UNIVERSITATEA “ CONSTANTIN BRÂNCUŞI” DIN TG-JIU

FACULTATEA DE STIINŢE ALE EDUCAŢIEI , DREPT SI

ADMINISTRATIE PUBLICA
SPECIALIZAREA PEDAGOGIA ÎNVAŢĂMANTULUI PRIMAR ŞI
PREŞCOLAR
ANUL UNIVERSITAR 2020-2021, SEMESTRUL II

DISCIPLINA: DIDACTICA DOMENIULUI OM ȘI SOCIETATE

STUDENT:TABACU LILIANA
ANUL :III
GRUPA:335
Data: 17.06.2021
Student: Tabacu Liliana
Şcoala :Colegiul Național ,,Spiru Haret „ Târgu-Jiu
Aria curriculară: Om şi societate
Obiectul: ISTORIE
Unitatea :Europa în Epoca Contemporană
Subiectul: Exploratori tereştri şi călători în Cosmos

TIPUL LECŢIEI: transmitere de noi cunoştinţe

OBIECTIV FUNDAMENTAL:
Înţelegerea şi reprezentarea spaţiului cosmic, utilizarea limbajului
de specialitate

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
2.1 –să recunoască şi să utilizeze informaţii dintr-o sursă istorică;
3.1 -să folosească termeni istorici în situaţii diverse;
4.1 -să aprecieze rolul oamenilor în desfăşurarea evenimentelor;
5.1 - să exprime opinii personale în aprecierea faptelor din trecut şi prezent .

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a) cognitive:
OC1 –să observe imagini referitoare la activitatea ştiinţifică a exploratorului
biolog, academician şi profesor universitar Emil Racoviţă, a cosmonautului
Victor Prunaru, a altor exploratori ai lumii;
OC2 –să utilizeze terminologia specifică temei date: “explorator”,
“expediţie”, “sol lunar”, “navă cosmică”, “navigator” etc.;
OC3 –să cunoască activitatea marilor personalităţi istorice în explorarea
Pământului, a Cosmosului şi rolul acesteia în viaţa omului;
OC4 –să completeze textele lacunare cu informaţiile potrivite.

b) afective:
OA1 –să prezinte interes pentru cunoaşterea a cât mai multor evenimente
istorice ale explorărilor ştiinţifice;
OA2 –să aprecieze munca deosebită a navigatorilor, exploratorilor pentru
cunoaştere, pentru progresul ştiinţei în lume;
OA3 – să simtă sentimentul mândriei naţionale atunci când evocă fapte
măreţe ale lui Emil Racoviţă, ale lui Victor Prunaru.

c) Psihomotorii:
OM1 –să se antreneze în activitate, în prezentări de carte, imagini, albume,

RESURSE:
a) metodico –procedurale: conversaţia, explicaţia, observaţia, citirea
explicativă, exerciţiul
b) materiale: Programa şcolară pentru cl. A IV-a, Manualul de Istorie,
Ed. Aramis, 2021, Ocolul Pământului, primul meu Atlas, Ed.
PRUT, 2007, Mari călătorii ale exploratorilor, Ed. CORINT
JUNIOR, 2007, imagini, texte literare istorice, planşe, prezentare
PPT,diplome
FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual

RESURSE UMANE : 26 elevi

RESURSE DE TIMP: 50 de minute.

FORME ŞI STRATEGII DE EVALUARE:

a) evaluare formativă (aprecieri verbale, scrise, autoevaluare)
b) evaluare de proces (fişe de muncă independentă)
c) evaluare de produs ( aprecieri verbale şi autoevaluare )
 BIBLIOGRAFIE:

„Metodica predării istoriei în învăţământul preunuversitar”

Autori : Gheorghe Alexandru , Vasile Voinescu , Ion R. Popa , Maria
Napruiu , Claudia Gheorghe-Cârţu
Editura : „Gheorghe Alexandru” – Craiova - 1999
„Metodica predării istoriei” Autor : Tatiana Gafar, Editura : E. D. P. –
Buc. – 1968
„Istorie”, auxiliar pentru clasa a IV-a ,,autori. Prof. Vasile Nedelcu şi
inst. Marian Nicolae Satnoianu, Ed. Sf. Olimpiada, 2021

Etape Ob. Activitatea propunătorului Activitatea Resurse Evaluare

Op. elevului
Moment Se asigură climatul optim de Se pregătesc cele Manuale,
organizatoric începere a lecţiei. necesare lecţiei. cărţi,
albume,
imagini

Actualizarea Joc mintal:

cunoştinţelor Se vor arăta copiilor imagini cu
OC1 domnitori ai României.
OC2 Cerinţa va fi de a-i numi,a spune Elevii răspund
anii de domnie a acestora şi ţara. cerinţelor. frontală
Conversaţi
1.MIHAI VITEAZUL ...1593-1601,domn a
al Ţării Româneşti
Explicaţia
2.VLAD ŢEPEŞ ...1456-1462
Transilvania
3.ALEXANDRU IOAN CUZA ...1853-1866
4.MIRCEA CEL BĂTRÂN ...1386-1418
domnitorul Ţării imagini
Româneşti
Ultimele trei imagini vor fi a celor
trei cunoscuţi exploratori :
Fernando Magellan
Cristofor Columb
Marco Polo
OC1 Cine au fost ei? ...ei au fost
OC2 Cine poate să-mi numească exploratori
 OM1 figurile care se regăsesc pe cele Texte
trei imagini? ...elevii recunosc informati-
exploratorii ve
Care au fost descoperirile făcute
de către aceştia? ...Călătoria lui
Marco Polo în Expunere
Asia(1271-1294) a
...Expediţia lui
Cristofor Columb
,descoperirea
Americii
(1492-1493)
...expediţia lui
Fernando
OC1 Magellan În jurul
OC2 Lumii(1519-1522)
OA2 Pe ce spaţiu au avut loc
descoperirile făcute de către aceşti Conversa-
exploratori? ...pe spaţiul ţia
terestru euristică
Captarea Se va prezenta elevilor o cutie cu
atenţiei surprize , care va fi defapt un colet
primit de la Agenţia Spaţială
OC3 Europeană (A.S.E).Coletul va scrisoare
OM1 cuprinde:
 c.d cu o prezentare P.P.T
 un plic cu imaginile prezentare
exploratorilor şi PPT
astronauţilor,a sistemului
solar şi a planetelor, a celor
două emisfere ale
Pământului.
 Fişe cu schiţa lecţiei
 scrisoarea de la A.S.E
Se va prezenta conţinutul coletului
şi se va citi scrisoarea.(Anexa 1) ...elevii descoperă
cu mult interes cutia cu
conţinutul surprize
Se va face prezentarea coletului
PPT.(Anexa 2) ...urmăresc cu
atenţie cele
Anunţarea Dacă tot am reuşit să ne proiectăm prezentate.
lecţiei noi şi în Cosmos ,astăzi vom face
prezentarea împreună o călătorie prin care vom
obiectivelor descoperi:
operaţionale ,,Exploratori tereştri şi călători în
Cosmos” ...se va nota titlul
în caietele de
istorie
Dirijarea Conţinutul lecţiei se va prezenta în
învăţării mod treptat cu ajutorul imaginilor.
Fiecare imagine prezentată va fi
un punct de atins în cadrul lecţiei. panou
Toate acestea ,urmate de
informaţiile despre ele ,vor fi Frontală
aşezate pe un panou. La sfârşit
întregirea panoului va echivala cu
schiţa lecţiei .

OA1 Se vor prezenta imagini cu cele

OA2 două poluri, Polul Sud şi Polul
Nord.
Credeţi că cei doi poli ai
pământului au rămas
nedescoperiţi?
Se prezintă imagini cu exploratorii
Polului Nord ,se poartă o discuţie
pe baza acestora şi se ataşează sub ...Robert Peary şi imagini
polul pe care l-au explorat. Frederick Cook- panou
expediţie la Polul
Nord -1909
...Roald
Amundsen, secund
OC3 al vasului Belgica
OA1 şi românul Emil
OM1 Racoviţă-
Antarctica-1897-
1899
...Roald
Amundsen ajunge
la Polul Sud în
OA2 1911
Putem spune că în ceea ce
priveşte planeta noastră au fost
descoperite majoritatea lucrurilor
,deşi ,Terra tot timpul ne mai
 ascunde câte o enigmă.
Ce credeţi care a fost cel mai mare panou
vis al umanităţii ,ce doreau ei să demonstra-
OM1 mai descopere? ...să descopere tiv
Universul
Se expun poze despre Univers:
Ce este Cosmosul? ...toate Galaxiile
împreună cu
spaţiul cuprins
între ele ,
alcătuiesc
Universul.
Cum a luat naştere Universul şi ce
a rezultat în urma acesteia? ...În urma unei
explozii stelare.
...s-au format stele
,planete,sateliţi
,comete,meteoriţi
Care sunt planetele? şi praf interstelar.
1: Mercur,
2: Venus,
3: Terra, Conversa-
4: Marte, ţia,
5: Jupiter, observaţia
6: Saturn,
7: Uranus,
8: Neptun
Au trecut 50 de ani de când omul a 9.Pluto imagini cu
păşit pentru prima dată în spaţiu. ...elevii ajută la date şi
Prima fiinţă care a realizat acest ataşarea imaginilor portrete
OA2 lucru a fost căţeluşa Lajka,în pe panou şi
OM1 1957. observă imaginile
În 1961, un cosmonaut rus,Iuri prezentate.
Alekseevici Gagarin ,a fost
primul om care a păşit în spaţiu.

Ce este Luna?
Luna(Selena) este
satelitul natural al
Primul om care a păşit pe Lună a pământului.
fost americanul Neil imagini cu
Armstrong,la bordul navei Apollo Sistemul
11,alături de colegul său Edwin Solar şi
 Aldrin. planetele
Ei au reuşit să înfigă în solul lunar
steagul american.1969.

Printre numeroşii cosmonauţi care

au reuşit de atunci să ajungă în Elevii recunosc
Cosmos ,se numără şi un român imaginile şi le
,Dumitru Prunariu,1981.Datorită ataşează la locul
OC3 dezvoltării tehnologiei,oamenii din potrivit.
OA1 ziua de azi reuşesc mult mai uşor
OA2 să facă călătorii în Cosmos.
Un nou vis al omului a devenit
explorarea planetei Marte.
În vederea obţinerii feed-back-ului
Feedback elevii primesc câte o fişă(Anexa 3) ...completează
care conţine enunţuri lacunare.Va spaţiile libere după
trebui să completeze spaţiile libere care se va lipi fişa
cu ajutorul panoului de pe tablă ,în caietele de fişa de
OA3 care le serveşte drept schiţă. clasă sub titlul lucru
scris anterior.
Deoarece v-aţi comportat ca nişte
Tema de casă OM1 adevăraţi cosmonauţi va trebui să
mă ajutaţi ca pe ora următoare să
descoperim noi lucruri ,şi anume diplome
veţi avea de căutat informaţii
OC3 despre căţeluşa Lajka.
OA1
OM1 Aprecieri colective şi individuale.
Evaluarea Recompensele vor fi nişte diplome
de recunoaştere ca astronauţi
experimentaţi din partea Nasei
Notări.

OC4
 ANEXĂ 1

Exploratori terestri si calatori în Cosmos

La sfârsitul secolului .............exploratorii exploreaza polii

pamântului.
Printre exploratorii care si-au încheiat viata cercetând polii
pamântului se numara americanii ....................si ......................... ,
care au ajuns la Polul Nord în anul
Norvegianul ........................ ,secund al vasului Belgica si românul
.......................,realizează o expediţie în Antarctica,între anii..............
Încurajat de succese, Amundsen a navigat spre Sud atingând
polul in decembrie.............
În secolul XX omul vrea sa-si implineasca cel mai vechi vis
.........................................
În 1961, ......................................., un cosmonaut rus a fost primul
om care a pasit în spatiu.
Neil Armstrong a fost primul care a pasit pe luna în anul............,la
bordul navei...........................,înfigând steagul american în
................................
 Primul român cosmonaut este..................................,care a păşit
în Cosmos în anul .................
În zilele noastre, datorita tehnologiei, navele cosmice sunt
îmbunatatite, iar omul vrea sa exploreze planeta ..............

Anexa 2
Scrisoarea

Dragi elevi ai clasei a IV -a ,,A” ,

Noi, conducătorii Agenţiei Spaţiale Europene,ESA ,

datorită faptului că zvonurile despre hărnicia cu care lucraţi
la clasă au ajuns chiar până la sediul nostru din Paris , ne-
am gândit să vă oferim ajutorul nostru , în cadrul lecţiei
voastre de istorie .
Vă trimitem într-o călătorie ,cu totul pe gratis.
Cred că deja v-aţi dat seama de faptul că Agenţia
noastră îşi desfăşoară activitatea în domeniul cercetării şi
tehnologiei spaţiale.
Astfel ,la cererea Doamnei Învăţătoare ,Monica
Gaspar, v-am trimis un colet în care veţi putea găsi mai
multe materiale,care vă vor fi de folos de-a lungul lecţiei de
istorie.
Dar înainte de toate trebuie să descoperiţi conţinutul
C.D.-ului pe care îl aveţi în colet , deoarece acesta vă va
proiecta exact acolo de unde veţi porni călătoria.
 Toate documentele trimise sunt secrete!
Spor la lucru!
Aşteptăm cu nerăbdare rezultatele descoperirilor voastre.

Anexa 3

Definiţii

AURORA BOREALA(Aurora polară) este un fenomen optic ce constă într-

o strălucire intensă observată pe cerul nocturn în regiunile din
proximitatea zonelor polare, ca rezultat al impactului particulelor de vânt
solar în câmpul magnetic terestru.

COSMOS toate galaxiile cu spaţiile dintre ele ,alcătuiesc Universul.Acesta

este imposibil de măsurat şi se spune că este infinită,are o vârstă cuprinsă
între 15 şi 17 miliarde de ani.A luat naştere în urma unei explozii stelare
,numită astfel de către astronautul George Gamow.Datorită exploziei s-au
format stele,planete, sateliţi ,planete,comete ,meteoriţi şi praf interstelar.

POLUL SUDPolul Sud este partea cea mai sudică a planetei noastre terestre
pe continentul Antarctica sau în apropierea continentului

POLUL NORDPolul Nord este cel mai înalt punct al axei terestre, situat în
Marea Glaciară Arctică. Exploratorul Robert Edwin Peary este considerat a
fi primul om care a ajuns la Polul Nord. Peary ajunge aici în aprilie 1909
împreună cu asistentul lui și cu patru eschimoși. Polul nord geografic este
situat la circa 1.600 km de polul nord magnetic, care se află în insula
Bathurstdin Canada. Spre deosebire de Polul Sud, Antarctica la polul nord
nu există pâmânt doar o calotă de gheață, care plutește în Marea Glaciară
Arctică, cuprinsă între coastele Asiei, Europei, și Americii
ASTRONAUT sau cosmonaut (în greacă nautes – navigator) este o persoană
cu pregătire specială care participă la zborul unei nave cosmice în calitate de
pilot sau membru al echipajului acesteia.

PLANETA O planetă este un corp ceresc de masă considerabilă care

orbitează în jurul unei stele și care nu produce energie prin fuziune nucleară

SATELIT Un satelit natural sau (lună) este un corp ceresc care se rotește
în jurul unei planete sau în jurul unui obiect ceresc mai mic. Planeta în jurul
căruia se rotește este numit (corp sau) planeta-mamă sau principală.

SATELIT ARTIFICIAL Sateliții artificiali sunt obiecte create de om, care

sunt lansate în spațiu și orbitează un corp ceresc. Orbita lor trebuie să fie
relativ stabilă pe o perioadă mai mare de timp pentru ca sensul de "satelit" să
se păstreze.
În marea lor majoritate, sateliții artificiali sunt nave robotice folosite pentru
comunicații, supraveghere, și orbitează în jurul Pământului.

GALAXIE O galaxie (cuvântul provine din greacă de la γαλαξίας, galaxias,

însemnând „cerc lăptos”, o referire la Calea Lactee) este un sistem cu masă,
unit de forțe gravitaționale, alcătuit dintr-o aglomerație destele, praf și gaz
interstelar precum și, dar încă nedovedit,materie întunecată invizibilă și
energie întunecată.În Univers există cca 200 de milarde de galaxii.

ESA Agenția Spațială Europeană (engleză European Space Agency,

prescurtare:ESA) este o organizație interguvernamentală creată în 1980, cu
sediul la Paris, în scopul asigurării și dezvoltării cooperării, exclusiv pașnice,
între statele europeneîn domeniile cercetării și tehnologiei spațiale. Agenția
Spațială Europeană își desfășoară activitatea în trei centre: Noordwijk aan
Zee (Olanda),Darmstadt(Germania) șiFrascati (Italia) și la ora actuală are ca
membri 18 țări. ESA este o organizație independentă de Uniunea Europeană.

Astronomia, (din limba greacă, άστρον astron: stea, νόμος nomos: lege[1])
este știința care studiază legile ce guvernează cosmosul, adică corpurile
cerești și evenimentele ce au loc dincolo de atmosfera terestră cum ar fi
stelele, planetele, cometele, galaxiile sau radiațiile cosmice de fond. La fel,
studiază forma și formarea universului. Cei care studiază astronomia se
numesc astronomi.