LICEUL TEHNOLOGIC DRĂGĂNEȘTI VLAȘCA

JUDEȚUL TELEORMAN

Nr. ...... / ..............

Raport cu privire la rezultatele testelor initiale
LICEUL TEHNOLOGIC DRĂGĂNEȘTI VLAȘCA
Anul Scolar 2019 – 2020
Importanta evaluarii initiale
Evaluarea iniţială este indispensabilă pentru a stabili dacă elevii au pregătirea necesară creării
premiselor favorabile studiului noilor discipline de specialitate. Acest tip de evaluare oferă elevului şi
profesorului o reprezentare a potenţialului de învăţare, dar şi a eventualelor lacune ce trebuie completate
ori a unor aspecte ce necesită corectare sau îmbunătăţire (programe de recuperare). Evaluarea iniţială nu
îşi propune aprecierea performanţelor globale ale elevilor şi nici ierarhizarea lor, fapt pentru care se
recomandă raportarea la bareme de evaluare / apreciere.
La Liceul Tehnologic Drăgănești Vlașca la inceputul anului scolar 2019-2020 a avut loc
evaluarea initiala a elevilor respectandu-se prevederile si termenele din Foaia de parcurs si din Nota
privind evaluarea initiala. Profesorii de la Liceul Tehnologic Drăgănești Vlașca au respectat standardele
impuse in redactarea itemilor implementand teste care au verificat nivelul de competente al elevilor. În
urma analizei facute la nivelul fiecarei catedre s-a intocmit acest raport pentru informarea Consiliului
profesoral.
La disciplina Tehnologia Informației și a Comunicațiilor testele initiale au fost aplicate unui
numar de 18 de elevi din clasa IX B, scoala profesionala.. Rezultatele au fost urmatoarele:

Nr. Nota Media

crt. Clasa 1 – 1.99 2 – 2.99 3 – 3.99 4 – 4.99 5 – 5.99 6 – 6.99  7 clasei
1 IX B 3 10 3 2 - - - 2,63
 Matricea de specificaţii pentru modelul de test iniţial pentru clasa a IX-a la Tehnologia
Informației și a Comunicațiilor

Competenţe Conţinuturi TOTAL

1.1. Identificarea componentelor hard şi soft ale • Unitatea centrală Partea I

unui calculator personal • Dispozitive de intrare
• Dispozitive de ieşire 22 p (24,4%)
• Memorii
• Conceptul de sistem de operare
• Tipuri de software
2.4. Dobândirea deprinderilor de lucru cu discuri  Operaţii cu directoare şi fişiere: creare, Partea I
logice, directoare, fişiere copiere, mutare, ştergere, căutare, 6 p (6,6%)
redenumire
2.8. Cunoaşterea tastaturii ca dispozitiv de  Funcţiile tastelor Partea I
introducere a datelor şi în special de editare. 12 p (13,3%)
2.9. Enumerarea şi aplicarea operaţiilor de bază  Lansarea unei aplicaţii de procesare de Partea II
necesare prelucrării unui text text • Deschiderea unui document 5 p (5,5 %)
existent – modificarea şi salvarea lui
2.10. Utilizarea operaţiilor de bază în procesarea  Iniţializarea paginii de lucru Partea I
textului  Selectarea informaţiilor – caracter, 3 p (3,3 %)
cuvânt, paragraf, întregul document Partea II
 Copierea, mutarea, ştergerea - 25 p (27,7 %)
folosirea comenzilor „ Copiere”,
„Lipire”, „Decupare”
2.11. Aplicarea diferitelor modalităţi de  Folosirea stilului: bold (caractere Partea II
formatare a textului aldine), italice (caractere cursive) şi 5 p (5,5 %)
subliniere.
2.12. Utilizarea avansată a editorului de texte  Inserare simboluri Partea II
5 p (5,5 %)
2.13. Formatarea finală a unui document  Antet şi subsol, introducerea datei, Partea II
autorului, numărului paginii 5 p (5,5 %)
3.2. Enumerarea serviciilor oferite în Internet şi  Rețele de socializare Partea I
descrierea acestora 1 p (1,1 %)
3.3.Enumerarea componentelor necesare  Browsere Partea I
accesului la Internet 1 p (1,1 %)
TOTAL 90 p (100%)

Din analiza rezultatelor testelor initiale, pe baza matricei de specificație, s-au constatat
urmatoarele:
 Elevilor de clasa a IX-a le lipsesc competente, precum:
 Identificarea componentelor hard şi soft ale unui calculator personal;
 Utilizarea operaţiilor de bază în procesarea textului;
 Utilizarea avansată a editorului de texte;
 Cunoaşterea tastaturii ca dispozitiv de introducere a datelor şi în special de editare;
 Formatarea finală a unui document.
În urma analizării acestor rezultate în comisia metodică s-a propus acordarea de atenție sporită
pentru recuperarea cunoștintelor/competențelor fundamentale, dezvoltarea unui limbaj științific
corespunzător, îmbunătățirea atenției, percepției, capacității de a realiza corelații, dezvoltarea abilităților
de învățare în funcție de specificul disciplinei Tehnologia Informației și a Comunicațiilor și de
particularitățile de personalitate a elevilor vizați.
Obiectivele pe termen lung ale educației remediale sunt: scăderea riscului eșecului școlar,
prevenirea abandonului școlar, îmbunătățirea ratei succesului școlar ajutând elevii să obțină note de
promovare.

Prof. Emil Stefan

 TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Anul şcolar 2019-2020

Disciplina Tehnologia Informației și a Comunicațiilor
Clasa a IX-a

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului
total acordat.
PARTEA I ________________________________________________________________ (45puncte)
Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect.
1. Se acordă 3 puncte. Un kilobyte are:
d. 1024 bytes
2. Se acordă 3 puncte. Un pixel (PictureElement) reprezintă:
a. cel mai mic element al unei imagini digitale
3. Se acordă 3 puncte. Cu ce tastã efectuăm ștergerea unui caracter dacă am poziționat cursorul
în faţa caracterului?
c. Delete

4. Se acordă 6 puncte (câte 2 p. pentru fiecare răspuns corect). Enumerați câteva sisteme de
operare (cel puțin trei):
Windows, Linux, Ms-Dos, Android etc
5. Se acordă 4 puncte (câte 2 p. pentru fiecare răspuns corect). Completați în spațiile libere
numele dispozitivului care credeti ca are caracteristicile enumerate în fiecare caz.
a) procesorul este creierul calculatorului.
b) Memoria internă poate fi de două feluri : RAM și ROM
6. Se acordă 5 puncte (câte 1 p. Pentru fiecare răspuns corect). Dați 3 exemple de:
a) Echipamente periferice de intrare
tastatura, mouse, scanner
b) Echipamente periferice de ieșire
monitor, boxe, imprimanta
c) Memorii externe
HDD, SDD, Flash
d) Browsere
Firefox, Opera, Internet Explorer
e) Rețele de socializare
Facebook, Flickr, Instagram, Twitter
7. Se acordă 3 puncte. Aranjați următoarele dispozitive de stocare în ordinea crescătoare a
capacităților lor de stocare:
dischetă, CD, DVD, blue-ray.
8. Se acordă 3 puncte. Care este opțiunea pentru schimbarea numelui unui fișier?
c. Rename (Redenumește)
9. Se acordă 3 puncte. Precizați care dintre următoarele extensii NU poate fi asociată corect unui
fişier creat cu aplicația Paint (accesoriu al sistemului de operare):
d) txt
10. Se acordă 12 puncte. (câte 3 p. pentru fiecare răspuns corect). Precizati care este rolul
urmatoarelor taste:
a. NUM LOCK
Atunci cand activam Num Lock-ul (beculetul este aprins), tastele keypad aflate in marginea dreapta a
tastaturii devin functionale, iar atunci cand Num Lock-ul este dezactivat (beculetul este stins) cifrele 2-4-
6-8 pot fi folosite ca sagetile normale ale tastaturii.
b. PRINT SCREEN
Prin apăsarea tastei PrtScn, se realizează o captură a întregului ecran (o „captură de ecran”) și se copiază în
Clipboard, în memoria computerului. De aici poate fi lipită (Ctrl + V) în Microsoft Paint sau în alt program
și, dacă se dorește, poate fi imprimată din acel program.
c. CAPS LOCK
In momentul in care ne aflam intr-un editor text (dar nu numai), si apasam pe orice tasta ce are
inscriptionata pe ea o litera, in mod implicit acea litera va fi introdusa in editorul text ca fiind minuscula
(litera mica). Atunci cand activam Caps Lock-ul (beculetul este aprins), orice tasta ce are inscriptionata
pe ea o litera, in mod implicit acea litera va fi introdusa ca fiind majuscula (litera mare).
d. DELETE
Ștergerea caracterelor aflate după cursor sau a textului selectat; în Windows, ștergerea elementului
selectat și mutarea lui în Coșul de reciclare
PARTEA a II-a _________________________________________________________(45 de puncte)
1. Se acordă 5 puncte. Extensia unui fişier creat în Word este:
c) .doc
2. Se acordă 5 puncte. Selectarea întregului conţinut al unui document se face cu combinaţia de
taste:
c) Ctrl + A;
3. Se acordă 5 puncte. Apăsarea butonului I are ca efect:
b) Evidenţierea caracterelor prin înclinare;
4. Se acordă 5 puncte. Opţiunea Antet şi subsol se găseşte în meniul:
b) Inserare;
5. Se acordă 5 puncte. Pentru a insera în document obiectul „©” parcurgem etapele:
d) Inserare Simbol
6. Se acordă 10 puncte. Desenati o pagina in format A4 in orientare tip portret si evidentiati unde
se afla antetul paginii.
7. Se acordă 10 puncte. Desenati o pagina A4 in orientare tip vedere.