivismul rațional face, de asemenea, o serie de afirmații
epistemologice substanțiale atât despre natura raționalității umane, cât și despre câteva principii
normative care intră direct în sfera epistemologiei.
Această viziune îl caracterizează pe copil ca pe un învățător constructiv rațional și vede învățarea
timpurie ca fiind rațională, statistică și inferențială. Dovezile empirice pentru această abordare s-
au acumulat rapid și s-au descoperit un set de mecanisme statistice și inferențiale generale pentru
a explica de ce sugarii și copiii mici învață atât de repede și atât de bine.
Constructivismul rațional despre modelele de lucru intern
O perspectivă conceptuală utilă, constructivism rațional, se bazează pe ideea că sugarii folosesc
raționament probabilistic atunci când integrează cunoștințele existente cu date noi pentru a testa
ipoteze despre lume [Xu și Kushnir, 2013]. au analizat dovezi că, până la vârsta de 18 luni,
sugarii folosesc raționamente probabiliste pentru a evalua ipoteze alternative [Gweon,
Tenenbaum și Schulz, 2010], revizuiesc ipotezele în lumina noilor date [Gerken, 2010], face
predicții și ghidează-le acțiunile [Denison & Xu, 2010]. Mai mult, sugarii sunt capabili să
integreze cunoștințele anterioare și multiplii factori contextuali în calculele lor statistice
[Denison & Xu, 2010]. Xu și Kushnir (2013) au propus în continuare că aceste capacități par a fi
generale, fiind evidente într-o varietate de domenii: limbaj, raționament fizic, raționament
psihologic, înțelegerea obiectelor și înțelegerea preferințelor individuale. Domeniul relațiilor
sociale, inclusiv al relațiilor de atașament, este absent în mod special de pe această listă.

Pot fi ridicate mai multe întrebări cu privire la inferențele probabilistice: sugarii fac astfel de
inferențe cu privire la comportamentul probabil al anumitor figuri de atașament și această
capacitate ar putea explica atașamente calitativ diferite față de diferiți indivizi (de exemplu,
mama diferită de tată)? Utilizează sugarii raționamentul probabilistic atunci când trag inferențe
legate de rezultatele propriilor lor comportamente de atașament? (Acest lucru este legat de
contingențe dacă-atunci: „Dacă plâng, care este probabilitatea ca χ să apară?”) Cât de complex
poate deveni acest raționament infantil și în ce traiectorie de dezvoltare? „Dacă fac χ,
probabilitatea rezultatului y este de 80%, dar dacă fac w, probabilitatea de y este de doar 30%.”
Copiii iau în considerare contextul? „Dacă fac χ, probabilitatea lui y este de 90% în contextul q,
dar doar 20% în contextul r”. Cum calculează sugarii variabilitatea acestor probabilități între
cifrele atașamentului? Se pare că sugarii folosesc inferențe statistice pentru a-și înțelege lumile
sociale. Această abilitate pare să fie adaptativă din punct de vedere evolutiv, deoarece sugarii ar
putea încorpora inferențe probabilistice în IWM-urile lor și le pot folosi pentru a-și îndruma
comportamentul în raport cu figura de atașament.

Neurocepție (teoria polyvagală)

Sistemul nostru nervos preia în mod constant informații senzoriale atât din mediul extern, cât și
din interior, din interiorul corpului nostru. Prin procesarea acestor informații, sistemul nostru
nervos evaluează continuu riscul. Porges, profesor de psihiatrie și director al Centrului Brain-
Body de la Universitatea din Illinois din Chicago, a propus termenul de neurocepție pentru a
descrie modul în care circuitele neuronale disting dacă situațiile sau persoanele sunt sigure,
periculoase sau care pun viața în pericol, „Din cauza moștenirii noastre ca specie, neurocepția are
loc în părțile primitive ale creierului, fără conștientizarea noastră conștientă” [Porges, 2011, p.
11]. Detectarea unei persoane ca fiind sigură sau periculoasă, un mediu la fel de sigur sau
periculos sau chiar starea internă a corpului nostru ca sigură sau periculoasă declanșează
comportamente prosociale sau defensive determinate neurobiologic.
Având aceste modele teoretice de referință, deja elaborate și cercetate, ne putem întreba dacă
modelele de lucru intern influențează la nivel global al calclulul statistic în perceperea riscurilor
și amenințărilor în domeniile precum: social, financiar, sănătate, etică și recreare și felul în care
determină comportamente funcționale sau disfuncționale. Conform teoriei polyvagale
(neurocepție), tulburările afective se datorează a unei percepții distorsionate a riscului
(amenințărilor) in diverse domenii ale vieții, fie exagerearea riscului, fie neglijarea totală al
acestuia, deciziile indivizilor fiind difuncționale în raport cu sănătatea emoțională si fizică a
individului.

Obiective generale ale cercetării

1. Evaluarea percepțiilor și a comportamentului riscant  în cinci domenii de viață: relații sociale,

financiar, sănătate, etică și recreare a subiecților implicați în cercetare.

2. Identificarea modelelor de lucru intern a subiecților și corelarea acestora cu gradul de

percepție a riscurilor.

3. Stabilirea tulburărilor afective și corelarea acestora cu modelele de lucru intern și cu gradul de

percepție a riscurilor.

Obiective specifice ale cercetării

1 Elaborarea unui program de intervenție psihoterapeutică vizând schimbarea modelelor de lucru

intern a subiecților cu o anumită tulburare afectivă.

2. Evaluarea impactului al programul de intervenție psihoterapeutică privind modele de lucru
intern asupra gradului de percepției a riscului în cele 5 domenii de viață și al tulburării afective.

3. Elaborarea unor abordări și recomandări specifice privind psihoterapiile individuale în lucrul

cu tulburările afective, cu accent pe modelele de lucru întern ca factor de percepție a riscurilor
pentru îmbunătățirea globală a funcționalității psiho-afective și creșterea rezilienței la stres.

Rezultate scontate

1. Studiu teoretic și empiric complex privind relația dintre modelele interne de lucru, percepția și

comportamentul riscant.

2. Program de intervenție psihologică/psihoterapeutică asupra modelelor interne de lucru

disfuncționale cu scopul de a îmbunătăți evaluarea riscurilor și a comportamentelor adaptabile.

Ipoteze

Ipoteza 1:  modelele de lucru intern influențează perceperea riscului în domeniile sociale,

financiar, sănătate, etică și recreare. 
Ipoteza 2:  modelele de lucru intern influnțează angajarea în comportamentul riscant
Ipoteza 3:  Perceperea si comportamentul riscant influnțează simptomele afective. 

Metodologia cercetării

1. Aplicarea a trei chestionare pe un eșantion de 200 de subiecți,  reprezentativ pe cele 3

dimensiuni ale modelelor de lucru intern (Security, Deactivation, Hyperactivation).
a) Protocol privind determinarea modelul de lucru intern: The Attachment Multiple Model
Interview (AMMI) [Miljkovitch R et al. 2015]
b) Chestionar privind perceprea riscurilor în 5 domenii ale vieții: social, financiar, sănătate,
etică și recreare: Domain-Specific Risk-Taking (Adult) Scale - RT scale [Juan-Ripoll C et al.
2021]
c) Scala de evaluare a simptomelor: SCL-90
2. Realizarea calculelor inferențiale statistice și concluzii.
3. Pretestarea și postestare (AMMI, RT-scale și SCL-90) a 30 de subiecți in cadrul unui program
de intervenție psihoterapeutică vizând schimbarea modelelor de lucru intern a subiecților cu o
anumită tulburare afectivă.
Bibliografie

Bretherton I, Munholland KA. Internal working models in attachment relationships. In: Cassidy
J, Shaver PR, editors. The Handbook of attachment: Theory, research, and clinical
applications. 2nd. New York, NY: Guilford Press; 2008. pp. 102–127.

Cassidy J, Jones JD, Shaver PR. Contributions of attachment theory and research: a framework
for future research, translation, and policy. Dev Psychopathol. 2013;25(4 Pt 2):1415-1434.
doi:10.1017/S0954579413000692

Denison S, Xu F. Integrating physical constraints in statistical inference by 11-month-old

infants. Cognitive Science. 2010;34:885–908.

Gerken LA. Infants use rational decision criteria for choosing among model of their
input. Cognition. 2010;115:362–368. 

Gweon H, Tenenbaum JB, Schulz LE. Infants consider both the sample and the sampling process
in inductive generalization. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United
States of America. 2010;107:9066–9071.

Juan-Ripoll C, Chicchi Giglioli IA, Llanes-Jurado J, Marín-Morales J, Alcañiz M. Why Do We

Take Risks? Perception of the Situation and Risk Proneness Predict Domain-Specific Risk
Taking. Front Psychol. 2021;12:562381. Published 2021 Mar 8. doi:10.3389/fpsyg.2021.562381
Miljkovitch R, Moss E, Bernier A, Pascuzzo K, Sander E. Refining the assessment of internal
working models: the Attachment Multiple Model Interview. Attach Hum Dev. 2015;17(5):492-
521. doi: 10.1080/14616734.2015.1075561. Epub 2015 Sep 1. PMID: 26325611.

Porges, S. (2011). The Polyvagal Theory: Neurophysiological Foundations of Emotions, 

Attachement, Communication, Self-Regulation. W.W. Norton & Company: New York.

Waters HS, Rodrigues-Doolabh L. Are attachment scripts the building blocks of attachment
representations? Paper presented at the meetings of the Society for Research in Child
Development. 2001 Apr; Retrieved
www.psychology.sunysb.edu/attachment/srcd2001/srcd2001.htm.

Xu F, Kushnir T. Infants are rational constructivist learners. Current Directions in Psychological

Science. 2013;22:28–32.