Avizat director,

PLANIFICARE ANUALĂ - CHIMIE – CLASA A IX-A

AN ŞCOLAR 2022 – 2023

Instituția de învățământ:
Numele și prenumele cadrului didactic/grad didactic :
Clasa a IX-a, filiera teoretică – profil umanist, specializările: filologie și filiera vocațională, profil sportiv
Conform programei școlare pentru disciplina Chimie. OMECI nr. 5099/09.09.2009 și cu respectarea Planului-cadru de învățământ din ANEXA
1 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării nr. 3410/16.03.2009
Structura anului școlar 2022 – 2023 aprobată prin O.M.E. nr. 3505 din 31 martie 2022
Nr. de săptămâni: 36; 5 septembrie 2022 – 16 iunie 2023
Nr. ore/săptămână: 1 oră
Propunere Programul național „Școala altfel” – săptămâna 22
Propunere Programul „Săptămâna verde” – săptămâna 31

MODULUL I (5 septembrie – 21 octombrie 2022) 7 săptămâni – 7 ore

Vacanță 22 octombrie – 30 octombrie 2022

Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi Nr. ore Săptămâna Observaţii

specifice alocate
Recapitulare inițială 1.2;3.1;3.2 Test iniţial S1-S2
3.3;4.2 Rezolvarea testului. Discutarea testului 2
Protectia muncii în laboratorul de chimie
Recapitulare clase de compuși, formule și denumiri de
substanțe
Atomul 1.1;2.2;2.3 Atomul. Nucleul atomului 3 S3-S5
3.1;3.2;4.1 Structura învelişului de electroni
4.2 Ocuparea cu electroni a învelişului de electroni
Corelaţia între 1.1;2.1;2.2 Corelaţia intre configuraţia electronică a unui 2 S6-S7 5 octombrie –
structura învelişului 2.3;3.1;3.2 element şi locul ocupat în tabelul periodic.Clasificarea Ziua
de electroni, poziţia 4.1;4.2;5.1, elementelor în blocuri: s,p, d, f internațională
în tabelul periodic şi 5.2 Clasificarea şi enumerarea proprietăţilor periodice a educației
proprietăţi fizice şi chimice.
ale elementelor
MODULUL II (31 octombrie 2022 – 22 decembrie 2022) 8 săptămâni – 8 ore
Vacanță 23 decembrie 2022 – 8 ianuarie 2023

Corelaţia între 1.1;2.1;2.2 Caracter metalic. Sodiul. Proprietăţile chimice: reacţii 4 S8 – S11 30 noiembrie 2022
structura învelişului 2.3;3.1;3.2 cu O2, Cl2, H2O. Importanţa practică a sodiului. 1 decembrie 2022
de electroni, poziţia 4.1;4.2;5.1, Variaţia caracterului metalic în grupele principale şi în Zile nelucrătoare
în tabelul periodic şi 5.2 perioadele 1, 2, 3: reactivitatea Na, Mg, Al faţă de O2 şi prevăzute de lege
proprietăţi H2O.
ale elementelor Caracter nemetalic. Clorul. Proprietăţile chimice:
reacţii cu H2, Fe, Cu, H2O, NaOH. Importanţa practică a
clorului.
Variaţia caracterului nemetalic în grupele principale şi
în perioadele 1, 2, 3: reactivitatea nemetalelor din grupa
17 (VII A)
Evaluare prin test
Activități remediale sau de progres
Interacţiuni între 1.1;1.2;1.3 Legătura ionică. Cristalul ionic de NaCl. Importanţa 4 S12- S15
ioni, atomi şi 3.2;4.1;4.2 practică a NaCl.
molecule Legătura covalentă nepolară: H2, N2, Cl2 (molecule
nepolare). Legătura covalentă polară: HCl, H2O
(molecule polare).
Structura moleculei de apă. Legătura de hidrogen.
Proprietăţile fizice ale apei.
Legătura covalent-coordinativă. Structura ionului
+ +
H 3 O si NH 4 .
Evaluarea prin test
Activități remediale sau de progres
MODULUL III (9 ianuarie – 17 februarie 2023) 6 săptămâni – 6 ore
Vacanță 18 februarie – 26 februarie 2023
Starea gazoasă 3.2;4.2 Ecuaţia de stare a gazului ideal. S16 – S21 24 ianuarie 2023
Volum molar. Zi nelucrătoare/
Calcule stoechiometrice 2 sărbătoare legală
Soluţii. Dizolvarea. Factorii care influenţează
dizolvarea. Solvenţi polari şi nepolari. Dizolvarea unui
Soluții 1.2;1.3;2.1 compus ionic şi a unui compus covalent polar în apă.
3.2;3.3;4.2 Solubilitatea substanţelor în solvenţi polari şi nepolari 4
5.1; 5.2 Concentraţia molară
Calcule folosind concentraţia molară
Evaluare prin test
Activități remediale sau de progres
MODULUL IV (27 februarie – 6 aprilie 2023) – 5 săptămâni cursuri – 5 ore, o săptămână Școala altfel
Vacanță 7 aprilie – 18 aprilie 2023
(propunere Școala altfel – săptămâna 22)
ȘCOALA ALTFEL S 22
Acizi și baze 1.1;1.2;1.3 Soluţii apoase de acizi și baze. S 23 – S 27
2.1;3.2;4.2 pH-ul soluţiilor apoase. Amfolit acido-bazic.
5.1; 5.2; Proiect – Determinarea caracterului acido-bazic 5
al soluţiilor.
Evaluarea unității de învățare
Activități remediale sau de progres
MODULUL V (19 aprilie – 16 iunie 2023) 8 săptămâni cursuri – 8 ore, o săptămână Săptămâna verde
(propunere Săptămâna verde – săptămâna 30)
Reacții redox 1.1;1.3;2.1 Număr de oxidare. S28 – S29 1 mai 2023
2.2;2.3;3.1 Reacţii de oxido-reducere 2 Zi nelucrătoare/
3.2;3.3;4.1 sărbătoare legală
4.2;5.
SĂPTĂMÂNA VERDE S 31
Reacții redox 1.1;1.3;2.1 Stabilirea coeficienţilor în ecuaţiile reacţiilor redox S30 – S33 1 iunie 2023
2.2;2.3;3.1 Pila Daniell – construcţie şi funcţionare Zi nelucrătoare/
3.2;3.3;4.1 Acumulatorul cu plumb 4 sărbătoare legală
4.2;5. Coroziunea şi protecţia anticorozivă
Evaluare prin test\
Activități remediale sau de progres

Recapitulare finală
Recapitulare finală 1.1, 1.2 Corelarea structurii cu proprietăţile şi utilizările 2 S34- S36 5 iunie 2023
1.3, 2.1 compuşilor anorganici studiaţi. Zi nelucrătoare/
2.2, 2.3 Exerciţii aplicative utilizând expresiile matematice sărbătoare legală
3.1, 3.2 cunoscute: concentraţia procentuală, molară, mol,
4.1, 4.2 volumul molar, ecuaţia de stare a gazului ideal.

Competenţele generale și specifice din programa școlară urmărite în unitățile de învățare

1. Explicarea unor fenomene, procese, procedee întâlnite în viaţa de zi cu zi

1.1. Descrierea comportării speciilor chimice studiate într-un context dat
1.2. Diferenţierea substanţelor chimice după natura interacţiunilor dintre atomi, ioni, molecule.
1.3. Explicarea observaţiilor efectuate în scopul identificării unor aplicaţii ale speciilor şi proceselor chimice studiate
2. Investigarea comportării unor substanţe sau sisteme chimice
2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor caracteristici, proprietăţi, relaţii
2.2. Colectarea informaţiilor prin observări calitative şi cantitative.
2.3. Formularea de concluzii folosind informaţiile din surse de documentare, grafice, scheme, date experimentale
care să răspundă ipotezelor formulate
3. Rezolvarea de probleme în scopul stabilirii unor corelaţii relevante, demonstrând raţionamente deductive şi
inductive
3.1 Analizarea problemelor pentru a stabili contextul, relaţiile relevante, etapele rezolvării
3.2 Integrarea relaţiilor matematice în rezolvarea de probleme
3.3 Evaluarea strategiilor de rezolvare a problemelor pentru a lua decizii asupra materialelor/condiţiilor analizate
 4. Comunicarea înţelegerii conceptelor în rezolvarea de probleme, în formularea explicaţiilor, în conducerea
investigaţiilor şi în raportarea rezultatelor
4.1 Modelarea conceptelor, structurilor, relaţiilor, proceselor, sistemelor
4.2 Folosirea corectă a terminologiei specifice chimiei
5. Evaluarea consecinţelor proceselor şi acţiunii produselor chimice asupra propriei persoane şi asupra mediului
5.1. Respectarea şi aplicarea normelor de protecţie personală şi a mediului
5.2 Anticiparea efectelor unor acţiuni specifice asupra mediului înconjurător