Ministerul Educaţiei şi Tineretului al Republicii Moldova, Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălţi

Facultatea Științe reale, Catedra Informatică Aplicată şi Tehnologii Informaţionale

Proiect didactic
la informatică, clasa a VII-a „A”,”B”
Tema: Structura calculatorului

Profesor –practicant:

Railean Angela

Profesor de informatică:Carp Alexandru

Nota:___________

Semnatura:___________

Balți 2012

1
Proiect didactic
Data: 03.10.2012
Liceul: L.T. “Grigore Vieru”, sat. Sarata-Veche
Clasa: a VII-a “B”
Disciplina: Informatica
Profesor: Railean Angela
Tipul lecţiei: Lecţie de asimilare a cunoştinţelor
Durata: 45 min.
Subiectul lecţiei: Structura şi funcţionarea calculatorului.

Competențe (CS):

1. Formarea unei viziuni ştiinţifice asupra componentei informatice în societatea contemporană.

2. Cunoaşterea proceselor, principiilor şi metodelor de codificare şi decodificare a informaţiei în scopul realizării comunicării
interumane şi uman – sistem informatic.
3. Identificarea structurii generale a sistemelor electronice, a principiilor de funcţionare a sistemelor de transmitere, stocare şi de
prelucrare a informaţiei.

Subcompetențe:

1. identificarea şi descrierea destinaţiei componentelor principale ale calculatorului: procesorul, memoria internă, dispozitivele de
intrare-ieşire, memoria externă;

2. prezentarea schemei funcţionale a calculatorului şi indicarea fluxurilor de informaţie;

2
 3. explicarea proceselor la interacţiunea componentelor calculatorului în procesul prelucrării informaţiei;

4. clasificarea calculatoarelorutilizarea corectă a termenilor specifici informaticii în enunţuri şi comunicări;

Obiectivele lecţiei:
La sfîrșitul lecției elevul va fi capabil :
O1. să lamureasca corect destinaţia componentelor principale ale calculatorului: procesorul, memoria,
dispozitivele de intrare-ieşire;
O2. să lamureasca corect schema funcţională a calculatorului;
O3. să dea explicaţii corecte referitoare la interacţiunea componentelor calculatorului în procesul
prelucrării informaţiei.

Tehnologii didactice:
 Forme de instruire - Frontal (F1), Individual (F2).
 Metode didactice – Povestirea, Conversaţia, Interogare orală, Explicația, Exerciţiul, Lucrare practică, Instructaj, Analiză,
Lucrul cu manualul.
 Materiale didactice – manualul, creta, tabla, calculatorul, proiectorul
Bibliografie: Gremalschi, Anatol
Informatica : Man. pentru cl. a 7-a/ Anatol Gremalschi, Iurie Mocanu, Ion Spinei ;
Min. Educaţiei, Tineretului şi Sportului al Rep. Moldova. – Ch.: Î.E.P. Ştiinţa , 2005.

3
Nr Etapele lectiei Ob Activitatea profesorului Metode de Activitatea elevilor Forme de
instruire organizare
1 Momentul Salut elevii.Notez absentele.Creez o Pregătesc richizitele şcolare, Individual
organizatoric atmosfera favorabila pentru lucru manualul și caietul pentru lecția de
(1 min) informatică.
2 Verificarea Verific tema de acasă. Conversația Sunt atenţi la ceea ce spun şi se Frontal
temei de -La lecţiile trecute am studiat tema: pregătesc pentru prezentarea temei Individual
acasa Cantitatea de informatie. de acasă. Un elev se ridică şi spune
(10 min.) ce au avut de pregătit pentru acasă.
Cei care au întrebări se ridică şi mi
le adresează.
3 Anuntarea Anunt tema noua: Problematizare Frontal
temei noi -Astazi vom trece la Capitolul 2
(3 min.) “Structura calculatorului” si tema noua Notează tema în caiet.
este: “Structura si functionarea
calculatorului”
4 Actualizarea Proiectez cu ajutorul videoproiectorului Demonstraț-ie Notează în caiete subiectul lecţiei. Frontal
cunostintelor pe ecran Participă la discuţie.
(7 min.) prezentarea PowerPoint .Şi propun
elevilor
să noteze în caiete subiectul lecţiei.
Iniţiez o discuţie euristică referitoare la
necesitatea
inventării computerului
5 Fixarea Propun elevilor să găsească analogii Conversație Elevii analizează, argumentează şi Individual
cunostintelor, dintre prelucrarea fac
deprinderilor informaţiei de către creierul uman şi a concluziile necesare.
si priceperilor computerului. După principiul său Elevii analizează schema
(20 min.) computerul este un model al omului ce funcţională a
lucrează cu informaţia, iar cele mai computerului şi indică fluxurile de
4
 importante funcţii informaţie
informaţionale ale omului sînt: dintre componentele computerului.
- Primirea (recepţionarea) informaţiei ;
- Memorarea informaţiei;
- Prelucrarea informaţiei;
- Transmiterea informaţiei;
Deaceea şi computerul conţine
dispozitive ce îndeplinesc
aceste funcţii ale omului. Vom analiza
schema funcţională a computerului
O2 Şi fluxurile de informaţie.
Se explică destinația fiecărui dispozitiv
în parte şi
caracteristicile generale ale lor:
Procesor- Este efectuat efectuarii
O1 operațiilor aritmetice și logice
Memorie internă- este prevăzută pentru
păstrarea datelor și instrucțiunilor care
indică secvența calculelor
Memoria externă- este destinată
păstrării unor cantități mari de
informație
Dispozitive de intrare- asigură
introducerea informației î calculator
Dispozitive de ieşire- asigură
extragerea informației din calculator.
6 Evaluarea Notez elevii Coversație Ascultă.
activitatilor
elevilor la
lectie
5
 (2 min)
7 Formulare §2.1; pag. 22. Exerciţiul 7,9. Notează lucrul pentru acasă.
temei pentru
acasa
(2 min.)

Reactualizarea cunoştinţelor la capitolul "Informaţia. Sisteme de informaţie"

Itemul # 1

Un elev este capabil să scrie circa 25 caractere pe minut, cîtă informaţie va conţine o dictare

scrisă în 4 minute?

Scrieţi numărul:

__________________________________________

Itemul # 2

Determinaţi tipul următorilor purtători de informaţie:

Indicaţi corespondenţa pentru toate cele 5 variante de răspuns:

1) purtători statici

2) purtători dinamici

__ Discurile optice

__ Hîrtia fotografică

6
__ Undele radio

__ Undele acustice

__ Discurile magnetice

Itemul # 3

Cum se numeşte operaţia de transformare a imaginii într-un set de numere binare?

Scrieţi răspunsul:

__________________________________________

Itemul # 4

1 octet conţine:

Alegeţi unul din cele 5 variante de răspuns:

1) 8 biţi

2) 128 biţi

3) 7 biţi;

4) 1 bit;

5) 6 biţi;