Ministerul Educației

Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

OLIMPIADA NAȚIONALĂ LECTURA CA ABILITATE DE VIAȚĂ

Etapa națională
29 aprilie 2023
Nivelul 1 – clasele a V-a și a VI-a
BAREM DE NOTARE
 În cazul subiectelor care presupun încadrarea într-o limită de rânduri, elevilor li s-a cerut
să numeroteze rândurile scrise.
 În cazul cerințelor în care limita maximă de rânduri este precizată, nu se vor lua în
considerare rândurile excedentare.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

A. (2 puncte: 0,5 puncte pentru fiecare răspuns corect)
1. a
2. b
3. c
4. c
B. (4 puncte: 0,5 puncte pentru fiecare idee plasată corect)
4 5 1 2 6 8 7 3

C. 12 puncte: câte 3 puncte pentru răspunsul corect la fiecare cerință

1. Precizarea locului din gară în care este situat apartamentul în care locuiește Hugo: deasupra
sălii principale de așteptare
3 puncte pentru răspunsul corect, inclus în enunț
2 puncte în cazul în care răspunsul corect, neinclus în enunț
0 puncte pentru lipsa răspunsului sau răspuns greșit
2. Menționarea numărului ceasurilor existente pe acoperișul gării: două
3 puncte pentru răspunsul corect, inclus enunț
2 puncte în cazul în care răspunsul corect, neinclus în enunț
0 puncte pentru lipsa răspunsului sau răspuns greșit
3. Prezentarea stării trăite de Hugo până în momentul în care este prins de bătrân: nervozitate,
neliniște, agitație etc.
1 punct pentru precizarea stării
2 puncte pentru prezentarea stării: prezentare clară, nuanțată, sub formă de enunț: 2 p.;
prezentarea ezitantă, sub formă de enunț sau pentru prezentarea clară, nuanțată, dar
răspunsul nu este formulat în enunț: 1 p.
0 puncte pentru lipsa răspunsului sau răspuns greșit
4. Explicarea motivului pentru care Hugo se îngrijorează atunci când bătrânul îl aduce în discuție
pe Inspectorul Gării: de exemplu, știe consecințele, știe că va fi închis în cușca de lângă pupitrul
acestuia etc.
1 punct pentru precizarea motivului
2 puncte pentru explicarea clară, nuanțată, sub formă de enunț; 1 punct pentru explicarea ezitantă
0 puncte pentru lipsa răspunsului sau răspuns greșit
D. (12 puncte)
1 punct pentru numerotarea rândurilor
2 puncte pentru formularea răspunsului la întrebare
4 puncte pentru motivarea răspunsului: motivare clară, convingătoare: 4 p.; motivare
ezitantă, cu sincope: 2 p.; încercare de motivare: 1 p.
2 puncte pentru valorificarea textului dat
2 puncte pentru coerența și corectitudinea exprimării, respectarea normelor limbii române:
în totalitate: 2 p.; parțial: 1 p.
1 punct pentru respectarea normelor de ortografie și de punctuație
Notă
Punctajul pentru respectarea normelor limbii române, a normelor de ortografie și de punctuație se
va acorda doar dacă textul dezvoltă subiectul solicitat.

Olimpiada națională Lectura ca abilitate de viață

Nivelul 1 – clasele a V-a și a VI-a
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
SUBIECTUL al II-lea (20 de puncte)
A. (8 puncte: 2 puncte pentru fiecare răspuns corect)
1. Numirea profesia persoanei cu care s-a consultat regele Franței: grădinar
2 puncte pentru răspunsul corect, inclus în enunț
1 punct pentru răspunsul corect, neinclus în enunț
0 puncte pentru răspunsul greșit sau lipsa răspunsului
2. Precizarea sensului termenului etichetă în Franța secolului al XVIII-lea: de exemplu, însemne
care conțin avertismente
2 puncte pentru răspunsul corect, inclus în enunț
1 punct pentru răspunsul incomplet sau neinclus în enunț
0 puncte pentru răspuns greșit sau lipsa răspunsului

3. Menționarea a două atitudini asociate bunelor maniere: de exemplu, respect, politețe, sinceritate
2 puncte (1 p. + 1 p.) pentru răspunsul corect, inclus în enunț
1 punct (0,5 p. + 0,5 p.) pentru răspunsul corect, neinclus în enunț
0 puncte pentru răspuns greșit sau lipsa răspunsului
4. Prezentarea unei utilități a cărții Codul Emily Post al bunelor maniere pentru copii, valorificând
fragmentul dat: de exemplu, oferă informații utile în vederea unui comportament manierat
2 puncte pentru prezentare clară și nuanțată
1 punct pentru prezentare ezitantă, incompletă sau simpla precizare a utilității
0 puncte pentru răspuns greșit sau lipsa răspunsului
B. (12 puncte)
1 punct pentru numerotarea rândurilor
1 punct pentru notarea, la începutul textului, a enunțului „Spune te rog şi mulțumesc!”
2 puncte pentru respectarea tematicii: explicarea motivului pentru care sfatul ar trebui să fie respectat
3 puncte pentru explicarea clară, convingătoare; 1 punct pentru explicarea ezitantă
1 punct pentru valorificarea experienței personale
1 punct pentru caracterul de adresare directă a textului
2 puncte pentru coerența și corectitudinea exprimării, respectarea normelor limbii române:
în totalitate: 2 p.; parțial: 1 p.
1 punct pentru respectarea normelor de ortografie și de punctuație
Notă
Punctajul pentru respectarea normelor limbii române, a normelor de ortografie și de punctuație se
va acorda doar dacă textul dezvoltă subiectul solicitat.

SUBIECTUL al III-lea (10 puncte)

1. Menționarea, într-un enunț, a scopului benzii desenate: de a oferi informații despre
caracteristicile căpșunii
2 puncte pentru răspunsul corect, inclus în enunț
1 punct pentru răspunsul corect, neinclus în enunț
0 puncte pentru răspuns greșit sau lipsa răspunsului
2. Prezentarea, în enunț, a rolului cuvântului „plus” din a patra vinietă a benzii desenate: de
exemplu: face legătura cu informațiile din vinieta a treia, aducând informații suplimentare despre
proprietățile căpșunii
2 puncte pentru răspunsul corect, inclus în enunț
1 punct pentru răspunsul corect, neinclus în enunț
0 puncte pentru răspuns greșit sau lipsa răspunsului
3. Explicarea relației dintre mesajul din bula de dialog și imagine, în cea de a doua vinietă: de
exemplu, căpșuna este primul fruct care apare primăvara, astfel se justifică cifra de pe spatele
fructului ipostaziat în atlet, participant la cros care aleargă spre linia de sosire etc.
1 punct pentru numerotarea rândurilor
1 punct pentru precizarea relației
3 puncte pentru prezentare detaliată, clară, nuanțată; 1 punct pentru prezentare ezitantă
1 punct pentru respectarea normelor de ortografie și de punctuație

Olimpiada națională Lectura ca abilitate de viață

Nivelul 1 – clasele a V-a și a VI-a
Pagina 2 din 2