TEST DE EVALUARE

1Definiţi următoarele noţiuni: artropode, crustacee, insecte.

2.Completaţi spaţiile punctate:

a)Racul de râu este un .................. deoarece are corpul acoperit cu o ............... .
b)Muşchii corpului la rac sunt situaţi sub.................. şi conţin doi pigmenti care dau
culoare muşchiului.
c)Pigmentul albastru se distruge prin fierbere şi ramâne doar pigmentul .................
de unde expresia ,,....................ca racul”.
d) Păianjenul se hrăneşte cu ...................... pe care le prinde în ................. de
păianjen pe care şi-o ţese dintr-o substanţă care se scurge din................... .

3. Precizaţi din cate segmente este alcătuit corpul cărăbuşului, pe care segment
al corpului se prind aripile, câte perechi de aripi are cărăbuşul şi cum se numesc
aripile chitinoase.

4. Explicaţi procesul de metamorfoză a ouălor de cărăbuş şi precizaţi cât

durează ciclul de viaţă la cărăbuş.

5. Asociaţi structurile corpului de la fluturele alb al verzei cu segmentul corpului

pe care se află

A B
Ochi torace, partea dorsală
Aripi membranoase cap
Picioare articulate abdomen
Trahei torace, partea ventrală
6. Cum respiră racul de râu, unde sunt aşezate organele respiratorii şi ce animale
înrudite cu racul cunoaşteţi?

7. Precizaţi cu ce se hrăneşte cărăbuşul adult, cu ce se hrănesc larvele de la

cărăbuş, cu ce se hrăneşte fluturele alb al verzei şi cu ce se hrănesc larvele acestui
fluture cu ce se hrăneşte albina.

8. Prin ce se deosebeste masculul de femelă la Fluturele alb al verzei ?

9. Precizaţi care sunt produsele din stupul de albine şi cate categorii de albine
cunoasteţi într-un stup.

1
S.A.M. ADJUDENI
Profesor: Moldoveanu Emilia
TEST DE EVALUARE
SUMATIVĂ
STRUCTURA ŞI FUNCŢIILE ORGANISMULUI ANIMAL

Clasa: a –VI – a
Disciplina: Biologie
Durata: 20 minute
Obiectivele de evaluare
Elevii să poată :
- să recunoască tipurile de ţesuturi studiate
- să recunoască organele studiate şi să le încadreze în sistemele din care fac parte
- să evidenţieze particularităţile structurale ale organelor
- să descrie particularităţile funcţionale în corelaţie cu cele structurale
- să evidenţieze legăturile dintre morfologia iepurelui şi caracteristicile mediului şi a modului de
viaţă
- să explice şi să argumenteze funcţiile organismului animal

MATRICE GENERALĂ DE SPECIFICAŢII

Nr. Tipuri de comportamente

2
Crt. Cunoaştere Înţelegere Interpretare Total

Elemente de conţinut

1 Particularităţi morfologice organelor şi

sistemelor de organe

2. Corelaţie structură – funcţie – mediu

3. Rolul sistemelor de organe în îndeplinirea

unor funcţii

4. Importanţa funcţiilor organismului

5. Total

INTERPRETAREA REZULTATELOR

NOTE 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

FIŞĂ DE EVALUARE

3
 FIȘĂ DE EVALUARE
,, STRUCTURA ŞI FUNCŢIILE ORGANISMULUI ANIMAL”

I.Completaţi spaţiile libere: 3p

a) Funcțiile organismului animal sunt următoarele : de …………… de …………….. și de…..

b)Ţesutul nervos se întâlneşte în următoarele organe: ………... spinării, encefal alcătuit din
creier….........., ..................mic și trunchi cerebral, nervi și ganglioni…............ .

c) Inima prezintă patru încăperi, două ……………..şi două …………………

d) În gură se află………………..şi dinţii. Dinţii incisivi ctresc continuu și din acest motiv
trebuie să dăm iepurelui alimente dure pentru a li se …………………

e)Schimbul de gaze are loc atât în plămâni la nivelul ……………… pulmonare care se
grupează ca bobițele de struguri pe ciorchine în jurul ……………… cât și la nivelul .……. .

f)Organele sistemului respirator sunt căi ...................., reprezentate de două fose ..................,
faringe,………........., trahee, două ……………… mari şi de asemenea mai sunt și
doi ......................................

II. Enumerați procesele care au loc în organele tubului digestive la iepure. 1p

III. Precizaţi şi definiţi etapele respiraţiei şi precizaţi unde are loc schimbul de gaze.
1p

IV. Indicaţi care din răspunsurile de mai jos sunt adevărate şi care sunt false prin
înscrierea literei A sau F în dreptul propoziţiei şi transformaţi propoziţiile false în
propoziţii adevarate: 2p

1) În cutia toracică se află inima și cei doi plămâni.

2) Gura, faringele, esofagul, stomacul, intestinul subțire, intestinul gros și anusul sunt organe
ale tubului digestiv.
3) Sistemul reproducător îndeplineşte funcţia numită excreţie.
4) În parte stânga a inimii se află sânge încărcat cu oxigen.
5) În marea circulație, sânge pleacă din ventriculul stâng în artera aortă și duce CO2 la toate
celulele corpului.
6) Embrionii de la iepuroaică sunt fixați cu ajutorul placentei de peretele uterului.
7) În uterul matern embrionii se hrănesc cu lapte.
8) Mica circulație are drept scop purificarea sângelui care la nivelul plămânilor lasă CO 2 și se
încarcă cu O2.
9) La nivelul intestinului subţire are loc absorbţia nutrimentelor.
10) Sistemului nervos primeşte informaţii de la organele de simţ, informaţii pe care le
transformă în senzaţii.

V. Alcătuiţi propoziţii (în contextul lecţiilor) cu următoarele cuvinte: măduva spinării,

uter, incisivi, stomac, inimă, inspirație, mişcare, urină, spermatozoizi, absorbția
intestinală. 2p

4
Toate subiectele sunt obligatorii. Punctaj:I-3p; II-1p; III-1p; IV-2p; V-2p;
1p-din oficiu