I

FI$A l)E OBSERVARII A LOCT|li,I (confornr Anexei nr. 5 dim OME(ITS nr. 5547 i 6.10.201l)
ildta 1Y. L3i Numele profesorului .
l.initatea de
Clasa /claselr Nr, elevi
L [ruL4t
"u/'N- 0d-fr/4,rfu/r/tr Sp€cialitatea ..............
(i rad did./ani vechirne .........
'.;:.l,ii',|/.ff
Disciplila /rlisciplinele dc Ultimul curs formare /an .,.., .................
Unitatea / unitdlile de lnvtrfare: Calificat/necalificat N r.
Tipul lecliei/tipuritc Titular / detasat/ su plfiitor /PO :::tr;fri:t*$L
Tcma lccli€i Tipul inspecllei:....

A Criterii de evaluare Constatari / Aprecieri Recomanddri

I 2 J 4
Evaluarea Planilicarea roiectarea activittr didactice
activititii
cadrului
Planificarea activitelii didactice
- fwll4tuZbntta (t4< iiQrzt,ctd f/a:"i/ra4<t'
didrctic Proiectarea activitAlii didactic€
64/*rt*" iiiZtltkl; a ftf 'c-l^&
Corelarea elementelor proiectdrii didactice
,at a/{ti"a7 ^LLAI/adfh*a& c''
Tipul , calitatea ti diversitatea strat€giilol $i -41/fu,&& ) '
metodolor didactice inoluse tn cadrul
proiectlrii aclivitlttilor didactice de predare-
;"";;r;7/"uttt*--
lnv6tare-€valuare
lllemente de creativitate ln selectarea ^ ilpac( oail,)ta*( ^ f* 1'L,cli'til4d{'<-
stmtegiilor ti metodelor didaclice t.u,tc,i=alh a:
Elcmente de tratare diferentiatA a ehvilor,
- ru*, "')r11P/1t"'
t,'/( r''-{*
f,L<<
incluse ln cadrul proiecttrrii didactice, tn -ol7r
h,trl,rio D 0,: 4va///
special a elementelor care vizeazf, elevii cu
nevot speciale Qat/i/rra !r7l.r, ;EttT
u
a;),t tr t11 -zt'/ t'r 1,'1t
It rafea activi ii didactice
Concordan{a activitdtii didactic€ realizate cu , t*{
planitcarea 9i proiectarea didacticd propus{ /L.0Ttuc,
't).k"
Cunoatte[ga conlinulurilor disciplinei Cttttx'ozA Couk ,a1
T*'dLAl lcur EU.)<
Corectitudinea $xiintifictr a continuturilor
J 1'.4/1tl(
trfismise
Organizarea infonnafiilor transmise
Calificativ
Claritatea exolicatiilor
Strategia didactica realizatA:
- metode gi procedee utilizate
- activititi de invAlare
- forme de organizare a activitatilor elevilor
-mt loace de in Ant
u&ttbi/
R€spectarea particularit[tilor clasei de elevi
(t'itm de lucru, accesibilizarea conlintturilor,
reclarea difclcn iata, sarcini s lilr)c|rtnIc
 Integrarea elementelor de evaluare in cadrul
strategiei didactice (tipuri de evaluare. -lr'?/L A/an?.2-
-,
metode)
Conducerea activitdtii didactice (stil de 4^q- d) krdt\
conducere, crearea motivaliei necesare,
incuraiarea elevilor Si stimularea interesului
&q ./.^
2t
pentru studiu, dozarea sarcinilor, I t/,cc ()
comunicarea cu elevii)
Tema pentru acasA (modul de utilizare, volunr. C4 f
individualizare)
Evaluarea Atitudinea fati deinvi(are
activitdfii Atitudinea ii responsabilitatea elevilor thta de
-
e/,D
elevilor rezolvarea sarcinilor de lucru din clasi gi a
sarcinilor de lucru pentru acasi lb
Rela{iile elevilor cu profesorul, colaborarea cu
acesta in procesul de inv5trare
Relaliile elevilor cu colegii, colaborarea cu
44,D
'ffi"wTffit"wutwh%
in procesul de invaFre
Competenlele dobendite de eleyi / ./
Calificativ Competentele $i nivelul competen{elor
specifice disciplinei demonstrate de elevi
(cunoltinte, deprinderi, atitudini)
Gradul de utilizare a cunogtintelor,
deprinderilor gi atitudinilor tn contexte noi de
-ctA)vlu<- jarc}uL* c,kq /loa aq- oru4aacc2
invarare
Progresul realizat de elevi in timpul Iec;iei ,1,0"; at^ Jl/,lr"ff oFataru*a,p) "/*^A o/ arz7,r*Ls
7
,r*";a
Alte Mediul educa(ional
componente
$i observatii
Locul de desldqurare Ia unitatea de invat5mant
a lecliei
'Jir{o &clc; *o/ //i _T
Dispunerea mobilierului in funclie de
*r"h{,rh qcilc^aV dJo'w 1a1t/D {\u
activitate
Calificativ Dotarea, resursele materiale gi auxiliarele
curriculare utilizate in I ec(ie
Aon
CaLl
_ee dffi/r"' a4 e,uabL{>,/ C,Qdao{,ta
Expunerea materialelor/lucririlor elevilor
Atmosfera generaltr in clasA a /l"/txb ct-/m"arul 014"
Alte obs
&r; ctlr, twlk_ c&ft lL
cXD* .i l)
- irAln
U< ,/Wrn; a
n///FV J744zV ,>7/2ltt(
, .;) //&/*
'#K-
Numele 5i prenumele persoanei care realizeazi inspeclia / asistenla De acord. prolesor .

u-*.,* SemnAtura
{llGNl-
Calificatiy: Foarte bine=Fl] Bine=B Acceptabil:A Slab:S

C1