HTTPSWWW - Digitaliada.romateriale-Concursdocumente1103-Ghid Predare Matematica Clasa 5 Metode Digitale 2022 2023.PDF 4

GHID DE PREDARE A
MATEMATICII
CU AJUTORUL METODELOR
DIGITALE
Clasa a V a
Realizat de Cristina Mihaela Pop, Ciprian Ittu, Gheorghe Moldovan, Costel Dudău, Nicoleta Duma, profesori de
matematică, coordonat de Adina Roșca, expert Educațional Digitaliada
Revizuit de Cristian Petru Pop, Inspector de Matematică ISJ Cluj
Textul și ilustrațiile din acest material sunt licențiate de Fundația Orange conform termenilor și condițiilor licenței
AttributionNonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) care poate fi consultată pe pagina
web https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ . Ilustrațiile din acest material reprezintă capturi din aplicațiile
recomandate pentru utilizare. Coperta, ilustrațiile, mărcile înregistrate, logo-urile Fundația Orange, Digitaliada și orice alte
elemente de marcă incluse pe copertă sunt protejate prin drepturi de proprietate intelectuală exclusive și nu pot fi utilizate
fără consimțământul anterior expres al titularilor de drepturi.
Cuprins
Introducere .......................................................................................................................... - 4 -
Avantaje ale utilizării aplicațiilor digitale și resurselor educaționale digitale în procesul
instructiv – educativ ............................................................................................................ - 5 -
ALGEBRĂ ........................................................................................................................... - 6 -
Capitolul I. NUMERE NATURALE ................................................................................. - 7 -
Scrierea și citirea numerelor naturale.............................................................................................. - 7 -
Reprezentarea pe axă a numerelor naturale. Compararea și ordonarea numerelor naturale.
Aproximări. Estimări .................................................................................................................... - 10 -
Adunarea numerelor naturale. Proprietăți ..................................................................................... - 12 -
Scăderea numerelor naturale ......................................................................................................... - 15 -
Înmulțirea numerelor naturale. Proprietăți. ................................................................................... - 18 -
Împărțirea numerelor naturale....................................................................................................... - 21 -
Puterea cu exponent natural a unui număr natural. Pătratul unui număr natural ......................... - 24 -
Reguli de calcul cu puteri. Compararea puterilor ......................................................................... - 27 -
Baze de numerație ......................................................................................................................... - 29 -
Ordinea efectuării operațiilor și utilizarea parantezelor ................................................................ - 32 -
Capitolul II. METODE ARITMETICE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR .... - 34 -
Metoda reducerii la unitate ........................................................................................................... - 34 -
Metoda comparației ...................................................................................................................... - 36 -
Metoda figurativă (grafică) ........................................................................................................... - 38 -
Metoda mersului invers................................................................................................................. - 40 -
Metoda falsei ipoteze .................................................................................................................... - 42 -
Capitolul III. DIVIZIBILITATE .................................................................................... - 44 -
Divizor. Multiplu .......................................................................................................................... - 44 -
Divizori comuni. Multipli comuni ................................................................................................ - 47 -
Criterii de divizibilitate ................................................................................................................. - 49 -
Numere prime. Numere compuse ................................................................................................. - 53 -
Capitolul IV. FRACȚII ORDINARE ............................................................................. - 56 -
Fracții ordinare. Fracții subunitare, echiunitare și supraunitare .................................................... - 56 -
Fracții echivalente. Procente ......................................................................................................... - 59 -
-1-
Compararea fracțiilor ordinare cu același numitor sau numărător. Reprezentarea fracțiilor ordinare
pe axa numerelor ........................................................................................................................... - 62 -
Scoaterea întregilor din fracție. Introducerea întregilor în fracție................................................. - 65 -
Amplificarea și simplificarea fracțiilor ordinare. Fracții ireductibile ........................................... - 69 -
Aducerea fracțiilor la același numitor ........................................................................................... - 73 -
Adunarea și scăderea fracțiilor ordinare ....................................................................................... - 76 -
Înmulțirea fracțiilor ordinare ......................................................................................................... - 79 -
Împărțirea fracțiilor ordinare ......................................................................................................... - 82 -
Puterea cu exponent natural a unei fracții ordinare ....................................................................... - 85 -
Fracții/procente dintr-un număr natural sau dintr-o fracție ordinară............................................. - 87 -
Capitolul V. FRACȚII ZECIMALE ............................................................................... - 91 -
Scrierea fracţiilor ordinare cu numitori puteri ale lui 10 sub formă de fracţii zecimale.
Transformarea unei fracţii zecimale, cu un număr finit de zecimale nenule, într-o fracţie ordinară....
...................................................................................................................................................... - 91 -
Aproximări. Compararea, ordonarea și reprezentarea pe axa numerelor a unor fracţii zecimale cu
număr finit de zecimale nenule ..................................................................................................... - 94 -
Adunarea și scăderea fracțiilor zecimale ...................................................................................... - 97 -
Înmulțirea fracțiilor zecimale finite. Ridicarea la putere cu exponent natural a fracțiilor zecimale
finite .............................................................................................................................................. - 99 -
Împărțirea fracțiilor zecimale finite. Transformarea unei fracții ordinarea într-o fracție zecimală.
Transformarea unei fracții zecimale într-o fracție ordinară ........................................................ - 101 -
Media aritmetică a două sau mai multor numere naturale .......................................................... - 105 -
Număr rațional pozitiv. Ordinea efectuării operațiilor cu numere raționale pozitive ................. - 108 -
Metode aritmetice pentru rezolvarea problemelor cu fracții ....................................................... - 110 -
Probleme de organizare a datelor. Frecvența. Date statistice organizate în tabele, grafice cu bare
și/sau cu linii. Media unui set de date statistice .......................................................................... - 113 -
GEOMETRIE ................................................................................................................. - 118 -
Capitolul VI. ELEMENTE DE GEOMETRIE ............................................................ - 119 -
Punct, dreaptă, plan, semiplan, semidreaptă, segment ................................................................ - 119 -
Distanța dintre două puncte, lungimea unui segment. Segmente congruente. Mijlocul unui segment.
Simetricul unui punct față de un punct ....................................................................................... - 123 -
Unghi: definiție, notații, elemente. Măsura unui unghi. Unghiuri congruente ........................... - 128 -
Clasificări de unghiuri. Calcule cu măsuri de unghiuri............................................................... - 133 -
Figuri congruente. Axa de simetrie ............................................................................................. - 137 -
Capitolul VII. UNITĂŢI DE MĂSURĂ ....................................................................... - 140 -
Unități de măsură pentru lungime ............................................................................................... - 140 -
-2-
Unități de măsură pentru arie ...................................................................................................... - 143 -
Unități de măsură pentru volum .................................................................................................. - 147 -
-3-
Introducere
Digitaliada este un program de educație digitală ce încurajeaza folosirea la clasă a metodelor

de lucru interactive și a conținutului digital educativ, pentru a crește performanțele școlare ale
elevilor. Programul are două componente:
 la nivel național - platforma www.digitaliada.ro, care conține materiale digitale

educative validate de experți în educație
 la nivel rural - proiectul Digitaliada în școli gimnaziale de la sate
Lansată în septembrie 2016, platforma www.digitaliada.ro încurajează crearea și partajarea de

conținut educațional liber ce poate fi folosit de orice persoană din România. Pe platformă,
Digitaliada pune la dispoziția publicului larg o serie de materiale digitale educaționale, realizate
în cadrul proiectului de profesorii și autorii parteneri #Digitaliada și de cadrele didactice sau
alte persoane interesate de acest domeniu. Aceste resurse pot fi folosite, la alegerea
profesorului, în procesul de predare la ciclul gimnazial.
În cadrul acestui Ghid veți regăsi recomandări bazate pe experiența acumulată în cadrul
programului Digitaliada și a implementării acestuia în 50 de școli din mediul rural în perioada
2016-2022.
-4-
Avantaje ale utilizării aplicațiilor digitale și
resurselor educaționale digitale în procesul
instructiv – educativ
 oferă elevilor un instrument modern și atractiv de exersare a noțiunilor teoretice și de

formare a competențelor specifice;
 elevii pot colabora, pot învăța împreună sau pot concura unii cu alții;
 fiecare elev poate lucra în ritm propriu, fiind esențial progresul fiecăruia raportat la
nivelul inițial;
 crește interesul elevilor pentru studiul prin integrarea educației digitale în demersul
didactic;
 elevii se pot autoevalua, putând vizualiza la final soluția corectă pentru fiecare
întrebare la care au răspuns eronat;
 îmbină metodele didactice tradiționale cu cele moderne;
 stimularea capacității de învățare;
 creșterea motivației elevilor;
 instalarea climatului de autodepășire, competitivitate;
 întreține un nivel ridicat al atenției;
 stimularea gândirii logice și a imaginației;
 asigură un feed-back rapid;
 stabilirea unor măsuri de remediere bazate pe feed-back-ul primit;
 utilizare aplicațiilor de către elevi se poate face utilizând diferite dispozitive IT
(tabletă, telefon mobil, PC).
-5-
ALGEBRĂ
-6-
Capitolul I. NUMERE NATURALE
Scrierea și citirea numerelor naturale
Aplicații recomandate: Math Tests, Quizizz, Kahoot!
Recomandare: Lecție de însușire de noi cunoștințe
Competențe generale și specifice:

CG 1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice în contextul în care acestea apar
CS 1.1. Identificarea numerelor naturale în contexte variate
CG 4. Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, concluziilor și demersurilor
de rezolvare pentru o situaţie dată
CS 4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor proprietăţi referitoare la comparări, aproximări,
estimări şi ale operaţiilor cu numere naturale
Pentru a scrie un număr natural în baza 10, se folosesc zece simboluri numite cifre
arabe: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Pentru a citi un număr natural scris în baza 10, se grupează cifrele câte trei, de la dreapta
spre stânga; aceste grupe se numesc clase. Fiecare clasă se compune din unități, zeci și sute.
sute zeci unități sute zeci unități sute zeci unități sute zeci unități
clasa miliardelor clasa milioanelor clasa miilor clasa unităților
Descompunere zecimală Șirul numerelor naturale Cifre romane
Fie a și b cifre (nu neapărat 0, 1, 2, 3, 4, ... formează șirul I–1

diferite) și 𝑎 ≠ 0. numerelor naturale.
Dacă n este un număr oarecare, V–5
̅̅̅
𝑎𝑏 = 10 ∙ 𝑎 + 𝑏. atunci:
 𝑛 − 1 predecesorul său X – 10
Fie a, b, c cifre (nu neapărat  𝑛 + 1 succesorul său.
L – 50
diferite) și 𝑎 ≠ 0. Numerele 𝑛 − 1, 𝑛, respectiv
𝑛, 𝑛 + 1 se numesc numere C – 100
̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐 = 100 ∙ 𝑎 + 10 ∙ 𝑏 + 𝑐. consecutive.
D – 500
... Numerele naturale în scrierea cărora
ultima cifră este: M - 1000
• 0, 2, 4, 6, 8 se numesc pare
Exemple: Exemple:
𝟑𝟓 = 𝟑 ∙ 𝟏𝟎 + 𝟓 • 1, 3, 5, 7, 9 se numesc impare. 2021 = MMXXI
𝟒𝟐𝟕 = 𝟒 ∙ 𝟏𝟎𝟎 + 𝟐 ∙ 𝟏𝟎 + 𝟕 149 = CXLIX
-7-
Nivel 1
1. Scriind cu ajutorul cifrelor arabe numărul două sute trei mii șase sute unu, obținem ... .
2. Descompunerea în baza 10 a numărului 235 este ... .
3. Scris cu cifre arabe, numărul MCDLVI este ... .
Nivel 2
1. Câte numere naturale de șase cifre încep cu 123?
2. Câte numere de forma 𝟑𝒏 + 𝟏 sunt pare, unde n este o cifră oarecare?
3. Ordonați crescător toate numerele naturale de forma ̅̅̅̅̅

𝒂𝒃𝒄, unde 𝑎, 𝑏, 𝑐 sunt cifre pare
consecutive și 𝑎 < 𝑏 < 𝑐.
Nivel 3
1. Se consideră numărul natural 𝑨 = 𝟓𝟏𝟎𝟏𝟓𝟐𝟎𝟐𝟓𝟑𝟎 … 𝟐𝟎𝟏𝟓. Cifra ce se află pe poziția

1015 este ... .
2. Dacă 𝟐𝒂𝒃 + 𝒂𝒃𝟑 = 𝟖𝟑𝟎, atunci numărul de forma 𝒂𝒃 este ... .
3. Șirul de numere naturale 1, 5, 9, 13, ... . Care este al 2021-lea termen al șirului?
-8-
Aplicația: Math Tests
Descompunerea numerelor naturale în baza 𝟏𝟎
Reguli:
Se accesează aplicaţia Math Tests şi se selectează:

 „Tests” = Teste
 „Ten based system and place value” = Numere scise în baza 10
 „Convert from expanded form” = Conversia din forma descompusă
 „Start test” = Începe testul
Aplicația: Quizizz
Link: https://quizizz.com/admin/quiz/5b7868548c375a0019989324/digitaliada-v-numere-naturale-test
Aplicația: Kahoot!
Link: https://play.kahoot.it/#/k/4c06493b-3f46-44f5-b7f4-17e3d66993a5
-9-
Reprezentarea pe axă a numerelor naturale.
Compararea și ordonarea numerelor naturale.
Aproximări. Estimări
Aplicația recomandată: Quizizz


O dreaptă pe care se fixează o origine, Pentru compararea a două numere folosim unul dintre semnele:
un sens pozitiv și o unitate de măsură
se numește axa numerelor. >,=,<,≥,≤
Fiecărui punct de pe axă îi corespunde A ordona numere naturale însemnă a le așeza în șir crescător sau
un număr numit coordonata punctului. descrescător
Aproximarea prin lipsă la zeci (sute, mii etc.) a unui număr

natural este cel mai mare număr natural format numai din zeci
(sute, mii etc.) mai mic decât numărul dat.
Aproximarea prin adaos la zeci (sute, mii etc.) a unui număr

natural este cel mai mic număr natural format numai din zeci
(sute, mii etc.) mai mare decât numărul dat.
Rotunjirea unui număr natural la ordinul zecilor (sutelor, miilor

etc.) este aproximarea, prin lipsă sau prin adaos, la ordinul
considerat cel mai apropiat de numărul respectiv.
Estimarea este o evaluare cu aproximație a unui număr.
Numărul Aproximarea prin Aproximarea prin Rotunjirea la

natural: lipsă la zeci: adaos la mii: sute de mii:
835.993 835.990 836.000 800.000
- 10 -
Nivel 1
1. Aproximarea prin lipsă până la sute a numărului 57.873 este ... .
2. La ora de matematică, patru elevi ai unei clase au reprezentat numere naturale pe axe.
Care elev a făcut reprezentarea corectă?
Andrei: Bogdan:
Călin: Daniel:
̅̅̅̅̅̅̅ ≈ 𝟓𝟓𝟎𝟎, atunci valoarea cifrei a este ... .

3. Dacă am efectuat rotunjirea 𝟓𝒂𝟑𝟗
Nivel 2
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ și ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
1. Se dau numerele 𝟑𝟓𝟑𝒂𝟏𝟕 𝟑𝒃𝟒𝟕𝟑𝟗, unde a și b sunt cifre astfel încât al doilea număr
este mai mare decât primul. Câte soluții sunt în acest caz?
2. Determinați cel mai mare număr natural cu cifre diferite a cărui aproximare prin lipsă la
mii este 753.000.
3. Fie numărul 658.234. Plasați cifra 7 între cifrele sale astfel încât numărul obținut să fie cel
mai mic posibil.
Nivel 3
̅̅̅̅̅ verifică relația 𝒂𝒃𝒄
1. Determinați câte numere de forma 𝒂𝒃𝒄 ̅̅̅̅̅ > 𝒃𝒂𝒄
̅̅̅̅̅ .
2. Se consideră cifrele a și b, a < b. Numerele ̅̅̅̅̅̅̅̅

𝒂𝒂𝒃𝒃, ̅̅̅̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅̅̅, ̅̅̅̅̅̅̅̅
̅̅̅̅̅̅̅̅, 𝒃𝒃𝒃𝒃
𝒂𝒃𝒂𝒃, 𝒂𝒂𝒂𝒂 𝒃𝒂𝒃𝒂 scrise în
ordine descrescătoare foarmează un șir. Al patrulea termen al șirului este ... .
3. Câte cifre are cel mai mic număr natural cu suma cifrelor egală cu 2021?
Aplicația: Quizizz
Link: https://quizizz.com/admin/quiz/5b7868548c375a0019989324/digitaliada-v-numere-naturale-test
- 11 -
Adunarea numerelor naturale. Proprietăți
Aplicații recomandate: Wordwall, Math Master, Math Tests


CG 3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice
CS 3.1. Utilizarea regulilor de calcul pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale şi pentru
divizibilitate
Definiție. Operația prin care se obține suma a două numere naturale oarecare se numește
adunarea numerelor naturale.
PROPRIETĂȚILE ADUNĂRII:
Asociativitatea (𝟑𝟓 + 𝟏𝟕) + 𝟐𝟐 = 𝟑𝟓 + (𝟏𝟕 + 𝟐𝟐)
(𝒂 + 𝒃) + 𝒄 = 𝒂 + (𝒃 + 𝒄) 52 + 22 = 35 + 39
74 = 74
0 element neutru
𝑎+0=0+𝑎 =𝑎 193 + 0 = 0 + 193 = 193
Comutativitatea
63 + 93 = 93 + 63
𝒂+𝒃=𝒃+𝒂
156 = 156
Suma lui Gauss: 𝟏 + 𝟐 + 𝟑 + ⋯ + 𝒏 = 𝒏 ∙ (𝒏 + 𝟏): 𝟐
Exemple:
 1 + 2 + 3 + ⋯ + 50 = 50 ∙ (50 + 1) ∶ 2 = 50 ∙ 51 ∶ 2 = 2550 ∶ 2 = 1275

 25 + 26 + ⋯ + 77 = (1 + 2 + 3 + ⋯ + 25 + 26 + ⋯ + 77) − (1 + 2 + 3 + ⋯ + 24) =
= 77 ∙ (77 + 1) ∶ 2 − 24 ∙ (24 + 1) ∶ 2 = 77 ∙ 78 ∶ 2 − 24 ∙ 25 ∶ 2 = 3003 − 300 = 2703
- 12 -
Nivel 1
1. Rezultatul calculului 𝟐 + 𝟗𝟕 + 𝟓 + 𝟗𝟗𝟖 + 𝟑 + 𝟐𝟗𝟗𝟓 este ... .
2. Dacă 𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝟏𝟑 = 𝟐𝟒, atunci 𝟏𝟖 + 𝟐𝒚 + 𝒙 va fi egal cu ... .
3. Rezultatul calculului: 𝟏 + 𝟐 + 𝟑 + ⋯ + 𝟕𝟗 + 𝟖𝟎 este ... .
Nivel 2
1. Aflați cel mai mic număr de forma 𝑥𝑦 scris în baza 10 care este cu 54 mai mare decât
răsturnatul său.
2. Care sunt numerele naturale 𝑎, 𝑏, 𝑐 care verifică simultan condițiile:

𝒂 + 𝒃 = 𝟐𝟖; 𝒃 + 𝒄 = 𝟏𝟔; 𝒄 + 𝒂 = 𝟐𝟎 ?
3. Suma a trei numere naturale impare consecutive este 51. Cel mai mic dintre numere este ...
Nivel 3
1. Știind că 𝒂𝒂𝒂 + 𝒂𝒂 + 𝒂 = 𝟖𝟔𝟏, atunci cifra 𝑎 este ... .
2. Câte cifre de 1 conține rezultatul calculului 𝟗 + 𝟗𝟗 + 𝟗𝟗𝟗 + ⋯ + ⏟

𝟗𝟗𝟗 … 𝟗𝟗 + 𝟐𝟎𝟐𝟏?
𝟐𝟎𝟐𝟎 𝒄𝒊𝒇𝒓𝒆
3. Rezultatul calculului 𝟖 + 𝟏𝟏 + 𝟏𝟒 + ⋯ + 𝟗𝟖 este ... .
Aplicația: Wordwall
Link: https://wordwall.net/resource/19884720
- 13 -
Aplicația: Math Master
Reguli:
Se accesează aplicaţia Math Master şi se selectează:

 „Play” = Joacă
 „Addition” = Adunare
Reguli:

 „Adding numbers within 10000 (whole hundreds)” = Adunarea numerelor de ordinul
(întregi sute)
- 14 -
Scăderea numerelor naturale
Aplicația recomandată: Math Test, LearningApps


divizibilitate
Definiție. Operația prin care se obține diferența a două numere naturale se numește scădere.
Descăzut Scăzător Diferență
unde, DESCĂZUTUL ≥ SCĂZĂTORUL.
Scăderea nu este asociativă. Scăderea nu este comutativă.
(29 – 12) – 8 ≠ 29 – (12 – 8) 24 – 8 = 16
9 ≠ 25 8 – 24 = ?
Proba scăderii: a – b = c
- prin adunare: a = b + c
- prin scădere: b = a – c
Proba adunării: a + b = c
prin scădere: c – a = b sau c – b = a
- 15 -
Nivel 1
1. Dacă descăzutul este 8431 și diferența este 3256, scăzătorul va fi ... .
2. Cea mai mare valoare pe care o poate lua x astfel încât x + 985 < 2000 este ... .
3. Se știe că a și b sunt două numere naturale astfel încât a + 8 – b = 38. Atunci rezultatul
calculului (a – b) – 7 + 2 este ... .
Nivel 2
̅̅̅̅ cu proprietatea că 𝒂𝒃
1. Câte numerele naturale de forma 𝒂𝒃 ̅̅̅̅ − 𝒃𝒂
̅̅̅̅ = 𝟏𝟖 există?
2. Rezultatul calculului 𝟏𝟎 + 𝟏𝟓 + 𝟐𝟎 + ⋯ + 𝟐𝟎𝟏𝟎 − 𝟗 − 𝟏𝟑 − 𝟏𝟕 − ⋯ − 𝟏𝟔𝟎𝟗 este ... .
3. Tatăl are 45 de ani, iar fiul are 7 ani. Cu cât va fi mai în vârstă tatăl decât fiul peste 8 ani?
Nivel 3
1. Suma a trei numere naturale este 5928. Dacă din fiecare dintre acete numere se scade același
număr, se obțin numerele 57, 82 și 89. Cel mai mare dintre numere este ... .
2. Diferența a două numere este 2014. Dacă micșorăm descăzutul cu 201 și mărim scăzătorul
cu 14, diferența va fi ... .
3. Determină numărul natural de forma ̅̅̅̅

𝒂𝒃 care verifică relația ̅̅̅̅̅
𝒂𝒃𝒄 − ̅̅̅̅
𝒂𝒃 − 𝒄 = 𝟒𝟏𝟒.
- 16 -
Reguli:

 „Adding and substracting 1-10000” = Adunarea și scăderea 1-10000
 „Adding numbers within 10000 (whole hundreds)” = Adunarea numerelor de ordinul
(întregi sute)
Aplicația: LearningApps
Link: https://learningapps.org/view20949099
- 17 -
Înmulțirea numerelor naturale. Proprietăți.
Factor comun
Aplicații recomandate: Math Master, Quizizz


CG 2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în
diverse surse informaționale
CS 2.1. Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice şi proprietăţile
acestora
divizibilitate
Operația prin care se PROPRIETĂȚI:

obține produsul a două
numere naturale se Asociativitatea: (𝒂 ∙ 𝒃) ∙ 𝒄 = 𝒂 ∙ (𝒃 ∙ 𝒄)
numește înmulțirea Exemplu: (4 ∙ 5) ∙ 2 = 4 ∙ (5 ∙ 2), adică 40 = 40
numerelor naturale.
1 este element neutru: 𝒂 ∙ 𝟏 = 𝟏 ∙ 𝒂 = 𝒂
Exemplu: 18 ∙ 1 = 1 ∙ 18 = 18
Comutativitatea: 𝒂 ∙ 𝒃 = 𝒃 ∙ 𝒂
Exemplu: 13 ∙ 5 = 5 ∙ 13, adică 65 = 65
Distributivitatea față de adunare și scădere:

𝒂 ∙ (𝒃 + 𝒄) = 𝒂 ∙ 𝒃 + 𝒂 ∙ 𝒄
Exemplu: 3 ∙ (2 + 6) = 3 ∙ 2 + 3 ∙ 6, adică 3 ∙ 8 = 6 + 18
𝒂 ∙ (𝒃 − 𝒄) = 𝒂 ∙ 𝒃 − 𝒂 ∙ 𝒄
Exemplu: 5 ∙ (6 − 4) = 5 ∙ 6 − 5 ∙ 4, adică 5 ∙ 2 = 30 − 20
FACTOR COMUN:
Înmulțirea este, de fapt, o
adunare repetată:
𝒂 ∙ 𝒃 + 𝒂 ∙ 𝒄 = 𝒂 ∙ (𝒃 + 𝒄)
factor comun
𝒂 + 𝒂 + ⋯+ 𝒂 = 𝒂 ∙ 𝒏
⏟
𝒅𝒆 𝒏 𝒐𝒓𝒊
𝒂 ∙ 𝒃 − 𝒂 ∙ 𝒄 = 𝒂 ∙ (𝒃 − 𝒄)
- 18 -
Nivel 1
1. Ultima cifră a produsului 𝟏𝟐𝟒 ∙ 𝟒. 𝟐𝟑𝟔 ∙ 𝟕𝟖. 𝟐𝟑𝟗 este ... .
2. Se știe că 𝒂𝒃 + 𝒂𝒄 = 𝟒𝟐𝟎 și 𝒃 + 𝒄 = 𝟏𝟒, atunci a este ... .
3. Într-un depozit sunt 527 de lăzi de biscuiți. Știind că în fiecare ladă sunt câte 5 rânduri și
pe fiecare rând sunt câte 4 pachete de biscuiți, atunci în depozit se găsesc ... pachete de
biscuiți.
Nivel 2
1. Dacă 𝒂 − 𝟓𝒃 = 𝟕, atunci x din relația 𝒙 + 𝟑𝒂 − 𝟏𝟓𝒃 = 𝟐𝟗 are valoarea ... .
2. Rezultatul calculului 𝟏𝟏 + 𝟐𝟐 + 𝟑𝟑 + ⋯ + 𝟕𝟕𝟎𝟎 este ... .
3. Didina avea 7 ani, tatăl ei avea 39. Acum tatăl are de 3 ori vârsta Didinei. Tatăl are ... ani.
Nivel 3
1. Cifrele a, b, c verifică relația 𝟐 ∙ (𝒂𝒃 ̅̅̅̅ + 𝒄) = 𝟑 ∙ (𝒂𝒃

̅̅̅̅ − 𝒄). Calculați suma tuturor
̅̅̅̅̅ ale căror cifre verifică relația de mai sus.
numerelor de forma 𝑎𝑏𝑐
2. Dacă 𝒙 + 𝒚 = 𝟖 și 𝒚 + 𝟐𝒛 = 𝟑𝟓, atunci 𝟓𝒙 + 𝟏𝟑𝒚 + 𝟏𝟔𝒛 este egal cu ... .
3. Pentru numerotarea paginilor unei cărți s-au folosit 777 de cifre. Cartea are ... pagini.
- 19 -
Reguli:

 „Multiplication” = Înmulțire
Aplicația: Quizizz
Link: https://quizizz.com/admin/quiz/61110ff6f7c34a001b15a7d2/%C3%AEnmul%C8%9Birea-
numerelor-naturale-factor-comun
- 20 -
Împărțirea numerelor naturale
Aplicații recomandate: Math Master, LearningApps


acestora
divizibilitate
Împărțirea fără rest a Împărțirea cu rest a numerelor

numerelor naturale naturale
A împărți exact un număr natural, Pentru oricare două numere naturale

numit deîmpărțit, la un alt număr putem efectua operaţia de împărţire,
natural nenul, numit împărțitor, obţinându-se două numere naturale
înseamnă a găsi un număr numite cât și rest.
natural, numit cât, care înmulțit
cu împărțitorul să dea D : Î = C, rest R
deîmpărțitul.
unde, restul să fie mai mic decât
D:Î=C împărțitorul, 𝑹 < Î.
Proba împărțirii: Câtul și restul astfel determinate sunt

unice.
- Prin înmulțire: 𝑪 ∙ Î = 𝑫
- Prin împărțire: 𝑫 ∶ 𝑪 = Î Proba împărțirii:
- Prin înmulțire: 𝑫 = 𝑪 ∙ Î + 𝑹
- Prin împărțire: D : C = Î, rest R
dacă C > R
Notații:
D – deîmpărțit; Î – împărțitor
C – cât; R - rest
- 21 -
Nivel 1
1. Gigel are o colecție de 630 de timbre și dorește să le așeze într-un clasor. Știind că pe fiecare
pagină Gigel aranjează 25 timbre, de câte pagini are nevoie?
2. Găsiți deîmpărțitul, știind că împărțitorul este 53, câtul este 17, iar restul este 29.
3. Suma resturilor obținute prin împărțirea unui număr natural la 12 este ... .
Nivel 2
1. Suma a două numere este 21. Știind că împărțind pe unul la celălalt se obține câtul 4 și
restul 1, numerele sunt ... .
2. Restul împărțirii numărului 𝑨 = ̅̅̅̅

𝒂𝒃 + ̅𝒃𝒄
̅̅̅ + 𝒄𝒂
̅̅̅̅ la 𝑩 = 𝒂 + 𝒃 + 𝒄 este ... .
3. Câtul împărțirii ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅

𝒂𝒃𝒄𝒂𝒃𝒄 ∶ ̅̅̅̅̅
𝒂𝒃𝒄, unde a, b, c sunt cifre și 𝑎 ≠ 0 este ... .
Nivel 3
1. Se consideră numărul de forma 𝒂𝒂𝒃𝒃. Restul împărțirii acestui număr la 11 este ... .
2. Câte numere de forma ̅̅̅̅̅̅̅

𝟐𝟒𝒂𝒃 dau restul 3 prin împărțirea la 27?
3. Restul împărțirii numărului 𝟏 ∙ 𝟐 ∙ 𝟑 ∙ … ∙ 𝟐𝟎𝟐𝟎 ∙ 𝟐𝟎𝟐𝟏 + 𝟗𝟖 la 45 este un număr ... .
- 22 -
Împărțirea cu rest zero a numerelor naturale
Reguli:

 „Division” = Împărțire
RECAPITULARE – Operații cu numere naturale

Aplicația: Kahoot!
Link: https://create.kahoot.it/share/2f4c5453-200d-4328-bd2b-816c627419f7
- 23 -
Puterea cu exponent natural a unui număr natural.
Pătratul unui număr natural
Aplicații recomandate: Math Master, Kahoot!


divizibilitate
- 24 -
Nivel 1
1. Ultima cifră a numărului natural 𝟐𝟏𝟎𝟓 este ... .
2. Câte numere naturale pătrate perfecte se găsesc între numerele 100 și 1.000?
3. Rezultatul calculului 𝟓𝟐 − 𝟑𝟐 + 𝟒𝟐 este ... .
Nivel 2
1. Rezultatul calculului 𝟏 + 𝟐 + 𝟑 + ⋯ + 𝟏𝟎𝟏𝟏 + 𝟓𝟎𝟓 ∙ 𝟏𝟎𝟏𝟏 este pătratul numărului ... .
2. Suma a trei numere consecutive este un pătrat perfect. Determină cele mai mici numere
care îndeplinesc condiția dată.
3. Ultima cifră a numărului 𝟐𝟎𝟎𝟐𝟐𝟎𝟏𝟖 + 𝟐𝟎𝟎𝟒𝟐𝟎𝟏𝟖 + 𝟐𝟎𝟎𝟓𝟐𝟎𝟏𝟖 este ... .
Nivel 3
1. Determinați numărul 𝒙𝒚𝒛

̅̅̅̅̅ astfel încât 𝒙𝒚𝒛
̅̅̅̅̅, 𝒙𝒛𝒚 ̅̅̅̅̅ sunt pătrate perfecte.
̅̅̅̅̅, 𝒛𝒚𝒙
2. Se dă numărul 𝑁 = 1 ∙ 2 ∙ 3 ∙ … ∙ 625. În câte zerouri se termină numărul N?
3. Ultima cifră a numărului 𝟑(𝒏 + 𝟐) + 𝟔(𝟑𝒏 + 𝟏) − 𝒏 este ... .
- 25 -
Puterea cu exponent natural a unui număr natural
Reguli:

 „Roots, powers and exponents” = Rădăcina pătrată, puteri și exponenți
 „Exponents 0, 1 and higher” = Exponenții 0, 1 sau mai mari
Aplicația: Kahoot!
Link: https://play.kahoot.it/#/k/49b6f14e-9cba-4d7d-b75f-6163ee716abf
- 26 -
Reguli de calcul cu puteri. Compararea puterilor
Aplicații recomandate: Kahoot!, Quizizz

acestora
divizibilitate
REGULI DE CALCUL CU PUTERI: COMPARAREA

PUTERILOR:
𝒂𝒎 ∙ 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎+𝒏 𝒂𝒎 : 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎−𝒏
Exemplu: Exemplu:
𝟐 ∙ 𝟐𝟓 = 𝟐𝟖
𝟑
𝟑 : 𝟑𝟕 = 𝟑𝟓
𝟏𝟐
𝒂<𝒃
⟹ 𝒂𝒏 < 𝒃𝒏
(𝒂𝒎 )𝒏 = 𝒂𝒎∙𝒏 (𝒂 ∙ 𝒃)𝒏 = 𝒂𝒏 ∙ 𝒃𝒏 (𝒂: 𝒃)𝒏 = 𝒂𝒏 : 𝒃𝒏
𝒎<𝒏 Ex. 𝟑𝟖 < 𝟕𝟖
Exemplu: Exemplu: Exemplu:
(𝟓𝟒 )𝟑 = 𝟓𝟒∙𝟑 (𝟐 ∙ 𝟕)𝟔 = 𝟐𝟔 ∙ 𝟕𝟔 (𝟏𝟖: 𝟑)𝟒 = 𝟏𝟖𝟒 : 𝟑𝟒 ⟹ 𝒂𝒎 < 𝒂𝒏
Ex: 𝟐𝟑 < 𝟐𝟓
Pentru puteri cu baze diferite

sau exponenți diferiți, trebuie:
 aducerea la aceeași bază;

 aducerea la același
exponent;
 introducerea unei puteri
intermediare.
- 27 -
Nivel 1
1. Scris sub formă de putere, numărul 𝟒𝟐 ∙ 𝟖𝟑 ∙ 𝟐𝟓 ∙ 𝟏𝟔 este ... .
2. Rezultatul calculului (𝟐𝟏𝟎 ∙ 𝟑𝟕 )𝟗 : (𝟐𝟓 ∙ 𝟑𝟔 )𝟏𝟎 este ... .
3. Dintre numerele (𝟐 + 𝟑)𝟓 și 𝟐𝟓 + 𝟑𝟓 mai mare este ... .
Nivel 2
1. Numărul natural x care verifică egalitatea (𝟒𝒙 )𝟐 = 𝟐𝟖 este ... .
2. Dintre numerele 𝟐𝟑𝟎𝟎 ș𝑖 𝟑𝟐𝟎𝟎 , mai mare este numărul ... .
3. Se dau numerele 𝒂 = 𝟑𝟕 ∙ 𝟓𝟏𝟔 ∙ 𝟕𝟑 și 𝒃 = 𝟒𝟏𝟎 ∙ 𝟑𝟖 ∙ 𝟕𝟏𝟒 . Cu câte zerouri se termină

numărul 𝑵 = 𝒂 ∙ 𝒃?
Nivel 3
1. Numărul x ce verifică egalitatea 𝟑𝟐𝟗 − 𝟑𝟐𝟕 = 𝒙𝟑 este ... .
2. Se dă numărul 𝑨 = 𝟏𝟎𝒏+𝟑 + 𝟐 ∙ 𝟏𝟎𝒏 − 𝟏 scris în baza 10, unde n este un număr natural
mai mare decât 1. Numărul A este ... .
3. Câte cifre are numărul 𝟑𝟒𝟎 ?
Aplicația: Kahoot!
Link: https://play.kahoot.it/#/k/49b6f14e-9cba-4d7d-b75f-6163ee716abf
Aplicația: Quizizz
Link: https://quizizz.com/admin/quiz/5b790ffbc2a1d5001ada6ed8/digitaliada-v-compararea-
puterilor-test
- 28 -
Baze de numerație
Aplicații recomandate: Math Tests, LearningApps

SCRIEREA ÎN BAZA 10
La numerele scrise până acum, trecerea de la un ordin la ordinul imediat superior se face din 10 în 10.
Zece unități de un anumit ordin dau o unitate de ordin imediat superior. În acest caz, folosim zece
cifre: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 și 9. Spunem astfel că avem un număr scris în baza 10.
Notație: ̅̅̅̅̅
𝒂𝒃𝒄(𝟏𝟎)
̅̅̅̅
𝒂𝒃 = 𝒂 ∙ 𝟏𝟎 + 𝒃
̅̅̅̅̅ = 𝒂 ∙ 𝟏𝟎𝟐 + 𝒃 ∙ 𝟏𝟎 + 𝒄
𝒂𝒃𝒄
̅̅̅̅̅̅̅
𝒂𝒃𝒄𝒅 = 𝒂 ∙ 𝟏𝟎𝟑 + 𝒃 ∙ 𝟏𝟎𝟐 + 𝒄 ∙ 𝟏𝟎 + 𝒅
SCRIEREA ÎN BAZA 2
Pe lângă sistemul zecimal, există un sistem de numerație în

baza 2 numit și sistemul de numerație binar; 2 se numește
baza sistemului, iar 0 și 1 se numesc cifre binare. Notație: ̅̅̅̅̅̅̅
𝒙𝒚𝒛𝒕(𝟐)
Exemplu: ̅̅̅̅̅̅̅(𝟐) = 𝒙 ∙ 𝟐𝟑 + 𝒚 ∙ 𝟐𝟐 + 𝒛 ∙ 𝟐 + 𝒕
𝒙𝒚𝒛𝒕
Pentru scrierea unui număr natural în

sistemul de numerație binar, se poate 𝟏𝟖(𝟏𝟎) = 𝟏𝟎𝟎𝟏𝟎(𝟐)
utiliza următorul procedeu (bazat pe
împărțiri succesive la 2) (se scriu resturile împărțirii în
ordine inversă)
- 29 -
Nivel 1
1. Numărul natural care are descompunerea în baza 10 egală cu 𝟓 ∙ 𝟏𝟎𝟒 + 𝟕 ∙ 𝟏𝟎𝟐 + 𝟐 este ....
2. Scris în baza 10, numărul 𝟏𝟎𝟎𝟏𝟎(𝟐) este ... .
3. Scris în sistemul binar, numărul 15 este ... .
Nivel 2
1. ̅̅̅̅̅̅ + 𝟕𝒚𝟐
Dacă 𝒙 + 𝒚 = 𝟏𝟑, atunci rezultatul calculului 𝟓𝒙𝟑 ̅̅̅̅̅̅ este ...
2. Dintre numerele 𝑎 = 2107 + 2102 + 2 și 𝑏 = 2106 + 2105 + 1 mai mare este numărul ...
3. Determină 𝒂 + 𝒃 + 𝒄 + 𝒅, unde a, b, c, d verifică egalitatea 𝟐𝒂 + 𝟐𝒃 + 𝟐𝒄 + 𝟐𝒅 = 𝟐𝟒𝟎.
Nivel 3
̅̅̅̅̅̅̅̅̅ − 𝟏𝟎𝟎 ∙ 𝒃𝒄
1. Determină cifra a știind că (𝒂𝒃𝒄𝒅𝒆 ̅̅̅̅ − 𝒅𝒆
̅̅̅̅): 𝟏𝟎𝟒 = 𝟓.
2. Determină cifrele a și b știind că ̅̅̅̅

𝒂𝒃(𝟐) + ̅̅̅̅
𝒃𝒂(𝟐) = 𝟔.
3. Se consideră numărul natural 𝒂 = ⏟

𝟏𝟏𝟏 … 𝟏, scris în baza 2. Determinați numărul natural n,
𝒏 𝒄𝒊𝒇𝒓𝒆
știind că a scris în baza 10 este cel mai mic număr natural de patru cifre distincte.
- 30 -
Descompunerea numerelor naturale în baza 𝟏𝟎
Reguli:

 „Ten based system and place value” = Numere scise în baza 10
 „Convert from expanded form” = Conversia din forma descompusă
- 31 -
Ordinea efectuării operațiilor și utilizarea
parantezelor
Aplicația recomandată: Kahoot!

acestora
divizibilitate
Într-un exercițiu în care apar

Operațiile aritmetice cunoscute până acum sunt: numai operații de același ordin,
operații de ordinul întâi: adunarea și scăderea; acestea se
operații de ordinul al doilea: înmulțirea și împărțirea; efectuează în ordinea în care
operații de ordinul al treilea: ridicarea la putere. sunt scrise, de la stânga spre
dreapta.
Ordinea efectuării operațiilor este următoarea:
Ridicarea la putere Înmulțirea și împărțirea Adunarea și scăderea

rî
Pentru a efectua operațiile într-o anumită ordine, se folosesc trei tipuri de paranteze:
• paranteze rotunde sau paranteze mici (...);

• paranteze pătrate sau paranteze mari [...]; În interiorul fiecărei paranteze
• acolade {...}. se respectă ordinea efectuării
operațiilor.
Efectuarea operațiilor se face în următoarea ordine:
{...} [...] (...)
- 32 -
Nivel 1
1. Rezultatul calculului 𝟑𝟒 – 𝟏𝟒 + 𝟏𝟎 este … .
2. Operația care încheie exercițiul 𝟒 + 𝟐𝟑 · 𝟖 ∶ 𝟑𝟐 este ... .
3. Rezultatul calculului [𝟗𝟐 + 𝟗 ∙ (𝟓𝟐 − 𝟑 ∙ 𝟐𝟑 + 𝟕)]: 𝟑𝟐 este ... .
Nivel 2
1. Numărul natural x din egalitatea [(𝒙 + 𝟔𝟐 ∙ 𝟏𝟎: 𝟒) ∙ 𝟓 + 𝟕 ∙ 𝟏𝟎𝟐 ]: 𝟔 ∙ 𝟏𝟎𝟐 = 𝟐 este ... .
2. Rezultatul calculului 𝟓𝟓𝟓𝟑 − 𝟏𝟐𝟓 ∙ 𝟏𝟏𝟏𝟑 este ... .
3. Succesorul numărului 𝟕 ∙ {𝟕 + 𝟕 ∙ [𝟕𝟔 − (𝟕𝟐 )𝟑 + 𝟏𝟏]} + 𝟐 ∙ 𝟕𝟐 − 𝟑 ∙ 𝟐𝟑 este ... .
Nivel 3
1. Restul împărțirii numărului 𝟐𝒏+𝟏 ∙ 𝟗𝒏 + 𝟔𝒏 ∙ 𝟑𝒏+𝟏 + 𝟑𝟕 la 5, unde n este un număr natural

este ... .
2. Calculați (𝒃 − 𝒂)𝟐𝟎𝟎𝟑 , știind că

𝟐𝟎𝟎𝟒
𝟐𝟎𝟎𝟑𝟎 𝟒𝟐𝟎𝟎𝟑 𝟓𝟐𝟎𝟎𝟑 𝟓𝟐𝟎𝟎𝟑
𝒂 = {[(𝟐𝟓 + 𝟑𝟎 + 𝟕𝟏 ) : 𝟓𝟏 ] : (𝟐𝟐𝟎𝟎𝟑 : 𝟐𝟐𝟎𝟎𝟎 )}
𝟏𝟐𝟎𝟎𝟒 𝟑𝟐𝟎𝟎𝟑 𝟐𝟐𝟎𝟎𝟑
și 𝒃 = [(𝟐𝟐 )𝟑 − 𝟐𝟎𝟎𝟑𝟎 ]: 𝟑𝟐 − (𝟏𝟒 + 𝟒𝟏 ).
3. Să se scrie în ordine crescătoare numerele a, b, c, unde:

𝒂 = (𝟐𝟑𝟓𝟏 + 𝟐𝟑𝟓𝟎 + 𝟐𝟑𝟓𝟐 ): (𝟐𝟑𝟓𝟎 + 𝟐𝟑𝟒𝟗 + 𝟐𝟑𝟓𝟏 ) + 𝟒𝟗: 𝟕𝟐 + 𝟏𝟎
𝒃 = (𝟑𝟕𝟏𝟓 − 𝟑𝟕𝟏𝟒 + 𝟑𝟕𝟏𝟑 ): (𝟑𝟕𝟏𝟒 − 𝟑𝟕𝟏𝟑 + 𝟑𝟕𝟏𝟐 ) − 𝟓𝟔: (𝟐𝟑 ) + 𝟏𝟑
𝒄 = (𝟕𝟒𝟕 + 𝟕𝟒𝟔 − 𝟕𝟒𝟓 ): (𝟕𝟒𝟓 + 𝟕𝟒𝟒 − 𝟕𝟒𝟑 ) + 𝟏𝟓𝟔: [𝟏𝟑𝟓 ∙ 𝟏𝟑𝟒 : (𝟏𝟑𝟐 )𝟒 ]
Aplicația: Kahoot!
Link: https://play.kahoot.it/#/k/dd42f0c7-32f1-46cc-8d6f-ccc8ce3acb45
https://play.kahoot.it/#/k/2f4c5453-200d-4328-bd2b-816c627419f7
https://play.kahoot.it/#/k/4c06493b-3f46-44f5-b7f4-17e3d66993a5
- 33 -
Capitolul II. METODE ARITMETICE DE
REZOLVARE A PROBLEMELOR
Metoda reducerii la unitate
Aplicația recomandată: LearningApps

acestora
divizibilitate
Probleme de tipul A.
Dacă o mărime scade (crește) de un număr de ori, atunci și

cealaltă mărime scade (crește) de același număr de ori.
Rezolvare:
Exemplu:
7 kg ........................ 21 lei
7 kilograme de roșii costă 21 lei.
1 kg ........................ 21 : 7 = 3 lei
Cât costă 3 kilograme de roșii de același fel?
3 kg ......................... 3 ∙ 3 = 9 lei
Probleme de tipul B.
Dacă o mărime scade (crește) de un număr de ori, atunci

cealaltă mărime crește (scade) de același număr de ori.
Exemplu: Rezolvare:
5 robinete umplu o piscină în 6 ore. 5 robinete ........................ 6 ore
În câte ore pot umple piscina 3 robinete?
1 robinet ........................ 5 ∙ 6 = 30 ore
3 robinete ....................... 30 : 3 = 10 ore
Așadar, această metodă se aplică la numeroase probleme întâlnite în practică.

Metoda de rezolvare constă în aflarea valorii unității. Singura dificultate este
de a stabili felul dependenței dintre mărimile care intră în problemă.
- 34 -
Nivel 1
1. Știind că 4 cutii cu bomboane costă 80 de lei, 7 cutii identice vor costa ... lei.
2. Un autobuz a făcut 3 curse pe același traseu, parcurgând distanța de 105 km. Calculați
lungimea traseului respectiv.
3. Cristina a citit un roman de 240 de pagini în 5 zile, citind același număr de pagini în fiecare
zi. Calculați numărul de pagini citite de Cristina în primele 3 zile.
Nivel 2
1. 12 muncitori pot termina o lucrare în 14 zile. În câte zile vor termina lucrarea 7
muncitori?
2. 14 robinete pot umple un bazin în 20 ore. În câte ore vor umple același bazin 8 robinete cu
același debit?
3. 5 tractoare ară o suprafață de teren în 14 zile. În câte zile vor ara aceeași suprafața de
teren 7 tractoare de același tip?
Nivel 3
1. 14 robinete umplu un bazin în 6 ore. După 2 ore, 2 robinete sunt închise. Robinetele
deschise vor umple bazinul în ... minute.
2. Două echipe de muncitori au de efectuat o lucrare. Prima echipă lucrează 4 zile, iar a doua
6 zile și se termină lucrarea. Lucrarea se termină și dacă prima echipă lucrează 2 zile, iar a
doua echipă lucrează 9 zile. În câte zile termină lucrarea fiecare echipă, lucrând singură?
3. Pentru un internat s-au cumpărat 18 dulapuri și 25 de mese. Dulapurile au costat 7380 lei.
Știind că 5 mese costă cât 2 dulapuri, cât au costat toate mesele?
- 35 -
Metoda comparației

acestora
divizibilitate
Probleme de tip A. Probleme de tip B.

Eliminarea unei mărimi prin reducere Eliminarea unei mărimi prin aducerea
la același termen de comparație
4 mașinuțe și 6 păpuși costă 38 lei, iar 4
mașinuțe și 10 păpuși costă 50 lei. 3 kg mere și 4 kg de caise costă 29 lei și
5 kg mere și 3 kg de caise costă 30 lei.
Aflați cât costă o mașinuță și cât costă o păpușă.
Aflați cât costă 1 kg mere și cât costă 1 kg caise.
𝟒 𝐦𝐚ș𝐢𝐧𝐮ț𝐞 … … … 𝟔 𝐩ă𝐩𝐮ș𝐢 … … … 𝟑𝟖 𝐥𝐞𝐢
𝟒 𝐦𝐚ș𝐢𝐧𝐮ț𝐞 … … … 𝟏𝟎 𝐩ă𝐩𝐮ș𝐢 … … … 𝟓𝟎 𝐥𝐞𝐢 𝟑 𝐤𝐠 𝐦𝐞𝐫𝐞 … … … 𝟒 𝐤𝐠 𝐜𝐚𝐢𝐬𝐞 … … … 𝟐𝟗 𝐥𝐞𝐢 | ∙ 𝟓
𝟒 𝐩ă𝐩𝐮ș𝐢 … … … 𝟏𝟐 𝐥𝐞𝐢 𝟓 𝐤𝐠 𝐦𝐞𝐫𝐞 … … … 𝟑 𝐤𝐠 𝐜𝐚𝐢𝐬𝐞 … … … 𝟑𝟎 𝐥𝐞𝐢 | ∙ 𝟑
𝟏 𝐩ă𝐩𝐮șă … … … 𝟏𝟐 ∶ 𝟒 = 𝟑 𝐥𝐞𝐢 𝟏𝟓 𝐤𝐠 𝐦𝐞𝐫𝐞 … … … 𝟐𝟎 𝐤𝐠 𝐜𝐚𝐢𝐬𝐞 … … … 𝟏𝟒𝟓 𝐥𝐞𝐢
𝟔 𝐩ă𝐩𝐮ș𝐢 … … … 𝟔 ∙ 𝟑 = 𝟏𝟖 𝐥𝐞𝐢 𝟏𝟓 𝐤𝐠 𝐦𝐞𝐫𝐞 … … … 𝟗 𝐤𝐠 𝐜𝐚𝐢𝐬𝐞 … … … 𝟗𝟎 𝐥𝐞𝐢
𝟒 𝐦𝐚ș𝐢𝐧𝐮ț𝐞 … … … 𝟑𝟖 − 𝟏𝟖 = 𝟐𝟎 𝐥𝐞𝐢 𝟏𝟏 𝐤𝐠 𝐜𝐚𝐢𝐬𝐞 … … … 𝟓𝟓 𝐥𝐞𝐢
𝟏 𝐦𝐚ș𝐢𝐧𝐮ță … … … 𝟐𝟎 ∶ 𝟒 = 𝟓 𝐥𝐞𝐢 𝟏 𝐤𝐠 𝐜𝐚𝐢𝐬𝐞 … … … 𝟓𝟓 ∶ 𝟏𝟏 = 𝟓 𝐥𝐞𝐢
𝟒 𝐤𝐠 𝐜𝐚𝐢𝐬𝐞 … … … 𝟒 ∙ 𝟓 = 𝟐𝟎 𝐥𝐞𝐢
𝟑 𝐤𝐠 𝐦𝐞𝐫𝐞 … … … 𝟐𝟗 − 𝟐𝟎 = 𝟗 𝐥𝐞𝐢
𝟏 𝐤𝐠 𝐦𝐞𝐫𝐞 … … … 𝟗 ∶ 𝟑 = 𝟑 𝐥𝐞𝐢
8 lalele ......... 5 crini ......... 46 lei Probleme de tip C.

1 crin ......... 3 lalele Eliminarea unei mărimi prin substituire
5 crini ......... 5 ∙ 3 = 15 lalele
8 lalele ......... 15 lalele ......... 46 lei 8 lalele și 5 crini costă 46 de lei.
23 lalele ......... 46 lei
1 lalea ......... 46 : 23 = 2 lei Cât costă o lalea și cât costă un crin dacă un
crin costă de trei ori mai mult decât o lalea?
1 crin ......... 3 ∙ 2 = 6 lei
- 36 -
Nivel 1
1. Bogdan a cumpărat 2 caiete și 3 pixuri cu suma de 8 lei, iar Alexandru a cumpărat 3 caiete și 3
pixuri cu suma de 9 lei. Prețul unui caiet este de ... lei.
2. 3 pâini și 5 batoane cântăresc 1525 g, iar 3 pâini și 8 batoane cântăresc 1900 g. O pâine cântărește
... g și un baton cântărește ... g.
3. Dacă 4 becuri de iluminat și 5 întrerupătoare electrice costă 34 lei, iar 4 becuri de luminat și 1
întrerupător electric costă 10 lei, atunci un bec costă ... lei.
Nivel 2
1. Dacă 3 lalele și 5 crizanteme costă 34, iar 9 lalele și 4 crizanteme costă 47 de lei. O crizantemă
costă ... lei.
2. Un creion, un stilou și un penar costă împreună 16 lei. Un creion, trei stilouri și un penar costă 24
lei. Un creion, un stilou și patru penare costă împreună 46 lei. Cât costă un creion?
3. Pentru 5 camăși și 12 cravate, Iustin plătește 176 lei. Cât costă o cămașă și cât costă o cravată,
dacă o cămașă costă cât două cravate?
Nivel 3
1. 7 kg de mere și 12 kg de căpșuni costă împreună 261 lei. 5 kg de mere și 8 kg de căpșuni costă
împreună 175 lei. Să se afle cât costă împreună 1 kg de mere și 1 kg de căpșuni.
2. 2 saci cu pere, 3 saci cu mere și 4 saci cu nuci cântăresc 370 kg. 3 saci cu pere, 4 saci cu mere și 5
saci cu nuci cântăresc 485 kg. 4 saci cu pere, 6 saci cu mere și 7 saci cu nuci cântăresc 690 kg. Să
se afle cât cântăresc 3 saci cu pere, 2 saci cu mere și 1 sac cu nuci împreună.
3. Un caiet, 3 creioane și 5 reviste costă 64 lei, iar 5 caiete, 4 creioane și 3 reviste costă 56 lei. Cât
costă un caiet, un creion și o revistă împreună, dacă prețul unei reviste întrece cu 1 leu prețul unui
creion multiplicat de 5 ori?
- 37 -
Metoda figurativă (grafică)

acestora
divizibilitate
Metoda grafică, numită și metoda figurativă, se

bazează pe utilizarea desenelor sau elementelor
grafice pentru rezolvarea problemelor.
Prin această metodă se pot afla două numere când se cunosc suma
și diferența, suma și câtul, respectiv diferența și câtul lor.
Suma și diferența Suma și câtul Diferența și câtul

O bară cu lungimea de 124 dm O prăjitură și un suc au costat Într-un coș sunt mere și de patru ori
trebuie tăiată în bucăți, una mai 20 lei. Știind că prețul prăjiturii mai multe pere. Știind că în coș
mare decât cealaltă cu 34 dm. este de trei ori mai mare decât sunt cu 63 de pere mai multe decât
Care este lungimea fiecărei prețul sucului, calculați prețul mere, să se afle numărul merelor și
bucăți? prăjiturii și prețul sucului. numărul perelor din coș.
 se identifică datele de pe figură  se identifică datele de pe figură  se identifică datele de pe figură

 se determină numărul părților  se determină numărul părților  se determină numărul părților egale:
egale: 124 – 34 = 90 egale: 1 + 3 = 4 4–1=3
 se calculează o parte: 90 : 2 = 45  se calculează o parte: 20 : 4 = 5  se calculează o parte: 63 : 3 = 21
 se interpretează rezultatul:  se interpretează rezultatul:  se interpretează rezultatul:
prima bucată: 45 dm prețul sucului: 5 lei mere: 21
a doua bucată: 45 + 34 = 79 dm prețul prăjiturii: 15 lei pere: 21 + 63 = 84
- 38 -
Nivel 1
1. O librărie a vândut în luna august de 4 ori mai puține caiete decât în luna septembrie. Știind
că în cele două luni librăria a vândut 405 caiete, calculați numărul caietelor vândute în luna
septembrie.
2. În două rezervoare sunt 700 l de apă. Știind că într-unul din rezervoare cantitatea de apă
este mai mare cu 28 l decât dublul cantității de apă din celălalt rezervor, aflați cantitățile de
apă din fiecare rezervor.
3. Într-o parcare sunt cu 96 motociclete mai multe decât mașini. Să se afle câte motociclete și
câte mașini sunt în total în parcare, știind că motociclete sunt de trei ori mai multe decât
mașini.
Nivel 2
1. Suma a patru numere consecutive este 50. Cel mai mare dintre ele este ... .
2. Sofia are 140 de mărgele albe, roșii și albastre. Numărul mărgelelor albastre este un sfert
din numărul celor albe, iar numărul mărgelelor roșii este dublul celor albastre. Diferența
dintre numărul mărgelelor albe și numărul mărgelelor roșii este de ... .
3. Bogdan a parcurs un traseu montan cu lungimea de 64 km în trei zile. Știind că în a doua

zi a parcurs cu 8 km mai mult decât în prima zi, iar în a treia zi a parcurs cu 3 km mai
mult decât în a doua zi, atunci în a treia zi Bogdan a parcurs … km.
Nivel 3
1. Dacă așez pe fiecare pagină a unui clasor câte 6 timbre rămân cu 6 timbre neașezate în
clasor. Dacă pun câte 8 timbre pe o pagină rămân cu o pagină goală. Câte timbre am și
câte pagini are clasorul?
2. La o întrecere sportivă participă 125 de copii. Numărul copiilor care au obținut punctaje
mai mici decât Andrei este de trei ori mai mare decât al celor care au obținut punctaje mai
mari. Pe ce loc s-a clasat Andrei?
3. Bianca și Laura au împreună 128 lei. Dacă Bianca i-ar da Laurei 34 lei, Laura ar avea cu
18 lei mai mult decât Bianca. Câți lei are Bianca?
- 39 -
Metoda mersului invers

CG 2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în diverse
surse informaționale
CS 2.1. Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice şi proprietăţile acestora
divizibilitate
Rezolvarea problemelor prin această Exemplu:

metodă constă în refacerea calculelor
Alex se gândește la un număr. Scade din el 8, împarte rezultatul
în sens invers (de la sfârșit la început).
la 4, iar la cât adună 15, înmulțește noul rezultat cu 5 și anunță
că a obținut numărul 105. La ce număr s-a gândit Alex?
Rezolvare:
Putem combina acestă

metodă cu metoda grafică.
Exemplu:
Ana parcurge un traseu în trei etape. În prima etapă parcurge jumătate din traseu și
încă 1 km. În a doua etapă jumătate din ce i-a rămas și încă 1 km. În a treia etapă
parcurge jumătate din ce i-a rămas și ultimul kilometru. Ce lungime are traseul?
7 ∙ 2 = 14 𝑘𝑚
6 + 1 = 7 𝑘𝑚
3 ∙ 2 = 6 𝑘𝑚
2 + 1 = 3 𝑘𝑚
1 + 1 = 2 𝑘𝑚
- 40 -
Nivel 1
1. Aflați x știind că are loc egalitatea 𝟕𝟐 ∶ 𝒙 + 𝟐 = 𝟔.
2. Dacă la triplul vârstei Ioanei se adaugă 11 ani, obținem 47 de ani. Calculați vârsta Ioanei.
3. Un grup de turiști a parcurs cu autocarul un traseu turistic în două zile. Știind că în prima zi a
parcurs o treime din lungimea traseului, iar a doua zi restul de 352 km, calculați lungimea
traseului turistic.
Nivel 2
1. Radu a plecat la cumpărături având o sumă de bani. El a cumpărat cu jumătate din sumă un tricou,
apoi cu un sfert din suma rămasă a cumpărat un stilou și i-au mai rămas 75 lei. Aflați suma de
bani cu care Radu a plecat la cumpărături.
2. Un elev are o sumă de bani. După ce dublează această sumă, cheltuiește 5 lei. Dublează suma
rămasă și cheltuiește 10 lei. Dublează din nou suma rămasă și cheltuiește 160 lei, iar în final
elevul constată că mai are 200 lei. Calculați suma inițială.
3. Aflați termenul necunoscut a, din următorul exercițiu:

𝟑 + 𝟑 ∙ [𝟑 + 𝟓 ∙ (𝟑 + 𝟗𝟓𝟎 ∶ 𝒂) − 𝟏𝟎𝟐] = 𝟑𝟐𝟏
Nivel 3
1. Pe o banchiză plutesc mai mulți pinguini. Părăsesc banchiza prima dată pinguinii imperiali, care
reprezintă o treime din toți pinguinii. Îi urmează alți 8 pinguini. Apoi pleacă jumătate din cei
rămași, apoi încă 5, două treimi din cei rămași și încă 2 și rămân pe banchiză 7 pinguini. Câți
pinguini imperiali au fost inițial pe banchiză?
2. Dublul numărului x din exercițiul următor este:

𝟐𝟎𝟎 − {[𝟔𝟖 + (𝟐𝟎𝟏𝟖 + 𝟐𝟏𝟖𝟐) ∶ 𝒙 ∶ 𝟏𝟎] ∙ 𝟑 + 𝟏𝟑 ∙ 𝟐𝟎} ∶ 𝟓𝟎 = 𝟐 ∙ 𝟗𝟎 + 𝟏𝟎
3. Andrei a citit o carte în 4 zile. În prima zi a citit cu 30 de pagini mai puțin decât o treime din
numărul paginilor. A doua zi a citit o treime din rest, a treia zi a citit jumătate din noul rest, iar în
a patra zi a citit ultimele 60 pagini. Câte pagini are cartea citită de Andrei?
- 41 -
Metoda falsei ipoteze

acestora
divizibilitate
Metoda falsei ipoteze constă în a presupune că ipoteza problemei nu

este cea corectă. Pornind de la această idee, ne vom folosi de abordarea
care decurge pentru a ajunge rapid la o rezolvare a problemei.
Exemplu: În curtea bunicilor sunt pisici și rățuște. Numărul capetelor
este 30, iar numărul picioarelor 80. Câte pisici și câte rățuște sunt în curte?
cu 2 picioare
Reprezint și planific
numărul animăluțelor: 30
Date: cu 4 picioare
numărul picioarelor: 80
numărul rățuștelor
Necunoscute:
numărul pisicilor
Redactez și explic
PAȘI DE URMAT METODA 1 METODA 2
Se face o presupunere (ipoteză). Presupunem că în curtea Presupunem că în curtea
bunicilor sunt doar rățuște. bunicilor sunt doar pisici.
Se verifică ipoteza. Atunci, 30 de rățuște ar avea: Atunci, 30 de pisici ar avea:
30 ∙ 2 = 60 picioare. 30 ∙ 4 = 120 picioare.
Dar avem 80 de picioare. Dar avem 80 de picioare.
Se descoperă diferența dintre 80 – 60 = 20, deci avem mai 120 – 80 = 40, deci avem mai
varianta reală și cea apărută în puțin cu 20 de picioare. mult cu 40 de picioare.
urma presupunerii greșite.
Se identifică sursa de proveniență a Diferența de picioare dintre Diferența de picioare dintre
diferenței observate. pisici și rățuște este de: 4 – 2 = 2 pisici și rățuște este de: 4 – 2 = 2
Se împarte diferența observată 20 : 2 = 10 40 : 2 = 20
inițial la diferența care a generat-o.
Se interpretează rezultatul. Am găsit că în curte sunt 10 Am găsit că în curte sunt 20
pisici și 30 – 10 = 20 rățuște. rățuște și 30 – 20 = 10 pisici.
Verific și dezvolt 10 ∙ 4 + 20 ∙ 2 = 40 + 40 = 80 20 ∙ 2 + 10 ∙ 4 = 40 + 40 = 80
- 42 -
Nivel 1
1. La ora de chimie, cei 24 de elevi ai unei clase au fost împărțiți în 7 grupe, unele de câte 3
elevi și altele de câte 4 elevi. Aflați numărul grupelor cu 3 elevi și numărul grupelor cu 4
elevi.
2. Într-un bloc de locuințe sunt 21 de apartamente cu două, respectiv trei camere. Calculați
câte apartamente cu două camere sunt, dacă în bloc se află 49 de camere.
3. Maria cumpără caiete cu prețul de 2 lei și, respectiv, 4 lei bucata, cheltuind 200 de lei.
Știind că ea a cumpărat 63 de caiete, câte caiete cu 4 lei a cumpărat?
Nivel 2
1. Ilinca a citit într-o săptămână un roman de 280 de pagini, citind în unele zile câte 35 de
pagini, iar în alte zile câte 42 de pagini. Calculați numărul de zile în care Ilinca a citit câte
35 de pagini.
2. Pentru a plăti suma de 1150 lei s-au folosit bancnote de 50 lei și bancnote de 200 lei, în
total fiind 11 bancnote. Aflați numărul bancnotelor de 50 de lei și numărul bancnotelor de
200 lei.
3. La cantina școlii sunt 15 mese cu 2 sau 3 locuri. Dacă 36 de elevi ocupă toate locurile,
câți elevi stau la mesele cu câte 2 locuri?
Nivel 3
1. Într-o cutie avem 10 bile albe și 11 bile negre. Care este cel mai mic număr de bile pe
care trebuie să îl extragem din cutie, făra a ne uita la ele, pentru a fi siguri că am scos o
bilă albă?
2. La o școală s-au adus 48 de computere: PC-uri tower de 2500 lei/buc, PC-uri case de
2700 lei/buc și Mac-uri de 3150 lei/buc. Câte PC-uri de tip tower s-au adus, știind că
numărul acestora este cu 8 mai mic decât triplul PC-urilor case și în total au costat
127600 lei.
3. La un concurs de matematică, un băiat a rezolvat 40 de probleme şi a obţinut 330 de

puncte. Pentru fiecare problemă rezolvată corect a obţinut 10 puncte, iar pentru fiecare
problemă greșită a pierdut 4 puncte. Câte probleme a rezolvat corect?
- 43 -
Capitolul III. DIVIZIBILITATE
Divizor. Multiplu

divizibilitate
CG 5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii date
CS 5.1. Analizarea unor situaţii date în care intervin numere naturale pentru a estima sau pentru a
verifica validitatea unor calcule
Exemple:
𝟑𝟓 = 𝟓 ∙ 𝟕
Un număr natural a este divizibil cu numărul multiplu a lui 5 divizor a lui 35

natural b dacă există un număr natural c,
astfel încât a = b ⋅ c. Numărul a se numește
𝟖𝟎 = 𝟖 ∙ 𝟏𝟎
multiplu al numărului b, iar b se numește
divizor al lui a. divizor a lui 80
multiplu a lui 10
Notăm: Citim: Exemplu:

𝑎⋮𝑏 a este divizibil (se divide) cu b  16 ⋮ 2, pentru că 16 : 2 = 8, rest 0
𝑏|𝑎 b divide a  3 | 27, pentru că 27 : 3 = 9, rest 0
a b a nu este divizibil (nu se divide) cu b  25 4, pentru că 25 : 4 = 6, rest 1
𝑏∤𝑎 b nu divide a  3 ∤ 8, pentru că 8 : 3 = 2, rest 2
PROPRIETĂȚI:
 Orice număr natural a se divide cu 1. Scriem a ⋮ 1 (sau 1│a), oricare ar fi a număr natural.
 Orice număr natural a se divide cu el însuși. Scriem a ⋮ a (sau a│a), oricare ar fi a număr natural.
 Numerele 1 și a sunt divizori improprii ai lui a. Toți ceilalți divizori sunt divizori proprii.
 Numărul 0 se divide cu orice număr natural. 0 ⋮ a (sau a│0), oricare ar fi a număr natural.
- 44 -
Nivel 1
1. Scrieți divizorii naturali ai numărului 35.
2. Scrieți multiplii nenuli mai mici decât 31 ai numărului natural 8.
3. Divizorii proprii ai numărului 12 sunt … .
Nivel 2
1. Știind că 𝐴 = ̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐 + ̅̅̅̅̅
𝑏𝑐𝑎 + ̅̅̅̅̅
𝑐𝑎𝑏 , care dintre propozițiile de mai jos sunt adevărate?
100|𝐴 𝐴 ⋮ 33 𝐴 ⋮ 37 30|𝐴
2. Precizați numărul de divizori pentru numărul natural 𝟐𝟓𝟎 .
3. Câte numere naturale de două cifre se divid cu 7?
Nivel 3
1. Știind că suma divizorilor lui n este n + 7, numărul n este ... .
2. Se consideră numărul 𝒂 = 𝟐𝟎 ∙ 𝟑𝒏+𝟏 ∙ 𝟓𝒏 + 𝟐𝟓 ∙ 𝟑𝒏+𝟏 ∙ 𝟓𝒏+𝟏. Care este valoarea maximă

a lui n astfel încât 𝑎 | 97875?
3. Care este ultima cifră a sumei divizorilor numărului natural 𝒏 = 𝟐𝟏𝟐𝟑 ?
- 45 -
Reguli:

 „Dividing and divizibility factors and multiplies” = Divizibilitate, divizori şi
multipli
 „Multiples and factors” = Multipli și divizori
https://learningapps.org/view20952806
- 46 -
Divizori comuni. Multipli comuni


divizibilitate
CS 5.1. Analizarea unor situaţii date în care intervin numere naturale pentru a estima sau pentru a
DIVIZOR COMUN
Definiție. Numărul natural a, 𝑎 ≠ 0, se numește divizor

comun al numerelor naturale b și c dacă 𝑏 ⋮ 𝑎 și 𝑐 ⋮ 𝑎.
Exemplu:
Divizorii numărului 27: 1, 3, 9, 27

Divizorii numărului 45: 1, 3, 5, 9, 15, 45
Divizorii comuni ai numerelor 27 și 45: 1, 3, 9
Cel mai mare divizor comun al numerelor 27 și 45: 9
MULTIPLU COMUN
Reținem!
Definiție. Numărul natural a se numește multiplu comun
al numerelor naturale nenule b și c dacă 𝑎 ⋮ 𝑏 și 𝑎 ⋮ 𝑐.  Numărul 1 este divizorul comun al
tuturor numerelor naturale. Două
Exemplu: numere naturale pot avea și alți
divizori comuni.
Multiplii numărului 2: 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, ...
 Numărul 0 este multiplul comun al
Multiplii numărului 3: 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, ...
tuturor numerelor naturale. Două
Multiplii comuni ai numerelor 2 și 3: 0, 6, 12, 18, 24, ...
numere naturale au întotdeauna
Cel mai mic multiplu comun (nenul) al numerelor 2 și 3: 6 multipli comuni.
- 47 -
Nivel 1
1. Cel mai mic număr natural nenul, multiplu comun al numerelor 6 și 9 este ... .
2. Numărul natural 9 este divizor comun al numerelor:

27 și 35 18, 32 și 45 27, 45 și 63 18 și 64
3. Cel mai mare divizor comun al numerelor 24, 36 și 60 este ... .
Nivel 2
1. Multiplii comuni ai lui 3 și 7 cuprinși între 𝒙 = 𝟐𝟔 și 𝒚 = 𝟓𝟑 sunt … .
2. Determinați numărul maxim de rânduri pe care pot fi plantați 54 de piersici, 72 de caiși

și 90 de cireși, astfel încât pe fiecare rând să fie plantați același număr de piersici,
același număr de caiși și același număr de cireși.
3. Determinați cel mai mic număr de nuci care ar putea fi puse și câte 10 într-un coș, și câte
16 într-un coș și câte 20 într-un coș.
Nivel 3
1. Din numărul pasagerilor unui avion, bărbații reprezintă o treime, femeile reprezintă un
sfert, iar copiii reprezintă o optime. Știind că avionul are 125 de locuri, iar numărul
pasagerilor este un număr natural de trei cifre, aflați câte locuri au rămas neocupate.
2. Salariile unei echipe de muncitori au fost plătite cu 60 de bancnote de 50 lei, 72 de

bancnote de 100 lei și 48 de bancnote de 200 lei, împărțite în mod egal membrilor
echipei. Calculați cea mai mică sumă de bani pe care o putea încasa un muncitor.
3. Știind că cel mai mare divizor comun al numerelor 𝑎𝑏̅̅̅ și 𝑏𝑎

̅̅̅ este 1, 𝑎 ≠ 0 și 𝑏 ≠ 0,
̅̅̅̅̅̅̅ și 𝑏𝑎𝑏𝑎
aflați cel mai mare divizor comun al numerelor 𝑎𝑏𝑎𝑏 ̅̅̅̅̅̅̅.
- 48 -
Criterii de divizibilitate
Aplicații recomandate: Math Tests, Primes and Divisibility, LearningApps


divizibilitate
de rezolvare pentru o situaţie data
Un număr natural este divizibil cu 2 dacă Un număr natural este divizibil cu 5

ultima sa cifră este pară (0, 2, 4, 6 sau 8). dacă ultima sa cifră este 0 sau 5.
Exemple: 428 ⋮ 2, 36 ⋮ 2, 1944 ⋮ 2, Exemple: 3855 ⋮ 5, 1750 ⋮ 5

52 ⋮ 2,
Un număr natural este divizibil cu 𝟏𝟎𝒏 dacă ultimele n cifre ale numărului sunt
egale cu 0.
Exemple: 450 ⋮ 10, 8500 ⋮ 102, 7000 ⋮ 103, 980000 ⋮ 104
Un număr natural este divizibil cu 3 dacă suma cifrelor sale este divizibilă cu 3.
Exemple: 19581 ⋮ 3, pentru că 1 + 9 + 5 + 8 + 1 = 24, iar 24 ⋮ 3.
Un număr natural este divizibil cu 9 dacă suma cifrelor sale este divizibilă cu 9.
Exemplu: 7641 ⋮ 9, pentru că 7 + 6 + 4 + 1 = 18, iar 18 ⋮ 9.
- 49 -
Nivel 1
1. Cel mai mare număr de forma ̅̅̅̅̅

1𝑥3 divizibil cu 3 este ... .
̅̅̅̅̅̅̅ ⋮ 5 este ... .

2. Numărul par de forma 1𝑥6𝑥
3. Dintre următoarele numere naturale:

207 428 520 400 1752 2385 4797 5001
câte sunt divizibile cu 3?
Nivel 2
1. Cel mai mic număr de forma 37𝑥𝑦 ⋮ 45 este ... .
2. Pe un stadion de fotbal, la tribuna I sunt 2517 scaune pe un rând, vopsite în culorile

drapelului național: roșu, galben și albastru. Precizați culoarea ultimului scaun de pe rând.
̅̅̅̅̅̅̅ ⋮ 2, unde 𝑎 + 𝑏 = 5 există?

3. Câte numere naturale de forma 4𝑎1𝑏
Nivel 3
1. Numărul natural 𝑛 = 7112 − 4102 este divizibil cu:
2 10 5 4
̅̅̅̅̅ , cu 𝑎 ≠ 0, 𝑏 ≠ 0 și 𝑐 ≠ 0, care îndeplinește condiția:

2. Determinați numărul natural 𝑎𝑏𝑐
̅̅̅̅̅
𝒂𝒃𝒄 = 𝟓𝒂𝒃𝒄.
3. Dintre numerele
𝒏 𝒏+𝟏 𝒏 ∙ (𝒏 + 𝟏) 𝒏 + (𝒏 + 𝟏)
pentru orice număr natural n , este divizibil cu 2 numărul ... .
- 50 -
Criteriul de divizibilitate cu 𝟐

 „Dividing and divizibility factors and multiplies” = Divizibilitate, divizori şi multipli
 „Odd or even (divizibility by 2)” = Par sau impar
Criteriul de divizibilitate cu 𝟑

 „Dividing and divizibility factors and multiplies” = Divizibilitate, divizori şi multipli
 „Divisibility by 3 = Criteriul de divizibilitate cu 3
- 51 -
Aplicația: Primes and Divisibility
Divizibilitatea numerelor naturale cu 𝟐, 𝟓, 𝟏𝟎, 𝟐𝟎, 𝟐𝟓, 𝟓𝟎, 𝟏𝟎𝟎

Reguli:
Se accesează aplicaţia Primes and Divisibility şi se selectează:

 „Divisibility I” = Divizibilitatea numerelor cu 2, 5, 10, 20, 25, 50, 100
Divizibilitatea numerelor naturale cu 𝟑, 𝟒, 𝟔, 𝟖, 𝟗, 𝟏𝟐, 𝟏𝟓
Reguli:

 „Divisibility II” = Divizibilitatea numerelor cu 3, 4, 6, 8, 9, 12, 15
Divizibilitatea numerelor naturale cu 𝟐, 𝟓, 𝟏𝟎𝒏
Divizibilitatea numerelor naturale cu 3 și cu 9
- 52 -
Numere prime. Numere compuse
Aplicații recomandate: Primes and Divisibility, LearningApps, Wordwall


CG1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice în contextul în care acestea apar
CG 2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în diverse
surse informaționale
CS 2.1. Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice şi proprietăţile acestora
divizibilitate
Definiții:
Un număr natural 𝑛, 𝑛 ≥ 2, se numește prim dacă se divide numai cu 1 și cu n.
Un număr natural 𝑛, 𝑛 ≥ 2, se numește compus dacă nu este prim.
Șirul numerelor prime:
...
23
19
11 13 17
2 3 5 7
Observații:
 Numerele naturale 0 și 1 nu sunt nici prime, nici compuse.

 Numărul natural 2 este singurul număr prim și par.
- 53 -
Nivel 1
1. Câte numere prime sunt în șirul următor?

23 29 31 37 39 41 47 51 59 61 87
2. Produsul primelor trei numere naturale prime este … .
3. Suma dintre un număr prim și unul par este 76. Numerele sunt ... .
Nivel 2
̅̅̅ și 4𝑥
1. Determinați cifra x pentru care numerele naturale de forma 2𝑥 ̅̅̅ sunt simultan prime.
2. Suma a trei numere prime este 42. Știind că diferența a două dintre ele este 6, cel mai mare
dintre numere este ... .
3. Este numărul 2𝑛+4 ∙ 5𝑛 + 5 un număr prim?
Nivel 3
1. Determinați cel mai mic număr prim, care împărțit la un număr prim dă câtul număr prim
și restul cel mai mic număr prim de două cifre.
2. Determinați numărul natural n pentru care următoarele numere sunt simultan prime:
𝟐𝒏 + 𝟑𝒏 , 𝟐𝒏+𝟏 + 𝟑𝒏 , 𝟐𝒏+𝟐 + 𝟑𝒏 , 𝟐𝒏+𝟑 + 𝟑𝒏
3. Determinați suma numerelor naturale prime de două cifre diferite, cu proprietatea că

răsturnatele lor sunt numere prime.
- 54 -
Numere prime. Numere compuse
Reguli:

 „Next Prime & Previous Prime” = Succesorul și predecesorul prim al unui număr
prim dat
RECAPITULARE – Divizibilitatea numerelor naturale

Aplicația: Kahoot!
Link: https://play.kahoot.it/#/k/e0c28fa7-f613-445d-be1c-9247b5dd13be
- 55 -
Capitolul IV. FRACȚII ORDINARE
Fracții ordinare. Fracții subunitare, echiunitare și
supraunitare
Aplicații recomandate: Math Tests, Wordwall
Recomandare: Lecție de însuşire de noi cunoştinţe

CS 1.2 Identificarea fracţiilor ordinare sau zecimale în contexte variate
CS 2.2 Efectuarea de calcule cu fracţii folosind proprietăţi ale operaţiilor aritmetice
Definiție: Fracția ordinară este o pereche de numere naturale m și n, cu

𝑚
𝑛 ≠ 0, scrisă sub forma .
𝑛
linie de fracție
Linia orizontală care desparte cele două numere naturale se numește
linie de fracție. Numărul n se numește numitorul fracției și arată în
câte părți egale a fost împărțit întregul. Numărul m se numește
numitor
numărătorul fracției și arată câte părți egale au fost luate din întreg.
Exemplu:
𝟒
În fracția , numitorul ne arată că întregul a fost împărțit
𝟏𝟐
în 12 părți egale, iar numărătorul ne arată că au fost luate în
considerare 4 dintre acestea.
CLASIFICAREA  subunitară este o fracție care are Exemplu:

FRACȚIILOR numărătorul mai mic 4
ORDINARE decât numitorul. 6
 echiunitară este o fracție care are Exemplu:

numărătorul egal cu 6
numitorul. 6
 supraunitară este o fracție care are Exemplu:

numărătorul mai 11
mare decât numitorul. 6
- 56 -
Nivel 1
1. Fracția care reprezintă două optimi dintr-un întreg este ... .
𝑥
2. Fiind dată fracția , pentru a obține un întreg x este ... .
7
3. Din cele 60 de file ale unui caiet dictando, 38 au fost scrise. Ce fracție din numărul filelor
caietului reprezintă numărul filelor care sunt nescrise?
Nivel 2
𝑛
1. Fie fracția ordinară . Câte fracții ordinare în care numărătorul n este un divizor propriu
45
al numitorului există?
2145
2. Fracția este o fracție ... .
4 75
2𝑛+7
3. Fie fracția , unde 𝑛 ∈ ℕ. Pentru ca fracția să fie echiunitară, n este ... .
3𝑛+1
Nivel 3
2070 − 2069 + 2068 − 2067 + … + 4 − 3 + 2 − 1

1. Fie fracția . Pentru ca fracția să fie
1+2+3+…+𝑛
echiunitară, n va avea valoarea ... .
̅̅̅̅
𝑎𝑏
2. Determinați numărul fracțiilor ordinare de forma ̅̅̅̅ , unde 𝑎 ≠ 0, 𝑏 ≠ 0 și 𝑎 > 𝑏.
𝑏𝑎
19𝑎 + 6𝑏
3. Fie a și b două numere prime astfel încât fracția ordinară să fie echiunitară.
116
Rezultatul calculului 𝑎4 + 𝑏 2 este ... .
- 57 -
Fracții ordinare. Fracții subunitare, echiunitare, supraunitare
Reguli:

 „Fractions” = Fracţii
 „Which proportion is shaded (in fractions)” = Care este fracţia reprezentată?
- 58 -
Fracții echivalente. Procente


Definiție: Fracțiile care reprezintă Exemplu:

aceeași parte din întreg se numesc 𝟏 𝟐 𝟑 𝟒
fracții echivalente. = = =
𝟐 𝟒 𝟔 𝟖
𝑎 𝑐 Exemple:
Două fracții și sunt echivalente dacă a ⋅ d = b ⋅ c.
𝑏 𝑑
𝟒 𝟖
𝑎 𝑐
și
𝟑 𝟔
Notație: =
𝑏 𝑑
Verificăm dacă 4 ∙ 6 = 3 ∙ 8 => 24 = 24
𝟒 𝟖
„adevărat” => =
𝟑 𝟔
𝟐𝟎 𝟓
și
𝟐𝟕 𝟕
Verificăm dacă 20 ∙ 7 = 27 ∙ 5 => 140 = 135

𝟐𝟎 𝟓
„fals” => ≠
𝟐𝟕 𝟕
Definiție: Procentul este o fracție cu Exemplu: 𝟏𝟓 𝟗

= 𝟏𝟓% = 𝟗%
numitorul 100. 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎
𝟐𝟎
= 𝟐𝟎%
𝒑 𝟏𝟎𝟎
Dacă p este un număr natural, fracția
𝟏𝟎𝟎
se notează p% și se citește p procente sau
p la sută.
- 59 -
Nivel 1
𝟑 𝒙
1. Aflați numărul natural x, astfel încât fracțiile următoare să fie echivalente: =
𝟓 𝟏𝟎
6
2. Determină fracția echivalentă cu care are numitorul 42.
7
3. Într-un coș sunt 100 de fructe: 24 prune, 36 caise, 8 gutui și restul pere. Cât la sută din
totalul fructelor reprezintă perele?
Nivel 2
𝟑𝟐𝟒 𝟑𝟏𝟓
1. Determinați numărul natural n pentru care fracțiile ordinare = sunt
𝟑𝟐𝟎 𝟑𝒏
echivalente.
̅̅̅̅
𝒙𝟔 𝟖
2. Determinați cifra 𝑥, 𝑥 ≠ 0, dacă ̅̅̅̅ = .
𝟑𝒙 𝟓
3. În tabelul de mai jos sunt indicate numărul autovehiculelor dintr-o parcare.

Mașini Motociclete Autobuze
59 26 15
Care este procentul motocicletelor din totalul autovehiculelor?
Nivel 3
̅̅̅̅
𝒂𝒃 𝟐
1. Determinați numărul natural ̅̅̅
𝑎𝑏, 𝑎 ≠ 0, 𝑏 ≠ 0, știind că ̅̅̅̅ = .
𝒃𝒂 𝟗
𝟔𝟒𝟑 𝟒𝟏𝟏
2. Determinați numărul natural n astfel încât: = .
𝟐𝒏+𝟒 𝟏𝟔𝒏 ∶𝟐
𝟐𝒏 +𝟐𝒏+𝟏 +𝟐𝒏+𝟐 +𝟐𝒏+𝟑 𝟐𝒏−𝟑

3. Sunt fracțiile și echivalente?
𝟑𝒏 +𝟑𝒏+𝟏 +𝟑𝒏+𝟐 +𝟑𝒏+𝟑 𝟑𝒏−𝟏
- 60 -
Fracții echivalente
Reguli:

 „Find the missing numerator or denominator (equivalent fractions) ” = Determinați
numărătorul sau numitorul lipsă (fracții echivalente)
- 61 -
Compararea fracțiilor ordinare cu același numitor
sau numărător. Reprezentarea fracțiilor ordinare pe
axa numerelor
Aplicații recomandate: Fractions, LearningApps
CS 3.2 Utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operațiilor cu fracții ordinare sau zecimale.
CS 5.2 Analizarea unor situaţii date în care intervin fracţii pentru a estima sau pentru a verifica
validitatea unor calcule
Compararea fracțiilor cu Compararea fracțiilor cu

\
același numitor același numărător
Dintre două fracții cu Dintre două fracții cu

același numitor, este mai același numărător, este
mică fracția cu mai mică fracția cu
numărătorul mai mic. numitorul mai mare.
Exemplu: Exemplu:
𝒂 𝒃 𝒎 𝒎
< , dacă 𝒂 < 𝒃 , 5 8 17 17 < , dacă 𝒂 > 𝒃 ,
𝒏 𝒏 < pentru că 5 < 8 9
< 5
pentru că 9 > 5 𝒂 𝒃
7 7
oricare ar fi numerele oricare ar fi numerele
naturale a, b și numărul naturale nenule a, b și
natural nenul n. numărul natural m.
Exemplu:
Observație:
3
Orice fracție subunitară este cuprinsă între numerele naturale consecutive 0 și 1. 0< <1
8
Pentru a reprezenta o fracție pe axa numerelor, împărțim unitatea de măsură în atâtea părți egale
câte arată numitorul și considerăm, începând din origine, atâtea părți câte arată numărătorul.
Exemple:
0 1
𝟐 𝟒
0 𝟐 1
𝟔 𝟔
𝟒
- 62 -
Nivel 1
𝟑𝟏 𝒏
1. Pentru ce valori ale lui n, propoziția următoare este adevărată: > ?
𝟐𝟓 𝟐𝟓
𝟐𝟕 𝟐𝟕
2. Pentru ce valori ale lui n, propoziția următoare este adevărată: < ?
𝒏 𝟏𝟓
3. Observă desenul alăturat. Punctului A îi corespunde fracția … .
Nivel 2
𝟏 𝟏 𝟏
1. Fie punctele X( 𝟐), Y( 𝟐) și Z( ). Enumerarea punctelor X, Y și Z în ordinea
𝟓 𝟔 𝟓∙𝟔
crescătoare fracțiilor corespunzătoare este … .
7 14
2. Pe axa numerelor se consideră punctele M și N de coordonate și .
5 10
Sunt punctele M și N identice?
3. Câte numere naturale de trei cifre 𝑥𝑦𝑧

̅̅̅̅̅ există astfel încât să fie adevărată propoziția:
𝟒𝟑 +𝟒𝟒 ̅̅̅̅̅
𝒙𝒚𝒛
< ?
𝟒𝟒 𝟏𝟔𝟐
Nivel 3
1. Determinați numărul natural n pentru care următoarea propoziție este adevărată:
𝟒 ∙ 𝟑𝟐𝟐 𝟏𝟔𝟑
> ?
𝟏𝟔𝒏 ∶𝟒 𝟒𝒏+𝟑
1 4
2. Fracțiile și sunt coordonatele punctelor E și F de pe axa numerelor. Aflați lungimea
5 5
unității de măsură știind că EF = 15 mm.
𝒂+𝟐 𝒃+𝟏 𝒃+𝟏

3. Află numerele naturale a, b și c, știind că 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 3, 𝑐 ≠ 0 și < < .
𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝒄+𝟖
- 63 -
Aplicația: Fractions
Compararea fracțiilor cu același numitor sau numărător
Reguli:
Se accesează aplicaţia Fractions şi se selectează:

 „Fraction comparison” = Compararea fracţiilor
- 64 -
Scoaterea întregilor din fracție. Introducerea
întregilor în fracție
Aplicații recomandate: Fractions, Math Tests, LearningApps


CS 2.1.Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice şi proprietăţile acestora
Scoaterea întregilor din fracție

𝑎
Fie o fracție supraunitară.
𝑏
Împărțind pe a la b obținem câtul c și restul r.
𝒂 𝒓
Scriind fracția supraunitară sub forma 𝒄 , spunem că am scos
𝒃 𝒃
întregii din fracție.
restul împărțirii lui 235 la 17
235 14 14
Exemplu: = 13 13 întregi și
17 17 17
câtul împărțirii lui 235 la 17
Introducerea întregilor în fracție

𝑏
Fie fracția 𝑎 𝑛 , unde a, b și n sunt numere naturale, iar 𝑛 ≠ 0.
Fie m un număr natural astfel încât 𝑚 = 𝑎 ∙ 𝑛 + 𝑏.
𝑏 𝑚
Scriind fracția 𝑎 𝑛 sub forma spunem că am introdus întregii
𝑛
în fracție.
adunăm 5 ∙ 4 + 3
3 5∙4 + 3 23
Exemplu: 4 = =
5 5 5
înmulțim 5 ∙ 4
- 65 -
Nivel 1
𝟐𝟎𝟏
1. Scoateți întregii din fracția: .
𝟏𝟏
𝟑
2. Introduceți întregii în fracția: 𝟒 .
𝟏𝟏
𝟓𝟕
3. Folosind scoaterea întregilor din fracție, să se încadreze fracția ordinară între două
𝟖
numere naturale consecutive.
Nivel 2
𝟑𝒏+𝟓
1. Dacă se scot întregii din fracția se obține ... .
𝒏+𝟏
𝟐𝟑
2. Determină ce valori poate lua numărul natural nenul n astfel încât 𝟓 < <𝟔 .
𝒏
3. „În familia mea, toate fracțiile au numitorul 7 și, când scoatem întregii, obținem 2.
Cât de numeroasă este familia mea?”
Nivel 3
𝟓 𝒂
1. Determinați numărul natural a din egalitatea: 𝒂 + 𝟐 =𝟔 .
𝟖 𝟖
̅̅̅̅
𝒃𝒂 𝒃
2. Determinați numărul natural ̅̅̅
𝑎𝑏, 𝑎 ≠ 0, 𝑏 ≠ 0 care îndeplinește condiția =𝟒 .
𝒂 𝒂
𝟏𝟗𝟗𝟑 𝟏𝟗𝟗𝟐
3. Dintre fracțiile și mai mare este fracția ... .
𝟏𝟗𝟖𝟖 𝟏𝟗𝟖𝟕
- 66 -
Introducerea și scoaterea întregilor dintr-o fracție
Reguli:

 „Improper Fractions and Mixed Numbers” = Introducerea și scoaterea întregilor dintr-o
fracție
Introducerea și scoaterea întregilor dintr-o fracție
Reguli:

 „Fractions” = Fracții
 „Mixed numbers” = Numere mixte
- 67 -
- 68 -
Amplificarea și simplificarea fracțiilor ordinare.
Fracții ireductibile
Aplicații recomandate: Fractions, Primes and Divisibility, LearningApps

CS 3.1 Utilizarea regulilor de calcul pentru efectuarea operaţiilor cu numere naturale şi pentru
divizibilitate
A amplifica o fracție cu un număr natural diferit Exemple:

de zero înseamnă a înmulți atât numărătorul, cât și 𝟐)𝟏 𝟐∙𝟏 𝟐
numitorul cu acel număr. Prin amplificarea unei = 𝟐∙𝟑 = 𝟔
𝟑
fracții se obține o fracție echivalentă cu cea dată.
𝒏)𝒂 𝒏∙𝒂
Notație: = 𝒏∙𝒃
𝒃 𝟑)𝟑 𝟑∙𝟑 𝟗
= 𝟑∙𝟒 = 𝟏𝟐
𝟒
Ne amintim!
Cel mai mare divizor comun al numerelor a și b (nu ambele nule) este cel mai mare
număr natural d la care se împart exact cele două numere. Se notează d = (a; b).
Exemplu: 𝒂 = 𝟏𝟐 și 𝒃 = 𝟑𝟎
Divizorii comuni: 1, 2, 3, 6
Divizorii lui 12: 1, 2, 3, 4, 6, 12
Cel mai mare divizor comun: 6
Divizorii lui 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
Exemple:
A simplifica o fracție cu un număr natural diferit
de zero înseamnă a împărți atât numărătorul, cât și 𝟏𝟐(𝟐 𝟏𝟐∶ 𝟐 𝟔 𝟏𝟓(𝟓 𝟏𝟓∶ 𝟓 𝟑
= 𝟐𝟎∶ 𝟐 = 𝟏𝟎 ; = 𝟑𝟓∶ 𝟓 = 𝟕
numitorul la acel număr. Prin simplificarea unei 𝟐𝟎 𝟑𝟓
fracții se obține o fracție echivalentă cu cea dată. 𝟑𝟐(𝟒 𝟑𝟐∶ 𝟒 𝟖
= 𝟏𝟐∶ 𝟒 = 𝟑
𝟏𝟐
𝒂(𝒏 𝒂:𝒏
Notație: = 𝒃:𝒏
𝒃
Definiție: O fracție care nu se poate simplifica prin niciun număr natural se numește fracție ireductibilă.
Observație: Pentru a obține fracții ireductibile din fracții ordinare date, simplificăm fracția prin cel mai
mare divizor comun al numărătorului și numitorului.
- 69 -
Nivel 1
𝟔
1. Simplificată cu 3 fracția devine ... .
𝟗
𝟑
2. Scrisă sub formă de procent fracția este ... .
𝟓
3. În șirul de mai jos sunt … fracții reductibile.

9 5 4 6 8 7 32
24 52 28 27 25 35 55
Nivel 2
𝟒𝟐
1. Cifra x pentru care fracția ̅̅̅̅ este ireductibilă poate lua valorile … .
𝟖𝒙
𝟑𝟓𝟎 + 𝟖𝟏𝟏𝟐
2. Pentru a deveni fracție ireductibilă, fracția se simplifică prin ... .
𝟗𝟐𝟓 − 𝟐𝟕𝟏𝟔
𝟑𝒏 + 𝟏
3. Determinați numerele naturale n astfel încât fracția este subunitară și ireductibilă.
𝟐𝟎
Nivel 3
𝟑𝟕𝟓𝟑𝟕𝟓
1. Simplificată până la forma ireductibilă, fracția devine ... .
𝟖𝟕𝟏𝟖𝟕𝟏
𝟑𝟒𝒂 + 𝟑𝟒𝒃
2. Simplificată până la forma ireductibilă, fracția devine ... .
𝟓𝟏𝒂 + 𝟓𝟏𝒃
̅̅̅̅
𝒂𝒃
3. Prin amplificarea fracției ̅̅̅̅ , 𝑎 ≠ 0, 𝑐 ≠ 0 cu numărul natural 10101 se obține fracția …
𝒄𝒅
.
- 70 -
Simplificarea fracțiilor
Reguli:
 „Fraction Simplification” = Simplificarea fracţiilor
Cel mai mare divizor comun a două numere naturale
Reguli:
 „Greatest Common Divisor I” = Cel mai mare divizor comun (nivel mediu)
- 71 -
- 72 -
Aducerea fracțiilor la același numitor
Aplicația recomandată: Primes and Divisibility

divizibilitate
de rezolvare pentru o situaţie data
CS 4.1 Exprimarea în limbaj matematic a unor proprietăţi referitoare la comparări, aproximări,
Exemplu: a = 3 și b = 8
Ne amintim!
Multiplii lui 3: 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, …
Cel mai mic multiplu comun a două numere
Multiplii lui 8: 0, 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, …
naturale nenule este cel mai mic număr
natural, diferit de zero, care se divide cu cele Cel mai mic multiplu comun: 24
două numere. Se notează m = [a, b].
Definiție: Prin aducerea la un numitor comun (sau aducerea la același

numitor) a două sau mai multe fracții se înțelege procedeul prin care se
obțin fracții cu numitori egali, echivalente cu cele date.
Pentru a aduce două fracții la un numitor comun se parcurg următorii pași:
• se simplifică fiecare fracție până devine ireductibilă;

• se calculează cel mai mic numitor comun la care pot fi aduse fracțiile date;
• se amplifică fiecare fracție cu câtul dintre cel mai mic multiplu comun al numitorilor și numitorul
fracției respective.
Exemplu: Fracția Forma Numitorul comun Factorul de Aducerea la
ireductibilă amplificare același numitor
12 12 (6
2 3)2 6
42 = 21 ∶ 7 = 3 =
42 7 7 21
6 [7; 3] = 21
6 (6 1 7)1 7
18 = 21 ∶ 3 = 7 =
18 3 3 21
- 73 -
Nivel 1
𝟏𝟑 𝟕 𝟏𝟏
1. Cel mai mic numitor comun al fracțiilor , și este … .
𝟏𝟎 𝟔 𝟏𝟓
𝟏
2. Dintre numerele 𝟐𝟓% și mai mare este … .
𝟒
𝟑 𝟒 𝟓
3. Scrieți în ordine crescătoare fracțiile , , .
𝟒 𝟓 𝟔
Nivel 2
𝟓𝟐𝟏 − 𝟓𝟐𝟎 𝟑𝟏𝟓 + 𝟑𝟏𝟕
1. Numitorul comun al fracțiilor și este … .
𝟓𝟐𝟏 𝟑𝟏𝟖
𝟓 𝟒
2. Aduse la același numitor, fracțiile ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ și devin ... .
𝒂𝟖+𝒃𝟐 𝟑𝒂+𝟑𝒃+𝟑
𝒏
3. Câte numere naturale n există astfel încât punctul D( ) să fie situat pe axa numerelor
𝟐𝟒
𝟓 𝟗
între punctele A( ) și B( )?
𝟔 𝟖
Nivel 3
𝟑+𝟔+𝟗+⋯+𝟐𝟕 𝟑𝒏 +𝟑𝒏+𝟏
1. Numitorul comun al fracțiilor și este … .
𝟒+𝟖+𝟏𝟐+⋯+𝟑𝟔 𝟑𝒏+𝟐 +𝟑𝒏+𝟑
𝟑 𝟕
2. Aduse la același numitor, fracțiile și , unde n este un număr natural
𝟖∙𝟏𝟎𝒏−𝟏 𝟓∙𝟏𝟎𝒏+𝟏
diferit de zero, devin ... .
𝒂 𝒃
3. Determinați fracțiile ordinare ̅̅̅̅ și ̅̅̅̅ , 0 < 𝑎 < 𝑏, știind că cel mai mic numitor
𝒂𝒃 𝒃𝒂
comun al lor este 84.
- 74 -
Cel mai mic multiplu comun a două numere naturale
Reguli:

 „Greatest Common Multiple I” = Cel mai mic multiplu comun (nivel mediu)
- 75 -
Adunarea și scăderea fracțiilor ordinare

divizibilitate
A. Fracții cu același numitor

Pentru a aduna/ a scădea două fracțíi ordinare care au același numitor, se adună/
se scad numărătorii și se păstrează numitorul comun.
Fracția obținută se aduce la forma ireductibilă.
𝒂 𝒄 𝒂+𝒄 3 5 3+5 8
Regulă: + = Exemplu: +4= =4=2
𝒃 𝒃 𝒃 4 4
𝒂 𝒄 𝒂−𝒄 7 5 7−5 2 1
Regulă: − = Exemplu: −4= =4=2
𝒃 𝒃 𝒃 4 4
B. Fracții cu numitori diferiți

Pentru a aduna/ a scădea două fracții care au numitori diferiți nenuli, se aduc cele
două fracții la același numitor, apoi se adună/ se scad cele două fracții folosind
metoda adunării/scăderii fracțiilor cu același numitor.
𝒂 𝒄 𝒂𝒅+𝒄𝒃 13 5 13 + 5 ∙ 2 13+10 23
Regulă: + = Exemplu: + = = =
𝒃 𝒅 𝒃𝒅 4 2 4 4 4
𝒂 𝒄 𝒂𝒅−𝒄𝒃 10 5 10 ∙ 3 − 5 ∙ 4 30−20 10 5
Regulă: − = Exemplu: −3= = = =2
𝒃 𝒅 𝒃𝒅 4 4 4 4
.
PROPRIETĂȚILE ADUNĂRII:
comutativitatea asociativitatea 0 element neutru
- 76 -
Nivel 1
𝟖𝟕 𝟕𝟑 𝟏𝟏
1. Efectuând adunarea + + se obține ... .
𝟓𝟒𝟑 𝟓𝟒𝟑 𝟓𝟒𝟑
𝟖𝟕 𝟕𝟑 𝟏𝟏
2. Efectuând scăderea − − se obține … .
𝟒𝟑 𝟒𝟑 𝟒𝟑
𝟗𝟖 𝟒𝟓 𝟏𝟏
3. Rezultatul calculului + − este … .
𝟑𝟓 𝟑𝟓 𝟑𝟓
Nivel 2
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
1. Efectuând adunarea + + + se obține ... .
𝟐 𝟒 𝟖 𝟏𝟔
𝟖 𝟐𝟏𝟎
2. Cu cât este mai mare fracția decât ?
𝟑 𝟏+𝟐+𝟑+⋯+𝟑𝟓
𝟏 𝟐 𝟏 𝟑
3. Scrieți sub formă ireductibilă rezultatul calculului 𝟏 − +𝟑 − .
𝟒 𝟕 𝟐 𝟏𝟒
Nivel 3
1. Determinați numerele naturale prime a, b și c, care îndeplinesc condiția:
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
+ + + =𝟏.
𝒂 𝒃 𝒄 𝒂𝒃𝒄
𝟏 𝟐 𝟑 𝟗𝟗 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
2. Comparați fracțiile 𝒂 = 𝟗𝟗 − − − − ⋯− și 𝒃 = + + + ⋯+
𝟐 𝟑 𝟒 𝟏𝟎𝟎 𝟐 𝟑 𝟒 𝟏𝟎𝟎
.
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
3. Rezultatul calculului + + +⋯+ este ... .
𝟏∙𝟐 𝟐∙𝟑 𝟑∙𝟒 𝟖𝟗∙𝟗𝟎
- 77 -
Adunarea fracțiilor ordinare
Reguli:
 „Fraction Addition” = Adunarea fracțiilor ordinare
Scăderea fracțiilor ordinare

Reguli:
 „Fraction Subtraction” = Scăderea fracțiilor ordinare
- 78 -
Înmulțirea fracțiilor ordinare

divizibilitate
ÎNMULȚIREA UNEI FRACȚII CU UN NUMĂR NATURAL PROPRIETĂȚILE

Pentru a înmulți o fracție cu un număr natural, se înmulțește ÎNMULȚIRII
numărul cu numărătorul și se păstreză numitorul.
𝒂 𝒂∙𝒏 𝟓 𝟓∙𝟕 𝟑𝟓  comutativitatea
Regulă: ∙𝒏= Exemplu: ∙𝟕= =
𝒃 𝒃 𝟒 𝟒 𝟒
ÎNMULȚIREA A DOUĂ FRACȚII ORDINARE

 asociativitatea
Pentru a înmulți două fracții ordinare, înmulțim numărătorii între ei
și numitorii între ei.
Regulă:
𝒂 𝒄
∙ =
𝒂∙𝒄
Exemplu:
𝟑 𝟕
∙ =
𝟑∙𝟕
=
𝟐𝟏  1 este element neutru
𝒃 𝒅 𝒃∙𝒅 𝟐 𝟓 𝟐∙𝟓 𝟏𝟎
Observații:
 Calculele devin mai ușoare dacă se fac simplificările înainte de a  distributivitatea față de adunare
efectua produsul. Se simplifică totdeauna un numărător cu un numitor.
Exemplu:
 Atunci când unul dintre factorii unui produs este o fracție scrisă sub
forma unui număr mixt, mai întâi se introduc întregii în fracție, apoi se  distributivitatea față de scădere
efectuează înmulțirea.
Exemplu:
- 79 -
Nivel 1
𝟑
1. Efectuând înmulțirea 𝟐 ∙ se obține … .
𝟓
𝟑 𝟓
2. Calculând ∙ se obține … .
𝟐 𝟕
𝟖 𝟑
3. Calculând 𝟑 ∙ 𝟐 se obține … .
𝟓 𝟕
Nivel 2
𝟑 𝟏𝟎 𝟏𝟓 𝟑
1. Rezultatul calculului ∙ ∙ ∙ este … .
𝟓 𝟗 𝟐 𝟐𝟓
𝟕 𝟐 𝟏𝟗 𝟏𝟎 𝟏𝟕
2. Comparați fracția ordinară 𝒇 = ∙𝟐 −𝟏 ∙ cu fracția ordinară .
𝟖 𝟑𝟓 𝟐𝟓 𝟑𝟑 𝟏𝟐
𝟐 𝟓 𝟑 𝟓 𝟏 𝟐
3. Produsul fracțiilor p și q, unde 𝒑 = + − și 𝒒 = + − este … .
𝟑 𝟔 𝟖 𝟗 𝟓 𝟑
Nivel 3
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
1. Calculați 𝟏 ∙ 𝟏 ∙ 𝟏 ∙ 𝟏 ∙ … ∙ 𝟏 .
𝟐 𝟑 𝟒 𝟓 𝟏𝟎𝟎
2. Numărul A este pătrat perfect, fiind pătratul numărului … .

𝟏 𝟏 𝟏
𝑨 = (𝟐 + 𝟒 + 𝟔 + ⋯ + 𝟒𝟎𝟑𝟒) ∙ ( + + ⋯+ )
𝟏∙𝟐 𝟐∙𝟑 𝟐𝟎𝟏𝟕 ∙ 𝟐𝟎𝟏𝟖
3
3. Într-o clasă, un sfert dintre elevi știu să joace șah. Dintre aceștia, sunt fete. Află ce
5
fracţie din numărul total de elevi reprezintă fetele care joacă șah.
- 80 -
Înmulțirea fracțiilor ordinare
Reguli:
 „Simple Fraction Multiplication” = Înmulțirea fracțiilor ordinare (nivel mediu)
 „Advanced Fraction Multiplication” = Înmulțirea fracțiilor ordinare (nivel avansat)
- 81 -
Împărțirea fracțiilor ordinare


divizibilitate
𝑎
Definiție: Inversa fracției ordinare , unde a și b sunt numere naturale nenule, este
𝑏
𝑏
fracția ordinară .
𝑎
𝟐 𝟑 𝟏 𝟕 𝟏𝟖 𝟏
Exemple: → ; → = 𝟕; 𝟏𝟖 = →
𝟑 𝟐 𝟕 𝟏 𝟏 𝟏𝟖
Observație: Produsul dintre o fracție și inversa ei este egal cu 1:
Câtul a două fracții ordinare, dintre care a doua este diferită de zero, se obține înmulțind
prima fracție cu inversa celei de a doua.
𝒂 𝒄 𝒂 𝒅 𝒂∙𝒅
Regulă: : = ∙ = , unde 𝑏, 𝑐, 𝑑 ≠ 0.
𝒃 𝒅 𝒃 𝒄 𝒃∙𝒄
3 7 3 5 3∙5 15
Exemplu: : = ∙ = =
2 5 2 7 2∙7 14
Împărțirea nu are proprietățile înmulțirii, dar avem:

2 2
Exemplu: ∶1=
5 5
1 2 5 1 2 5
Exemplu: ∶ ∶ = ∶ ( ∙ )
4 3 7 4 3 7
- 82 -
Nivel 1
𝟓
1. Inversa fracției ordinare 𝟓 este fracția ... .
𝟔
𝟏𝟐 𝟓
2. Calculând : se obține ... .
𝟓 𝟕
𝟖 𝟓
3. Calculând 𝟑 : se obține ... .
𝟓 𝟕
Nivel 2
𝟔𝟒
1. Produsul a două fracții ordinare este . Aflați una dintre fracții, știind că cealaltă este
𝟕𝟓
𝟗𝟔
egală cu .
𝟒𝟓
𝟕𝟐
𝟐𝟒
2. Calculând 𝟑𝟐 se obține ... .
𝟏𝟐
𝟐𝟕 𝟓 𝟑𝟔 𝟔
3. Inversa fracției ordinare 𝒇 = ∶𝟏 + ∶𝟐 este fracția ordinară … .
𝟐𝟓 𝟒𝟗 𝟑𝟓 𝟕
Nivel 3
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
1. Fie 𝒂 = 𝟏 ∶ (𝟏 − ) ∶ (𝟏 − ) ∶ (𝟏 − ) ∶ … ∶ (𝟏 − ) .
𝟐 𝟑 𝟒 𝟐𝟎𝟐𝟏
a corespunde numărului natural … .
𝟏𝟑 𝟗
𝟏𝟒 𝟏𝟏𝟒 ∶ 𝟑𝟓
2. Rezultatul calculului ∶ 𝟕 𝟐𝟏 este ... .
𝟏𝟓 𝟏𝟖 ∶ 𝟐𝟎
𝟐𝟎 +𝟐𝟏 +𝟐𝟐 +⋯+𝟐𝟒𝟗

3. Să se compare cu 1 fracția ordinară 𝒇 = .
𝟓𝟎 +𝟓𝟏 +𝟓𝟐 +⋯+𝟓𝟐𝟓
- 83 -
Împărțirea fracțiilor ordinare
Reguli:

 „Fraction Division” = Împărțirea fracțiilor ordinare
- 84 -
Puterea cu exponent natural a unei fracții ordinare


divizibilitate
𝑎
Definiție: Fie o fracție ordinară (unde a și b sunt numere naturale, cu b ≠ 0) și n ≥ 2 un număr
𝑏
𝑎 𝒂 𝑎 𝑛
natural. Produsul a n factori egali cu se numește puterea a n-a a fracției și se notează (𝑏) .
𝑏 𝒃
𝒂 𝒏 𝒂 𝒂 𝒂 𝒂 𝒂𝒏 2 4 24 16
Avem: ( ) = ⏟∙ ∙ ∙ … ∙ = 𝒏 . Exemplu: ( ) = =
𝒃 𝒃 𝒃 𝒃 𝒃 𝒃 3 34 81
𝒏 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒐𝒓𝒊
REGULI DE CALCUL CU PUTERI:

Înmulțirea puterilor cu aceeași bază
𝒂 𝒎 𝒂 𝒏 𝒂 𝒎+𝒏 1 6 1 10 1 6+10 1 16
(𝒃) ∙ (𝒃) = (𝒃) Exemplu: (2) ∙ (2) = (2) = (2)
Împărțirea puterilor care au aceeași bază

𝒂 𝒎 𝒂 𝒏 𝒂 𝒎−𝒏 31 54 31 14 31 54−14 31 40
(𝒃) : (𝒃) = (𝒃) Exemplu: ( 2 ) :(2) = (2) = (2)
Puterea unei puteri

𝒏 6
𝒂 𝒎 𝒂 𝒎∙𝒏 1 5 1 5∙6 1 30
[( ) ] = ( ) Exemplu: [(3) ] = (3) = (3)
𝒃 𝒃
Produsul a două puteri cu același exponent

𝒂 𝒄 𝒏 𝒂 𝒏 𝒄 𝒏 1 2 3 1 3 2 3
(𝒃 ∙ 𝒅) = (𝒃) ∙ (𝒅) Exemplu: (3 ∙ 5) = (3) ∙ (5)
Câtul a două puteri cu același exponent

𝒂 𝒄 𝒏 𝒂 𝒏 𝒄 𝒏 10 2 3 10 3 2 3
(𝒃 : 𝒅) = (𝒃) : (𝒅) Exemplu: ( 3 : 5) = ( 3 ) : (5)
- 85 -
Nivel 1
𝟑 𝟑 𝟑 𝟑
1. Scris cu ajutorul puterilor, produsul 𝟐 ∙ 𝟐 ∙ 𝟐 ∙ 𝟐 devine ... .
𝟓 𝟓 𝟓 𝟓
𝟑 𝟓 𝟑 𝟖 𝟑 𝟑
2. Calculând ( ) ∙ ( ) : ( ) se obține ... .
𝟐 𝟐 𝟐
𝟏𝟐𝟓 𝟓 𝒏
3. Numărul natural n din egalitatea = ( ) este egal cu … .
𝟖 𝟐
Nivel 2
𝟑𝟒𝟑 𝒂 𝟑 𝑎
1. Pentru a verifica egalitatea = ( ) , fracția ordinară este egală cu … .
𝟐𝟏𝟔 𝒃 𝑏
𝟔
𝟑 𝟒 𝟑 𝟖 𝟑 𝟏𝟐
2. Rezultatul calculului [( ) ] ∙ ( ) : ( ) este ... .
𝟓 𝟓 𝟓
𝟐 𝟓 𝟑 𝟑 𝟏 𝟏 𝟐 𝟏𝟎
3. Este fracția ordinară 𝒇 = ( ) ∙ ( ) − ( − ) echivalentă cu ?
𝟑 𝟐 𝟐 𝟑 𝟐𝟒
Nivel 3
𝟐
𝟗 𝒙 𝟗 𝟒 𝟗 𝟏𝟔 𝟗 𝟐
1. Determinați numărul natural x, știind că [( ) ] : ( ) = ( ) ∙( ) .
𝟖 𝟖 𝟖 𝟖
𝟏 𝟏 𝟐 𝟏 𝟑 𝟏 𝟐𝟎𝟐𝟏
2. Fracția ordinară 𝒔 = + ( ) + ( ) + ⋯+ ( ) este o fracție:
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐
subunitară echiunitară supraunitară
𝟒
𝟐𝟑 ∙ 𝟓 ∙ 𝟕 𝟏𝟖 ∙ 𝟒 𝟐𝟎𝟐𝟏
3. Fie 𝒂 = ( ) și 𝒃 = (𝟐𝟑 ∙ 𝟑𝟐) . Calculând 𝑎𝑏 obținem … .
𝟐𝟐 ∙ 𝟑𝟓 ∙ 𝟔
- 86 -
Fracții/procente dintr-un număr natural sau dintr-o
fracție ordinară
divizibilitate
Pentru a determina o fracție dintr-un număr natural înmulțim fracția cu

numărul natural.
𝑎 𝑎 𝑎∙𝑐
Regulă: din 𝑐 = ∙𝑐 =
𝑏 𝑏 𝑏
7 7 7 ∙ 24 168(8 21
Exemple: din 24 = 8 ∙ 24 = = = = 21
8 8 8 1
Pentru a determina o fracție dintr-o fracție înmulțim cele două

fracții între ele.
𝑎 𝑐 𝑎 𝑐 𝑎∙𝑐
Regulă: din = ∙ =
𝑏 𝑑 𝑏 𝑑 𝑏∙𝑑
2 3 2 27 54 (18 3
Exemplu: din 3 = ∙ = =
9 8 9 8 72 4
Pentru a determina p% dintr-un număr natural (sau dintr-o fracție)

𝑝
înmulțim cu numărul natural (sau fracția).
100
Regulă: Exemplu:
𝑝 𝑝∙𝑎 2925(25
𝑝% din 𝑎 = 100 ∙ 𝑎 = 100 45% din 65 = 100 ∙ 65 =
45 45 ∙65
= =
100 100
117
4
𝑎 𝑝 𝑎 𝑝∙𝑎 150(50
𝑝% din 𝑏 = 100 ∙ 𝑏 = 100∙𝑏 6 25
25% din 5 = 100 ∙ 5 = 100 ∙5 =
6 25 ∙6
= 10
3
500
- 87 -
Nivel 1
𝟕
1. Calculând din 3120 se obține ... .
𝟐
2. Calculând 𝟏𝟕% din 12300 se obține ... .
𝟕
3. Calculând 𝟏𝟐𝟎% din 𝟐 se obține ... .
𝟗
Nivel 2
1. În trei zile, un turist a parcurs cu autocarul distanța de 576 km dintre două localități.
1 3
Știind că în prima zi a parcurs din distanță, iar în ziua următoare din distanța
3 4
străbătută în prima zi, calculați distanța parcursă de turist cu autocarul în ultima zi.
2. Prețul unui televizor este de 2025 lei. După o scumpire cu 4% prețul televizorului devine
….
3. În anul 2019, producția de grâu a unei ferme agricole a fost de 870 tone, iar în anul 2020,
producția de grâu a scăzut cu 10%. În anul 2020 s-au recoltat … tone.
Nivel 3
16 5
1. Sofia a citit în prima săptămână pagini dintr-o carte, iar în săptămâna următoare din
75 8
paginile citite în prima săptămână. Știind că în primele două săptămâni Sofia a citit 78 de
pagini, cartea are … pagini.
2. O societate comercială a exportat în trei luni cantitatea de 375 tone de bomboane. Știind
că în prima lună a exportat 32% din cantitate, iar în luna următoare a exportat mai mult cu
20% din cantitatea exportată în luna precedentă, în ultima lună societatea comercială a
exportat … tone de bomboane.
3. Alex are 38 de ani. Aflați vârsta fiului său, știind că peste 12 ani vârsta acestuia va
reprezenta 60% din vârsta tatălui său.
- 88 -
Fracții/procente dintr-un număr natural sau dintr- o fracție ordinară
Reguli:

 „Frations of whole numbers” = Fracţii din numere întregi
- 89 -
RECAPITULARE – Fracții ordinare
Aplicația: Kahoot!
Link: https://play.kahoot.it/#/k/27cf03b9-90ef-4dd7-a3f3-34ee630e1afa
Aplicația: Quizizz
Link: https://quizizz.com/admin/quiz/5b754fcf73ea380019e631b6/digitaliada-v-fractii-ordinare-recapitulare
Aplicația: Torrential Maths
Aplicații - Operații cu fracții ordinare
Reguli:
Se accesează aplicaţia Torrential Maths şi se selectează:

 „Fractions I” = Fracții (nivel mediu)
- 90 -
Capitolul V. FRACȚII ZECIMALE
Scrierea fracţiilor ordinare cu numitori puteri ale
lui 10 sub formă de fracţii zecimale. Transformarea
unei fracţii zecimale, cu un număr finit de zecimale
nenule, într-o fracţie ordinară
O fracție zecimală este formată din:

 partea întreagă
 partea zecimală
despărțite prin virgulă.
parte întreagă parte zecimală
Cele mai întâlnite unități fracționare sunt:

1
- zecimea, care se obține dacă împărțim un întreg în 10 părți egale și se scrie = 0,1
10
1
- sutimea, care se obține dacă împărțim un întreg în 100 părți egale și se scrie = 0,01
100
1
- miimea, care se obține dacă împărțim un întreg în 1000 părți egale și se scrie = 0,001.
1000
5 7 9
În practică, 12 + + + = 12,579 și se citește ,,doisprezece virgulă
10 100 1000
cinci sute șapte zeci și nouă”. Spunem că 12,579 este o fracție zecimală.
Orice fracție zecimală finită poate fi scrisă ca o fracție Orice fracție ordinară al cărei numitor se
ordinară având numărătorul egal cu numărul obținut poate descompune într-un produs de puteri ale
prin eliminarea virgulei și numitorul o putere a lui lui 2 sau ale lui 5 sau ale lui 2 și 5 poate fi
zece cu exponentul egal cu numărul de zecimale. scrisă ca o fracție zecimală.
12579 12579 17 17 17∙5 85
Exemplu: 12,579 = = Exemplu: = 22 ∙5 = 22 ∙5∙5 = 100 = 0,85
1000 103 20
- 91 -
Nivel 1
1. Partea întreagă a fracției zecimale 234,67 este ... .
2. Partea zecimală a fracției zecimale 34,87 este ... .
3. Cifra care reprezintă sutimea pentru fracția zecimală 2345,678 este ... .
Nivel 2
1. Scrieți sub formă de fracție zecimală 10 întregi și 3 miimi.
2. Scrieți următoarele numere zecimale: 5 sutimi și 42 de miimi.
3. Scrisă sub formă de fracție ordinară, fracția zecimală 3,7569 devine ... .
Nivel 3
𝟐𝟕𝟖𝟓
1. Determinați numărul natural n astfel încât 𝟐, 𝟕𝟖𝟓 = .
𝟏𝟎𝒏
𝟔
𝟎, 𝒂 + ̅̅̅̅̅
2. Calculați suma a + b + c, știind că a,b,c sunt cifre și că ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅
𝟎, 𝒃 + 𝟎, 𝒄 =𝟓.
𝟕𝟕
3. Calculați suma a + b + c, știind că a,b,c sunt cifre și că ̅̅̅̅̅
𝒂, 𝒃 + ̅̅̅̅̅ 𝒄, 𝒂 = 𝟓 .
𝒃, 𝒄 + ̅̅̅̅̅
- 92 -

 „Decimals” = Fracţii zecimale
 „Decimals and fractions (easy)” = Fracții zecimale și ordinare (nivel începător)
- 93 -
Aproximări. Compararea, ordonarea și
reprezentarea pe axa numerelor a unor fracţii
zecimale cu număr finit de zecimale nenule
Recomandare: Lecție de însuşire de noi cunoștințe

Pentru a compara două fracții zecimale finite, se

compară mai întâi părțile lor întregi, cea mai mare fiind Exemplu :
fracția cu partea întreagă mai mare. 23,789 > 16,985, deoarece 23 > 16
Dacă părțile întregi sunt egale, se compară, de la Exemplu :

stânga la dreapta, zecimalele de același ordin; mai mare
este numărul corespunzător zecimalei mai mari din 53,78 > 53,1985, deoarece 7 > 1
prima pereche de zecimale diferite.
Comparând oricare două fracții zecimale a și b, sunt posibile următoarele relații de ordonare:
a > b, a = b, a < b
Pentru a reprezenta pe axa numerelor o fracție zecimală, se procedează astfel:
- unitatea de măsură se împarte în 10

segmente de lungimi egale, lungimea unui segment
fiind o zecime;
- segmentul de lungime o zecime se împarte

în 10 segmente de lungimi egale, lungimea unui
segment fiind o sutime etc;
- 94 -
Nivel 1
1. Comparați 23,14 cu 23,15, stabilind semnul necesar:
> = <
2. Ordonând crescător fracțiile zecimale 3,14 ; 3,12 ; 3,08, obținem ... .
3. Două fracții zecimale cuprinse între 7,14 și 7,15 sunt ... .
7,043 și 7,147 7,143 și 7,247 7,243 și 7,147 7,143 și 7,147
Nivel 2
1. Se consideră numărul a = 27,1287. Rotunjirea fracției zecimale la miime este ... .
2. Câte numere au exact trei zecimale nenule și sunt cuprinse între 2,71 și 2,72?
3. Valorile lui x pentru care 3,25 < ̅̅̅̅̅̅̅

𝟑, 𝒙𝟕 sunt în număr de câte cifre?
Nivel 3
1. Calculând suma S = 0,01 + 0,02 + 0,03 + … + 0,99 obținem ... .
2. Determinați numerele ̅̅̅̅̅

𝑥, 𝑦 cu proprietatea ̅̅̅̅̅
𝑥, 𝑦 < 2,5, unde x și y numere naturale nenule.
3. Se consideră suma S = 3,50 + 7,15 + 8,25 + 1,99. Calculați suma rotunjind fiecare număr
zecimal la unitate.
- 95 -
Reguli:
 „Compare decimals, fractions and whole number” = Compararea fracțiilor zecimale,
ordinare și a numerelor naturale
 Compararea și ordonarea fracțiilor zecimale finite. Aproximări

 Reprezentarea pe axa numerelor a fracțiilor zecimale finite
- 96 -
Adunarea și scăderea fracțiilor zecimale

Recomandare: Lecție de consolidare a cunoștințelor

Suma a două fracții zecimale care au un număr Diferența a două fracții zecimale care au un
finit de zecimale nenule se obține astfel: se așează număr finit de zecimale nenule se obține astfel: se
fracțiile una sub cealaltă astfel încât partea așează fracțiile una sub cealaltă astfel încât
întreagă să fie sub partea întreagă, virgula sub partea întreagă să fie sub partea întreagă,
virgulă, zecimile sub zecimi, sutimile sub sutimi virgula sub virgulă, zecimile sub zecimi, sutimile
ș.a.m.d. și apoi se însumează după regulile de sub sutimi ș.a.m.d. și apoi se face diferența după
adunare de la numerele naturale, iar virgula se regulile de scădere de la numerele naturale, iar
coboară la rezultat. virgula se coboară la rezultat.
Exemplu: 405,3 + 27,94 = 433,24 Exemplu: 605,3 - 127,94 = 477,36
Observație. Adunarea fracțiilor zecimale, se poate efectua și astfel: se transformă

fracțiile zecimale în fracții ordinare cu aceelași numitor, se efectuează calculele cu fracții
ordinare și apoi rezultatul se transformă în fracție zecimală.
53 179 232
Exemplu: 5,3 + 17,9 = 10 + = = 23,2
10 10
Observație. Scăderea fracțiilor zecimale, se poate efectua și astfel: se transformă

fracțiile zecimale în fracții ordinare cu aceelași numitor, se efectuează calculele cu fracții
ordinare și apoi rezultatul se transformă în fracție zecimală.
453 179 274
Exemplu: 45,3 − 17,9 = − = = 27,4
10 10 10
- 97 -
Nivel 1
1. Efectuând adunarea 31,24 + 413,2 se obține ... .
2. Efectuând adunarea 1911 + 4,75 + 71,9 + 12,35 se obține ... .
3. Efectuând scăderea 2,02 - 0,202 se obține ... .
Nivel 2
1. Calculând 52,102 + 27,205 + 54 + 9,96 + 2,072 obținem ... .
2. Calculând 103,56 + 178,87 - 47,43 obținem ... .
3. Efectuând 9088 - 1043,002 - 65,17 obținem ... .
Nivel 3
1. Calculând 0,9 + 0,99 + 0,999 + … + 𝟎,

⏟ 𝟗𝟗 … 𝟗 obținem ... .
𝟏𝟎𝟎 𝒅𝒆 𝟗
𝒙, 𝒚 + ̅̅̅̅̅̅̅
2. Determinați cifrele necunoscute din egalitatea: ̅̅̅̅̅ 𝟏𝒙, 𝒚 = 𝟏𝟔, 𝟔 .
3. Diferența a două fracții zecimale este 30,2. Mărind descăzutul cu 256,43 și scăzătorul cu
173,25, obținem alte două fracții zecimale. Calculați diferența acestora.
- 98 -
Înmulțirea fracțiilor zecimale finite. Ridicarea la
putere cu exponent natural a fracțiilor zecimale
finite


Înmulțirea unei fracții zecimale cu o putere a lui 10 Înmulțirea unui număr zecimal cu un număr
natural
La înmulțirea unei fracții zecimale cu o putere a lui
10, se mută virgula spre dreapta peste atâtea cifre cât este Pentru a înmulți un număr zecimal cu un
exponentul lui 10. număr natural, se înmulțesc numerele ca și când
numerele ar fi naturale (fără a ține cont de virgulă),
Înmulțirea a două fracții zecimale care au un iar la produs se despart prin virgulă, numărând de la
număr finit de zecimale dreapta spre stânga, atâtea zecimale câte are numărul
zecimal.
Două numere zecimale se înmulțesc astfel: se
efectuează înmulțirea numerelor neținând seama de virgulă, Exemple:
iar la rezultat se desparte prin virgulă, de la dreapta spre
stânga, atâtea cifre zecimale câte au cele două numere  𝟑𝟓, 𝟖𝟐𝟗 ∙ 𝟏𝟎𝟎 = 𝟑𝟓𝟖𝟐, 𝟗
zecimale împreună.  𝟒𝟑, 𝟕 ∙ 𝟐 = 𝟖𝟕, 𝟒
 𝟐𝟑, 𝟓 ∙ 𝟏𝟏, 𝟕 = 𝟐𝟕𝟒, 𝟗𝟓
Ridicarea la putere a unei fracții zecimale Reguli de calcul cu puteri
Dacă a este un număr și n este număr natural, n ≥ 2, se
definește ,,puterea a n-a a numărului a” sau ,,a la puterea n”:
𝒂𝒏 = ⏟
𝒂 ∙ 𝒂 ∙ 𝒂 ∙ …∙ 𝒂
𝒏 𝒇𝒂𝒄𝒕𝒐𝒓𝒊
- 99 -
Nivel 1
1. Efectuând 31,24 ∙ 100 obținem ... .
2. Efectuând 1,23 obținem ... .
3. Efectuând 1,05 ∙ 1,3 obținem ... .
Nivel 2
1. Mărind de 25,4 ori numărul 1,25 obținem ... .
2. Efectuând 34,2 ∙ 27,5 ∙ 11 obținem ... .
3. Efectuați, scriind rezultatul sub formă de putere: [(10,5)12 ∙ (10,5)3 : (10,5)10]3 .
Nivel 3
1. Scrieți sub forma unei singure puteri 1,4 ∙ 1,42 ∙ 1,43 ∙ 1,44 ∙ … ∙ 1,499 .
2. Dacă x + y = 2,5 și y + z = 6,4, calculați 3x + 4y + z.
3. Se consideră numărul n = 0,4. Calculând n0 - 0,1 ∙ n + 0,04 obținem ... .
- 100 -
Împărțirea fracțiilor zecimale finite. Transformarea
unei fracții ordinarea într-o fracție zecimală.
Transformarea unei fracții zecimale într-o fracție
ordinară
Aplicații recomandate: Math Tests, Fractions, LearningApps
Împărțirea a două numere naturale cu rezultat fracție zecimală

Orice fracție ordinară poate fi transformată în Dacă numitorul unei fracții ordinare ireductibile
fracție zecimală, prin împărțirea numărătorului conține și alți factori decât puteri ale lui 2 și 5, atunci
la numitor. împărțirea numărătorului la numitor este nesfârșită.
Exemplu: 49 : 5 = 9,8; 143 : 4 = 35,75 Exemplu: 5 : 7 = 0,7142857; 37 : 15 = 2,466
Fracțiile zecimale pot fi: Numărul obținut la împărțirea infinită se numește

a) fracții zecimale periodice simple: 1,(3); 2,(456) perioadă și se scrie în paranteze mici.
b) fracții zecimale periodice mixte: 41,56(3); 12,3(46)
Exemplu: 37 : 15 = 2,4(6) = 2,466666…
c) fracții zecimale simple: 2,56; 0,12345
Împărțirea unei fracții zecimale finite cu o putere a lui 10

La împărțirea unei fracții zecimale finite cu o putere a lui 10, se mută virgula la stânga peste atâtea
cifre cât este exponentul lui 10. Exemple: 31,617 : 10 = 3,1617; 1,789 : 100 = 0,01789
Exemple:
Împărțirea unei fracții zecimale finite la un număr natural nenul
31,4 : 2 = 15,7
Împărțirea a două fracții zecimale cu un număr finit de zecimale nenule
1,78 : 5 = 0,356
Împărțirea a două fracții zecimale finite se efectuează în același mod ca și împărțirea numerelor
naturale: se înmulțesc deîmpărțitul și împărțitorul cu acea putere a lui 10 care transformă împărțitorul
în număr natural, iar virgula se adaugă la cât, atunci când la deîmpărțit se ajunge la virgulă.
Exemple: 1,25 : 0,5 = 12,5 : 5 = 2,5; 2,816 : 3,2 = 28,16 : 32 = 0,88

Transformarea unei fracții zecimale periodice în fracție ordinară
- 101 -
Nivel 1
1. Efectuând 147 : 2 obținem ... .
2. Calculați cu două zecimale exacte: 147 : 12.
3. Efectuând împărțirea cu trei zecimale exacte: 435,42 : 7,1 obținem ... .
Nivel 2
𝟒𝟑𝟕
1. Transformați fracția ordinară în fracție zecimală finită: .
𝟏𝟎𝟎𝟎
𝟕
2. Transformați fracția ordinară în fracție zecimală periodică simplă: .
𝟗
𝟕𝟗
3. Transformați fracția ordinară în fracție zecimală periodică mixtă: .
𝟏𝟖
Nivel 3
𝟐𝟒𝟓
1. Se consideră fracția ordinară . Aflați suma primelor 100 de zecimale.
𝟏𝟗𝟖
𝟐𝟒𝟓
2. Se consideră fracția ordinară . Aflați zecimala a 2016-a.
𝟏𝟗𝟖
̅̅̅̅̅̅̅̅̅
3. Determinați cifra x, știind că 𝒙, ̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(𝟑𝟒) + 𝟑, ̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(𝟒𝒙) + 𝟒, (𝒙𝟑) = 𝒙 + 𝟖 .
- 102 -
Transformarea unei fracții ordinare în fracție zecimală. Periodicitate

 „Fraction, Decimal numbers and Percents” = Fracții, numere zecimale și procente
Transformarea unei fracții ordinare în fracție zecimală. Periodicitate

 „Decimals and fractions (medium)” = Fracții zecimale și fracții ordinare (nivel mediu)
 „Start test” = Începe jocul
Împărțirea unei fracții zecimale cu un număr finit de zecimale nenule la un număr

natural nenul
- 103 -
 „Dividing decimals” = Împărțirea fracțiilor zecimale
 Împărțirea fracțiilor zecimale

 Transformări ale fracțiilor zecimale în fracții ordinare

- 104 -
Media aritmetică a două sau mai multor numere
naturale
Aplicații recomandate: Math Master, LearningApps

CS 2.2. Efectuarea de calcule cu fracţii folosind proprietăţi ale operaţiilor aritmetice
CS 3.2. Utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operațiilor cu fracții ordinare sau zecimale.
Definiție: Media aritmetică a unor numere se află adunând numerele date și

împărțind suma la câte numere sunt. Astfel:
- fiind date n numere naturale 𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 , … , 𝑎𝑛 se numește medie aritmetică raportul dintre
suma fracțiilor și numărul lor, notată cu 𝒎𝒂
𝒂𝟏 + 𝒂𝟐 + ⋯ + 𝒂𝒏
𝒎𝒂 =
𝒏
Exemple:
Fie 𝒂𝟏 = 𝟑 și 𝒂𝟐 = 𝟐. Fie 𝒂𝟏 = 𝟑, 𝒂𝟐 = 𝟐 și 𝒂𝟑 = 𝟓.
Atunci: Atunci:
3+2 5 3 + 2 + 5 10
𝑚𝑎 = = = 2,5 𝑚𝑎 = = = 3, (3)
2 2 3 3
- 105 -
Nivel 1
1. Media aritmetică a numerelor 4 și 10 este ... .
2. Media aritmetică a numerelor 1,1 și 2,7 este ... .
3. Media aritmetică a numerelor: 0,5; 2 și 2,9 este ... .
Nivel 2
1. Media aritmetică a numerelor: 3,2; 0,4; 2 și 1,25 este ... .
2. Media aritmetică a trei numere este 0,5. Calculați suma numerelor.
3. Media aritmetică a trei numere este 144, iar media aritmetică a două dintre ele este 78,5.
Care este al treilea număr?
Nivel 3
1. Media aritmetică a șase numere este 70. Calculați media aritmetică a trei dintre aceste,
știind că media aritmetică a celorlalte trei este 60.
2. Media aritmetică a trei numere este 37,(3) și media aritmetică a ultimelor două numere
este 54. Aflați numerele, știind că al treilea este cu 44 mai mare decât al doilea.
3. Media aritmetică a trei numere este 25. Știind că două dintre ele sunt numere naturale
consecutive și au media aritmetică 23,5, cel mai mare dintre numere este … .
- 106 -
Media aritmetică a două sau mai multor numere naturale

 „Avarage, median & Range” = Media aritmetică, termenul din mijloc și rangul
- 107 -
Număr rațional pozitiv. Ordinea efectuării
operațiilor cu numere raționale pozitive


Fracțiile ordinare, fracțiile zecimale și procentele sunt forme diferite de scriere a numerelor
raționale pozitive.
Exemplu:
𝟏
𝟎, 𝟓; 𝟐 ; 𝟓𝟎% reprezintă forme diferite de scriere pentru același număr
Ordinea efectuării operațiilor și folosirea parantezelor:
1. Întâi se efectuează ridicările la putere, apoi înmulțirile și împărțirile, în ordinea în care sunt
scrise și apoi adunările și scăderile, în ordinea în care apar;
2. Dacă exercițiul conține paranteze, se efectuează mai întâi calculele din parantezele
rotunde, apoi cele din parantezele pătrate și la final cele din acolade.
3. Adunarea și scăderea sunt operații de ordinul I, înmulțirile și împărțirile sunt operații de

ordinul II,iar ridicările la putere sunt operații de ordinul III.
- 108 -
Nivel 1
1. Efectuând 0,473 ∙ 100 - 1,47 ∙ 10 se obține ... .
2. Efectuând 1,2 ∙ (7,1 + 5,9) obținem ... .
3. Efectuând (17,5 - 5,5) ∙ (3,75 - 2,95) obținem ... .
Nivel 2
1. Efectuând (0,71 - 0,52) ∙ (14,3 + 12,5) ∙ 102 obținem ... .
2. Efectuând 𝟏, 𝟑𝟓 ∶ 𝟏, 𝟓 + 𝟓, 𝟒 ∶ 𝟏, 𝟑𝟓 + 𝟎, 𝟒 ∙ 𝟎, 𝟐 ∙ (𝟒, 𝟒 − 𝟏, 𝟑𝟕) obținem ... .
3. O pâine are 0,56 kg. O porție cântărește 0,08 kg. Calculați pentru câte porții ajung 3 pâini
.
Nivel 3
1. Media aritmetică a numerelor 𝒙 = (𝟏𝟐, 𝟏 − 𝟏𝟏, 𝟗): 𝟒 + 𝟒, 𝟓 și
𝒚 = [(𝟐, 𝟑 + 𝟏, 𝟓) ∙ 𝟏𝟐, 𝟓] ∶ (𝟐, 𝟎𝟓 − 𝟏, 𝟐𝟓) este … .
𝟑
2. Calculând [(𝟑, 𝟕 ∶ 𝟎, 𝟑𝟕 − 𝟐, 𝟒 ∶ 𝟎, 𝟒) ∶ (𝟐𝟏, 𝟏𝟗 − 𝟏𝟎 − 𝟎, 𝟖𝟗)] : 𝟐 obținem … .
3. Dintr-un cupon de 12 m de mătase se confecționează 5 rochii de seară. Pentru a realiza 8

rochii de seară se folosesc ... .
- 109 -
Metode aritmetice pentru rezolvarea problemelor cu
fracții
Aplicații recomandate: LearningApps, Quizizz, Kahoot!


Metoda reducerii la unitate se folosește în probleme în care două mărimi

se găsesc într-o anumită dependență una față de cealaltă, iar mărimea
cerută se află trecând printr-o etapă intermediară de comparare cu unitatea.
Metoda comparației se aplică în probleme în care relațiile dintre mărimi se deduc din
compararea a două situații diferite.
Metoda figurativă presupune reprezentarea datelor prin desene (de regulă, segmente de
dreaptă), respectându-se regulile dintre aceste date.
Metoda mersului invers se utilizează în problemele în care datele depind unele de altele
succesiv, ultima fiind cunoscută. Ordinea rezolvării este inversă celei în care se succed
datele problemei.
Metoda falsei ipoteze se aplică în probleme în care se dau informații
cumulate despre mărimi de tipuri diferite. Primul pas în aplicarea metodei
este de a presupune că mărimile din problemă sunt toate de același fel. Se
efectuează un calcul pentru a stabili dacă presupunerea făcută este
adevărată sau falsă.
- 110 -
Nivel 1
1. Pentru 3 garoafe, 3 lalele și 3 trandafiri se plătesc 34,50 lei. Dacă 2 garoafe împreună cu
2 lalele costă 12 lei, atunci un trandafir costă … lei.
2. 10 cărți de matematică costă 90,5 lei. Calculați prețul a 4 cărți de matematică .
3. Suma a două numere este 60. Unul dintre numere este 0,5 din celălalt. Aflați numerele.
Nivel 2
1. Suma a două numere este 448,2, iar diferența lor este 200,8. Aflați numerele.
2. Doi frați au împreună 119 lei. Dacă primul îi dă celuilalt 12 lei, atunci vor avea sume
egale. Calculați câți lei are fiecare.
3. Dacă două robinete umplu un bazin în 10 ore, calculați în cât timp umplu același bazin 4
robinete de același fel.
Nivel 3
1. Două kilograme de caise și patru kilograme de portocale costă 45,60 lei. Știind că 4 kg
de portocale costă cât 10 kg de caise, calculați cât costă un kilogram de caise.
2. Nelu și Mihai au împreună 527 lei. Nelu observă că, împărțind între ei numerele care
reprezintă sumele lor, se obține câtul 3 și restul 11. Calculați câți bani are fiecare.
3. În 8 vase, unele cu capacitatea de 2,7 litri și altele cu capacitatea de 4,2 litri sunt 26,1 litri.
Calculați câte vase sunt de 2,7 litri și câte vase sunt de 4,2 litri.
- 111 -
Aplicația: Quizizz
Link: https://quizizz.com/admin/quiz/5c266a8466f5c3001a23f941
Aplicația: Kahoot!
Link: https://play.kahoot.it/#/k/27cf03b9-90ef-4dd7-a3f3-34ee630e1afa
- 112 -
Probleme de organizare a datelor. Frecvența. Date
statistice organizate în tabele, grafice cu bare și/sau
cu linii. Media unui set de date statistice
Aplicații recomandate: Chart Draw, LearningApps

Recomandare: Lecție de însuşire de noi cunoștințe
CS 5.1 Analizarea unor situaţii date în care intervin numere naturale pentru a estima sau pentru a
CG 6. Modelarea matematică a unei situaţii date, prin integrarea achizițiilor din diferite
domenii
CS 6.1 Modelarea matematică, folosind numere naturale, a unei situații date, rezolvarea problemei
obţinute prin metode aritmetice şi interpretarea rezultatului
CS 6.2 Reprezentarea matematică, folosind fracțiile, a unei situaţii date, în context intra și
interdisciplinar (geografie, fizică, economie etc.)
Pentru a interpreta mai ușor relația dintre două mulțimi de numere (valori ale unor mărimi) este utilă
reprezentarea elementelor celor două mulțimi sub formă de tabel, grafic sau diagramă. Acest procedeu poartă
numele de organizare a datelor.
O diagramă circulară oferă Graficele pot fi grafice cu bare sau grafice cu puncte.
posibilitatea raportării părților la întreg.
Este utilizată atunci când suma datelor În graficele cu bare, valorile sunt reprezentate prin
este cunoscută și categoriile ce formează bare verticale sau orizontale.
întregul sunt disjuncte. În graficele cu puncte, valorile sunt reprezentate
prin puncte. Dacă punctele respective se unesc prin
segmente, atunci se observă tendința de creștere sau
descreștere a valorilor mărimii respective.
Definiții:
Frecvența este un număr care ne arată de câte ori se

repetă o valoare numerică într-un set de date.
Media unui set de date este raportul dintre valorile

numerice ale setului de date și numărul lor (media
aritmetică).
- 113 -
Nivel 1
1. Un elev a citit un roman de aventuri într-o săptămână, conform tabelului de mai jos. Ziua
în care elevul a citit cel mai mare număr de pagini este … .
Ziua Luni Marți Miercuri Joi Vineri Sâmbătă Duminică
Numărul 25 29 31 33 26 37 15
de pagini
2. Construcția unei autostrăzi s-a realizat în 3 ani, conform diagramei alăturate. Precizați
câte procente din întrega lucrare s-a realizat în anul 2.
3. Într-un grup de copii, unii au ca animale de companie pisici, alții câini, pești, păsări etc.
Într-o reprezentare printr-o diagramă cu bare ce reprezintă fiecare categorie, distribuția
este dată mai jos. Care este numărul total de păsări?
- 114 -
Nivel 2
1. Într-o livadă sunt 550 de cireși, 200 de vișini și 250 de caiși. Reprezentați datele
problemei printr-o diagramă cu bare.
2. O societate agricolă a luat în arendă o suprafață de teren pentru a o cultiva cu grâu. În

graficul de mai jos sunt reprezentate producțiile de grâu la hectar (exprimate în tone),
obținute în primii 7 ani. Calculați producția medie de grâu la hectar obținută în această
perioadă.
3. În graficul următor sunt repezentate mediile la matematică ale unei clase de elevi în
semestrul I. Numărul elevilor care au cel puțin media 8 la matematică este ... .
- 115 -
Nivel 3
1. La un test, la consiliere, elevii au fost întrebați în ce măsură consideră că școala îl
pregătește pentru viitoarea lui profesie. Situația este prezentată prin aproximarea
rezultatelor în tabel. Corelând datele prezentate, determinați x, y și z.
Frecvența răspunsului Procent
În totalitate x 4,4%
răspunsuri În mare măsură y 55,6%
valide Într-o oarecare 28 31,1%
măsură
În mică măsură 8 z
Total 90 100%
2. În graficul următor sunt reprezentate vârstele componenților unei echipe de fotbal.

Calculați vârsta medie a echipei de fotbal.
3. Într-o școală sunt 300 de elevi de gimnaziu. Repartizarea elevilor după prima limbă
străină pe care o studiază este reprezentată printr-o diagramă circulară.
Câți elevi studiază limba franceză?
- 116 -
Aplicația: Chart Draw
Se accesează aplicaţia Chart Draw şi se selectează:

 „Bar Chart” = Grafic cu bare
 „Pie Chart” = Grafic cu linii
 „Line Chart” = Diagramă circulară
- 117 -
GEOMETRIE
- 118 -
Capitolul VI. ELEMENTE DE GEOMETRIE
Punct, dreaptă, plan, semiplan, semidreaptă,
segment
Aplicații recomandate: GeoGebra, LearningApps
Recomandare: Lecție de însușire de noi cunoștine

CS 1.3 Identificarea noţiunilor geometrice elementare şi a unităţilor de măsură în diferite context
CS 2.3 Utilizarea instrumentelor geometrice pentru a măsura sau pentru a construi configurații
geometrice
Notații:
Punctul poate fi considerat urma vârfului unui
creion bine ascuţit, lăsată pe foaia de hârtie atunci
când o atinge. Un punct nu are dimensiune și el se
individualizează prin poziţia lui. punctul A punctul M
Definiție: Punctele care ocupă aceeași poziție se numesc puncte identice, iar punctele care
ocupă poziții diferite se numesc puncte diferite.
Putem sugera imaginea unei porţiuni dintr-o dreaptă printr-un fir de aţă foarte subţire, bine
întins. Dreapta este o figură geometrică (o mulţime de puncte) şi este nelimitată. Pentru a
reprezenta în desen o dreaptă utilizăm rigla.
Notații: Axioma dreptei

dreapta d Două puncte distincte determină o
sau dreaptă şi numai una. Orice dreaptă
conţine cel puţin două puncte distincte.
dreapta AB
Poziţiile relative ale unui punct faţă de o dreaptă
Puncte coliniare Faţă de o dreaptă, un punct poate fi:
Trei (sau mai multe) puncte sunt coliniare, dacă interior - aparţine dreptei 𝐴∈𝑑
există o dreaptă care să conţină cele trei puncte. exterior - nu aparţine dreptei 𝑀 ∈ 𝑑
Segmentul are două capete; el este mărginit.
Semidreapta se poate extinde numai într-o parte.
Imaginea unei porţiuni dintr-un plan este sugerată prin suprafaţa apei liniştită dintr-un vas. Descriem
planul ca pe o suprafaţă netedă, întinsă la nesfârşit în toate direcţiile, alcătuită din puncte.
O dreaptă împarte planul în două semiplane.
- 119 -
Nivel 1
Se dau A, B, C trei puncte necoliniare. Ce drepte diferite determină aceste puncte?
Nivel 2
Se consideră piramida cu baza pătrat. Fiecare față a piramidei determină un plan. Câte
plane sunt reprezentate în total?
Nivel 3
Un elev vrea să-și vopsească pereții și tavanul camerei sale, care are forma unui cub,
folosind două culori. Există două suprafețe vecine vopsite cu aceeași culoare?
- 120 -
Aplicația: GeoGebra
Construcția unui punct

Pregătiri:
 Deschideți un nou fișier GeoGebra;

 Deschidem Meniul și selectăm Bloc Desen.
Figură:
Pași:
1. Punct
Se construiește punctul 𝐴.
2. Salvare construcție
Construcția unei dreapte
Pregătiri:

Figură:
Pași:
1. Dreaptă prin două puncte

Se construiește dreapta 𝐴𝐵.
2.
Salvare construcție
Construcția unei semidreapte
Pregătiri:

- 121 -
Figură:
Pași: 1. Semidreaptă
Se construiește semidreapta [𝐴𝐵.
Construcția unui segment
Pregătiri:

Figură:
Pași
1. Segment între două puncte
Se construiește segmentul [𝐴𝐵].
 Punct. Dreaptă. Semidreaptă. Segment. Plan. Semiplan

 Pozițiile relative ale unui punct față de o dreaptă

- 122 -
Distanța dintre două puncte, lungimea unui
segment. Segmente congruente. Mijlocul unui
segment. Simetricul unui punct față de un punct
Aplicații recomandate: GeoGebra, LearningApps
geometrice
Fie A și B două puncte situate pe o dreaptă.
Porțiunea de dreaptă cuprinsă între cele două puncte

extremități formează segmentul AB.
Definiție: Lungimea segmentului CD este distanța dintre punctele C și D. Lungimea unui

segment se măsoară cu ajutorul riglei gradate.
Segmentul CD din figura alăturată

are lungimea egală cu 9 cm și
vom scrie CD = 9 cm.
Definiție: Două segmente AB și CD care au aceeași lungime se numesc segmente

congruente și vom scrie AB ≡ CD.
Observație: Atunci când dorim să scriem și lungimea segmentelor, vom pune semnul egal
„=” în loc de congruent „≡”. Exemplu: AB = CD = 9 cm.
Definiție: Mijlocul unui segment este un punct

situat în interiorul segmentului și care împarte
segmentul în două segmente congruente.
Exemplu: M este mijlocul segmentului AB pentru că AM ≡ MB.
Definiție: Un punct A este simetricul punctului B față de punctul M, dacă M este

mijlocul segmentului AB (ca și în figura de mai sus).
- 123 -
Nivel 1
Fie pe o dreaptă punctele A, B, C în această ordine. Știind că AB = 10 cm și BC = 14
cm, lungimea segmentului AC este de ... cm.
Nivel 2
Desenați un segment AB cu lungimea de 6,7 cm. Desenați un punct O pe segmentul AB
astfel încât AO = 2,5 cm. Desenați un punct P pe segmentul OB astfel încât PB = 3,2 cm.
Lungimea segmetului OP este de ... cm.
Nivel 3
Se consideră segmentul AB cu lungimea de 32 cm. Se notează cu M1 mijlocul
segmentului AB, cu M2 mijlocul segmentului AM1 și cu M3 mijlocul segmentului AM2.
Lungimea segmentului AM3 este de ... cm.
- 124 -
Distanța dintre două puncte
Pregătiri:

Figură:
Pași:

2. Distanță sau lungime
Se determină lungimea segmentului [𝐴𝐵].
Construcția unui segment cu lungimea dată
Pregătiri:

Figură:
Pași:
1. Segment cu lungime dată
2. Distanță sau lungime
Se determină lungimea segmentului [𝐴𝐵].
- 125 -
Construcția mijlocului unui segment
Pregătiri:

Figură:
Pași:

2. Mijloc sau centru
Se determină mijlocul segmentului [𝐴𝐵].
Construcția simetricului unui punct față de un punct
Pregătiri:

Figură:
Pași: 1. Punct
Se construiesc punctele 𝐴 și 𝐵.
2. Reflectare după un punct
Se construiește punctul 𝐴′, simetricul punctului
𝐴 față de punctul 𝐵.
- 126 -
- 127 -
Unghi: definiție, notații, elemente. Măsura unui
unghi. Unghiuri congruente
Aplicații recomandate: GeoGebra, Math Tests, LearningApps


geometrice
Definiție: Unghiul este reuniunea a două semidrepte închise

care au aceeași origine.
Elementele unui unghi:
 laturile unghiului - semidreptele OA și OB

 vârful unghiului – punctul O
̂ sau ∢(AOB); 𝑶
Notăm: 𝑨𝑶𝑩 ̂ sau ∢O
Citim: Putem citi unghiul astfel- unghiul O, unghiul AOB sau unghiul BOA.
La un unghi se măsoară deschizătura dintre laturi.
Unitatea de măsură pentru unghiuri este gradul sexagesimal. Submultiplii

gradului sunt minutul și secunda.
Un grad are 60 de minute, iar un minut are 60 de secunde.
Instrumentul pentru măsurarea unghiurilor este raportorul.
Definiție: Două unghiuri sunt congruente dacă prin suprapunere coincid. Două unghiuri
congruente au aceeași măsură.
̂=𝑩
𝑨 ̂ = 𝟒𝟖° => 𝑨
̂≡𝑩
̂
- 128 -
Nivel 1
Luați două puncte A și B și un punct C care să nu aparțină dreptei AB. Stabiliți punctul
M care este mijlocul segmentului AB. În semiplanul limitat de dreapta AB și care conține
̂ astfel încât 𝐴𝑀𝐶
puctul C, construiți 𝐴𝑀𝐶 ̂ = 90𝑜 . Măsura unghiului BMC este de ...o.
Nivel 2
Fie unghiul drept AOB, cu 𝑂𝐴 ≡ 𝑂𝐵 . Pe semidreapta opusă semidreptei OB luați un
̂ este ...⁰.
punct C astfel încât 𝑂𝐶 ≡ 𝑂𝐵. Măsura unghiului 𝐵𝐴𝐶
Nivel 3
Se consideră un unghi MON cu măsura de 150° . În interiorul unghiului se consideră
̂ ) = (𝑁𝑂𝐵
semidreptele OA și OB, astfel încât (𝑀𝑂𝐴 ̂ ) = 90𝑜 . Măsura unghiului BOA este
egală cu ... o
- 129 -
Construcția unui unghi
Pregătiri:

Figură:
Pași:
1. Unghi
Se construiește unghiul ∢𝐴𝐵𝐶.
2. Semidreaptă
Se construiesc laturile unghiului.
Observație: Pentru a determina măsura unghiului ascuțit, selectăm unghiul, intrăm la Setări
și selectăm Unghi între 0° și 180°.
Construcția unui unghi cu măsura dată
- 130 -
Pregătiri:

Figură:
Pași:
1. Unghi de mărime dată
Se construiește unghiul ∢𝐴𝐵𝐴′. În fereastra apărută
introducem măsura unghiului.
2. Semidreaptă
Se construiesc laturile unghiului.
Unghi: definiție, notații, elemente

 „Geometry – angles” = Geometrie - unghiuri
 „Definition of angle types” = Definiția unghiului
- 131 -
Măsura unui unghi
Reguli:
 „Estimating the measurement of angle (in degrees)” = Estimarea măsurii unghiului (în
grade)
- 132 -
Clasificări de unghiuri. Calcule cu măsuri de
unghiuri
Aplicații recomandate: Math Tests, LearningApps, Quizizz


geometrice
CS 5.3 Interpretarea prin recunoașterea elementelor, a măsurilor lor și a relațiilor dintre ele, a unei
configurații geometrice dintr-o problemă dată
Clasificarea unghiurilor:
Calcule cu măsuri de unghiuri:
adunare scădere
𝟐𝟓°𝟓𝟕′ + 𝟓𝟓°𝟓𝟐′ = 𝟖𝟎°𝟏𝟎𝟗′ = 𝟖𝟏°𝟒𝟗′ 𝟖𝟕°𝟓𝟕′ − 𝟓𝟓°𝟓𝟗′ = 𝟖𝟔°𝟏𝟏𝟕′ − 𝟓𝟓°𝟓𝟗′ = 𝟑𝟏°𝟓𝟖′
înmulțire împărțire
𝟐𝟓°𝟓𝟕′ ∙ 𝟐 = 𝟓𝟎°𝟏𝟏𝟒′ = 𝟓𝟏°𝟓𝟒′ 𝟏𝟐𝟒°𝟒𝟐′ ∶ 𝟑 = 𝟏𝟐𝟑°𝟏𝟎𝟐′ : 𝟑 = 𝟒𝟏°𝟑𝟒′
- 133 -
Nivel 1
Fie dreapta AA’ și punctul O pe segmentul AA’. În același semiplan determinat de
̂ = 70° și 𝐴𝑂𝐶
dreapta AA’ considerăm semidreptele OB și OC astfel încât 𝐴𝑂𝐵 ̂ = 40°.
Unghiul A’OC este ... .
Nivel 2
Fie semidreapta AB și în semiplane diferite determinate de dreapta AB se construiesc
̂ = 70° și 𝐵𝐴𝐷
unghiurile BAC și BAD. Dacă 𝐵𝐴𝐶 ̂ = 60°, măsura unghiului DAC este ... o.
Nivel 3
Se dă unghiul AOB cu măsura de 84o. Notați cu OA’ semidreapta opusă semidreptei
OA. Măsura unghiului BOA’ este de ... o.
- 134 -
Clasificări de unghiuri
Se accesează aplicaţia Math Tests şi se selectează

 „Definition of angle types” = Clasificare unghiuri
Calcule cu măsuri de unghiuri

 „Converting degrees and minutes” = Transformări în grade şi minute
- 135 -
Aplicația: Quizizz
Link: https://quizizz.com/admin/quiz/5c2a1c6d160af7001be112b2
- 136 -
Figuri congruente. Axa de simetrie
Aplicații recomandate: Pythagorea, LearningApps

domenii
CS 6.3 Analizarea unor probleme practice care includ elemente de geometrie studiate, cu referire la
unități de măsură și la interpretarea rezultatelor
Definiție: Figurile geometrice care prin suprapunere coincid se numesc figuri congruente.
Putem obține o figură congruentă cu o figură dată prin plierea (îndoirea) colii de hârtie, pe
care este proaspăt pictată figura, după o dreaptă oarecare din planul figurii.
Dreapta după care se pliază coala de hârtie o numim axă de simetrie.
Definiție: Spunem că o figură geometrică are o axă de simetrie dacă există o dreaptă astfel
încât atunci când pliem după acea dreaptă, cele două părți ale figurii geometrice coincid prin
suprapunere.
- 137 -
Nivel 1
Un pătrat are ... axe de simetrie.
Nivel 2
Se notează cu O vârful unui unghi cu măsura de 60° . Pe laturile unghiului se
consideră punctele distincte A și B astfel încât OA = OB = 4 cm. Fie A’ simetricul punctului
A față de O și B’ simetricul punctului B față de O. Perimetrul triunghiului A’OB’ este egal cu
… cm.
Nivel 3
Fie triunghiul echilateral ABC de latură 3 cm și o dreaptă d exterioară lui. Se
translatează triunghiul ABC față de dreapta d. Perimetrul figurii astfel formate este egal cu ...
cm.
- 138 -
Aplicația: Pythagorea
Figuri congruente. Axa de simetrie
Se accesează aplicaţia Pythagorea şi se selectează:

 „Reflection” = Simetria față de o dreaptă
- 139 -
Capitolul VII. UNITĂŢI DE MĂSURĂ
Unități de măsură pentru lungime

Aplicația recomandat[: Math Tests

CS 3.3 Determinarea perimetrelor, a ariilor (pătrat, dreptunghi) și a volumelor (cub, paralelipiped
dreptunghic) și exprimarea acestora în unități de măsură corespunzătoare
Unitatea principală de măsurare a lungimii este METRUL, notat m.
unități de măsură mai

mici decât metrul unități de măsură mai
mari decât metrul
Pentru a transforma o unitate de

măsură mai mare într-o unitate
mai mică vom face înmulțirea. Ca
să transformăm o unitate mai mică
într-una mai mare vom
face împărțirea.
Exemple:
𝟐𝟓 𝒅𝒂𝒎 = 𝟐𝟓𝟎𝟎 𝒅𝒎
𝟏𝟒𝟓 𝒄𝒎 = 𝟏, 𝟒𝟓 𝒎
- 140 -
Nivel 1
O grădină în formă de pătrat, cu latura de 20 m, este închisă cu 6 rânduri suprapuse de

sârmă. Dacă un metru de sârmă costă 0,5 lei, îngrădirea grădinii va costa ... lei.
Nivel 2
Un teren în formă de dreptunghi are lungimea de 40 m și lățimea de 10 m. Se împarte
terenul în parcele egale în formă de pătrat. Cel mai mic număr posibil de parcele este ... .
Nivel 3
Lățimea unui dreptunghi este egală cu jumătate din lățimea sa. Dacă perimetrul
dreptunghiului este de 27 cm, lungimea sa va fi de ... cm.
- 141 -
Unități de măsură pentru lungime

 „Units of measurement” = Unităţi de măsură
 „Convert metric units of length” = Transformarea unităţilor de măsură pentru lungime
- 142 -
Unități de măsură pentru arie
Aplicații recomandate: Math Tests, Angles?, Quizizz

CG6. Modelarea matematică a unei situaţii date, prin integrarea achizițiilor din diferite
domenii
Unitatea de măsură pentru arie este METRUL PĂTRAT (m2). Alte unități de măsură folosite pentru
Un metru pătrat reprezintă aria unui pătrat cu latura de 1 m. suprafețele terenurilor sunt:
Hectarul (ha): 1 ha = 1 hm2 =10000 m2
Arul (ar): 1 ar = 1 dam2 = 100 m2

Observație:
Uneori este mai convenabil să folosim unități de măsură mai mari
decât metrul pătrat (multipli) sau unități mai mici decât metrul pătrat (submultipli).
Submultiplii metrului pătrat sunt:
decimetrul pătrat (dm2),
centimetrul pătrat (cm2) și
milimetrul pătrat (mm2).
Multiplii metrului pătrat sunt:

decametrul pătrat (dam2),
hectometrul pătrat (hm2) și
kilometrul pătrat (km2).
1 m2 = 100 dm2 = 10000 cm2 =1000000 mm2 1 km2 = 100 hm2 = 10000 dam2 = 1000000 m2
Aria pătratului Aria dreptunghiului
A = l2 A = L∙l
- 143 -
Nivel 1
Câți centimetri are lungimea laturii unui pătrat cu aria cuprinsă între 36 cm 2 și 64 cm2,
dacă lungimea laturii are un număr întreg de centimetri?
Nivel 2
În figura de mai jos este reprezentată o grădină străbătută de două alei. Grădina este
acoperită cu gazon, are lungimea de 20 dam, iar lățimea aleilor este de 0,8 dam. Aria gazonului
este ... dam2.
Nivel 3
Aria unui dreptunghi este de 32 m2. Știind că lungimea acestuia este dublul lățimii,
perimetrul dreptunghiului este de ... m.
- 144 -
Unități de măsură pentru arie

 „Units of measurement” = Unităţi de măsură
 „Convert metric units of area” = Transformarea unităţilor de măsură pentru arie
Aria pătratului şi aria dreptunghiului

 „Geometry” = Geometrie
 „Perimeter and area of rectangles and squares” = Perimetrul şi aria dreptunghiului şi a
pătratului
Aplicația: Angles?
Aria pătratului și aria dreptunghiului
- 145 -
Se accesează aplicaţia Angles? şi se selectează:
 „Areas?” = Arii
 „1st STAGE?” = Stagiul 1
Aplicația: Quizizz
Link: https://quizizz.com/admin/quiz/61d894908d71ca001db9098d
- 146 -
Unități de măsură pentru volum

domenii
Unitatea principală de măsură pentru volumul corpurilor

este metrul cub (m3).
Un metru cub reprezintă volumul unui cub cu muchia de 1 m.
Multiplii metrului cub sunt: decametrul cub (dam3), Submultiplii metrului cub sunt: decimetrul cub (dm3),
hectometrul cub (hm3) și kilometrul cub (km3). centimetrul cub (cm3) și milimetrul cub (mm3).
1 km3 = 103 hm3 = 106 dam3 = 109 m3 1 m3 = 103 dm3 = 106 cm3 = 109 mm3
Observație: Pentru volumul vaselor ce conțin lichide mai folosim și denumirea de

„capacitate” , iar unitatea de măsură pentru volumul lichidelor este litrul (l).
Un litru este egal cu un decimetru cub. 1 l = 1 dm3
- 147 -
Nivel 1
Volumul unui cub cu muchia de 2 cm este de ... cm3.
Nivel 2
Un vas are forma unui paralelipiped dreptunghic cu dimensiunile 6 dm, 5 dm și 4 dm
se umple cu apă. În vas vor încăpea ... dm3.
Nivel 3
Lungimea muchiei unui cub se mărește de 3 ori. Volumul cubului se mărește de ... ori.
- 148 -

 „Geometry” = Geometrie
 ,,Volume and surface area of cubes and rectangular prisms” = Volumul cubului şi a
paralelipipedului dreptunghic
RECAPITULARE – Unități de măsură

Aplicația: Quizizz
Link: https://quizizz.com/admin/quiz/5c2a3e51160af7001be11a0a
- 149 -
Digitaliada
- 150 -

HTTPSWWW - Digitaliada.romateriale-Concursdocumente1103-Ghid Predare Matematica Clasa 5 Metode Digitale 2022 2023.PDF 4

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

HTTPSWWW - Digitaliada.romateriale-Concursdocumente1103-Ghid Predare Matematica Clasa 5 Metode Digitale 2022 2023.PDF 4

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

GHID DE PREDARE A

Digitaliada este un program de educație digitală ce încurajeaza folosirea la clasă a metodelor

 la nivel național - platforma www.digitaliada.ro, care conține materiale digitale

Lansată în septembrie 2016, platforma www.digitaliada.ro încurajează crearea și partajarea de

 oferă elevilor un instrument modern și atractiv de exersare a noțiunilor teoretice și de

Competențe generale și specifice:

Descompunere zecimală Șirul numerelor naturale Cifre romane

Fie a și b cifre (nu neapărat 0, 1, 2, 3, 4, ... formează șirul I–1

2. Descompunerea în baza 10 a numărului 235 este ... .

3. Scris cu cifre arabe, numărul MCDLVI este ... .

1. Câte numere naturale de șase cifre încep cu 123?

2. Câte numere de forma 𝟑𝒏 + 𝟏 sunt pare, unde n este o cifră oarecare?

3. Ordonați crescător toate numerele naturale de forma ̅̅̅̅̅

1. Se consideră numărul natural 𝑨 = 𝟓𝟏𝟎𝟏𝟓𝟐𝟎𝟐𝟓𝟑𝟎 … 𝟐𝟎𝟏𝟓. Cifra ce se află pe poziția

2. Dacă 𝟐𝒂𝒃 + 𝒂𝒃𝟑 = 𝟖𝟑𝟎, atunci numărul de forma 𝒂𝒃 este ... .

Descompunerea numerelor naturale în baza 𝟏𝟎

Se accesează aplicaţia Math Tests şi se selectează:

Aplicația recomandată: Quizizz

Competențe generale și specifice:

Aproximarea prin lipsă la zeci (sute, mii etc.) a unui număr

Aproximarea prin adaos la zeci (sute, mii etc.) a unui număr

Rotunjirea unui număr natural la ordinul zecilor (sutelor, miilor

Estimarea este o evaluare cu aproximație a unui număr.

Numărul Aproximarea prin Aproximarea prin Rotunjirea la

̅̅̅̅̅̅̅ ≈ 𝟓𝟓𝟎𝟎, atunci valoarea cifrei a este ... .

2. Se consideră cifrele a și b, a < b. Numerele ̅̅̅̅̅̅̅̅

Aplicații recomandate: Wordwall, Math Master, Math Tests

Competențe generale și specifice:

Asociativitatea (𝟑𝟓 + 𝟏𝟕) + 𝟐𝟐 = 𝟑𝟓 + (𝟏𝟕 + 𝟐𝟐)

𝑎+0=0+𝑎 =𝑎 193 + 0 = 0 + 193 = 193

Suma lui Gauss: 𝟏 + 𝟐 + 𝟑 + ⋯ + 𝒏 = 𝒏 ∙ (𝒏 + 𝟏): 𝟐

 1 + 2 + 3 + ⋯ + 50 = 50 ∙ (50 + 1) ∶ 2 = 50 ∙ 51 ∶ 2 = 2550 ∶ 2 = 1275

1. Rezultatul calculului 𝟐 + 𝟗𝟕 + 𝟓 + 𝟗𝟗𝟖 + 𝟑 + 𝟐𝟗𝟗𝟓 este ... .

2. Dacă 𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝟏𝟑 = 𝟐𝟒, atunci 𝟏𝟖 + 𝟐𝒚 + 𝒙 va fi egal cu ... .

3. Rezultatul calculului: 𝟏 + 𝟐 + 𝟑 + ⋯ + 𝟕𝟗 + 𝟖𝟎 este ... .

2. Care sunt numerele naturale 𝑎, 𝑏, 𝑐 care verifică simultan condițiile:

1. Știind că 𝒂𝒂𝒂 + 𝒂𝒂 + 𝒂 = 𝟖𝟔𝟏, atunci cifra 𝑎 este ... .

2. Câte cifre de 1 conține rezultatul calculului 𝟗 + 𝟗𝟗 + 𝟗𝟗𝟗 + ⋯ + ⏟

3. Rezultatul calculului 𝟖 + 𝟏𝟏 + 𝟏𝟒 + ⋯ + 𝟗𝟖 este ... .

Se accesează aplicaţia Math Master şi se selectează:

Aplicația: Math Tests

Se accesează aplicaţia Math Tests şi se selectează:

Aplicația recomandată: Math Test, LearningApps

Competențe generale și specifice:

Descăzut Scăzător Diferență

unde, DESCĂZUTUL ≥ SCĂZĂTORUL.

Scăderea nu este asociativă. Scăderea nu este comutativă.

(29 – 12) – 8 ≠ 29 – (12 – 8) 24 – 8 = 16

prin scădere: c – a = b sau c – b = a

1. Dacă descăzutul este 8431 și diferența este 3256, scăzătorul va fi ... .

2. Rezultatul calculului 𝟏𝟎 + 𝟏𝟓 + 𝟐𝟎 + ⋯ + 𝟐𝟎𝟏𝟎 − 𝟗 − 𝟏𝟑 − 𝟏𝟕 − ⋯ − 𝟏𝟔𝟎𝟗 este ... .

3. Determină numărul natural de forma ̅̅̅̅

Se accesează aplicaţia Math Tests şi se selectează:

Aplicații recomandate: Math Master, Quizizz

Competențe generale și specifice:

Operația prin care se PROPRIETĂȚI:

Distributivitatea față de adunare și scădere:

1. Ultima cifră a produsului 𝟏𝟐𝟒 ∙ 𝟒. 𝟐𝟑𝟔 ∙ 𝟕𝟖. 𝟐𝟑𝟗 este ... .

2. Se știe că 𝒂𝒃 + 𝒂𝒄 = 𝟒𝟐𝟎 și 𝒃 + 𝒄 = 𝟏𝟒, atunci a este ... .

1. Dacă 𝒂 − 𝟓𝒃 = 𝟕, atunci x din relația 𝒙 + 𝟑𝒂 − 𝟏𝟓𝒃 = 𝟐𝟗 are valoarea ... .

2. Rezultatul calculului 𝟏𝟏 + 𝟐𝟐 + 𝟑𝟑 + ⋯ + 𝟕𝟕𝟎𝟎 este ... .

1. Cifrele a, b, c verifică relația 𝟐 ∙ (𝒂𝒃 ̅̅̅̅ + 𝒄) = 𝟑 ∙ (𝒂𝒃

2. Dacă 𝒙 + 𝒚 = 𝟖 și 𝒚 + 𝟐𝒛 = 𝟑𝟓, atunci 𝟓𝒙 + 𝟏𝟑𝒚 + 𝟏𝟔𝒛 este egal cu ... .