ffi

Nr. 11
H)$lll,;'isJ"t""']}iiillffi;[f,gtfifr1i,i;,!l,,ffi
585 din 10.10.2022

Cdtre:

UnitI{ile de invii{imAnt preqcolar

Uniti{ile de invtr{imint cu grldinife-structuri
Doamnei / Domnului Director /
Cadrelor didactice din invd!f,mdntul preqcolar

VI transmitem Scrisoarea metodicl elaboratb de Ministerul Educa{ie cu Nr. 2389

din 30,09.2022, ,,Joc, respect qi bucurie!" care sprij ind implementarea unitard qi coerentA a
prevederilor Curriculumului pentru educc1ie timpurie (aprobat prin OMEN Nr. 4694 din
02.08.2019) qi a Metodologiei de organizare Si funclionare a creSelor Si a altor unitd[i de
educalie timpurie antepreScolard (aprobatd prin HG Nr. 566 din28.04,2022).

Recomandim studierea documentului individual, de cdtre toate cadrele didactice din

invSjdmAntul preEcolar qi antepreqcolar, analiza gi dezbaterea acestuia in ziua metodicd (oi)
qi aplicarea recomanddrilor in proiectarea, organizarea, desfEgurarea qi evaluarea activitAlilor
zilnice cu preqcolarii pi antepregcolarii Ei in activitdlile metodice desfAgurate in unil51ile de
inva!5ment (in cadrul consiliului pentru curriculum/ comisiei metodice qi in cadrul cercurilor
pedagogice).

Inspector qcolar general, Inspector ;colar general adjunct,

ANCI t.ot Oubri.1 M4TEI

3lE lffil il-r! Inspector Ecolar pentru educa(ie timpurie,

/fr-
z\1 tiilffirl ..,tr
Prof. Daniela RAILEANU
'&"lY..iZo9
\.XlAlazao
,'9'
 0 21315 67 3I f 623{ P Il
4 .- e.. /s(;;- */;r1.. 6. 1

A ,*t /-/, ?;,2,-.,. I .

MTNIsTERUL EDUCAT|Et ,.),-,-

Dt REcnl^c_EN Enld NvAtImAxr

PREUNIVERSITAR '
Na Ml t 2\92/Ja-oJ.bo-z
tl\5k
, f0 aLl ,

. ,::::T::""":1'fr lJiJ,',i,li"J:,1,1,1ii,ioo.",u,r.oiFs
'
In atenth lnspcctoruiulfi
r,;lii;li;,l,i}:,H[#:Jl,:JlyffiTl?lur.rcora r pentru

vede,rea lmplementirii unltare

$i coerenteprevederitor currtculumulul
^-_in_
llntry educalla' timiirte
tapronit ''rr,I''EniEru
hl.etodotosteti" *iiii,Z,".ti'riti{loioii,;-ni.rii..,soor
,;;;.dr.i,:ii?il!i;i,i;iil.,"JJ.,?li
timpurie ontepreScotard
rjpiou.ta- prrn zozz), precum pentru
organrzarea tr func*onarea unui
sisreri ie li
trrpr.r6'riit.r, i..,'lrrrf
no'inra ei,'.iii'Ji'.,
"o-r.uii" gr oe
ffiHl:'"lJ?ii::,[lJl;"'l oe-eieilaii:irJ'ni,i'nr"r
r iJ.rio i]i i'"i iila ;a rr
pe nt ru anu r pc;il ;i;i"'i"o[3] i"L[ilH';311; Ji ap ro u
t

Vi rug,m s5 distrrburti document in toate

antepretcotara cu persoria ,atest unitilite de educatie tifipLnie
Utat" rriji.i,' i. rii,i,.tit,
sau ieri' .r"ju .i-'[-.irrl
cu grupe de nivel Drescolar
:
a, aceitoral ii r; ;;it'arrir,'a1"rll]:i!",t1l,r?!.rr.Ty,,E;
9t/sar :..i;p;.;.;;,,?i in.rr.l.ti anatlza gt dtscurarea
}'"'ilii?,UIJ'ff ,i::;::tl3::."*.,ili;I,;iGl;,,,t.ii,,rt..riiia"i,'"'.'iii*r,

DIRECTOR GENERAL,
Mlhaela Tania lrtmla

@
Vlorlca preda
 21315
0 67 3 8
*6234 E 2/)

Anari

scrr,oare ,:ffj,ffiffi11#iffi!, 22 - 2023

Copllul rfide:
lylclcpclunca qt tubtraa mca a locuu
Tdfirul cflntd:
Jocul g - nlclcpctunea mca- I lubtrcat
Bdtrdnul tace:
,tffi *
: r.1fr1,#5i#:1,;l ;li*
Anul gcotar ZOZZ - ZOZ3 sc va deruta sub
de acGea, dcmersurrtc noastra in oom.nrur
devlza.l.Jo c, r.rp.ct q! bucurlo l ql,
arrpur* vor avea rn vedarer
"or.+i]
Jocul
. ca ffioc de comqnlcfii€ $rea$enF;
- ca mlJtoc de dezvoltare lnvtrgarcj
fl
'

. ca trllre care stlmuteaztr creatirltatea;

- ca mlJloc de retar<are gl recuperare;
. ca metodt dldacttct;
- ca mftoc de reatlzare a actlvlttrlltor
dldact,lce.

Re3pectul
- pentru proprla persoani;
. pentru semenl;
' pcntru valor*e generar.umtne trrnsmrse
drn gencraflc rn genc.grc (rcgulr
compoftament rn drferrte srtuagrl rn famrte] de
rn unitatea-de rn,iuii,ni,t, rn
mrrloacete de transport, rn excursre/taouri,
. pentru vatorlte naglonato(r€pr€zentanil
tn oirente spafl pubrce etc.1;
rom'nl de ,"ori, irto.t", glr.r,",
oblcelurl, tndlHl, fotclor);
- pentru naturl;
- pentru patrlmonlul Ur t;
Bucurlr
. ca emotle;
- ca mod de viagi;
- ca senflment lmpIrttrgit cu ceilatgi;
- ca moblt at sHrfl de blne gl at dezrolttrrll.
 ear,Jloo/J6 t623{ P 3/1

Noile prevederr teSrstaHve care vrzeazt organrzarea gr

funcgronar€a unur
srstem de €ducalre umpurie unrtar, rnctuzrv
anulul gcolar gl o acomodare cu prevederl ate
I a" &tttut"; o structur! modul,ad a
Segulomen tulul.cadru de organlzare
Tl.funcglonore a unrtdlilor de lnvdgdm1nt preuntiersttar - 2022, necesittr
ctarrfrcErr
;l repere care s5 stlmuteze ta reftoctie 7l apllcarc unrtarE, responsabllili* ,"nr.
Astfet, prezenta scrrsoare metodlca va avea in vedere urmetoaretE
lspeste:

' crarrfrcarea unor prevedert are rfietodorogrer de orgonrzare g

funcfionare a
creyelor Fi d dltor unltdft de educafle ilmpirte ante:piegcolara
nr.566 /2022); 6a
' Preclzdri cu prrvrre ra mediur educalronar ln unttdltte de
educafie trmpurte
(cre|e il grddtntfe) ll rolul acestulo ln invdfare gl ln
dezvoltareti aut'oiontel
personale;
" Prolectore $ avaluare ln educafla fimpurle;
' Reglamentdri 7r documente yorara cu care operdm rn
aducalra ilmpurre rn
acest on yolar;
- Teme propuse pentru acttvltdplle metodice
7l cercurlte pedagoglce;
- Prolecte ,r programe educagronale care se derukazd rn aisi
an gcorar rn
edacalia tifiiqude,

A. ctarlflcrrea unor prevederr ate firetodolog{er de orB.nlzarc;r

funclronare
I crcpctor gt a eltor unltlll d. cducafle fimpurle
1nC
ff,366t2O221 "nt.piuT"otiri
Odat6 cu promovarea HG nr,566/2g,M,ZOZZ, olgan,lzarea
cregelor s'a transformat intr-o prrorrtate a inspectorateroi ;l
fun4ionarea
gcotare gi'a unrtIjiior oe
invtrgtrmtnt prqcotar cu
preunlversltar cu personatitate
personalitate juridtctriunlr6fitor i" lr"eiirar,
Jurldlci, cu grupe de nlvet pre;cotar,
rn acest context, pentru o intelegere unrtara a prevederllor
tegate tegate d€
acest aspect, se rmpun o serie de precrztfl suptimentare,
dupr cum uineaztr-:
.. creta este un servlcru.pubh'c sau prrvat, care face parte
nallonal de fnvrtrmtnt oreunriersirqr ciru ii6 misiunea drn srstemul
zilei, seMcll rt o6i
-srprauegnere iiurrl'p"iirprr
-rntigrate de eoucarte, Jni.rirr" gl copfltor de varste
antepregcotari, cu v6rste cuprinse lnire d si r ,rii.
Unltlll d.e cducafle timpurle anteprc$colarE sunt:
a) crerere arondat€ uner unitiri de ihvlldmtnt pre;cotar cu personatltate
juddlcd, cu program pretung,lt;
b) cre;-ete arondate uner unitilr de inv6gdm6nt preunrversitar
juridlc6 care are in componeniE nlvet pregcotar; cu persona[tate
inctusrv.repG
care sol'rclt[ arondarea prin declzre a rnspectoratetor gcoiare "oniesionate
juJelenelar
munlclpiutui BucurEtl;
c) cregere nearondltc unei unittrlr de lnvelEmtnt, pentru
care autorrtEt,te
publtce locale au cautatea de persoantr
luitotce io"a.ioire or .ui.'o"rrn
 to231 P 4/ll

yt.tlfj .Ar. thyltlmlntcu Jurldtctr 7t runt coordonrtr-

mctodolo3rc de rnrpcctorrtur.p-.rrcnallratr
gcolar .ruo"grivaimunfcrpturut
fid;;it;
d) centrctc dG ul cu grupe de antepre;cotarl.

l*d]:. unttjli
11^?*:{r"lyrpfrr, lprnrru untt}ur dr rducrgr flmpurr,
de.tnvtltmtnt,t pentru care autortttrgrte pubtice tocate au
::""II1.1: Iet junt coordonrt. m.toiorogl. J.iftr.
:$:y-* ?ersoa1tr Jr.ddJ.l fondatoai.e
munrcrprurut Bucurrgt gi.liiir,rir,
-prrn
['"r^*::::r]-f:!:..1!t"l*Il.r^
rl1_u1urr de tnvrgtrmrnt preriorar .il va ;fu Jn;;ffift,#l
::-r:.TT:::
planlflcarea, organlzarea
prevederlte
fl destlgunrca actlvltlptor cu
curricutumulul speclflc, in ba
ln acord cu
lsJ/tsMB,
AtlnJsterul Educritel, prln lnspectoratete gcolare,
. .
chettulclllor de portonrl, pcntru cro'olo netrondatc,
t3l3url flnrnirror
per .nt€prelcolar, propofiona( cu numtrrul
lh llmrtr.Ltufri rt rid".a
de antepre;cotarl.
**,,$::['.T:,il
ptanur dc
*:'.fi':i'.ff :[S;,Tf;1;*3;16"*:df ff:lhfr o,n.
Tcorarrzare pentru unrtf,liG ;rl'ril-' il'
antepregcotartr- (at8t cregete arondate,-cat crblit.i.arondate) "-i,Iiu"'tll"Ti,prrre
-

dc ctrtro lnrrctorutdtc gcolare l"a.irrJ"i

^
fl -i sc stabilcltc anual
t"ir"tiii iiiiiitil.,iliiaricajLi ti -,-"il;;;lp;1ffi:r1o:"#,"Ifr
pentru"unlttrllle de invtrgimint
ireuntversltar.
?:lJlj:
.rnrcrreror-copillor fh unitElilc dc cducatrc flmpurre anteprercolarE
confom procrzlrrlor rr calcndirulut specffic- trarismtre rc facc
Educafrer, a c.rte rttor s6ednce siaoirrti .i5ii,iiirrri
an,I"r i"a-rnr.t"rur
de i" udmrnrstragre sau, duptr caz,
Eutorrtatea administrajrer pubtice til'ii"j-'in srtuailr
antepre$corarr pot fi rnscrigiin deosebte,
-.iifrilliirr,ia
copilr
_rinittrlte oe tojcajre tli,ptiiie r,
timput anutul gcotar, cu respectarea prevederitor
ln ugoare,
conducerea unrtrtrior oe eoircagte iiilurd intcprc;colartr
so esrEurr dc
crtre dlrector ll cA; furictta oe otieiirii-s""o[rii'"onform DrFv..{.rrrar rragrr r^
vlaoare; numlrei ln frn
lnspectorutut pcotar geneht emisl crj;;;ur iSriirri .r pflmarulul.
A.rlpyr119a pcnonrlulut erto rciponiiuiiiiii,ii'inr"Jatorulut;
astgunrel
:l:t:1"1'l'13::r1/lsl_B_ll.^"J"-!l*.".
j,nrt!t..?ZilArfi H;ijfti;

. - .PErlnlll/reprczentanrr tegalr al crror copil benefrcraztr de seMc{i rn cadrul

unltElltor de lnvr;trmlnt priunliersltar ., niu.iini*rescolar oubHca srnr .,hr'rrr
il;'rl',';l;i:';;lEti?i,if":,UHlllji":''"".Xil'ffff iij!" j[,.:1t1.;:1i,fl 'J,;ill
if i"iiliiii;
decrzta conrt lru lut de' admrnistralrc
plrlnfllor. i"reiitmfi i;' il;fi;ilfl..*
B' Preclzrrl cu prrvrre rr m.edrur educr;ronrl tn unrtrtile dc rducagrc thpurr.
(creje fl 3rtrdtntfe) fi rolul a"cituta trr ftrvigerc
autonomlel perronalc ,, tr. il;;ii;;e;
 t6234 P 5/I

rr{rdrur oducatronlr
rrt.-un fic.tor lctrv tr dccrrrv rtr prccorur dr
jl lnvrlrro rl cop*ulur mro. dcaortarr
rt nuilii at trglca cducrtor, pe ttngtr
-specrartttt
crdrut dtdacuc at resunetelnnlicute
aic copdil--
cr'tatea medrut,r va rnftuenln o*^irt i.i autonomrer
coprturur, prqresete
ace$ora dln punct de \€d.?f flzlc cognltlu,
rmpuctt,
il fo*r."^personaU$fl1 8cerrora
gcotartztrrfl tor ,rjp aliouit'j" ,1,
lrascul il
rn ac"'t sGns, Mrnrsterut Educajrd
r.r u..rr.
rncuraJoaztr cadrele drdactrce drn unr.tr$te
de cducaflc (cruge gr gaoinrpiii
'mpurre
educa$onat caru:
iilrllascr conttrurro! unur medru
. str exprtme gtu[ pentru-strrea
' str't pcrmrtr copflutur.str
de blne a copllutr.d, llnlgte, odlne, rmonte;
irn"r s-iatrut,'rr;-"i*ri"i l,-ri'i"*l
alcrga, str poatl cent!,. ",pt"reze
11 ngtl ao. ioilot* (deltmttrrca unor
llllgtoase de zonetc ac Untgtefinvlto.l.;-'-" zonc
' str'i confere coprtutur o ttoi'e o" rrlroiil,
recurrtate frzrcr ,r emolronattr
putea str exploreze,
[ff; " sl
"xpedmeni"." 9r rnteg;a'",pii'ii9"t"
- sI evlte supralnc!rcarea, ?nstr, in tcdarl
copflutul; ' .-,' ttmp str.l lnclte curlodtatr!
. st4 pennfrtr csp{tuM rI ,gc
f
€xprtme r!.p'tmerss! r&punrsrf ,rt.eofflmht
ale reutrtclor sate drn paftea unur
aduit, aspcct hportant drn punct da vcdsre
tfectlv pentru el;
. t! reflecte diversltatea culturattr;
' str exprrme adaptare.ra partrcutaflttrgile
de vrrsttr gr rndrvrduate ate copfllor,
Pentru a vent tn a,utorul cadrelor
care te consldertrm lmPortante. pontru
dra.itr.i prezenttrm cat6v! aspects pe
lcestea in pio""rur dG construlre a unul
educafronat srgur, etrmurauv prretenos p"ni, mcdlu
il loph de [a nagrcrc ra 6 anr.
o rerre de spedars, ln domenrut educaHer ttiipurtt
la cxccsul de mateduL tr crcmenta o""ir"tira n..tlnyiil.ii iu prirrrc
copllulul ln sala dc grupl studlitc .rtu 6rrc poato crra drrconfort
ce, peniiJ coprt mtcl, un medlu lnctrrcat
poate perturba atcntla acestora
9t li oetermrnE ra ouJtne rerutr.L ,ii'rrrJ"l iitu."
McNamee, drrector de?nrdlare ta Errkson
rns*tute <fli chrcago avertrzeaztr profesorfl
asuprir ! ceea ce ea a numrt
"Efectul de mail,,tn oecorarea sitrtor de clastr, .crnd
meryr rntr'un mart, duptr o.or[ gr
Jumtrtatu J"ro c! sunt prea mutfr oamcnr,
prca multl stimutare tzualtr,. gltlite";
orl, profesor, sunt consrenrr de efectete
'i"r
'attr ploi"'urlma o persoantr,,. De multe
ctasi, cunosc faptut ci un medlu mai slmptu
ds.ti; ate supralnctrrclr, strtrtor de
,iirrteuza creatlvltatea, lnsl ge tem
de lmpresh pe caro o sattr goati o gun"r.uJin
An-airt pannlttor.
De fapt, tot ca.r cc expuncm po-percfl
treburc cr flo rh lcord cu
nrvoflc
copllulul ;l pontru rflmul.rGl dczvottlrfl #r;rr". ,ilrt mult, <lactr un profcsoi
ir .,iiirorrt nrcrodatr rnformagflre sau
materhlete lftgate, nu fl!":f
;l#r."[,:T],ii::,,"r1 -.o1l_rfr.
a ficut.''r".r[
"r";;ilo-i;i'.]:ffiijTJ',]ilH,,'.1;
raloare pcdagoglctr pentru €tevil srl. Unlr o,,orh".i,," t Fht,,. A^rr---- -r -. . - -
 t6234 P 6/L

copll/cu coolll.

ffi i,liTf
t_
j|.::alilL gfl....^o,r# :^:II lTi f amfl rarr, gurr
::l'..$*,l5,J,i,'J.*lgi?:"*H,f i::rrcr {.
jt:,fiffi L1lI?":Hl'llrhi'#I'1, jl
sr
er

::i::l?",1.T1[ilsi:li',i:?,'.:r-i;ffi;3"'r",
dc Jocurt gt a*rWtlgi Oirif{,r"t'.. ffiff.?:J,""'iixE1"'J:i';11[il
R:l ir'1oase,
:,1! tf.narere'voi
ne tehugr se ie-ritilil.
astfei lncit str albl acces ugor la
lrlir.tlr tl
sE te r
astfetinctt-ceffiE1E vedea,
ategc gl
aresc
schln
tr s6 se deDdndr st re apeze ta tocut t"..
In funqle de tematlca de lnvltala. iioiI" tlT,lt';ilt
Cadrut didatti. va acoroa
""-'{r!'
-- lnvipre,
'flr Btbltotaca. cattut.r.?,.t-11nll9:1t:,bll1-"|.g.nlzrrll-spaflulul ln centre,
,T1#ll'i',tif
s t r rtii FJ J# ;
';;*5*1il'!::t:y:i^1i:'iFiifi:fl
a p d g a rte e. o rci n
.';'#, ;"i"1:: lii?,T;;:iI.:"ffi i,
f,t# i,l,lLrflH#j:,,:
Ifj:Hi? qrq*
v,,pt,rrerrr
dlspontbtt, ::,'f?Iyj-y,,J.111o9;i1,9r1,i'j",il"if
cadrut otdac*c
dldaiitc poate deschtde toate centrcG
or coptror. rn functle
funcue de spaflut
sD8rul
care pregitelte ,trilrl
i;;;;i. ilii;'fil ffiiil
Li:"-t1yll:P,ln JIni-."", rclr6, r^-.. l ..';ill'll
ar bi posr b*rta te a r r r.iie J;i iil';.''fi
a r
[ ;r,,:n1t39"rtr,.iiii"il;fi
"-oj"-i"*;
'l[r:"'.',:l:f [,lH ili:h : XTillr.ff ,ffifrij[ 1l
. _ Pentru coplll anteprelcolarl, 3pltiul s6lll dc
dputr .rom: -znnapnnrru ipc iibd fi:-j.-Jil .ll:: ;n ::.','.',:IP:T]1I cc I pu tl n
g,zonapen,ru..i,;,6allif,liitl;i'l'fi?j;J[#4f,fi';*.4,1ffiffiilfifl

-" i?,t-"-fi,,,-tlr"l;ir,-,ff*:
*=i#l,ruilil..H]l:{,.$f:i".ii,fli[,JtH'-*:{j,*:,"+j}t',i:,:#I*l
numat dactr este necesar,_rin tlmp
s;r.i
program care vtne in acord ffi;ru frion"r., str setoctcze
cu tima .alriilir'ioi'ir1_T]lldoc.uTentrr, rjn anumlt
peisaJe, un Joc educatpr.
Ert"- riii
respective si arbtr toc cu un grupde
;il##; programutur
,mrgtnr ,i
sau a secienger
copi, rr[iirilriaieaiar."ioi,liirie p:.',tr.rpl
attrturt de acerra pentru
"lls'ai "*'iiiiLii-. ili."r!".rr treburc folorrt pcntru r
ffi [i::ii]ll,'1f 5"'"I:'fi lf.i"!,'.ilt1*,,".1,"t*ll*"i.T,H*,::ilf
resp6ct6r' lcestor asDectG'. intrugel
ffirr":fl'Irir sunt aproape dependcngt oe
treuuie'ii'ir1 ,J'ru'ni.t" rpr. rb,mirua-"ip-aJiiur
lii"J[o'J':;$iJ|#:t:Fitre ou
'pr'..,'u
tere"'.0rur(f;r;:ji?d=d;fji"fi #liiIHIl,ll":,Jlli,:Hsiji"rf
Lucr.r,o realtzate a" ii'etr;;;i:';;prre ,t, astfet, rt fte aprcctat
rfortul pe caro r-au deour pen-tiu
".pii ri odir,iI,'i. ilrorgantza
" spar, de expunere a
:::;?,[i;J,'.1ft tl,liJ,",i]tuurs,TE[',fJ:Iil,.i1ff
ca, succestv tott coplll otn'gruile iru{licri,r-U ivriengrate, h*j:,{#lu:
srur pcntru amana-jaire ,;dr"ili';ilelgionii'in'r"le
reflecta gr amcnaJarea spat*or exrstent" dc grupr rc va
rn (curtea gredrnrier/crEer).
Echtltbrut, 'rcoordonarea, ubidtept.
cooperarea, lnteresul pentru a expertmenta
,"nil.i;;i
"ei'uu".
moton, grtJa fag de medtu,
sunt aooanalti ;ld;-i; *fii[ o,
 1623A P 1/L

lnvllare tn aer llber. Dt

rr3uran1tr,ru.,t.t.-Jffi l;;!':t:X;:'J"ffi i,["ir":t'::"ff
curlozltatra tl, lh ace{arl fimp, de I f ..e.t'tv, '' ,:"T,I[H
rn oryanizarea gr am.najarca medrurui oducaflonal
^ .
cxterlor se va trnG cont de prevederfle stamrarderir drn rnterror sau din
tnYFor? ln cducafta ttmputrro ql xornattit
prtqna matirtqititt i,
irraarc-
educartc'mpurra a cop*or di la na1tare
iiiiirr"
,trtrard pcn*u sarvtcttb do
ro i -iiolt.
nr,4143rzo2zr.
C. Prolectarc gl rvrluare ln educrlh ilmpurlc
Prezcntul currlculu.m.(rprobat pdn OM
deosebit pe rdaor dc unrtati'a ;"r;r'l;d'rrymrntrnr,4694120191 pune un accent
are oducrlror trmpur'
.|:!!i[ff.,Iiil!JLJ[T?,"ll,i;i,,.,:Ttliilii"E[",.g,,ilt,in*liirl?i':[ii
'J:::?".,","fl flrfiti";ifl ,*:thH:i+ili#],#fu
['"ffi
dcprtndert, atlrudtnt ."
ttn.Oi froriiurl"'iaio.e.ogronall (a
ti,fi :$&,f
lmpreuntr sau attrturr ae itgr, trtrt ,t a tucra
ge;ti";;;;tti'a'.ac"eir. arverirtaiJi,,ior.nnra
a

i,,:r"i,tiffi ffi t"H?X.'g,ti[xt1',UltiE;r1rrr'*.ilil{;',il,a''.o

ffi gjfl?;}tr&F,aumii,r,rri;,i"m;.f iil!.,1#l,ii,ll;,.:,ili$fi i
::ruln*l-",gf i":#:.:'fJii"-':',"",i,?i'iHi:l',h[:!1i;ffi;['ffi'..q
;ii.'*i;;; ,tiiliffi"#i,.*ifjl;L,ii,lt'llis lt itttuarnr r',6;iiili.,io.rt"tu
tn acert context.
:_"_jTgT*.9{..cchtpo-l do oducatqrt/profcrorl ocntru
'a"r"
fiXl'inffi i,i':;':'d,[,il]:-.'#lfll;:*'il]'t','rn,.;;1;iJi',ll"f
drm;"'rr;ii; i:'a-"iliii"." vizate'pjnlru
ffi;"ltj:rr::?.!.rlili:3ll.r.,rr5lXj
st_ii,,il.liii,r"ilii,,r
+;,Tj:,fl:1*J:"?:f:,
oin J ii r.-.i;rii"?.rnir.p.

tfu irltdlntli:r$#il.d#nf,1*gtff
caletui de observari, ca..ta.nnatui peroiiJ'i"
comptettrrtte necesirc i.
*"i*'#ffi
i*ruare rnrlrattr str poatr face
ItJ:t"-[dlyiriii o]ibilirls. Ftresc este ca, tn urma ceror
;:lia"TirH",li:T:..Hti."tffi rliff{fi
Actlvttater dldacdtr
fiHilt*,ilt'{rffih#,$1ifr Ti
lnvtrttrm&nt d mcrodotogra -d.e.pii.or"
planrfrcarea acttv*trlitor
o ..*t;il ilcadrut cunrcutumutut spec{frc.
pe^termen tung
1an, modut) sau piti.i"iiiiioaa
ata cum o numette c. cucog (2014) are
orept slcop armonrzarea actrv.rt'trtor propuse
dc thvqdmail pcntru educafte'*mpirii
1etaryt
educogle *mpurre, partc a currtcutumuitir';";;* 7t cu e*sr;o fcliii'irt*
educafta ,mpurre (2019).
Ptanlflcarea ac,vltilllor p: t:Ten tung
planrfrcarea pe termen scurt .
ropreztntf un caaruf-'pi.i"t pir",
cadr pc evaluareo progresulur lstrptrmar"ie, ,riir.lrl rn cducrtr. trmpurr. rccrntul
coprrurur rn ripoi cu cr fhrugr nu pc
,t achrzrrrte
acestula lr ntvelul contlnuturttor
niqO31e, ,"t@
 taz34 P 8/L

PreclzEm t Ot*
"., ;
,il.H[:rJ."1,t1",10."',11,...-111.,:-:1.-.il;',;;
rntas ru toa rc, c u toate .::a:l;l; anuarc de studru, ca teme
sltuarlr ln care, in funclre d;!,'i..,,i,'L",,,iHhfi
de nrvelul o"
,ilT'l;,, T.lili
,iriili" a"zvouare at cop*or,
acostorr' de resursete (matedatete,
,ri"i ataipe carc cadrul drdactlc [e arc ta
de inrerGsur
dispozrgre, r" pot rbordo
patru temc anuate do
*, ;rrr;: ilrii'.iilii oe studru, rnstr nu mrr put,n d.
"il ;;;il; g nu mat puftn dc doul t.mc
rtudru d
anualc de rtudlu le ntvcl antcpril"oL.:'-*-'''
Planlflcerea anuali sc reafizcazl pe
temc I
:;[:ii,lli;fiil#il,.,t..rt"-,iditlJi;f f ,?ffi ,j:,11'Jil,i,l"'itsffi ::[l
i:;:i".:".'fi:".11tff;Jl',m,p.""r,l,Illil$T,r,.li,li.:,:fiT:,llr,,i,j,;,F
.-_ -
rcprczrntr rtrdruunrvclut o".,oitrrri'-"ntli..ror.rror/prc'colrr,or
rlcitut*c Brup. de *orr..atir"r,iii.."lliik,,zeaztr €.ri"
prtmete crouu-trer strptimrnr.are;ril]-ilil;:rioo,,"o.. o evaruarc hrrartr rn
rlectrrur cop*, hportat ra nrverut de dczroitarc ar
tnarcatorri/iej;;;i; ;.;.
,"flecttr nrverur oprm/ mrnrmar
al dezvolttrril unui copll, pe
un s€gment de vlrsttr. I
ru ndon e ntati c;niai i": i ", ; ;;
i;;;; ;;;i;,; h:11;il:L:l:gHll :i:l:
o'i"i)rrrtn" a progrcsurutXyff
obttnute suntrnreghtiateliontau.rzai.rnif
al coprrurur' rnatnte dc tntyy-o tn nvdraii,i,Jiiirt,,o, t*rvrdual
pentru educaila ttmpuilc - (anex{ a currrculumurut
2019), rn .ir",iJi" iii,i".t,
documente care rnregrstrc*l esupra coprtu(ur sautn atre
nir.iri oe o'."*rirr. ., cop*or drntr.o gruptr
care educatoarea te poate gt pe
prntru rcr'zaree erabora, rn-;;r;;;,"r';;';re aceasta re consdertr utih.
evarurrrr
dezvottare at coplltor dln grup.
r"iiiii.-li"i.n,rr r,ruturea nrverutur de
ad resate copr tor rn trm puil
ru ,or *irrili,L ["too. de evaluare, lntrebtrrlle
oiurrtorr."iriiiiii.ril inrug..., observa
reacgltor acestora, anallza rea curenttr a
lnstrumente de cvatuarc rnrtfa* .rezultltctor ffiil (lucrlrl,
pot n uirtrzair..-tutrt a.
dspunsurl etc.). Cr
onr"rvag, asupra coj*or,

i'ft li#l;lil;lltrf;i':lmtiff #l*i;,','.'ffi ;"trr[i,,'J:#"n::r

,n aceasttr etap., €ducaroarea va avea rn vedere
urmtrtoarete aspect.r

' fi i##lHlfllffi li'!:,'trt'orni",i"niia"'ruer-,uiuierrit-u'io,lur,

copllul' cu
pdrlngll iau cu atte persoanc rmpucate
:ff,,:ir:' rn educalra
' ap*ct coplrtor fr$e de evatuare ,ntegrate
sau specrf,ice drferltetor domenil
dezvoltare/domenll experlenlla de
te;
' se rap,rteBz' ta fr;a de refrectre
(pentru a se adgura ci a parcurs
etapete gl cE a ftrcut toate demersurit; toate
r;;.;;;;
 16234 P 9/ r,

'consemneqzrrnoteazrr tnrcgstrerztr constattrtlre

rn carctul dc obsena$r
asupra copltor dln 811f1^rt: apot,ln fi;a
de npreclere. pro3r"rrtut; ciiit.azl
conscmnlrttc dtn catetut oe obsirvrgtt.cu
tndlcato;l Ofn,,iip.r.f.
Fundamentalc ln lnvlprcr dezvoltarea
fl copltutul de la naltere ta 7 anl.
fl
stlbllette pdorltutllo de lntcrven!le;
'analrzeaztr gr descrre nrvetut de dezroltarea
ar grupet, pa frocare domenru de
dezvorrnrcr Dezvottare frzrctr, slnrtarc
5 tgren{pinoi.,iru,oi*tt iiiroao.
emottonaltr, oczvor]1e1 umbarutut
ili c-omuniclrr,,
capadtElr 9r atrtudlnr rn lnvllare '6ntr.un scurt
#;it.;;;;intuv[,
raport de anr[2tr de ta
lnceputul anutut gcorar sru lntr.o ..aat"rtrarr gruper
a
,n catetut de observaflr sau in qtte oocumente, rn carc se polte reglsr
caracterlsticlle lndlvlduate,l de grup ale copiltor);
care sunt
--"- cuprrnse
-yF
.prognozeaztr 9t rcaltzeaztr o
usttr cu prlorliltltG icompcttnlele generalo
specrfrce) domenttor dc dezrortare care
\or ir ,rmrni. pi iii.,i*ionrrur
il
tcolar.
IL Analrzarea contrnuturflor trr.vrtrrr!, rcrprcrv
d' contrnut alc crlc 6 tcmc anurrr da rtuaiu rtudr.rer descrrp,vrror
de ce sa tnt0mptd?, clt1 -ri-;
tcine sun, suntem?, c,nd, cum ,t
pwcdmlo*@Edm o aetlvttotc?, :ste: g 6; ft atct pe pdmdnt?, Cum
cun expimai cqeq ss stntf,n?.i.Ce gl eum
vrcau sd flu| ) 1r corclerea accltora cu
nrverul dc dearortare al copfltor drn
3rupr.
Tn cadrut acertel atape, cadrul dldactfc
t€matke sau.tcmete s.ptrmtnale, de'h/ate drn
," ,atuata temele prclcctclor
frccare tem! rnuartr de studru, care
vor putea fl abordate pe parcursul unul
an gcolar, aslgurtnd un ectrrtruru tn'ioorlor.
acertonln funcgle de nlvetul grupel.
Attfct, cadrul dldactlc se va aslgura cEt
' realrzeaztr un sumar at conrrnutur*or posrbrte pentru
fracrre temtr anuarl d€
studlu;
- comparE contrnuturrtc alocate frectrrer
teme anuate de studru, lncercrnd str
evltr suprapunerea lorl
' rtructureaz{/ofianrzeaztr conirnuturrte pe
teme, rn funcarc de nrvctut gruper
ti opteaztr pentru o abordare conccntrrcr a temetor sau'rn funclte o"'i.ro
anualtr de studlu cu carc rcertea sunt cor€latc.

Elaborarca proprru-zrrr a prrnrfrcrrfl murlo

_lll. 6ste o etaptr ln care cadrul
dldactlc \a avea grUtr str:
- seteqteze aspecte rarevantc drn sumarur
conginutur.rtor rotc\.ntr posrbil a fl
parcuBe cu copflr din grupl sr gtrseasctr
fl
(ntv.t antepretcotar) / prorectetJtcma*ce
teme pentru strptrminrre t.ritt."
(nlvel pregcotar); frsau septuma"iilil.p.ii.nt"
' comparc (dacr erte cazur) temete conunuturflor propwe
cu cer€ parcunc rn
artut/an, antedod' cvrt_tnd s,prapunerea ac$tora
gr lncerctnd o abordare
dlvers[ gl comptsmmtarl;
 i623{ P 10/1

- claborGze o ptantfkarea-.1*ll care str cuprlndf

antepretcotar) prorecte temattce
rlptlmAnl tcmatlce (ntuel
gr irptrmanr rndcpendente
'au^
ffif#:,.I#:T;[1,l""oodsil ;; Irrno,,u a itaiut,,ii ffi lnrvet
i*a^,
' serccteze' pcntru frccare tcmtr
strptrmtnattr/prorect tomafic
rndependentl, compeEn]ele sau srptlmtntr
rpu.rn..-rrroJc, pentru frecrrc
domcnru de
,oflii:'" I
dtn programt *plirrii" tiffi..,u",t materhrc de care are
ptanrfrcarea
rtrctrmtnltr a actrvrttlrtor dc inv.fare
ca rtrre' coretattr cu tema.repuran.ii'iiir"i'antepreg"otag poat6 fr subordonatil yr,
protcct temauc aflat tn aerutarola slu cu tcma unur
cara sc coreleazr cu o temtr
ui; il;ffi;';"ogng1 (ntvcl prc;cohr),
anuartr o. rtrirr. i"iirnutur,e 9n19
prtn frttrur specrficurur ,a"t"r rnvtrjtrr, vor fl irccute
int"p.iili,.,ii"tirr.l.olarrlor, precum
ansamblulut de cunorunte sr Er
I
oeprrnJerr
Astfel, c.rlnt.to unct prrnrn"irl i;l;il;;. tc posedtr deJa.
- Apilcarea ptonutut a-r_!yytd*1^i
,iffii*=,t o" catttate sunti
7i i )isri^ryrt
de educafle trmpurre llregflJriiiru zilntcfeiiru necare trp
ff#t||* cu prosram prelun3it sau
- Corelarea conttnutulttl.-y1..ve1tc1U
rnv[gare, ta rtndut tor, necesrtr Ft pe ortzontaftr. Actlvttlttt€ de
a n suuoroonJte temer strpttrmtnr,
vorba despre acHvlttrli ,r fre c! estc
pcrsonat{ st/:au acuvtttrU lo"rn fiOur'"i"ru,,".,frf,l, pentru dezroltare
nL oom"nt erj"i.ip.f.,
- Respcctarea ntve tu tut i"r*t;;i; iT*il,', ptantftcarca pe termen scurt
tnebute str gtntr seamr_di, ,r:.oiryi ir-"!r*'
rrallzarea compctenielor 1_r_o_" o-"-*tepregcolart/p.p.ot.rr,
-riecerrtr
speclflce u.af, perloade de tntemrllzare
diferrte de ta un colcctfv.t.
cra*i a-ri'.'.'ii
-rrz-JJ,rr. p*rbrtrtatea de a dccrde
9t "rtrr.
c6 competcnle obtec,ve.oper,ajronare
ce strateg' drdactrce fotoiegte pintru'itiie"rea ."".;iiililffiffi ,,
planlflcarsa/rcplanlflcarea scopurrtor. Deoar.ce
acglunltor.aucatf". este un proc$
progresul inregrstrat lnfluentat de
'
de copl, rtuncr ,-]rir'* r.*tura devrne scop rn srne;
An'crpareo unor evenrmenri
iti iiiitlr/aii
cop'ror' E hpoftrnt sI anttcrprm'si;#il a romuntuflr sau perconarda
atmosfG.rce,
eventmentete ,o.r,":-l:fl.i", .rftriui"' 9i rerrgoase yt
strrbrtorrtc ,r
anrversare ate copflror,care presupun chtar zilerc
o pi"glur. specrattr, precum
unor act',rttrF sp.crfrcc cu rearrzarea
rmpa€t
.;;d;...
surprtztr dtn panea cole,,or, "r"rii.ii tr socrat crescutl atbume.
u,.n.i,e,.
lnor Juctrrii cadou, ofertrea
:HlXl[ixt #Hf ;:"r*r s"nri; il;fi *. r.,tiu",,i,-ii.r
;r*:t'ffi r1r"[if,t j,,I.ffi ,:,Ti'"[TH:iil:'.:r:ffi ,'Jffi
f:"1,itr:;,W,,'il,u:::,nt'ii'iiiiiiiif, "'r**rmtct,tndtvrduatett
 toz34 P l.!/ L

- Altcrnareo acilvltlllltor stottca al cale

dlnamlcer c Cotof llnlrtttc
-ilf"ft4ff"
cu celo
zgomoroasc, acuve (flzlc
il
structurute cu cele nestrufturate;
mentat) cu cele ae retaxaic,

' corerarea atant, a_conflnuturror actvrtdrror pa

centrc,
dcvcnr comprcmantare pe parcursur ,nrlt'rr", ptantricaicaacsstao put,nd
centrc nrcesrt[ o corcrare ltenttr cu cctelatte i"iirrtirrr p,
trpurl de..tirrrip 0..r, a"
exemptu, ta centrul Coytltclil reallzdm
,Clsuga pltlcllor,,, putcm pnograma
str re desfdgoare in acer dec6r ucut
ac
sau cltirea de lmagini dln pgveste p.ntru
ii ,lrui-.. iip.LlJi.ii-r,,u"
centrul Btbltotecd, O ictlvltat! Utne
ptanrfrcata pe centrc poate
ajuta €ducatoarea s6 rgi organrzcze actrvrtatea
lntre8lr zrte/strpttrmgnt. De o<emptu, srpirmanre
care au p*nrfrcate temo dG
gcnur ,,Mrrc3mete prrmtrverrt" (!!u
rlte teme tcgarc oi riiii p" p'iiin,l ,.
recomand[ a dcbuta cu acrvrtifr experrenlrate
putea fac€ cunoscut cop*or aspecte relevante oor"nr,ir g[rin'ti'oi,* o
dln
otn vraga a'cestlri,-iar rn
cadrur centretor pot fr e,\prorata aspecte
ate prrmlverri' pin-i..irlo uno,,
tmagtnt (BtbHotecE), prtn studlur attasetoi,
r"rti_toi tiuiniii'oJpj.-a.run
-ial.i
sau mod€tal (ArtI). Tnatntea unor obseMrt oii".
rntepreFotarut/pre;co-tarut facc cunorunttr ln o."l
ccntrc rrp*
obscrwc!ts'r, pentfu er er 'nu rn'r "u-ooie"t-r
irnrrt"t oe ,aeqtunea-*r1ita* ."
€ducntoard 9l se poate.mlgca Uber, "rt"
poate pune tntrcUerne pe-care tc
consrderr necegare trmurtrn iur, acttvttigte
ptanlflcate duptr ce. copitul afB aspecte tinur ",ocli'irrl. prt., n
ad
scmntflcrflve cu pdir" fa
conllnutul/subleqtul vlzaq
- Elcmentul ludlc uo wea prlorltote th cotltrulrca unet plantftcdrt
sdptdmdnarc sau zrlnrca, a unur demErs
drdactrc rntegrat, ,ou Joprii'nrno
fasclnatl de Joc, t3 ver11 coplltrrlel, gl provocit
maturrttrtfi' (H.catatano gr r.Atbulescu,' plaqgosta
de acests la venta
ludlce, Z017l ft
Joculut a acttvttdrilot
sublinrem faptd ce' in cont€xtul noului
currrcutum cadmt drdactrc nulgr w
p.nt*
cr. exrsttr q asif"l de
ru umrta.r-qlrilIiffitimb, acest! \a avea rn vedere
aslgurarea unui echrtibru in ptanrrrcarca
tEroi upur.or o. . ,ui"*a",
do.reltlzare a lcestora, atet ztlntc, cat "ctrvrtrf rr
lr sUlimtnat. De u";;;; i..iiliou,
cadrulut drdacHc, ra anumrteJntcnrale de itrp'Gnt. 3 tr 5 ,trpttrmanr), ,tr revadtr
planrflcarea fl str echrubreze bahnga
actrvrietiroi, in perroada
dac! mrJloacele de rearzare. sau.domen*e'"rp"i"ngt.t. rmediat'urmtrioare,
pe care tc.a parcun
lmpreuntr cu copfir au farrorrzat un oomentrlmrJil;;,
attur (ex.: au fost ptanrfrcrte
mal
.mutte
ac.vlttrll de memorlzare, pentru cl se apropla Crtrclunut; au fost
ptanlftcate mar murre actrvrttgr matemairce, penir,r.E
ll aveam era foarte ofertantd'rn p"np..tr* tur"i pror.auluri,atli,rrrriiroi;i: ;; *r"
arltat domrci s[ progrcseze. rn acttvritrgte a" tematrc, copflr s.au
i*p"r" dupr mat muttacrtiiii gr tn
actlvltatea de numtrrat etc.). Dh.rslfl.lrrtiui"l.*tor
de reattzarc ."trrriirr
" r
 16234 P L2/.

r ltema rca tuturor apu rrtor de actJvrtrrr tematrce/exparrenrrate

9i bogrfle actrvrtrr*or, nre?ntrmprntniriir".rir"i,ereorpur*e,r
asrgur{ dr\Grdtlte
Evrruarca trcb,re rtr urmrr"u*i progi*ti'copnutur'in prc*scrh.
mal pugtn ruporrarea ,. de grup ir"ir,r".). f.r, prqresul
TT: ."runra.t-rr "pr,.i
rr-"r1i,]rr
cop(ulut trobule
l
monrtorrzat cu atengre, rnregtstrat,
perlodlcltate). &rcutrt cu ptrrrnrfl (cu o anumlt!
De as€mcnea, evatuarea trebute
sllndepllneascl tr4functir: mtrsurarc
invtrgat copltut?), predicllc.(este 1ce a
J#"ri.r"
nlvetut o" at copllulut suflclent pentru
stadtul urmdtor; tr rn specrat pnt, tnto* ii*iirr
t. fl dragnoztr (descrrcrea
de fapt gr rdentrfrcarea asp6ct6lor stlr,
p"nrrduli*ttarea copflutur). o evatuare
efldentl este bazat. pe obscrvare".r" rrrtlr.i.u ri
armput drferrtetor mom.nte a.e
:ffi,f,I:t1.1il:' '"
dralogut cu perrnsri
I
pc'oate connrmat. a"-po-rioiorrrr
Atuncl clnd rortlm dc analuaqe tn
educapa Hmpurle trcbdc str aducem ?n
dtscullc cetcvr t3pecte lmportrnte,
9l anume:
..c necarul. 8ll SCO[a], prtmel.
" "'nuurut d.Utr.tfel Strptlm'nl SUnt fezer,ate
rurrri l nririr"l. c"or"le dtdacuce vor
:*r9,"**01j...1":ry"-::r:r'.teva
obscna copri tn trmpur orertter;i
dtatoga atft cu ptrtndi, ett g
ililriJ''iii";;ffi;.ff lr::T [:
eu eoprii;.?r;."; obg.rnen* ,uner.rmagrnr c&
mal aproplate de reaUtate, cu prlvlre
fa dezvottarea pstho.fizlc! gl nlvelut
cunogtrnte gr deprrnderr al copirtor de
orn grupa-ra-iare tucreazr, Toato
lnformatlt vor fl acestc
i[Zii"irttt a coptttor gl, apol,
consemnate in catetui
ln
a progresururgr vor sta
i.r,
1::-d:.aprecley
grupcl I taportului do lhcrlput
r"
da an gcrl_
-il etaborirr caractertzdril
calendadstlce anuale. ulterlor, a ptanlflc[rll
prlvette evatlalpa
[^.:::..::. continu6, c.drele dtdacttce au o serte
oportuntttrtl ln programul zt6Glcffi ,.irrr.r". ac$tctr. Totodattr, de nu
trebule str prerdem drn vedero procesur
ao"uroiJ.rr, derurat la sfiryrtut
flec'rel srptrminr tematrcr trr".t iri"prl"Jorl
protect temauc/a une,t ,l!!!Ttni *"
ca parte a flecrrur
,.r.u,i" iro"plndente (ntvet prorcotlr),
cu copflr de.a tungut anutut pcotai.".--'-'
!ff!!u1a,
strrpttut anulur gcotar sau srirytut oi fi.ir'iu.*ittr
o evatuare mar atentl.
vota de elatuarea surnativl, .oru nu n..J,iiellmlttrrl
"Esl9
,n tlmp care fixe ca durattr
tl va avearn ,eoereri. rt"urirr* p.iiilr
currlcutumurur (ce urmeaz..sr.aesrepurrm
urmrto.*n parcurgerea
.r'.iiiitr'r.
fle__cuteg€rea datelor pentru.finauz;;;";pd;;t anur gcorar urTntrtor),
progresulur coprtutur rnarnte flgetor de aprcctcru r
de rntrarea r, .iip.-r*utbrr.
antepregcolar la pregcotar, r,r..!r"i'i" r]
de ru pregcoi.i'ia r"rryr-ar.rr'pii"rl.
.trecerea
ca gr rn cazut evalutrr4r rnrgiarer r" ru.oro'noiriirrr"r.o uner patete targr de
mlrloace gl tnstrumente de evaluare gf
evftarea eiclulul dc flge de lucru,
scopul de a confert copltutul stgurantl cu
I O*G*'iriimpul acestul procer.
 tozJ{ t lJl I

documentr ;colrro 7l lnrtrumonr de lucru

'' Ifjil:*trl' tn rducrttr

ln cete ce urmeaztr vom enumera ctteva

drntre regtementlr*e rmportante
care spr$rntr derutarea rn.bune condrffl
a actrvrti$rtor dln unrttrtrta dc cducatre
tlmPurle (crEe tt grldhlle):
. Currlsulumul prlr,tru prcacolar (OM nr,46g4 tlllgl)
' Reperere rundamantare -lnvdtdm?ntul
rn hvdtarea 5t dcziortarca uivtrte"a
copilor cu
udrcta cuprlnsd ?ntrc naStere Z or,t pn ni.iast
fl
- Standordc dc relertngd p_earru pentru lnvlgimtntut
IZO1O);
pi6untentta., lnclus,v
pentru unttlltte de edu^catte gmpurte
de guvem (HG nr. 994/20i0); '
anteprqcolarl,
-r'-r ip.o.t" piii"ilrar"
' Standorcrere prrvtnd matcrrarcre da pradore-rrvdrare
rn aducaflo *mpurre gr
Norma,wt de dotaro mtntmald pintru seictirc
coplllor de la nottarc lo 6 anl (OM,, nr.4l4llh}Zll;
cauiift;;;i;;;,
ac
' Hot,rarc pcntru modffrcarca Hotdr,rlt Gieriutut
"
aprobarea normeror metodorogrca pentru
nr. 13612016 prrvtnd
determrnaraa costurur standard pcr
an t e p r esco tar t pra gco tar t c r
stat, dt, sume detalcate
r ii iii i' iii* i,
ev il s tabt t r e a I t n an prt t
o
T,v,A,
.cn,pr.egcorit prta'bujfiete localt, pz baa " "
costatut
sllnd:rd p-cr antcprcrcotar t erav, ientru torr praScorar,
dtn tnvdldn0ntut Wnya.t. itttjowtu piUZiU, tr erev,
prccum il pqntru dl!-lnvdfdntiniul
9l conlcslonat airedttat,
potttdtlar il confaslonol ""t (HG nr.1'9412022); profeslonal St ltccol a*cdltat,
- lcgeo nr,24glZ0l5, renubllcg.ld (2020), prtilncl
sdmularea parttctpdrll ln
lnyqdmantut prescolaq a cop, tor'proventia
' ttet*orogra dc orgonrzarc g funcgronore a
it n ii;r;ilr;;;i-,,,
yant ttt
c du cafl c tl m pu rt a ontcp rcrcolard
(tt O n r. sOi IZOZZ
i
*egaror gt attoi- iittdlt de
- Rcsulanentut-cadru d:2rylt?r; g pncjiinie ) ;
a unttdlnor dc lnydfimant
preuniyarst tor (0M,41 g3 /2022);
' rtrctodorogra dc orgonrzare.a programurur
narronar pentru preicotarr
1r crevr
- Norms mctodologtce prtylnd elictuarea
concadlulut de odlhnd al
perconotutut dtdacttc pn!or:, conducerr,, ae na,ruiariit iniiii ,t
l" e-drn rnvdldmanu
pe rsonqru rut de cc rcetar .!? lt
. Normc dc tstmd dtn uyttdltl p*iu
t d a'stot (om n r.+olb lioz r
*rittii,
cduiarea, tirtit,rr.)'Jamno
i'''
i.,.r:rr?."!1o co?!ilor il dnedror (OMs nr,t+,SiiiOZOli
- Nota ilEd nr.z8.259t2ooo prtvt* a*u^"itite
dc avrdongd a acttvrtdgr
educatoaretor dln tnvd.ldm.dntul preuntvercttaiiref
evr.ddnrd o octtvrtdrlr aducatoarer
. ta CirAiJiai
St
pri"ii
lnttrnttE cu denumr rca de catitur
it
educqtoarcl);
- Adresa rtEd nn 40.377/ZAoo prtvrnd
documcntere de evrdcnld a acttvttdttt
cducatoareror drn rnvdrdm,niur preuntveitlor-
predare tn llmba mlnorltdfllor
ro* rucraazd ro grupere cu
naflonote;
 t 9aJs f !4/.

- Adresa rAEd nn46.267/2.0r0 prtyind

ocrvrtdrre spectftce runcrter de dtrigrnte
ln lnvdfimdntul pre1colan -r
in ceea ce prfvegt:
. l.cumentsle
gcotare,t tnstrumentete de tucnt'
parte dln portofotlut educatoarel/educatorulul.puerlcultor, c're fac
menllontrm:
cadrere drdrctrce-din.cducafrr ilmpurre uflrrzcazr
pentru lnregrstrarea Drezenter.zit;r'ce o serre dc documento
; ciliitirii*r,,
coplll gl a rezultatetor ob.jrhute cu a.etril prL[Jm inregrsrrarea activrtirtor cu
gt p"ntru prorectarea fiectrre,l
actlvlttrtl in parte, respecttv:
> condrca de evidenla a acuvitutir dtdact,rce drn educaga
sEpttrm6natI; t,rmpurle/ptanifrcarea
> catatogut gruPei;
D Caretut metodic 6n care se fac consemnErr prrvind
studrur rnd,rviduat sau se
>
inregtstreazE rnformalfl tmp"n;*;
;i.';;ct
de vedere profestonat);
ca,tetu( de observaffl prtrtrio progi"*i"lipir,or.;
F Figete de aprecrere.a p.ogi"rliriinjrraarli'Jt
coprtutur inarnte de intrarea in
crasa preg{titoare 1mb{1iitat"i a" .orniatirre
in Scrlsoarea metoakd ZOtil; -- -v"'rrtr! a acestora a fost prezentata
> Frta de reflectie rfocauzatr'ie rntera4runr),
cu menllune. ct aceasta va fi
uttttzatd doar ca o ttstE de arjtoveriiic-*'J"',
> prolectele tematice;
> proiectedrdactlcepentrutoatetlpuritedeactlvttEfl,
proiectete de actrvrtate rnt"gmti'iJni-*u-r-ur. cumengir,rneaci.pentru
) ptanificarea acrvittrl*or ,r scenarii de actrvrtate.
"""
.iiiiii.ii.ii, '-'
a"ruriie "'' - iJ""ttiir" pr&"riiiJri'
) Ptanificarea act.tvit{iitor .u
) ptanificarea acovtrlittor
cu iEjiiriallcoata;
D Ptanlficarea actlVtElltor extncurnlutiie.'-,

sup(mentar, cadrete drdactice drn

portofollu lul lor prof estonat urm6toare]e unrttt,rte de educalre trmpurie, vor adiuga
> Matedatete didacrice,confe.rionat",-Ge?i'rr.. ri;,J;i";
YY I gi de evaluare, modete de
-luc$ri artistico.p(asttce li pr'a&riel' "
>prolecte educatlve, protdcoale
de colaborare;
>Portofollite coplt[or;
> Irtapa cu materia le.supo rt pentru temete de. consltiere _
preruate din diverse surse, p'entru concepute sau
)
CV - Currlculum vitae;
a putei venitn #jiil'i pi;ilii;;"'o
)
Copil ate documentetor de studll:
!
DovezJ/ documente ate pariffiht ta
activttili de formare contlnui.
' Detatll (Ggate de acestda se regisesc
ln meterlatut etectronic trarBmls lnspnctoratetoTcolaro
s€ptembr,te 2019: Suport pontru in
I
_?xpllcttarca
o$read currlculumul pentru cducafl. dmpurle,
np,USrri,i
' - uno, @ncepte ll lnstrut,/,nta cu core

E. Teme propuse pentru acilrzltltile metodlce

ll cercurllo pedagoglce
In acest an gcotari urmitoarele teme vor
constitui puncte de drsculre gr de
refteclle ln cadrut ac*vrttrlrtor metodicc
car6 3e vor dcru [a fn comun (cducatoaro -
rrptriii"r" 9r cercurror pedasogrce,
educetorr.pui.i", rtorr ain'.r"-gli
 - Educofla outdoor . ax.mplc practlce , prolectc cducallonala darulatt la ntwl
nallonal I local;
- Educajla lncluzlvd ln contextul dervottdrll comunltdgllor
de fnvdfare;
thpdrtglrea bunolor practlcl dc la nlvcl local;
- Educalla pentru valorl ln educalta tlmpurle;
. lntcgrarea aspactalor spcclllce patrlmonlulut vlu ln currlculumul
pcntru
tducaflc tlmpurle;
- Amprenta pedogoglcd (Slgnature pedagogles - L.S.Shulman,
200i) 7t
tmportonta er ?n procesur de formare
tlmpurle;
i
iadreror drdoctrce itn educagta
" Acttvttdlt SrEAtn h educafia timpude;
- lletodele lnteractlve de grup il lmportanla lor din penpectlva
lntegrdrll
currlculare;
- rntegrarea seruicttlor de educafie
,r tngrr)t re ?n unltdftte de oducagte tlmpurie
ateprelcolard.

F. Prolecte tl programe educailonate crre se deruleazB tn acest an gcolar

ln
aducaltr tirnpurtr

iniliat constant, ardturi de partened rmpoftantr cu

Min-rsterur Educafrer a
.
experlen$ in domenlu,. prolecte educaglonate ded,tcate tnvtrjxmintututrr
pre;colar/educatiei trmpurfl. De aceea, mutte dintre pror€ct€te
inr$ate, in trmp, au
cunoscut dezvotttrrl noi. Drntre acestea amlntlm:
' Programu[ educailonat nallonat de stimutare a
lnteresului pentru tecturl 5d
citim pencru miteniut riri t,nro, isJ:;;
;;;il,i",'.ffiiii[ii[i.r.f;
continue tr prrn initiativere ovrdruRo; Atetieiei" lictiiali prl:..tJiiiqr".
ml 100 de poveqti;
. flogramut-educagionar nlllTqt de educalte ecotogtcl Ecosrddinila (MEd,
tsJ'urr, grildrniie, comunrtigr tocate); contrnra
linlptc, relaxare 7l invdgar'e, li-[u pii*lrrziiiir'l
a"

o atti serre de prog.rame lnrfrate de Ministerut Educalrel sau pentru care

MinlsteruI Educa!,lel a incheiat parterierlat cu te4iirnt,

- Prognmul educatronat natlonar. de st'rmutare a interesutur pentru

educarre
p sport (arorasarhia (MEd, rst.urr, .",i,irtiUfi'L;,ri;;'
- IdgI
proiectut educaironaf De ta 'Joc lrUoinifi,
ia caiiaTti 'ai;,';
ti;;;"r;;;-iiii;, Apre,
lnfomedia Pro, lSJ.url);
' Prolect educationat crarte cu tine - educarra timpurie o rnvestrgre
invilror (cEDp Step .Roryail1
by stepin pa.t"n.ru[., pip,"r"ntan1" uNrcEF Romtnra,
r55A 9r /vrEd, cu frnangare eivegianE, prrn rlnoagiite 'i..oorl;
acttvttEflte continul in baza protocotutui cu MEd nr,1'0.g57
L;;.r-;1 ----
- tiOiZ;,'
Li"Jgcl squcationa( necompeilflv Educarie timpurie tn;i;r;i;i
dc cailtate
(MEd, Unrvdin Arad, prregti, suceava); actrvr[rliie
7023.
;ili*i
Fh.i i.'il.n
 ln acect an gcotar, Mlnl3tcrul Educagal trnseaztr douI
nd prolccte:
. Prolrct dr rducrfh pcntru valorl: Joc, reqcct
. 1t buourtol
Prolcct dt organlzare d1 lruec Rol.lto.Ciltta (pcntru copfll
de l0 nag.rc
ta 6 anl), ln flf,carttudcf, cu spdJlnul celor42 de pcrcoanc
rcruntr dln cadrul
prol€ctutul ETlc care au partlclpar la vtzlta de
studil gl currul ae rormarein
Ccntrut Lorls Mataguzzl, Rca3lo EmlUa, ltalla.