Andrei Alexandra Georgiana

PIPP, Zi, An II, Grupa 1

An universitar 2022-2023

Jocul 1
●Grupa: Mare(5-6 ani);

●Categoria de activitate: Activitate matematică;

●Tema jocului: Numără obiectele de pe planșă și spune câte sunt;

●Titlul jocului: "Câte obiecte sunt în imagine?";

●Tipul activității: De consolidare a priceperilor, deprinderilor și cunoștintelor

matematice;

●Obiective operaționale:

→Să recunoască și să denumească grupul de obiecte;

→Să învețe numerele de la 1-7;

→Să îl lase să vorbească doar pe cel care a prins balonul;

→Să încerce să prindă balonul pentru a putea răspunde;

→Să fie atenți și să asculte indicațiile date de doamna educatoare.

●Strategie didactică:

▪Metode didactice: Exercițiul și convorbirea;

▪Mijloace didactice: Materiale sau reprezentări figurative(planșe cu obiecte);

▪Forme de organizare: Activitate frontală.

●Derularea jocului: Educatoarea le va prezenta copiilor, pe rând, câte o planșă cu

diferite obiecte, în imagine obiectele fiind puse de mai multe ori. După
prezentarea unei planșe cu un anumit obiect, un copil denumit de doamna
educatoare va veni în fața clasei și va arunca colegilor săi un balon, iar cel care va
reuși să prindă balonul va trebui să zică ce obiect este în imagine și câte obiecte
sunt.

●Avantaje ale jocului:

-Învață să numere într-un mod distractiv;

-Este în același timp un joc bun și pentru dezvoltarea motricității;

-Numeră și să recunosc diferite obiecte în același timp.

●Puncte slabe/limite ale jocului:

-Balonul se poate sparge, iar copii se por speria;

-Li se poate duce entuziasmul si plăcerea pentru joc la un moment dat;

-Nu reușesc să identifice obiectul din imagine sau câte sunt.

●Anexe(imagini ale materialelor didactice necesare în cadrul jocului):

 Jocul 2
●Grupa: Mare(5-6 ani);

●Categoria de activitate: Educarea limbajului;

●Tema jocului: Formarea unei povești din cuvinte/propoziții spuse aleatoriu;

●Titlul jocului: "Aruncă mingea și formează o poveste";

●Tipul activității: De consolidare a priceperilor, deprinderilor și cunoștintelor de

limbaj;

●Obiective operaționale:

→Să învețe că trebuie să se respecte o ordine în care vorbesc;

→Să rostească un cuvânt ce are legătură cu cel de înainte;

→Să asculte și să rețină cuvintele spuse de doamna educatoare;

→Să fie atenți ce cuvinte s-au folosit;

→Să înțeleagă sensul poveștii și cuvintele folosite.

●Strategie didactică:

▪Metode didactice: Exercițiul și convorbirea;

▪Mijloace didactice: Materiale elaborate sau construite special(mingea);

▪Forme de organizare: Activitate frontală.

●Derularea jocului: Doamna educatoare le va arăta copiilor niște personaje sau

obiecte. Copiii vor fi așezați în cerc și vor pasa o minge de la unul la altul, fără a
respecta o anumită ordine. În momentul în care unui copil îi este pasată mingea,
el va trebui să zică un cuvânt din cele arătate de doamna educatoare care să aibă
legătură cu cel auzit înainte, astfel încât cuvintele să fie puse într-o ordine iar la
final să se formeze o poveste/o întâmplare cu un fir logic.

●Avantaje ale jocului:

-Reușesc să lege cuvintele mai ușor;

-Își dezvoltă mai bine vocabularul;

-Învață ceva nou și se distrează în același timp.

●Puncte slabe/limite ale jocului:

-Un copil poate fi lovit de minge din greșeală sau neatenție;

-Povestea poate ieși una fără sens dacă nu sunt puse în ordine cuvintele;

-Se pot plictisi după puțin timp.

●Anexe(imagini ale materialelor didactice necesare în cadrul jocului):