Curs:

Informatica si TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a

PORTOFOLIU

Formator: prof. Nodea Gabriela

Cursant: prof. Gherăsoiu-Roșu Cătălin

Judetul Gorj - Seria 1, Grupa 2

septembrie – octombrie 2017

 GHERĂSOIU-ROȘU CĂTĂLIN

Opis

1.Proiectul unității de învățare Calculatorul....................................pag. 3

2.Proiect didactic pentru lecția Tastatura.........................................pag.5

3.Fișă de lucru Tastatura..................................................................pag.9

4.Fișă de lucru Tastatura- rezolvată.................................................pag.10

JUD. GORJ, SERIA 1, GRUPA 2.

 GHERĂSOIU-ROȘU CĂTĂLIN

Școala Gimnazială Nr.1 Motru

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învățare: Calculatorul

Nr.ore: 6
Clasa a V-a
Disciplina: Informatică și T.I.C
Propunător: Gherăsoiu- Roșu Cătălin

Nr. Conținuturi/detalieri de conținut Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

crt. specifice
Structura unui calculator -discuții cu elevii privind rolul unui calcu- -conversația -orală
●Noţiuni introductive:-definirea calculatorului lator-exemple întâlnite -explicația -exerciții practice
(preluarea, stocarea, prelucrarea, transmiterea -discuții cu elevii privind componentele unui -exercițiul -observarea
informațiilor) calculator -frontal și individual sistematică
-exerciții de identificare a componentelor -calculator
●Componentele calculatorului: calculatorului -soft adecvat:
a) Componentele fizice: -discuții cu elevii referitoare la rolul compo- -laboratorul de
a1) Unitatea centrală de prelucrare (procesorul nentelor identificate Informatică
central) -exerciții de utilizare corectă a unui calcula- -componente ale
a2) Unitatea de memorie tor calculatorului
a3) Dispozitive de transfer (periferice): C 1.1 -discuții cu elevii privind componenta logică -fișă de lucru
•Utilizarea corectă a unui calculator a calculatorului-exemple întâlnite
b) Componenta logică(software) -exerciții elementare de utilizare a calcula-
torului: -oprire
-pornire
-repornire
-exerciții de identificare a componentelor
software ale calculatorului
-discuții privind componentele software
utilizate de elevi (programele în care au
lucrat la calculator)

JUD. GORJ, SERIA 1, GRUPA 2.

 GHERĂSOIU-ROȘU CĂTĂLIN

Dispozitive periferice: -discuții cu elevii privind disposzitivele - -orală

periferice întâlnite în viața de zi cu zi; -observarea
a)Dispozitive de intrare: exemple, rol, mod de -identificarea dispozitivelor periferice; sistematică
utilizare (tastatura, mouse-ul,scanner-ul) -clasificarea dispozitivelor periferice -exerciții practice la
b)Dispozitive de ieșire: exemple, rol, mod de identificate în laborator; calculator
utilizare (imprimanta, monitorul, boxe) -observarea și identificarea caracteristicilor conversația
c)Dispozitive de intrare-ieșire: exemple, rol, mod cele mai importante ale dispozitivelor -explicația
de utilizare (modem, placa de rețea, placă periferice studiate -exercițiul
multimedia) C 1.1 -exerciții de utilizare a dispozitivelor -frontal și individual
d)Dispozitive de stocare a datelor: CD, DVD, periferice studiate; -calculator
hard disc, stick de memorie, SSD, dischetă ) -soft adecvat:
- exemple de dispozitive de stocare a datelor -laboratorul de
- unități de măsură pentru capacitatea de stocare Informatică
(bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte, terabyte, -diverse dispozitive
petabyte etc.) periferice;
- comparație între dispozitivele de stocare în -fișe de lucru
funcție de capacitate
2 Test scris Testare Test sumativ

Competențe specifice:
1.1.1 Utilizarea eficientă și în condiții de siguranță a dispozitivelor de calcul

JUD. GORJ, SERIA 1, GRUPA 2.

 GHERĂSOIU-ROȘU CĂTĂLIN

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 MOTRU

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Disciplina: Informatică și T.I.C.

Clasa: a V-a
Tema: Dispozitive periferice
Subiectul lecției: Tastatura
Tipul lecției:Comunicare (însușire) de noi cunoștințe
Locul de desfășurare: Laboratorul de Informatică
Obiective operaționale:
O1.Să identifice tastatura;
O2.Să definească rolul tastaturii;
O3.Să clasifice tastele în funcție de rolul lor;
O4.Să utilizeze tastatura.
Principii didactice:-principiul participării și învățării active
-principiul asigurării progresului gradat al performanței
Metode didactice: conversația, explicația, exercițiul practic, învățarea prin descoperire;
Mijloace didactice: calculatorul, fișe de lucru, soft adecvat;
Forme de organizare a clasei: frontal și individual;
Propunător: prof. Gherăsoiu-Roșu Cătălin

JUD. GORJ, SERIA 1, GRUPA 2.

 GHERĂSOIU-ROȘU CĂTĂLIN

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII DIDACTICE

1.Momentul organizatoric:
-verifecarea absențelor
-pregătirea materialului didactic necesar
-reactualizarea unor cunoștințe însușite anterior aflate în legătură cu noile cunoștințe care urmează să fie predate- se realizează prin întrebări adresate
elevilor frontal: -care sunt cele două categorii de componente ale unui calculator?
-enumerați dispozitivele cu rol de transfer cunoscute;
2.Precizarea temei și a obiectivelor:
Se anunță titlul lecției: ,,Tastatura” și se comunică obiectivele operaționale.

3.Transmiterea noilor cunoștințe:

Tastatura este un dispozitiv periferic de intrare cu ajutorul căruia utilizatorul transmite comenzi și informații calculatorului prin apăsarea unor taste.
Tastatura este formată din taste (butoane) și câteva indicatoare luminoase.
Pentru ușurința identificării și ținând cont de rolul lor, tastele au fost grupate astfel:
a) grupa tastelor alfa-numerice care cuprinde: -literele alfabetului
-cifre
-caractere speciale:-semnele de punctuație,(),”,@,&,%,#,[],<,>,{ },$
b) grupa tastelor pentru deplasare(tastele direcționale):-tastele săgeți
-Page Up
-Page Down

JUD. GORJ, SERIA 1, GRUPA 2.

 GHERĂSOIU-ROȘU CĂTĂLIN

-Home
-End
c) grupa tastelor funcționale: F1...F12: -pentru efectuarea unor activități ce depind de programul utilizat
-se folosesc și în combinație cu alte taste:ex.: Alt+F4= părăsirea aplicație i(programului)
d) grupa tastelor speciale:
1. taste speciale active:
-Enter:-trecerea pe un rănd nou
-sfârșitul unei comenzi și lansarea ei în execuție
-Space:intoduce spațiu între caractere sau cuvinte
-Backspace:șterge caracterul din stânga cursorului
-Delete:-șterge obiectul selectat
-șterge caracterul din dreapata cursorului
-Tab:salt la rubrica următoare
-Print Screen: tipărirea ecranului curent
-Esc:-anularea comenzii actuale
-renunțarea la meniul curent
-părăsirea programului
-Pause
-Insert
2. taste speciale pasive (au efect numai prin apăsarea simultană cu alte taste):
-Ctrl și Alt:
Ex.:Ctrl+N=deschide un fișier sau un document nou
Ctrl+Alt+Delete de 2 ori restartează calculatorul
-Shift+literă=-litara mare
-caracterul de deasupra pe tastele cu 2 caractere

JUD. GORJ, SERIA 1, GRUPA 2.

 GHERĂSOIU-ROȘU CĂTĂLIN

3. taste modale:
-Scroll Lock:oprește defilarea textului pe ecran
-Caps Lock-activează scrierea cu majuscule(litere mari)
-Num Lock: activează grupa tastelor numerice și a operațiilor aritmetice grupate în partea dreaptă pe tastatură
Se prezintă elevilor digitația corectă pentru pentru utilizarea tastaturii calculatorului.
Caracteristicile cele mai importante ale unei tastaturi sunt:
• tipul de comunicare cu calculatorul (cu fir sau wireless);
• ordinea tastelor (tastatură QWERTY, românescă-QWERTZ etc.);
• ergonomia (forma tastaturii și distribuția tastelor pentru o utilizare cât mai comodă);
• existența unor taste suplimentare (multimedia, web, taste programabile etc.);
• alte caracteristici (tastatură flexibilă, transparentă, cu taste luminoase etc.).
Elevii primesc o fișă de lucru și sunt indrumați așa încât, să utilizeze corect tastatura pentru editarea unui text.
4.Transferul: Pentru formarea deprinderilor de folosire corectă a tastaturii, se solicită elevilor să editeze la calculator o poezie aleasă din manualul de
Limba și literatura română.

JUD. GORJ, SERIA 1, GRUPA 2.

 GHERĂSOIU-ROȘU CĂTĂLIN

FIȘĂ DE LUCRU
(TASTATURA)
1. Permite scrierea cu litere mari si a semnelor aflate in partea de sus a tastelor;
2. A insera.
3. Coltul stanga sus
4. Num…….
5. Pentru a scrie cu aliniat
6. Trece la un rand nou scris invers
7. Trece la un rand nou
8. Sterge caracterul din stanga cursorului
9. Deplaseaza cursorul la inceputul liniei
10. A inprima …… Screen
11. Permite scrierea cu litere mari si a semnelor aflate in partea de sus a tastelor
12. litera din drepta tastei K
13. Iesire
14. …….LOCK
15. Se foloseste impreuna cu alte taste
16. Sterge caracterul din dreapta cursorului
17. PAGE …….
18. Deplaseaza cursorul la sfarsitul liniei.
19. …. UP
20. Se foloseste impreuna cu alte taste
21. Pentru a scrie cu aliniat
22. Schimba modul de lucru. (a insera)
23. Sciem cu litere de tipar (primul cuvant)
24. Permite scrierea cu litere mari si a semnelor aflate in partea de sus a tastelor

24
1 14 23
4 8 11 15 20
5 9 16 18 19
2 3 6 7 10 12 13 17 21 22

CINE A SCRIS ACESTE CUVINTE?

JUD. GORJ, SERIA 1, GRUPA 2.

 GHERĂSOIU-ROȘU CĂTĂLIN

FIȘĂ DE LUCRU
(Tastatura)
1. Identificați în care dintre imaginile de mai jos este reprezentată tastatura.

a) b) c)

2.Pentru fiecare enunț de mai jos stabiliți valoarea de adevăr(ADEVĂRAT sau

FALS).

a)Monitorul și tastatura sunt dispozitive periferice de intrare.

b)Tastatura se poate conectala calculator și prin port USB.
c)Tastele funcționale se utilizează la editarea textului.

3. Priviți cu atenție tastatura și alegeți din mulțimea literelor și cifrelor pe cele care
vor fi oținute mai rapid dacă folosiți degetele mâinii stângi (veți alege cel puțin șase
caractere).

Răspunsuri: 1.b); 2.a)ADEVĂRAT, b)ADEVĂRAT, c) FALS; 3. oricare dintre tastele

1,2,3,4E, R,A,S,D,F,G,Z,X,C,

JUD. GORJ, SERIA 1, GRUPA 2.