Avizat,

Director

Unitatea de învățământ:
Profilul: Servicii
Domeniul de pregătire de bază: Comerț Avizat,
Modulul: Economia întreprinderii Șef arie curriculară
Nr de ore/an: 102
Nr. ore /săptămână: din care: T: 68 LT: 34 IP: 0
Clasa: a-IX-a A
Profesor: Avizat,
Plan de învățământ aprobat prin. anexa nr.1 Șef catedră
OMENnr.3500/29.03.2018
Programa aprobata prin anexa nr.1la OMEN 3501/29.032018
din 29.03.2018

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

ANUL ȘCOLAR: 2020-2021

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: 1. Particularităţile activităţii economice NR. ORE ALOCATE: 30 T + 15 LT

N Unitatea de rezultate ale
r învățării /Rezultate ale Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs
Conţinuturi (detalieri)
cr învățării procedurale
t Cunoștințe Abilități Atitudini
1. 1.1.Fenomene şi procese 4.1.1. 4.2.1. 4.3.1. - activităţi de definire a termenilor: fenomen observarea
economice: economic, proces economic şi operatie economica; explicaţia, sistematică
● Descrierea - exerciții de înțelegere a influenţei evenimentelor evaluare
fenomenelor, proceselor contemporane în economia de piaţă;
conversaţia,
exerciţiul, curentă orală
şi operaţiilor economice ; - activități de prezentare de catre elevi a influenţei
autoevaluarea
● Influenţa evenimentelor contemporane în economia de piaţă problematizar
 evenimentelor prin exemple, referate, studii de caz, etc; e studiul de evaluare
contemporane în - exerciții de utilizare corectă a termenilor: caz, scrisă
economia de piaţă. fenomen, proces şi operatie economica în diferite longitudinală
contexte și de interpretare corectă;
- 6 ore

N Unitatea de rezultate ale

r învățării /Rezultate ale Resurse
Conţinuturi (detalieri)
cr învățării Activităţi de învăţare procedurale Evaluare Obs
t Cunoștințe Abilități Atitudini
1.2. Tipuri de unităţi - activităţi de definire a termenilor de bază: intreprindere,
economice: societate, firma, unitate economică; explicaţia, -observarea
● Delimitări - exerciții de înțelegere a semnificației și a importanței sistematică
termenului ”intreprindere”; conversaţia,
terminologice: 4.1.2.
întreprindere, societate, - activități de prezentare a caracteristicilor intreprinderii:
firmă, unitate economică; unitate tehnico-producativa, unitate organizatorico-
administrativa şi unitate economico-sociala;
- exerciții de utilizare corectă a termenilor cu diagrama
-evaluare
semnificație similară conceptului ”intreprindere” în VENN,
● Caracteristicile şi 4.2.2. diferite contexte și de interpretare corectă; curentă orală
definirea întreprinderii în - exerciții de înțelegere a semnificației și a importanței
economia de piaţă. termenului ”mediul intreprinderii”; exerciţiul,
● Mediul întreprinderii; -exerciții desfășurate pe grupe de lucru de identificare a problematizar
mediului intreprinderii pentru cazuri concrete din zona -autoevaluarea
sau regiune;
e
- exercitii de clasificarea a unităţii economice dupa
criterii diferite: tehnica 6/3/5, -referat
- forma de proprietate;
- forma juridică; mozaicul,
4.3.2.
- modul de asociere;
● Tipologiile unităţii - obiectul de activitate; -portofoliu
economice: - structură operativă
- forma de proprietate; -exerciții de identificare a tipului de intreprindere dupa
- forma juridică; criteriiile mentionate pe cazuri concrete din zona studiul de -evaluare
- modul de asociere; geografica de proximitate şi de a nivel national şi scrisă
caz,
- obiectul de activitate; international; longitudinală
- structură operativă. - exerciții desfășurate pe grupe de lucru de comparare a
 orientărilor existente în definirea calității produselor și
serviciilor;
muncă în
echipa,
muncă
independentă
;
-24 ore

N Unitatea de rezultate ale

r învățării /Rezultate ale Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs
Conţinuturi (detalieri)
cr învățării procedurale
t Cunoștințe Abilități Atitudini
1.3.Organizarea 4.1.4. 4.2.6. 4.3.3. - exerciţii de identificare a a elementelor - observarea
structurală: structurii organizatorice folosind o sistematică
● Conceptul de structură 4.2.6 organigrama data;
a întreprinderii; -activități de prezentare a elementelor
● Tipuri de structuri structurii organizatorice folosind o
organizatorice organigrama data; -evaluare
-Structura organizatorica - acțiuni de precizare a caracteristicilor, curentă orală
ierarhica avantajelor şi dezavantajelor celor trei tipuri explicația,
-Structura organizatorica de structuri organizatorice; observația,
funtionala - exerciții de constuire a organigramei pe
-Structura organizatorica baza unei liste cu subdiviziunile problematizrea, -portofoliu
ierarhic functionala organizatorice pentru fiecare tip de structura
● Elemente de bază ale discuţii de grup.
organizatorica;
structurii organizatorice - exerciţii de diferențiere a celor trei itpuri de -interevaluare
-postul structuri organizatorice;
- fişa de post - exerciţii de identificare a elementelor de -evaluare
-funcţia, codificare a produselor; longitudinală
-ponderea ierarhică, -acțiuni de asumarea poziţiei prin test
-compartimentul, proprii în cadrul unei structuri
 -nivelurile ierarhice organizatorice;
-relaţiile organizatorice
- 15 ore

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: 2. Spaţiile la nivelul unităţii economice NR. ORE ALOCATE: 12T+ 6LT

N Unitatea de rezultate ale

r învățării /Rezultate ale Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs
Conţinuturi (detalieri)
cr învățării procedurale
t Cunoștințe Abilități Atitudini
2.1.Spaţiile la nivelul 5.1.7. 4.2.8. 4.3.5. - activități de prezentare a elementelor de
unităţii economice: 5.1.8. definire a mărcilor; - observarea
● Spaţiile la nivel de 5.1.9. 4.2.9. - acțiuni de precizare a funcțiilor mărcilor; sistematică
depozit: 5.1.10. 4.2.10. - exerciții de clasificare a mărcilor;
- Spaţiul privind recepţia 4.1.5. - activități de prezentare a spaţiilor la
mărfurilor, a materiilor 4.1.6. nivelul unităţii economice; -evaluare
prime; - exerciţii de identificare a fluxurilor curentă orală
-Spaţiul privind de circulaţie într-o unitate
depozitarea, păstrarea, economică pe baza planselor si studiilor de explicația,
condiţionarea caz; observația, -interevaluare
ambalajelor şi a stocului - exerciţii de identificare de bază în problematizrea, portofoliu
de marfă. determinarea spaţiilor aflate la nivelul unei discuţii de gru
● Spaţiul de contact cu unităţi economice;
clienţii: raioane, culoare - exercitii de aplicare a proceselor
de circulaţie, spaţii de matematice de bază în determinarea spaţiilor -evaluare
prezentare, spaţii de aflate la nivelul unei unităţi longitudinală
aşteptare. economice; prin test
● Fluxurilor de circulaţie - acțiuni de asumare a responsabilității
într-o unitate economică: pentru monitorizarea fluxurilor în cadrul unei
informaţiilor, mărfurilor, unităţi economice pe baza machetelor si/sau
personalului, clienţilor planselor;
- 18 ore
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: 3. Organizara procesuală a întreprinderii NR. ORE ALOCATE: 18 T + 9 LT

N Unitatea de rezultate ale

r învățării /Rezultate ale Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs
Conţinuturi (detalieri)
cr învățării procedurale
t Cunoștințe Abilități Atitudini
3.1.Tipuri de resurse 4.1.7. 4.2.11. 4.3.6. -exerciţii de prezentare a tipurilor -evaluare
● resursele umane; de resurse la nivelul unităţii economice; curentă orală
● resurse materiale; -acțiuni de clasificare a proceselor explicația,
tehnologice la nivelul unei unităţi economice; -observarea
● resurse financiare; -exerciţii de identificare a tipurilor de resurse
observația, sistematică
● resurse la nivelul unităţii economice; conversaţia,
informaţionale; - actiuni de asumare a responsabilitatii în -interevaluare
● resurse de timp. vedrea adoptarii unui comportament
independent în alegerea resurselor necesare
realizării proceselor economice;
metoda palariilor
Organizarea 4.1.3. 4.2.3. 4.3.4. ganditoare, -portofoliu
procesuală: 4.2.4. -activităţi de definire a organizarii Brainstorming,
● elemente 4.2.7. procesuale;
componente; -exercitii de clasificarea a proceselor
● efecte (funcţiunea, tehnologice la nivelul unei unităţi economice; tehnica 6/3/5. -evaluare
activitatea, sarcini, -activități de prezentare a efectelor curentă orală
atribuţii); organizarii procesuale;
● procese economice 4.1.8. 4.2.12. 4.3.7. -exercitii de diferenţiere a fişelor de -observarea
(aprovizionare, post pe domenii de activitate; sistematică
depozitare, producţie, -activități de prezentare a proceselor
comercializare), economice (aprovizionare, depozitare,
rentabilitatea şi eficienţa producţie, comercializare),;
proceselor economice; -acțiuni de aplicare a proceselor -evaluare
tehnologice la nivelul locului de muncă; longitudinală
 - actiuni de verificare a respectarii etapelor prin test
de realizare a unui proces economic;

- 27 ore

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: 4. Resurse umane la nivelul unităţii NR. ORE ALOCATE: 8 T +4 LT

N Unitatea de rezultate ale

r învățării /Rezultate ale Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs
Conţinuturi (detalieri)
cr învățării procedurale
t Cunoștințe Abilități Atitudini
1. Resurse umane la 4.2.13. -exerciţii de prezentare a importanţei -evaluare
nivelul unităţii 4.1.9. strategige a resurselor umane într-o curentă orală
economice: întreprindere;
● productivitatea 4.2.14. -activităţi de definire a termenilor care au Turul galeriei, -observarea
muncii; legautră cu productivitatea muncii, motivaţia sistematică
4.3.8. muncii, managementul timpului, cafeneaua,
● motivaţia muncii; managementul proiectului; mozaicul,
-exerciții de utilizare corectă a termenilor: cubul, -interevaluare
● managementul 4.3.9. productivitatea muncii, motivaţia muncii, explicația,
timpului; managementul timpului, managementul
proiectului; observația,
-exercitii de calculare a productivitatii muncii conversaţia. -portofoliu
la nivelul intreprinderii.
-acțiuni de identificare a modalitatilor de
●managementul motivare la nivelul unităţii economice;
proiectului. -actiuni de verificare a respectarii regulilor de
utilizare a timpului în aplicarea procedurilor -evaluare
operaţionale la nivelul unui loc de muncă. longitudinală
-actiuni de asumare în cadrul echipei, a prin test
responsabilităţii pentru sarcina de lucru
primită.
 - 9 ore
5. Recapitulare şi evaluare Sistematizarea și evaluarea - exerciţii de recapitulare şi consolidare a - problematizarea -evaluare
finală cunoştinţelor acumulate competenţelor - 3 ore sumativă

Întocmit, prof.