învăţare: Sistemul respirator

Clasa a VI-a
Număr de ore: 4
Competențe generale:

1. Explorarea sistemelor biologice, a proceselor și a fenomenelor, cu instrumente și metode științifice

3. Rezolvarea unor situații problemă din lumea vie, pe baza gândirii logice și a creativității
4. Manifestarea unui stil de viață sănătos într-un mediu natural propice vieții

Detalieri de C.S. Resurse Forme de

conţinut Activităţi de învăţare activitate Evaluare
Materiale Procedurale
Anatomia 1.1, -observarea alcătuirii sistemului -planşă cu Observare dirijată Activitate frontală -observarea
sistemului 1.2, respirator sistemul şi nedirijată, şi pe grupe sistemică a
respirator (1 oră) 2.2, -descrierea principalelor organe respirator problematizare, activității
3.1 care alcătuiesc sistemul respirator -manual Conversaţie elevilor
-evidenţierea organelor şi -soft
structurilor cu rol protector didactic:
-observarea şi reprezentarea link
arborelui bronşic -mulaje
-atlas de
anatomie
Detalieri de C.S. Resurse Forme de Evaluare
Activităţi de învăţare
conţinut Materiale Procedurale activitate
Fiziologia 1.2, - explicarea mecanismului -fişe de lucru Observare Activitate frontală -fişe de lucru
sistemului 1.3, ventilației pulmonarwe -manual dirijată, şi individuală -autoevaluare
respirator 3.1, -explicarea funcţionării sistemului online experiment,
(1-2 ore) 4.1, respirator cu ajutorul modelului -model al învăţare prin
-reprezentarea prin desen a celor aparatului descoperire,
două tipuri de respiraţie: celulară respirator modelare
şi pulmonară - aparat
 -măsurarea unor parametri Donders
fiziologici: capacitate vitală

Igiena sistemului 1.3, -compararea stării de sănătate cu -manual Conversaţie Activitate -studii de caz
respirator ( 1 oră) 1.4, starea de boală -planşă euristică, individuală -probe orale
4.2 -identificarea factorilor care -atlas brainstorming
influenţează funcţionarea dezbatere,
sistemului respirator -stabilirea explicaţie
unor reguli de igienă
-identificarea unor reguli de
acordare a primului ajutor in caz
de leşin, stop respirator, astm
 ANEXA 1
TEST DE EVALUARE
Sistemul respirator ..

1. Completaţi spaţiile punctate: 30p

a. traheea este formată din inele ............................. ...........................
b. unitatea structurală şi funcţională a plămânului este ........................
c. la nivelul laringelui se găsesc: .................................. şi
.................................... la bărbaţi
d. plămânul drept are .......... lobi, iar cel stâng are .......... lobi
e. alveolele pulmonare se găsesc în peretele ...................................
f. muşchii respiratori sunt: .................................. şi ...........................
g. căile respiratorii asigură .........................................................
h. atât trahea cât şi bronhiile sunt căptuşite de ................................
care are rol ....................................
i. firele de păr au rolul de a .........................................
şi ................. .............................
j. bronhiile sunt ramificaţiile ..........................
k. în timpul inspiraţiei au loc următoarele activităţi:
 muschii respiratori .........................
 volumul cutie toracice ...................... FAZA
 volumul plămânului ....................... ..........................
 aerul ......................... în plămâni

2. Răspundeţi la următoarele întrebari: 30p

a. Reprezintă schematic calea aerului din mediu până în alveola pulmonară ! 10p
b. Reprezintă prin desen respiraţia pulmonară şi respiraţia celulară ! 12p
c. Enumeră 4 reguli care ajută la menţinerea sănătăţii sistemului respirator ! 8p

3. Alegeţi răspunsurile corecte 30p

1. Oxihemoglobina
a. se formează la nivelul plămânilor
b. se formează la nivelul celulei
c. este un compus stabil
d. este un compus labil
2. Trecerea gazelor respectă principiul:
a. de la presiune mică la presiune mare;
b. aleatoriu;
c. de la presiune mare la presiune mică.
3. Responsabil de apariţia tuberculozei pulmonare este:
a. virusul gripal;
b. o bacterie oarecare;
c. bacilul Koch;
d. alt agent patogen.
 ANEXA 2
Barem:
A a. cartilaginoase incomplete 2p
b. alveola pulmonară 1p
c.coardele vocale, mărul lui Adam 2p
d. 3 şi 2 2p
e sacilor pulmonari 2p
f. diafragma şi intercostalii 2p
g. calea aerului spre plămâni 2p
h. celule ciliate cu rol protector 3p
i. a încălzi aerul şi
a reţine particulele de praf 3p
j. traheei 1p
k. se contractă
creşte
creşte activă 10p
pătrunde

B 1 Reprezentarea schematică şi logică

cu includerea tuturor elementelor 10p

2 respiraţia pulmonară 6p
respiraţia celulară 6p

3 formularea celor 4 reguli 4x 2p

C 1 a,d 2x5p
2 c 10p
3 c 10p

Se acordă 10p din oficiu +90p, total 100p, adică nota 10

 ANEXA 3
Fişă de lucru

1. Enumerați componentele sitemului respirator:

2. Observaţi componentele sistemului respirator pe planşă şi reprezentaţi-le prin

desen:

3. Comparați elementele sistemului respirator cu cele al modelului aparatului

Donders şi descrieţi modul de realizare al inspiraţiei şi expiraţiei.
..................................................................

4. Completați spaţiile punctate:

 în inspiraţie muşchi respiratori se .................................
 volumul cutiei toracice scade în ...................................
 gazele respiratorii trec dela presiune ................... la presiune ............
 trahee se ramifică şi formează cele două .......................
 unitatea structurală şi funcţională a plămânului este ....................................
 ANEXA 4
MATRICE DE EVALUARE

Nr Instrumente de evaluare Obs.

crt Obiectivele evaluării Proba Proba Proba Autoev Tema Tema Sistem
scrisa orala practic aluare in clasa pentru Elevilo
a acasa r
-să precizeze componentele
sistemului respirator şi să _ _
1 stabilească raporturile X X X X X
topografice ale acestora
-să identifice structurilecu rol
_ _
protector pentru sistemul _ X X X X
2
respirator
-să observe particularităţi
anatomice ale componentelor _ _ _
3 sistemului respirator X X X X

-să realizeze experimente

simple care să faciliteze
_
4 înţelegere proceselor _ X X X X X
biologice
-să reprezinte schematic cele
_
două tipuri de respiraţie X _ _ X X X
5
pulmonară şi celulară
-să identifice condiţiile pentru
menţinerea stării de sănătate a
_
6 sitemului respirator X X X X _ X

-să comunice utilizănd corect

limbajul ştiinţific ,informaţiile
_
7 extrase din diverse surse; X X X X X X

-să descopere cauzele

apariţiei unor boli ale _ _ _ _
8 X X X
sistemului respirator
-să utilizeze corect şi eficient
9 materialele puse la dispoziţie _
X X X X X X
pe parcursul orelor