Școala Gimnazială Nr.

1 Data:
Clasa: a V-a Mediul de instruire: laborator info.
Nr. elevi: Profesor:
Disciplina: Informatică și T.I.C.
Unitate de învățare: Structura unui sistem de calcul

PROIECT DE LECŢIE
Titlul lecţiei: Memoria unui sistem de calcul

I. Necesitatea studierii temei:

Familiarizarea elevilor cu unitățile de măsură și modalitățile de stocare ale
informației, realizând în acest mod legătura dintre date şi informație.

II. Structurarea conţinutului

Unitatea de memorie

A. Definiția B. Memoria C. Memoria

memoriei internă externă

A1. Unități B1. Memoria B2. Memoria C1. C2.

de măsură ROM RAM Dispozitive Dispozitive
magnetice optice

C3. Dispozitive
folosind
semiconductori
 III. Contextul în care se realizează lecţia

Experienţa anterioară Cuvinte cheie Mijloace de

de învăţare a elevilor Limba română Limba engleză învăţare
Ce ştiu elevii: calculator computer planșa „Unităţi de
- operaţii matematice măsură a cantității
- elevii au experiențe de placa de baza motherboard de informație”
lucru pe calculator
Ce au elevii: memorie memory Fişe de lucru cu
- dischete, CD-uri metoda
- hard-disk dischetă floppy-disk ciorchinelui
- calculator
Ce pot face elevii: hard-disk hard drive Fişa de lucru 2
- să stabilească multiplii
byte-ului; CD compact disc
- să identifice tipurile de dispozitive de
memorii informație information memorare externă

IV. Obiective operaţionale ale lecţiei

Comportamentul Condiţii de
Capacitatea ce urmează Criterii
Nr. prin care elevii probare a
să se dezvolte prin de
ob. dovedesc formarea capacității
învăţare reuşită
capacităţii respective
Cunoaşterea rolului Prin definirea ei Fişa de lucru 2
O1 100 %
unității de memorie
Deprinderea de a utiliza Prin calculul efectiv
O2 unitățile de măsură al multiplilor Fişa de lucru 2 80 %
pentru memorie
Deprinderea de a Prin compararea
O3 identifica tipurile de memoriei RAM cu Fişa de lucru 2 90 %
memorie internă memoria ROM
Enumerarea Prin identificarea
O4 dispozitivelor de stick-ului, hard- Fişa de lucru 2 100 %
memorare externă discului, CD-urilor.

2
 V. Proba de evaluare - timp: 10 minute

Nr. Punctaj
Conţinutul itemului
ob. Max. Min.
O1 Definiți unitatea de memorie 10 10
Transformați valorile date, cunoscând factorul de
O2 30 24
multiplicare 210.
O3 Identificați tipurile de memorie internă 20 18
O4 Stabiliți dispozitivele de memorare externă 30 30
90 p 82 p
TOTAL
10 p 10 p

3
 VI. Strategii didactice

Etape de instruire Arii de Metode Mijloace de Forme de organizare

Timp
Profesor Elevi conţinut didactice învăţământ Profesor Elevi
Secvența introductivă
 stabileşte ordinea;  se pregătesc pentru lecţie
2’ conversaţia frontal colectiv
 notează absenţii  prezintă absenţii
Reactualizarea cunoştinţelor și legătura cu lecţia nouă
 adresează elevilor
întrebări din lecţia
precedentă:
- Care sunt
componentele unui
schema de
sistem de calcul?
 răspund la întrebările conversaţia principiu a
- Ce reprezintă
8’ puse calculatorului frontal colectiv
hardware-ul?
problematizarea
- Dar software-ul?
- Ce rol are unitatea
centrală?
- Cum se clasifică
dispozitivele periferice?
- Dați exemple.
Anunțarea temei și motivarea ei
 anunţă titlul lecţiei  îşi notează titlul lecţiei
conversaţia
„Memoria unui sistem de pe caiete. tabla
3’ frontal colectiv
calcul”
explicaţia
 prezintă obiectivele

4
 lecţiei şi materialul
necesar pentru realizarea
acestor obiective.
Transmiterea noilor cunoştinţe
 prezintă definiţia  notează definiţia; A expunerea frontal colectiv
unității de memorie;
 stabileşte care sunt  răspund solicitărilor A1 demonstrația frontal colectiv
unitățile de măsură profesorului; planșa
pentru informație;
 precizează care sunt  notează pe caiete B, C conversaţia frontal colectiv
componentele unității de
memorie
 înmânează fiecărui elev  completează ciorchinele B1, B2 conversaţia fișa de lucru diferenţiat individual
20’
câte o fişă de lucru în cu termenii corespunzători C1, C2 T. ciorchinelui 1
care se va realiza legătura C3 problematizarea
dintre termeni
 descrie tipurile de  urmăresc explicaţia B1 explicaţia frontal colectiv
memorie internă și profesorului; B2 problematizarea
caracteristicile fiecăreia; dischetă
 stabileşte dispozitivele  notează pe caiete explicaţia hard-disk frontal colectiv
de stocare a datelor C1, C2 studiu de caz CD
pentru memoria externă. C3 stick USB
Sistematizarea noţiunilor – asigurarea feed-back-ului
 organizează o fixare  răspund solicitărilor conversaţia frontal colectiv
globală, recapitulând profesorului
15’ fişa de lucru
ideile principale
exerciţiul 2 diferenţiat individual
 cere elevilor să  rezolvă fişa
5
 rezolve fişa de lucru  îşi manifestă liber
 verifică rezolvarea frontal colectiv
fişei opiniile
Notarea – concluzii finale
 face aprecieri asupra  sunt atenţi la concluziile
lecţiei profesorului conversaţia frontal colectiv
2’  evidenţiază elevii activi
 acordă note, le
motivează

6
Disciplina: Informatică și T.I.C.
Unitate de învățare: Structura unui sistem de calcul
Titlul lecţiei: Memoria unui sistem de calcul

FIŞĂ DE LUCRU 1

Completează următoarea schemă:

UNITATEA
DE
MEMORIE
Disciplina: Informatică și T.I.C.
Unitate de învățare: Structura unui sistem de calcul
Titlul lecţiei: Memoria unui sistem de calcul

FIŞĂ DE LUCRU 2

I. Încercuiţi litera din faţa variantei considerată răspunsul corect la

afirmaţia de mai jos. (10 puncte)
Partea unui calculator în care sunt păstrate datele şi programele este:
a. unitatea de comandă și control;
b. unitatea de memorie;
c. unitatea aritmetică și logică;
d. regiștrii interni.

II. Transformați următoarele valori: (30 puncte)

3 KB = …………. biți
49152 biți = …………. Byte = …………. KB

III. Stabiliţi, prin săgeţi, corespondenţa între datele prezentate în

coloanele de mai jos. Menţionăm că un răspuns poate fi ales o dată sau de mai
multe ori. (20 puncte)

acces la citire şi scriere; memoria RAM

este nevolatilă
acces numai la citire; memoria ROM
este volatilă

IV. Studiați cu atenție imaginile de mai jos. (30 puncte)

1. 2. 3.

1. Identificați dispozitivele de memorare externă numerotate de la 1 la 3.