Ministerul Educației

Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

CONCURSUL NAȚIONAL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR

VACANTE/REZERVATE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
12 iulie 2023

Probă scrisă
MATEMATICĂ
Varianta 3
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor, în limita punctajului maxim corespunzător.
• Nu se acordă fracțiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parțiale, în limitele
punctajului indicat în barem.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a punctajului total acordat
pentru lucrare.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

1. a) x 2 + mx − 2 = 0 , ∆ = m 2 + 8 2p
∆ > 0 , pentru orice număr real m , deci ecuația f ( x ) = 0 are două soluții reale distincte 3p

( ) ( )
b) A −1 − 3,0 , B −1 + 3,0 , deci AB = 2 3 2p

Cum V ( −1, −3) , obținem VA = VB = 2 3 , deci triunghiul VAB este echilateral 3p

c) f ( x ) = xi , cu ∆ i = ∆ + 4 xi , i = 1, 2 ; x1 + x2 = − m , x1 x2 = −2 , pentru orice număr real m 2p

( )
∆1 + ∆ 2 = 2 ( m − 1) + 14 > 0 , ∆1∆ 2 = m 2 ( m − 2 ) + 4 3m 2 − 8m + 8 > 0 , de unde obținem
2 2

∆1 > 0 și ∆ 2 > 0 , deci ecuațiile f ( x ) = xi , i = 1, 2 , au câte două soluții reale distincte și, cum 3p
x1 ≠ x2 , obținem că mulțimea f −1 ({ x1 , x2 } ) are 4 elemente, pentru orice număr real m
2. a) Segmentele AB și MN au același mijloc, de unde obținem că patrulaterul ANBM este
2p
paralelogram, deci BN AM
Segmentele AC și MP au același mijloc, de unde obținem că patrulaterul AMCP este
3p
paralelogram, deci CP AM , de unde obținem BN CP
TN MN
b) ∆MTN ∼ ∆MCP , de unde obținem = 2p
CP MP
BN MN TN BN
∆MBN ∼ ∆MQP , de unde obținem = , deci = și, cum BN = CP = AM ,
QP MP CP QP 3p
obținem AM = PQ ⋅ NT
2

c) ∢CBM = ∢MBD și DE BC , deci BD = MD , de unde obținem că ANBM este

dreptunghi și, cum QE este mediana corespunzătoare ipotenuzei în triunghiul dreptunghic
3p
MP
MPQ , obținem EQ =
2
NP − NM BC − AB
EQ = și, cum BCPN este paralelogram și NM = AB , obținem EQ = ,
2 2 2p
adică 2 EQ = BC − AB

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

1. a) x ∗ 1 = x + x − x − 1 + 1 = x , pentru orice număr real x 2p

1 ∗ x = x + x − 1 − x + 1 = x , pentru orice număr real x , deci e = 1 este elementul neutru al
3p
legii de compoziție „ ∗ ”
Probă scrisă la matematică Varianta 3
Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 3
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

1 1 1 1  1  1 1
b) x, y ∈ [ 0,1]  x − ≤ și y − ≤ , de unde obținem  x −  y −  ≤ , pentru orice
2 2 2 2  2  2 4 3p
x, y ∈ [ 0,1]
 1  1 1
0 ≤ 2  x −  y −  + ≤ 1 , de unde obținem 0 ≤ 2 xy − x − y + 1 ≤ 1 , deci x ∗ y ∈ [ 0,1] , pentru
 2  2 2 2p
orice x, y ∈ [ 0,1]
c) Pentru ( a, b ) ∈ A , există x0 ∈[b, +∞ ) cu x0 > 1 și, cum a ∗ x0 = a , obținem
2p
( x0 −1) ( a + a −1) = 0 , deci
1
a + a − 1 = 0 , de unde rezultă a =
2
1 1 x − x +1 1
∗x= ⇔ = ⇔ x ∈ [ 0, +∞ ) , deci, pentru ( a, b ) ∈ A , valoarea minimă a lui b este
2 2 2 2
3p
1
0 , de unde obținem că valoarea minimă a lui a + b este egală cu
2
2. 4x
a) f ' ( x ) = 1 − , x∈ℝ 2p
4x2 + 1
4
f '' ( x ) = − < 0 , pentru orice x ∈ ℝ , de unde obținem că funcția f este
( 4x + 1
2
) 4 x2 + 1 3p
concavă
  1   2   3   n  n 4k
b) n −  f '  2  + f '  2  + f '  2  + … + f '  2   =  , pentru orice n ∈ ℕ ∗ și
 n  n  n   n   k =1 4k 2 + n 4
3p
2n ( n + 1) n
4k 2n ( n + 1) ∗
≤ ≤ , pentru orice n ∈ ℕ
4n 2 + n 4 k =1 4k 2 + n 4 4 + n4
2n ( n + 1) 2n ( n + 1)  n 4k 
lim = lim = 2 , de unde obținem lim   =2 2p
n→+∞ 4n 2 + n 4 n→+∞ 4 + n4 n→+∞  k =1 4k 2 + n 4 
 
2
x − f ( x) 2
 1 '  1  2 2
2
 dx =   − 2  4 x + 1dx =  − 2  4 x + 1 +  dx =
2 2
c) 3
 2x   2x  2p
2 x 2 2 2 x 4 x2 + 1
3 3 3 3

2
3 15  1 ' 1 9 1 1  2 9
=− + −2   ⋅ dx = − 2ln  + 4 + 2  = + ln 2
4 8 x 8 x  2 8 3p
2 4+
1 x
3 x2 3

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Itemul de completare elaborat:

- menționarea competenței specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare în cadrul căreia itemul poate fi utilizat 1p
- precizarea unui avantaj al utilizării acestui tip de item 1p
- precizarea unui dezavantaj al utilizării acestui tip de item 1p
- respectarea formatului itemului 1p
- respectarea corectitudinii științifice, inclusiv a răspunsului așteptat 1p

Probă scrisă la matematică Varianta 3

Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 3
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

Itemul cu răspuns scurt elaborat:

- menționarea competenței specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare în cadrul căreia itemul poate fi utilizat 1p
- precizarea unui avantaj al utilizării acestui tip de item 1p
- precizarea unui dezavantaj al utilizării acestui tip de item 1p
- respectarea formatului itemului 1p
- respectarea corectitudinii științifice, inclusiv a răspunsului așteptat 1p

Itemul de tip alegere multiplă elaborat:

- menționarea competenței specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare în cadrul căreia itemul poate fi utilizat 1p
- precizarea unui avantaj al utilizării acestui tip de item 1p
- precizarea unui dezavantaj al utilizării acestui tip de item 1p
- respectarea formatului itemului 1p
- respectarea corectitudinii științifice, inclusiv a răspunsului așteptat 1p

Itemul de tip întrebare structurată elaborat:

- menționarea competenței/competențelor specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare în cadrul căreia itemul poate fi utilizat 1p
- precizarea unui avantaj al utilizării acestui tip de item 1p
- precizarea unui dezavantaj al utilizării acestui tip de item 1p
- respectarea formatului itemului 1p
- respectarea corectitudinii științifice, inclusiv a răspunsului așteptat 1p

Itemul de tip rezolvare de probleme elaborat

- menționarea competenței specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare în cadrul căreia itemul poate fi utilizat 1p
- precizarea unui avantaj al utilizării acestui tip de item 1p
- precizarea unui dezavantaj al utilizării acestui tip de item 1p
- respectarea formatului itemului 1p
- respectarea corectitudinii științifice, inclusiv a răspunsului așteptat 1p

Probă scrisă la matematică Varianta 3

Barem de evaluare și de notare
Pagina 3 din 3