Balanmircea Ots1gr2 2017

Balan Mircea
Modulul 1 –
Sisteme de calcul
OT Seria 1 Grupa 2 1
Balan Mircea
Balan Mircea
Fişă de evaluare
Clasa a V-a
Profesor: Balan Mircea
1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p)
 Calculatorul are rolul de a memora si prelucra informatii. A F
 Resursele calculatorului se impart in hardware si software. A F
 Harddiskul este un dispozitiv de memorie interna. A F
2. Asociati corect itemii din coloana A si coloana B: (5x4p=20p)

Coloana A Coloana B
Periferic de intrare Furnizeaza informatii prelucrate de calculator
Periferic de iesire Coordoneaza functionarea dispozitivelor
UCC Permite intrarea datelor
UAL Furnizeaza procesorului datele ce trebuie prelucrate
Memorie Realizeaza calcule
3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p)

 In calculator datele circula prin:
a. periferice de intrare b. Periferice de iesire c. canale I/E
 UAL nu realizeaza calcule:
a. aritmetice b. de combinatii c. logice
 Cea mai importanta componenta a calculatorului este:
a. sistemul de calcul. B. memoria c. UCC
4. Completaţi: (5x4p=20p)
 UCC impreuna cu UAL formeaza ............
 Memoria este locul in care se pastreaza ...............
 Prescurtarea RAM provine de la ...................
 Harddiskul este o memorie remanenta, adica ................
5. Enumerati doua functii ale unui sistem de calcul. (2 x 10p)
Punctaj maxim 100 puncte.

Se acordă 10 puncte din oficiu.
Balan Mircea
Fişă de evaluare - rezolvare

Clasa a V-a
 Calculatorul are rolul de a memora si prelucra informatii. A F
 Resursele calculatorului se impart in hardware si software. A F
 Harddiskul este un dispozitiv de memorie interna. A F
2. Asociati corect itemii din coloana A si coloana B: (5x4p=20p)

Coloana A Coloana B
Periferic de intrare Furnizeaza informatii prelucrate de calculator
Periferic de iesire Coordoneaza functionarea dispozitivelor
UCC Permite intrarea datelor
UAL Furnizeaza procesorului datele ce trebuie prelucrate
Memorie Realizeaza calcule

 In calculator datele circula prin:
a. periferice de intrare b. Periferice de iesire c. canale I/E
 UAL nu realizeaza calcule:
a. aritmetice b. de combinatii c. logice
 Cea mai importanta componenta a calculatorului este:
a. sistemul de calcul. B. memoria c. UCC
 UCC impreuna cu UAL formeaza UCP
 Memoria este locul in care se pastreaza datele ce trebuie prelucrate si cele rezultate in urma
prelucrarii
 Prescurtarea RAM provine de la Random Access Memory
 Harddiskul este o memorie remanenta, adica pastreaza datele in permanenta
5. Enumerati doua functii ale unui sistem de calcul. Memorarea datelor, comanda si controlul
dispozitivelor (2 x 10p)

Balan Mircea
Modulul 2 –
Sisteme de
operare
Balan Mircea
Balan Mircea
Fişă de evaluare
Clasa a V-a

 Butonul radio are de obicei forma patrata. A F
 Bara taskbar NU contine zona de notificare. A F
 Zona de lansare rapida se afla langa butonul Start. A F
2. Asociati corect itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p)

Coloana A Coloana B
desktop Permite alegerea unei optiuni sau declansarea unei
operatii
Dublu clic pe o icoana In coltul dreapta sus al unei ferestre
Butonul Start Deschide meniul Start
Buton de inchidere Lansarea in executie a unui program
Obiect de control Spatiul de lucru

 Are bordura:
a. icoana b. fereastra c. desktop-ul
 Nu contine icoane:
a. taskbar-ul b. Zona de notificare c. butonul radio
 Taskbar-ul se afla de obicei:
a. jos. sus c. in dreapta
 Suprafata care acopera ecranul dupa intrarea in Windows: ............
 Mici simboluri grafice pentru executarea unor programe: ...............
 Zone in interiorul carora se observa rezultatele executiei programelor: .................
 Pentru deschiderea unei icoane se face dublu clic cu butonul ................ de mouse
5. Precizati doua elemente din zona de notificare (notification area). (2 x 10p)

Balan Mircea

Clasa a V-a

 Butonul radio are de obicei forma patrata. A F
 Bara taskbar NU contine zona de notificare. A F
 Zona de lansare rapida se afla langa butonul Start. A F

Coloana A Coloana B
desktop Permite alegerea unei optiuni sau declansarea unei
operatii
Dublu clic pe o icoana In coltul dreapta sus al unei ferestre
Butonul Start Deschide meniul Start
Buton de inchidere Lansarea in executie a unui program
Obiect de control Spatiul de lucru

 Are bordura:
a. icoana b. fereastra c. desktop-ul
 Nu contine icoane:
a. taskbar-ul b. Zona de notificare c. butonul radio
 Taskbar-ul se afla de obicei:
a. jos. sus c. in dreapta
 Suprafata care acopera ecranul dupa intrarea in Windows: desktop
 Mici simboluri grafice pentru executarea unor programe: icoane
 Zone in interiorul carora se observa rezultatele executiei programelor: ferestre
 Pentru deschiderea unei icoane se face dublu clic cu butonul stanga de mouse
5. Precizati doua elemente din zona de notificare (notification area) ceasul, icoane de programe (2 x
10p)

Balan Mircea
Modulul 3 -
Internet
Balan Mircea
Balan Mircea
Fişă de evaluare
Clasa a V-a

 Netiquette este un program de prelucrare imagini. A F
 In Internet nu sunt posibile agresiuni deoarece toti utilizatorii sunt
A F
de buna credinta.
 In internet poti comunica ce vrei, fara sa fie neaparat frumos sau
A F
politicos.

Coloana A Coloana B
Netiquette Posibil sa contina virusi
spam Nu se foloseste in exces la compunerea mesajelor
bullying Agresiune online
majuscula Trimiterea repetata a unor mesaje nedorite
Mesaj email cu Set de norme etice
atasament

 Prescurtarea Netiquette provine de la:
a. Norge Etiquette b. Net Tiquet c. Net Etiquette
 In mesajele de e-mail se evita diacriticele deoarece:
a. este semn de snobism b. Destinatarul poate fi iritat la vederea lor c. nu este sigur ca
destinatarul le poate vedea
 Pentru contul de email se foloseste o parola greu de:
a. ghicit. B. memorat c. scris
 Mesajele trebuie formulate cat mai ............
 Subiectul mesajului trebuie sa descrie ...............
 Este bine să nu comunicaţi prietenilor parolele ...................
 Fiecare mesaj va fi ................ pentru a se vedea de unde vine
5. Enumerati doua reguli de eticheta si precizati ratiunea lor. (2 x 10p)

Balan Mircea

Clasa a V-a

 Netiquette este un program de prelucrare imagini. A F
 In Internet nu sunt posibile agresiuni deoarece toti utilizatorii sunt
A F
de buna credinta.
 In internet poti comunica ce vrei, fara sa fie neaparat frumos sau
A F
politicos.

Coloana A Coloana B
Netiquette Posibil sa contina virusi
spam Nu se foloseste in exces la compunerea mesajelor
bullying Agresiune online
majuscula Trimiterea repetata a unor mesaje nedorite
Mesaj email cu Set de norme etice
atasament

 Prescurtarea Netiquette provine de la:
a. Norge Etiquette b. Net Tiquet c. Net Etiquette
 In mesajele de e-mail se evita diacriticele deoarece:
a. este semn de snobism b. Destinatarul poate fi iritat la vederea lor c. nu este sigur ca
destinatarul le poate vedea
 Pentru contul de email se foloseste o parola greu de:
a. ghicit. B. memorat c. scris
 Mesajele trebuie formulate cat mai scurt
 Subiectul mesajului trebuie sa descrie continutul acestuia
 Este bine să nu comunicaţi prietenilor parolele conturilor de email
 Fiecare mesaj va fi semnat pentru a se vedea de unde vine
 Enumerati doua reguli de eticheta si precizati ratiunea lor.nu se folosesc majuscule – semnifica
ridicarea tonului; nu se folosesc diacritice – este posibil sa nu se vada pe calculatorul destinatarului (2 x
10p)

Balan Mircea
Modulul 4 –
Editor grafic
Balan Mircea
Fisa de evaluare – PAINT 1

Clasa a V-a
1. Stabiliti ca suprafata de lucru sa aiba dimensiunile 1024x768 pixeli. Colorati cu roz toata suprafata de lucru.
Selectaţi cu mâna liberă o porţiune din imagine şi copiaţi-o în Clipboard. Stergeti suprafata de lucru. Lipiti
portiunea copiata anterior.
2. Desenaţi un cerc cu bordura groasa de culoare verde si scrieti numele vostru in cerc, cu font Verdana, culoarea
negru, fundal transparent
3. Umpleţi interiorul cercului de mai sus cu culoarea “galben lămâie”, având următoarele caracteristici: Hue: 41, Sat:
240, Lum: 146, Red: 250, Green: 255, Blue: 55.
4. “Fotografiaţi” (ALT + PRINT SCREEN) fereastra jocului Solitaire (Start – All programs – Games – Solitaire) si lipiti-o
in Paint.
5. Salvati imaginea cu numele « desen », extensia « JPG », pe desktop. Stabiliti aceasta imagine ca wallpaper.
Balan Mircea
Fisa de evaluare - rezolvare

Clasa a V-a
1. Stabiliti ca suprafata de lucru sa aiba dimensiunile 1024x768 pixeli. Colorati cu roz toata suprafata de lucru.
Selectaţi cu mâna liberă o porţiune din imagine şi copiaţi-o în Clipboard. Stergeti suprafata de lucru. Lipiti
portiunea copiata anterior.
2. Desenaţi un cerc cu bordura groasa de culoare verde si scrieti numele vostru in cerc, cu font Verdana, culoarea
negru, fundal transparent
3. Umpleţi interiorul cercului de mai sus cu culoarea “galben lămâie”, având următoarele caracteristici: Hue: 41, Sat:
240, Lum: 146, Red: 250, Green: 255, Blue: 55.
4. “Fotografiaţi” (ALT + PRINT SCREEN) fereastra jocului Solitaire (Start – All programs – Games – Solitaire) si lipiti-o
in Paint.
5. Salvati imaginea cu numele « desen », extensia « JPG », pe desktop. Stabiliti aceasta imagine ca wallpaper.
Balan Mircea
Fisa de evaluare – PAINT 2

Clasa a V-a
1. Descarcati de pe internet o imagine la alegere si deschideti-o in PAINT.
2. Redimensionati imaginea la 500x500 pixeli, cu deformare
3. Selectati un contur inchis, cu mana libera si umpleti portiunea exterioara conturului, cu culoarea rgb 120
144 135
4. In jurul conturului de mai sus plasati 7 cercuri de raze egale, umplute cu culorile: rosu, orange, galben,
verde, albastru, indigo si violet.
5. In cercuri scrieti, cu fontul Arial Black, bold, 24, alb, fundal transparent, respectiv literele: m s p a i n t
6. Rotiti literele p,a,i,n,t, respectiv astfel: dreapta 90o, stanga 90o, 180o, flip vertical, flip orizontal
7. Redimensionati litera “m” pentru a avea marime dubla fata de cea initiala
8. Inclinati (skew) litera “s” spre dreapta, unghi 45o
9. La baza imaginii scrieti numele vostru, cu stil striketrough (cu linie pe mijloc), culoarea verde deschis, font
Arial Black, bold, 24.
Balan Mircea
Fisa de evaluare – PAINT 2 - rezolvare

Clasa a V-a
1. Descarcati de pe internet o imagine la alegere si deschideti-o in PAINT.

Clic dreapta pe imagine > open with > paint
2. Redimensionati imaginea la 500x500 pixeli, cu deformare

Resize > pixels > debifam Maintain aspect ratio > 500 x 500 la Height si Width > ok
3. Selectati un contur inchis, cu mana libera si umpleti portiunea exterioara conturului, cu culoarea rgb 120
144 135
Select > free-form selection > selectam > CTRL+X > CTRL+A > DELETE > CTRL+V > tragem selectia pe centru
Edit colors > la Red, Green, Blue introducem valorile cerute > ok
Fill with color > clic in imagine in afara selectiei de mai sus
4. In jurul conturului de mai sus plasati 7 cercuri de raze egale, umplute cu culorile: rosu, orange, galben,
verde, albastru, indigo si violet.
Clic “oval” > clic “negru” > tinand SHIFT apasata desenam primul cerc
Select > selectam cercul > CTRL+C > CTRL+V > tragem cercul aparut, langa primul:
Repetam operatiile de mai sus (CTRL+V > tragere) pana obtinem cele 7 cercuri. Umplem cercurile folosind Fill
with color
5. In cercuri scrieti, cu fontul Arial Black, bold, 24, alb, fundal transparent, respectiv literele: m s p a i n t
Text > “alb” > clic in cercul rosu > alegem fontul din caseta de instrumente aparuta sus > scriem “m” > clic in
cercul orange > scriem “s” > etc.
6. Rotiti literele p,a,i,n,t, respectiv astfel: dreapta 90o, stanga 90o, 180o, flip vertical, flip orizontal
Selectam pe rand literele respective si aplicam respectiv efectele de la butonul Rotate
7. Redimensionati litera “m” pentru a avea marime dubla fata de cea initiala
Selectam litera “m” > resize > percentage > bifam “Maintain aspect ratio” > height=200, width=200 > ok
8. Inclinati (skew) litera “s” spre dreapta, unghi 45o

Selectam “s” > Resize > Skew > Horizontal = 45o > ok
9. La baza imaginii scrieti numele vostru, cu stil striketrough (cu linie pe mijloc), culoarea verde deschis, font
Arial Black, bold, 24.
Clic “verde deschis” > clic in imagine > clic Strikethrough > scriem numele
Balan Mircea
Modulul 5 -
Algoritmi
Balan Mircea
Balan Mircea
Fişă de evaluare – Proprietati ale algoritmilor

Clasa a V-a

 Algoritmul rezolva problema pentru toate cazurile posibile. A F
 Algoritmul rezolva problema pentru un caz dat. A F
 Algoritmul este construit in functie de problema data. A F
2. Asociati itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p)

Coloana A Coloana B
optimalitate proprietatea algoritmului de a furniza o soluție corectă a
problemei date
generalitate Algoritmul se termina dupa un numar finit de pasi
finitudine proprietatea algoritmului de a descrie cu exactitate și fără
ambiguități pașii care trebuiesc parcurși în rezolvarea
problemei
claritate Se rezolva o clasa de probleme
corectitudine proprietatea unui algoritm de a se termina după un număr
minim de pași

 Care algoritm este cel mai general:
a. care rezolva ecuatia 2x+3=0, x numar real
b. care rezolva ecuatia ax+b=0, a,b,x numere reale
c. care rezolva toate ecuatiile
 Prin „clasa de probleme” intelegem:
a. toti elevii dintr-o clasa b. O clasa cu probleme c. toate problemele de acelasi fel
 Care din urmatoarele NU este o proprietate a algoritmilor:
a. verificabilitatea b. toleranta c. optimalitatea
 Caracterul univoc sau determinist: repetarea execuției algoritmului duce întotdeauna la aceleași ...
 Finitudinea este proprietatea algoritmului de a se termina într-un număr finit de ...
 Algoritmul descrie fara ... pasii ce trebuie urmati
5. Daţi exemple de doua proprietati ale algoritmilor si explicati in ce constau (2 x 10p)

Balan Mircea
Fişă de evaluare – Proprietati ale algoritmilor - Rezolvare

Clasa a V-a

 Algoritmul rezolva problema pentru toate cazurile posibile. A F
 Algoritmul rezolva problema pentru un caz dat. A F
 Algoritmul este construit in functie de problema data. A F

Coloana A Coloana B
optimalitate proprietatea algoritmului de a furniza o soluție corectă a
problemei date
generalitate Algoritmul se termina dupa un numar finit de pasi
finitudine proprietatea algoritmului de a descrie cu exactitate și fără
ambiguități pașii care trebuiesc parcurși în rezolvarea
problemei
claritate Se rezolva o clasa de probleme
corectitudine proprietatea unui algoritm de a se termina după un număr
minim de pași

 Care algoritm este cel mai general:
a. care rezolva ecuatia 2x+3=0, x numar real
b. care rezolva ecuatia ax+b=0, a,b,x numere reale
c. care rezolva toate ecuatiile
 Prin „clasa de probleme” intelegem:
a. toti elevii dintr-o clasa b. O clasa cu probleme c. toate problemele de acelasi fel
 Care din urmatoarele NU este o proprietate a algoritmilor:
a. verificabilitatea b. toleranta c. optimalitatea
 Caracterul univoc sau determinist: repetarea execuției algoritmului duce întotdeauna la aceleași
...rezultate
 Finitudinea este proprietatea algoritmului de a se termina într-un număr finit de ... pasi
 Algoritmul descrie fara ...ambiguitati pasii ce trebuie urmati
5. Daţi exemple de doua proprietati ale algoritmilor si explicati in ce constau (2 x 10p)

Generalitatea - este proprietatea unui algoritm de a rezolva o clasă sau categorie de probleme, și nu
doar o singură problemă particulară.
Claritatea - proprietatea algoritmului de a descrie cu exactitate și fără ambiguități pașii care trebuiesc
parcurși în rezolvarea problemei

Balan Mircea
Fişă de evaluare – Structura alternativa

Clasa a V-a

 In structura alternativa se merge obligatoriu pe aceeasi ramura A F
 Structura alternativa are obligatoriu doua ramuri A F
 Structura alternativa se traduce in limbajele de programare uzuale prin IF A F

Coloana A Coloana B
IF Constructie formata din una sau doua ramuri de executie,
in functie de valoarea de adevar a unei conditii
ELSE Expresie logica in functie de care se alege una din
ramurile de executie
Structura alternativa Preceda varianta cu care se continua daca expresia logica
are valoarea TRUE
conditie Incepe structura alternativa in limbajele de programare
atunci Incepe a doua ramura in structura alternativa – care se
executa daca valoarea de adevar a conditiei este FALSE

 Care din structurile alternative de mai jos este corecta:
a. daca x>3 b. c. daca x>3
instructiuni 1 instructiuni 1 instructiuni 1
altfel altfel altfel
 Structura alternativa:
a. se executa pana cand valoarea de adevar a conditiei este FALSE
b. poate contine decat ramura „atunci”, care se executa daca valoarea expresiei logice este TRUE;
daca valoarea expresiei logice este FALSE se trece mai departe
c. se executa pana cand valoarea de adevar a conditiei este TRUE
 „Atunci” apare in limbajele de programare ca:
a. proceed b. engage c. then
 Conditia care se evalueaza este o expresie ...
 Dupa incheierea executiei celor doua ramuri, se trece la ...
 Cand conditia este indeplinita, expresia evaluata are valoarea ...
 Cand conditia nu este indeplinita, expresia evaluata are valoarea ...
5. In structura alternativa urmatoare, dandu-se x=5, precizati mesajul afisat (2 x 10p)

Daca x<3
Scrie „mic”
Altfel
Scrie „mare”
Balan Mircea
Fişă de evaluare – Structura alternativa - REZOLVARE

Clasa a V-a

 In structura alternativa se merge obligatoriu pe aceeasi ramura A F
 Structura alternativa are obligatoriu doua ramuri A F
 Structura alternativa se traduce in limbajele de programare uzuale prin
A F
IF

Coloana A Coloana B
IF Constructie formata din una sau doua ramuri de executie,
in functie de valoarea de adevar a unei conditii
ELSE Expresie logica in functie de care se alege una din
ramurile de executie
Structura alternativa Preceda varianta cu care se continua daca expresia logica
are valoarea TRUE
conditie Incepe structura alternativa in limbajele de programare
atunci Incepe a doua ramura in structura alternativa – care se
executa daca valoarea de adevar a conditiei este FALSE

 Care din structurile alternative de mai jos este corecta:
a. daca x>3 b. c. daca x>3
altfel altfel altfel
 Structura alternativa:
a. se executa pana cand valoarea de adevar a conditiei este FALSE
b. poate contine decat ramura „atunci”, care se executa daca valoarea expresiei logice este TRUE;
daca valoarea expresiei logice este FALSE se trece mai departe
c. se executa pana cand valoarea de adevar a conditiei este TRUE
 „Atunci” apare in limbajele de programare ca:
a. activate B. engage c. then
 Conditia care se evalueaza este o expresie ...logica
 Dupa incheierea executiei celor doua ramuri, se trece la ... urmatoarele instructiuni din algoritm, de
dupa „daca”
 Cand conditia este indeplinita, expresia evaluata are valoarea ...TRUE
 Cand conditia nu este indeplinita, expresia evaluata are valoarea ...FALSE
5. In structura alternativa urmatoare, dandu-se x=5, precizati mesajul aparut (2 x 10p)
Daca x<3
Scrie „mic”
Altfel
Scrie „mare”
mare
Punctaj maxim 100 puncte. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Balan Mircea
Modulul 6 –
Metodica
disciplinei
Balan Mircea
Operatii cu fisiere si directoare

MINIPROIECT
Miniproiectul consta intr-o activitate realizata cu o grupa de 3 elevi, cu scopul de aprofundare a
lectiei “Operatii cu fisiere si directoare”, dupa urmatorul scenariu:
Marcel, Ionel si Iulian joaca urmatorul joc. Ionel si Iulian au fiecare cate o
foaie de hartie, pe care scriu: A respectiv B si un numar la alegere de la 1 la 10
urmat de cuvantul KB. De exemplu, Ionel scrie A 9 KB iar Iulian B 7 KB
Marcel trece pe la fiecare, citeste ce au scris si zice: “ocupati impreuna … KB” –
unde … este suma numerelor scrise de cei doi.
Marcel zice:
- “copiez foaia A din Ionel in Iulian”. Ionel ii da lui Marcel foaia A. Acesta o
copiaza pe alta foaie goala, copia i-o da lui Iulian iar foaia A i-o returneaza
lui Ionel.
- “mut foaia B din Iulian in Ionel”. Iulian ii da foaia B lui Marcel, iar acesta i-
o inmaneaza lui Ionel
Elementele din acest scenariu se pot asimila cu operatiile cu fisiere si directoare:

Marcel este procesorul
Ionel si Iulian sunt doua directoare
Inainte de a fi scrise, toate foile sunt locatii din memoria calculatorului
Foaia A si foaia B sunt doua fisiere
Textul scris pe foi reprezinta proprietatile fisierelor: nume, memoria
ocupata
Dupa modelul de mai sus, realizati propriul scenariu in care sa fie vorba despre fisiere,
directoare si operatii cu acestea.
Balan Mircea
Operatii cu fisiere si dosare

FIŞĂ DE APLICAŢIE
1. Creati un folder aplicatii de pe desktop. In acesta creati:
- un subfolder d1 continand 3 fisiere text: poezie1, poezie2 si poezie3 cu

continut la alegere.
- un subfolder d2.
2. Copiati in d2 fisierele poezie1 si poezie3 din folderul d1.
3. Aranjati continutul dosarului d1 cu optiunea Detalii si ordonati dupa

marime (Size), descrescator.
4. Selectati toate obiectele din dosarul d1 si faceti o captura de ecran cu

proprietatile acestora. Salvati imaginea astfel obtinuta, cu numele
captura, de tip JPG, in folderul d2
5. Creati pe desktop o scurtatura (shortcut) catre imaginea captura.jpg

din dosarul d2
Balan Mircea

TEST DE EVALUARE
Asociere. Scrieti numarul care se potriveste, in dreapta notiunilor de mai jos
(27p)
obiect 1. proprietate a unui fisier de a fi invizibil
dosar radacina 2. poate fi acelasi pentru obiecte aflate in dosare diferite
clipboard 3. dosar aflat in x:\documents and settings\nume
proprietate 4. entitate care detine in mod clar si distinct anumite caracteristici
dosar sursa 5. o caracteristica a unui obiect sau un aspect al comportamentului
dosar destinatie 6. este afisat cand deschidem un disc intr-o fereastra de explorare
Hidden 7. dosarul ce contine obiectele ce trebuie copiate
nume 8. memorie temporara ce retine obiectele ce urmeaza sa fie copiate
Desktop 9. dosarul in care urmeaza sa fie copiate obiectele
Alegere simpla. Scrieti litera variantei corecte

(18p)
Selectarea totala se face cu:
a) clic pe fiecare din obiectele ce trebuie selectate
b) clic in coltul stanga-sus al ferestrei de explorare
c) CTRL+A
Selectarea a doua obiecte si a tuturor celor aflate intre ele se face cu ajutorul tastei:
a) SHIFT
b) CTRL
c) CTRL+A
Optiunea de vizualizare List (Lista) afiseaza:

a) icoane medii
b) icoane mici
c) miniaturi (thumbnails)
Pentru a vedea marimea fisierelor dintr-un dosar, il afisam cu optiunea de vizualizare:

a) List
b) Details
Redenumirea unui obiect se face cu clic dreapta pe acesta si alegand:

a) Change Name
b) Change Case
c) Rename
Redenumirea unui obiect selectat se face cu tasta:

a) F1
b) F2
c) F3
Balan Mircea
Alegere multipla. Completati cu A (adevarat) sau F (fals) casetele alaturate variantelor de

mai jos. Sunt posibile mai multe variante corecte, sau niciuna
(45p)
Pentru a sterge definitiv un fisier (fara sa mai apara in Recycle Bin):
a) selectam fisierul (clic), tastam SHIFT+DELETE si confirmam
b) tinand tasta SHIFT apasata, facem clic dreapta pe fisier si alegem Delete, apoi confirmam
c) clic dreapta pe fisier, alegem Delete, confirmam, apoi clic dreapta pe Recycle Bin si alegem Empty
Recycle Bin
Recuperarea unui obiect sters aflat in Recycle Bin, se face astfel:

a) clic dreapta pe Recycle Bin > Empty Recycle Bin
b) deschidem Recycle Bin > clic dreapta pe obiectul respectiv > Restore
c) clic dreapta pe desktop > Undo Delete
Pentru golirea cosului de reciclare (Recycle Bin):

a) clic dreapta pe Recycle Bin > Enjoy Recycle Bin
b) deschidem Recycle Bin > tinand CTRL apasata, dublu clic pe oricare din obiectele sterse
c) clic dreapta pe desktop > Clean Recycle Bin
Crearea unui dosar se face astfel:

a) clic dreapta – new – folder – scriem numele - tastam ENTER
b) clic dreapta – new – folder – scriem numele - clic in afara numelui
c) clic pe obiect - tastam F2 - scriem numele - tastam ENTER
Partitia sistem:
a) este notata cu o litera (de obicei C) urmata de semnul ":"
b) contine toate fisierele si dosarele din calculator
c) este cea pe care este instalat sistemul de operare
• 10 p din oficiu
• TOTAL: 100 p
Balan Mircea

TEST DE EVALUARE - REZOLVARE
Asociere. Scrieti numarul care se potriveste, in dreapta notiunilor de mai jos
(27p)
obiect 4 1. proprietate a unui fisier de a fi invizibil
dosar radacina 6 2. poate fi acelasi pentru obiecte aflate in dosare diferite
clipboard 8 3. dosar aflat in x:\documents
proprietate 5 4. entitate care detine in mod clar si distinct anumite caracteristici
dosar sursa 7 5. o caracteristica a unui obiect sau un aspect al comportamentului
dosar destinatie 9 6. este afisat cand deschidem un disc intr-o fereastra de explorare
Hidden 1 7. dosarul ce contine obiectele ce trebuie copiate
nume 2 8. memorie temporara ce retine obiectele ce urmeaza sa fie copiate
Desktop 3 9. dosarul in care urmeaza sa fie copiate obiectele
Alegere simpla. Scrieti in casete litera variantei corecte

(18p)
Selectarea totala se face cu:
a) clic pe fiecare din obiectele ce trebuie selectate
b) clic in coltul stanga-sus al ferestrei de explorare
c) CTRL+A
Selectarea a doua obiecte si a tuturor celor aflate intre ele se face cu ajutorul tastei:
a) SHIFT
b) CTRL
c) CTRL+A
Optiunea de vizualizare List (Lista) afiseaza:

a) icoane medii
b) icoane mici
Pentru a vedea marimea fisierelor dintr-un dosar, il afisam cu optiunea de vizualizare:

a) List
b) Details
Redenumirea unui obiect se face cu clic dreapta pe acesta si alegand:

a) Change Name
b) Change Case
c) Rename
Redenumirea unui obiect selectat se face cu tasta:

a) F1
b) F2
c) F3
Balan Mircea
Alegere multipla. Completati cu A (adevarat) sau F (fals) casetele alaturate variantelor de

mai jos. Sunt posibile mai multe variante corecte, sau niciuna
(45p)
Pentru a sterge definitiv un fisier (fara sa mai apara in Recycle Bin):
a) selectam fisierul (clic), tastam SHIFT+DELETE si confirmam
a
b) tinand tasta SHIFT apasata, facem clic dreapta pe fisier si alegem Delete, apoi confirmam
a
c) clic dreapta pe fisier, alegem Delete, confirmam, apoi clic dreapta pe Recycle Bin si alegem Empty
Recycle Bin
a
Recuperarea unui obiect sters aflat in Recycle Bin, se face astfel:

a) clic dreapta pe Recycle Bin > Empty Recycle Bin
f
b) deschidem Recycle Bin > clic dreapta pe obiectul respectiv > Restore
a
c) clic dreapta pe desktop > Undo Delete
a
Pentru golirea cosului de reciclare (Recycle Bin):

a) clic dreapta pe Recycle Bin > Enjoy Recycle Bin
f
b) deschidem Recycle Bin > tinand CTRL apasata, dublu clic pe oricare din obiectele sterse
f
c) clic dreapta pe desktop > Clean Recycle Bin
f
Crearea unui dosar se face astfel:

a) clic dreapta – new – folder – scriem numele - tastam ENTER
a
b) clic dreapta – new – folder – scriem numele - clic in afara numelui
a
c) clic pe obiect - tastam F2 - scriem numele - tastam ENTER
f
Partitia sistem:
a) este notata cu o litera (de obicei C) urmata de semnul ":"
a
b) contine toate fisierele si dosarele din calculator
f
c) este cea pe care este instalat sistemul de operare
a
10 p din oficiu
TOTAL: 100 p
Balan Mircea
OPERATII CU FISIERE SI DIRECTOARE

PROIECT DE LECŢIE
Prof. Balan Mircea
Data:
Clasa: a V-a
Vârsta elevilor: 12-13 ani

Număr de elevi: 25
Disciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor
Condiţii de desfăşurare a activităţii: cu clasa de elevi în cabinetul de informatică

Conţinutul activităţii:
 Tip: Lecţie de fixare şi consolidare a cunoştinţelor
 Unitatea de învăţare: Sistemul de operare Windows
 Lectie: OPERATII CU FISIERE SI DIRECTOARE
Competenţa generală:
 Operarea la nivel elementar in sistemul de operare Windows
Competenţe specifice:
 Efectuarea operatiilor de copiere, mutare, creare de shortcut-uri pentru fisiere si directoare
 Obtinerea de informatii din fereastra de proprietati
Obiective operaţionale:
 Cognitive:
- Să utilizeze corect terminologia lucrului cu fisiere si directoare;
- Să cunoasca operatiile Copy, Paste, Copy Here, Move Here, Create Shortcut HERE
- Să inteleaga notiunea de shortcut si sa stie sa creeze un shortcut
- Sa inteleaga structura arborescenta a unui disc si modul de navigare prin aceasta (director
parinte, director curent, inainte, inapoi, etc.)
- Sa obtina informatii despre fisiere si directoare din fereastra de proprietati
- Sa stie sa creeze si sa stearga un director sau un fisier
 Afectiv – atitudinale:
- Să aprecieze corect răspunsurile oferite de ceilalţi elevi ai clasei;
- Să se autoevalueze în raport cu obiectivele şi cu clasa;
- Să fie atenţi şi să participe activ la lecţie;
- Să aprecieze rezultatele activităţii desfăşurate;
- Să-şi dezvolte interesul pentru studiul informaticii prin aplicarea cunoştinţelor de lucru la
calculator
 Psihomotorii:
- Să-şi dezvolte gândirea logică, capacitatea de generalizare şi problematizare;
- Să dovedească trăinicia noţiunilor dobândite la informatică;
- Să dovedeasca abilitate în operarea cu directoare si fisiere.
Balan Mircea
Strategia didactică:
 Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, exerciţiul, învăţarea
prin descoperire.
 Resurse materiale: calculator, fise de lucru, manual de TIC
 Forme de organizare: activitate frontală şi activitate individuală.
Forme de evaluare:
- Evaluare iniţială: verificarea cantitativă şi calitativă a temei;
- Evaluare formativă: fişă de lucru, întrebări, analiza răspunsurilor, observarea sistematică a
atenţiei.
FORMAŢII DE
NR. VERIGILE /
LUCRU ŞI
CRT ETAPELE CONŢINUTUL LECTIEI TIMP OBSERVAŢII
INDICAŢII
. LECTIEI
METODOLOGICE
Organizarea
clasei Notarea absenţelor Toată grupa de
1 2 min
pentru Pregătirea elevilor cu cele necesare lecţiei elevi
lecţie
Verificarea
Se verifică tema data anterior printr-o La toată grupa
2 temei de 3 min
evaluare sumară de elevi
casă
Captarea Elevii scriu în
atenţiei şi caiet titlul
Enunţul Se scrie pe tablă titlul lecţiei şi obiectivele
3 2 min trezirea lecţiei noi şi
lecţiei operaţionale vizate.
interesului obiectivele
pentru lecţie. operaţionale
Prin obiect întelegem o entitate (fisier,
dosar, disc, portiune de text, icoana,
imagine, etc.) care detine în mod clar si
distinct anumite caracteristici. Exemple:
un text are: marime, culoare, forma
literelor (font) etc.
ORGANIZAREA CONTINUTULUI UNUI  Frontal şi
FOLDER: 2 min individual
• Thumbnails (Miniaturi): afiseaza  Elevii
Fixarea şi
miniaturi ale fisierelor imagine răspund la
consolidare Fiecare elev
• Tiles (Alaturare): icoane mari întrebări,
5 a va primi o
• Icons (Icoane): icoane de dimensiune formulează ei
cunoştinţel fişă de lucru
medie înşişi întrebări
or
• List (Lista): icoane mici  Fiecare elev
• Details (Detalii): cu detalii despre fiecare lucrează la
fisier calculator.
DOSARE IMPORTANTE:
Dosarul radacina: apare cand deschidem
un disc cu dublu clic; contine toare 3 min
dosarele si fisierele de pe disc si se
noteaza cu X:\ unde X este litera discului
Suprafata de lucru (desktop) si My
Balan Mircea
FORMAŢII DE
NR. VERIGILE /
LUCRU ŞI
INDICAŢII
. LECTIEI
METODOLOGICE
Documents se gasesc in x:\documents and
settings\nume unde "X:" este partitia
sistem (pe care se afla sistemul de
operare) iar "nume" este numele
utilizatorului
CREAREA UNUI DOSAR
se face astfel: clic dreapta – new – folder –
scriem numele - enter
SELECTAREA OBIECTELOR:
Selectarea totala: CTRL+A 3 min
Folosind tasta SHIFT: selectam primul
obiect, tinem SHIFT apasata si selectam
ultimul obiect se selecteaza cele doua si 2 min
toate aflate intre ele
Folosind tasta CTRL: tinand CTRL apasata,
selectam obiectele se selecteaza NUMAI
obiectele pe care facem clic
STERGEREA SI RECUPERAREA OBIECTELOR:
Cum se sterge si cum se recupereaza un
obiect (1 posibilitate la alegere): clic
dreapta – delete; clic dreapta – undo
delete / in recycle bin – clic dreapta -
restore
Stergerea definitiva: tinem apasata tasta 3 min
SHIFT in timp ce stergem obiectul
Golirea cosului de reciclare: clic dreapta pe
Recycle Bin – Empty Recycle Bin
REDENUMIREA OBIECTELOR:
cu mouse-ul: clic dreapta - rename
cu tastatura: selectam – f2
COPIEREA SI MUTAREA OBIECTELOR:
Ce este memoria clipboard: memorie
temporara ce retine obiectele ce urmeaza
sa fie copiate / mutate in alta parte
Doua obiecte pot avea acelasi nume numai
daca se afla în dosare diferite
Dosarul sursa este dosarul ce contine
obiecte ce trebuie copiate/mutate 2 min
Dosarul destinatie este dosarul unde
copiem/mutam obiectele
Pentru copierea si mutarea obiectelor
folosind memoria Clipboard se procedeaza 10
astfel (3 pasi): min
1. selectam 2. executam operatia copy/cut
3. executam operatia paste
Balan Mircea
FORMAŢII DE
NR. VERIGILE /
LUCRU ŞI
INDICAŢII
. LECTIEI
METODOLOGICE
COPIEREA SI MUTAREA PRIN TRAGERE CU
MOUSE-UL:
- folosind butonul dreapta: tragem cu
butonul dreapta de mouse – copy here /
move here
- folosind butonul stanga: tinand apasata
tasta CTRL pt copiere / SHIFT pt mutare,
tragem cu butonul stanga de mouse
PRIN PROPRIETATE A UNUI OBIECT SE
ÎNTELEGE o caracteristica a acestuia
(precum numele, data modificarii,
marimea pentru fisiere) sau un aspect al
comportamentului sau (de exemplu, daca
obiectul este sau nu ascuns (hidden)) 10
PROPRIETATI PENTRU MY COMPUTER: min
procesor, memorie, sistem de operare
PROPRIETATI PENTRU UN DISC: spatiul
liber, spatiul ocupat, sistemul de fisiere
(NTFS, FAT32, etc.)
PROPRIETATI PENTRU UN FOLDER:
marime, nr de fisiere, etc.
PROPRIETATI PENTRU UN FISIER: marime,
data crearii, etc.
CELE 4 ATRIBUTE ALE UNUI FISIER SUNT:
1. read-only: fisierul nu poate fi modificat
2. hidden: fisierul poate fi ascuns
3. system: fisierul apartine sistemului de
operare (este necesar pt functionarea
acestuia)
4. archive: fisierul provine dintr-o arhiva /
este pregatit pentru arhivare
CREAREA UNEI SCURTATURI (SHORTCUT):
1. clic dreapta pe obiectul caruia ii
cream scurtatura (fisier, dosar, disc) si
alegem Copy
2. clic dreapta in locul unde dorim sa
apara scurtatura (de ex. pe desktop sau
intr-un dosar) si alegem Paste Shortcut
sau tragem obiectul caruia dorim sa-I
cream scurtatura, cu butonul dreapta de
mouse si alegem Create shortcuts here
Concluzii şi Întrebări recapitulative pentru fixare şi Evaluarea
realizarea realizarea feed-back-ului: cunoştinţelor se
6 5 min
feed-back-  Cum se copiaza un fisier sau un face pentru
ului director ? fiecare elev
Balan Mircea
FORMAŢII DE
NR. VERIGILE /
LUCRU ŞI
INDICAŢII
. LECTIEI
METODOLOGICE
 Ce informatii gasim in fereastra de chestionat,
proprietati ? motivându-se
 Cum realizam o scurtatura (un nota obţinută.
shortcut) ?
Notele se trec în
7 Notarea Pe baza activităţii elevilor se dau note 2 min
catalog
Creati pe desktop o scurtatura catre
Tema
programul Paint. Creati un folder cu 1
8 pentru
numele vostru si in el copiati scurtatura minut
acasă
creata anterior.
Balan Mircea
DISCIPLINA: TIC CLASA/NR. ORE/SĂPT: V/1 oră

PROFESOR: Balan Mircea
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Sistemul de operare Windows
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 5
NR. CONŢINUTURI COMPETENŢE ACTIVITĂŢI DE

RESURSE EVALUARE
CRT. (DETALIERI) SPECIFICE ÎNVĂŢARE
Pornirea si  Operarea  Pornirea/oprirea
oprirea Windows; corectă la nivel corectă/repornirea Conversaţi
informatii despre elementar calculatorului a Observare
sistem  Descrierea  Vizualizarea sistematică
interfeţei informaţiilor Activitate
sistemului de referitoare frontală
operare la calculator: 1 oră
resursele hardware
1.
şi software ale
calculatorului
(versiune sistem de
operare, tipul
procesorului,
memorie instalată,
etc.)
 Operarea  Desktop: data şi ora,

corectă la nivel volumul, opţiuni
elementar desktop de afişare Conversaţi
 Descrierea (de exemplu: opţiuni a
interfeţei pentru fundal,
sistemului de screen saver, diverse Observare
2. Componente ale operare opţiuni de setare) Exerciţiul sistematică
desktop-ului  Pictograme şi notare
Windows
Munca
individuală
1 oră
 Operarea
corectă la nivel  Ferestre: descriere, Conversaţi
elementar operaţii cu ferestre a
 Descrierea Observare
Elementele unei interfeţei Exerciţiul sistematică
3.
ferestre sistemului de şi notare
operare Explicaţia
1 oră
 Descrierea 2. Disc logic, director,
organizării fişier: identificare, Conversaţi
4.
informaţiilor proprietăţi, a
Discuri, pe suport vizualizare conţinut
Balan Mircea
directoare, fisiere extern Exerciţiul Observare

 Dobândirea sistematică şi
deprinderilor Activitatea notare
de lucru cu frontală
discuri logice,
directoare, 1 oră
fişiere
 Operaţii cu
 Descrierea directoare şi fişiere: Exerciţiul
organizării creare, copiere,
informaţiilor mutare, ştergere, Munca
pe suport căutare, redenumire, individuală
Operatii cu extern realizarea unei copii
directoare si  Dobândirea de siguranţă pe
fisiere deprinderilor dischetă, pe CD, sau Test
de lucru cu pe un alt suport sumativ
5. extern, vizualizarea Explicaţia
discuri logice,
directoare, conţinutului,
determinarea
fişiere
dimensiunii
 Schimbarea discului Activitatea
de lucru curent frontală
 Schimbarea
directorului de lucru 1 oră
curent
Evaluare sumativă

Balanmircea Ots1gr2 2017

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Balanmircea Ots1gr2 2017

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Balan Mircea

2. Asociati corect itemii din coloana A si coloana B: (5x4p=20p)

3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p)

5. Enumerati doua functii ale unui sistem de calcul. (2 x 10p)

Punctaj maxim 100 puncte.

Fişă de evaluare - rezolvare

2. Asociati corect itemii din coloana A si coloana B: (5x4p=20p)

3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p)

Punctaj maxim 100 puncte.

1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p)

2. Asociati corect itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p)

3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p)

5. Precizati doua elemente din zona de notificare (notification area). (2 x 10p)

Punctaj maxim 100 puncte.

Fişă de evaluare - rezolvare

1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p)

2. Asociati corect itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p)

3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p)

Punctaj maxim 100 puncte.

1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p)

2. Asociati corect itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p)

3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p)

5. Enumerati doua reguli de eticheta si precizati ratiunea lor. (2 x 10p)

Punctaj maxim 100 puncte.

Fişă de evaluare - rezolvare

1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p)

2. Asociati corect itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p)

3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p)

Punctaj maxim 100 puncte.

Fisa de evaluare – PAINT 1

Fisa de evaluare - rezolvare

Fisa de evaluare – PAINT 2

1. Descarcati de pe internet o imagine la alegere si deschideti-o in PAINT.

2. Redimensionati imaginea la 500x500 pixeli, cu deformare

8. Inclinati (skew) litera “s” spre dreapta, unghi 45o

Fisa de evaluare – PAINT 2 - rezolvare

1. Descarcati de pe internet o imagine la alegere si deschideti-o in PAINT.

2. Redimensionati imaginea la 500x500 pixeli, cu deformare

8. Inclinati (skew) litera “s” spre dreapta, unghi 45o

Fişă de evaluare – Proprietati ale algoritmilor

1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p)

2. Asociati itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p)

3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p)

5. Daţi exemple de doua proprietati ale algoritmilor si explicati in ce constau (2 x 10p)

Punctaj maxim 100 puncte.

Fişă de evaluare – Proprietati ale algoritmilor - Rezolvare

1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p)

2. Asociati itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p)

3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p)

5. Daţi exemple de doua proprietati ale algoritmilor si explicati in ce constau (2 x 10p)

Punctaj maxim 100 puncte.

Fişă de evaluare – Structura alternativa

1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p)

2. Asociati itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p)

3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p)

5. In structura alternativa urmatoare, dandu-se x=5, precizati mesajul afisat (2 x 10p)

Fişă de evaluare – Structura alternativa - REZOLVARE

1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p)

2. Asociati itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p)

3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p)

Operatii cu fisiere si directoare

Elementele din acest scenariu se pot asimila cu operatiile cu fisiere si directoare:

Operatii cu fisiere si dosare