Importanța familiei în educația tinerii generației, conținutul , principiile, metodele și mijloacele educației

familiale au constituit obiectul cercetării. Deși educaţia și pregătirea tinerilor pentru viaţa de familie fi
gurează în agenda și proiectele unor prestigioase organisme de talie europeană și internaţională
(UNESCO, UNICEF, SOROS etc.), din 1984 disciplina de studiu „Etica și psihologia vieţii de familie ” a fost
inclusă în planurile de învăţământ ale școlii medii de cultură generală din Republica Moldova, iar anul
2004 a fost declarat de ONU An Internaţional al Familiei .

Familia este unul din cele mai importante elemente sau, mai bine
spus, sisteme care contribuie la dezvoltarea unei persoane şi la
starea ei de sănătate.
Larisa Cuzneţov a elaborat schema duală a ethosului pedagogic familial destinat formării familistului efi
cient. Ea refl ectă caracterul dual structurat pe două axe, subiectivă și obiectivă ale culturii familiale,
ceea ce a asigurat analiza fi ecărui element constitutiv al dimensiunilor nominalizate, și a contribuit la
perceperea integră și conștientă a procesului de interiorizare și exteriorizare a cunoștinţelor și
competenţelor în domeniul organizării și armonizării vieţii de familie. Această dualitate permite
cunoașterea și dirijarea fenomenului cultural de formare a familistului în cele două aspecte ale
dimensiunii subiective și obiective, care de fapt asigură formarea conștiinţei și conduitei, unităţii lor.

Orice studiu care are ca obiectiv educaţia arată că familia constituie mediile socio-culturale, care
modelează fiinţa umană de-a lungul întregii vieţi.

Familia rămân laboratoarele de formare a personalităţii sociale şi culturale prin procesul real al vieţii de
zi cu zi, în care copilul, învaţă regulile primare de viaţă, deprinderea de a vorbi, de a se comporta faţă de
cei din jur şi de a-i aprecia.