Proiect didactic

Obiectul: Informatica
Instituţia : Școala Gimnaziala nr 15
Profesor: Păunescu Mădălina
Clasa: a V a
Subiectul lecţiei: Structura generală a unui sistem de calcul
Tipul lecţiei: Mixtă
Timpul necesar: 50 min

Competenţe specifice: Cunoaşterea structurii şi principiului de funcţionare a calculatorului ;

Subcompetenţe :
S1: Să descrie schema funcţională a calculatorului ;
S2: Să cunoască destinaţia fiecărei unităţi a calculatorului;
Obiectivele operaţionale:
 Informative
Elevii vor şti :
- Să cunoască structura fizică şi funcţionare a calculatorului;
- Să cunoască partea software a calculatorului
- sa defineasca şi sa clasifice componentele hardware
- să cunoască parametrii de bază a calculatorului;
 Formative
Elevii vor fi capabili :
- să rezolve cerinţele date
- sa demonstreze înţelegerea corectă a noţiunilor învăţare
- să argumenteze logic alegerea răspunsului
 Afective
- să aibe satisfacţia muncii personale, a lucrului bine făcut
Strategii didactice:
Metode şi procedee:
M1:explicaţia;
M2:Demonstraţia;
M3:exerciţiul;
M4:conversaţia euristică;
M5:expunerea;
Forme de activitate:
F1:Activitate independentă în grupuri;
F2: Activitate colectivă a întregii clase;
Relaţii:
E-E-elev- elev
P-E-profesor-elev
Dotare didactică:
DD1-calculator;
DD2-tabla;
DD3-fişe;
DD4-manual;
Evaluare:
E1-observare curentă;
E2-chestionare orală;
E3-discuţie liberă;
E4-enunţul rezultatului final;
E5-notare;
Bibliografie selectivă:
A.Gremalschi,I. Mocanu, L. Gremalschi
Manual de informatică clasa X-a Ştiinţa 2007
Secvenţele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Timpul/min
lecţiei procedee
I Moment Salut elevii , le propun să ocupe locurile la Elevii îşi organizează locul explicaţia 1-2
organizatoric mese şi să pregătească toate cele necesare de muncă
pentru lecţie;
II Verificarea Rog elevii să-şi amintescă materia care am Elevii răspund la întrebări; Conversaţia 8-10
cunoştinţelor studiat-o
anterioare
III Anunţarea Anunţ tema nouă Elevii îşi fac unele notiţe; Demonstraţia 4-5
temei noi şi a După această întroducere , anunţ scopurile şi
obiectivelor obiectivele lecţiei:
La sfîrşitul orei veţi fi în stare:
-să descrieţi schema funcţională a
calculatorului;
-să descrieţi componentele unui calculator;

IV Predarea Explic elevilor: Elevii îşi fac unele notiţe şi Explicaţia 15-20
temei noi -structura calculatorului; încearcă să înţeleagă
-noţiunea cuvintelor „software” şi „hardware”; informaţiile primite. Pun Conversaţia
-componentele „software”; întrebări în caz de euristică
-componentele „hardware”; necesitate;
-unitate centrală a calculatorului;

V Le propun elevilor : Elevii rezolvă exerciţii date Exerciţiul 5-10

Consolidarea -să răspundă la întrebări de pe fişe;Anexa 2 de profesor;
cunoştinţelor -să clasifice dispozitivele periferice;Anexa 3
-să aleagă răspunsul corect;Anexa 4
VI Evaluarea , Cantitativ : Noţiunile de „software” şi Enunţul 3-5
generalizare şi 1. Ce noţiuni noi am învăţat azi la lecţie? „hardware”şi însemnătatea rezultatului final
notarea 2. Care sînt parametrii de bază a lor.
elevilor calculatorului? Parametrii de bază ce
Calitativ: caracterizează un Notarea
1. Evidenţiez cine şi ce note a obţinut, calculatorsînt:
indicînd realizările fiecăruia; -viteza de operare;
2. Apreciez activitatea clasei în -capacitatea memoriei
întregime; interne;
3. Verificăm ce obiective am reuşit să -componenţa, capacitatea
realizăm şi ce nu. şi tipul de acces ale
unităţilor de memorie
externă;
-componenţa şi parametrii
tehnici respectivi ai
echipamentelor periferice;
-parametrii de masă şi
gabarit;
-costul.
VII Tema de Deschideţi caietul şi notaţi tema de acasă Noteză în caiet: Explicaţia 2-3
acasă Desenaţi schema bloc a
Mulţumesc pentru lecţie. unui calculator concret .
La revedere. La revedere.
 Anexa 2:

Indicaţi corespondenţa dintre denumirile unităţilor funcţionale ale calculatorului (coloana din stînga) şi destinaţia
acestora(coloana din dreapta)

Coloana A Coloana B
1) Dispozitivele de intrare a)efectuarea operaţiilor aritmetice şi logice elementare
2) Memoria b)colorarea imaginilor şi memorarea lor pe discuri optice
3) Dispozitivul aritmetic logic c)extragerea datelor din calculator
4) Dispozitivul de ieşire d)furnizarea semnalelor de comandă necesare executării secvenţiale
5) Dispozitivul central de comandă a instrucţiunilor
6) Procesorul e)întroducerea documentelor în calculator şi corectarea greşelilor
gramaticale
f)înmagazinarea datelor iniţiale, intermediare şi finale ale problemei
precum şi a instrucţiunilor care indică secvenţa calculelor
g)prelucrarea automată a informaţiei conform programului înmaga-
zinat în memorie
h)efectuarea calculelor aritmetice şi afişarea rezultatelor la ecran
i)introducerea datelor din mediul exterior în calculator

Răspuns:1-i;2-f;3-a;4-c;5-d;6-g.
Anexa 3:

Răspuns:Dispozitive de intrare-2,3,4,5,6.
Dispozitive de ieşire-8, 9, 10, 11, 12.
Anexa 4:
Alegeţi litera corespunzătoare răspunsului corect:

1. Care dintre următoarele componente este formată din totalitatea programelor unui calculator?
a. hardware
b. software
c. firmware
d. network
2. Care dintre următoarele componente ale unui sistem de calcul este cea care include tastatură?
a. unitatea centrală de prelucrare
b. unitatea de memorie
c. dispozitive periferice
d. sistemul de operare
3. Care dintre următoarele componente este formată din totalitatea părţilor fizice ale unui calculator?
a. hardware
b. software
c. firmware
d. network
4. Care dintre următoarele componente ale unui sistem de calcul include Unitatea Aritmetico-Logică?
a. unitatea centrală de prelucrare
b. unitatea de memorie
c. dispozitive periferice
d. sistemul de operare
5. Care dintre următoarele dispozitive de memorare este mai puţin portabil şi de capacitate mare?
a. floppy disc
b. hard disc
c. compact disc
d. memory stick
6. Care dintre tipurile de memorie învăţate este o memorie al cărei conţinut se pierde la oprirea calculatorului?
a. memoria ROM
b. memoria RAM
c. memoria externă
d. memoria Caché
7. Care dintre următoarele componente este dispozitiv periferic de intrare?
a. monitor
b. plotter
c. boxe
d. mouse
8. Care dintre următoarele componente este dispozitiv periferic de ieşire?
a. scanner
b. tastatură
c. microfon
d. imprimantă
9. Care este unitatea de măsură în sistemul internaţional pentru măsurarea informaţiei?
a. bit
b. byte
c. segment
d. cuvânt

Răspunsuri

1-b; 2-c; 3-a; 4-a; 5-b; 6-b; 7-d; 8-d; 9-b.

Anexa 1:
C I R C U I T

C O N J U N C Ţ I A

A L F A B E T

C O D I F I C A R E

C O N V E R S I E

C O M B I N A Ţ I O N A L

A S C I I

B I T

D O I

O C T A L

I N F O R M A Ţ I E

1.Poziţiile logice se unesc într-un ........?

2.Operaţie în algebra logică ?
3.O mulţime de semne ordonate se numeşte....?
4.Operaţie de transformare a mesajelor în cuvinte.
5.Transformarea numerelor dintr-un sistem în altul.
6.O categorie a circuitelor logice.
7.Codul utilizat de noi este codul .....?
8.Unitate de măsură a informaţiei.
9.Sistemul binar are baza......?
10.Sistemul care conţine 8 cifre se numeşte.....?
11.Ştire.
 TOUCHPAD-ul

• Este un dispozitiv care traduce informaţia primită pe baza apăsării pe un ecran plat.
• Folosit de graficieni (cum ar fi ANDO) împreună cu un creion, touchpad-ul trimite informaţia care este scrisă /
desenată pe el în computer.
• În cazul laptop-urilor, touchpad-ul este atins cu degetul şi "plimbarea" degetului pe suprafata sa determină mişcarea
“pointer”-ului. În partea inferioară, touchpad-ul are două butoane, care la apăsare, asigură aceeaşi funcţie ca
butoanele mouse-ului.

Plotter-ul
Este un dispozitiv asemanator cu imprimanta,dar de dimensiuni mult mai mari.Este folosit pentru
tiparirea graficelor si a schitelor din domenii cum ar fi ingineria,arhitectura,proiectarea etc.