Nume şi prenume elev…………………………………………………………………………………………….

Test de evaluare-clasa a VIII-a, an şcolar 2022-2023

Citește cu atenție textul care urmează, apoi rezolvă cerințele.

M-am uitat la tata, care avea și el părul ondulat pieptănat pe spate, ceea ce scotea la iveală o frunte înaltă, la fel și tatăl
verilor mei, doar că al lui era drept. Așa purtaseră toți tinerii cândva. […]
Aveam ce face, iarna, ordinea celor șapte biblioteci ale familiilor, repartizate pe etaje, dintre care numai una de știință
(medicină, chimie, matematică), era tulburată mai des, fiecare își alegea ce-i plăcea. În iarna aia, curând după prima zăpadă,
tata-mare ne-a citit unul dintre poemele lui favorite, Dan, căpitan de plai, dar finalurile triste ne supărau. […]
Noi citeam o carte numită Avalanșa, de An Rutgers Van der Leoff, care avea pe copertă niște schiuri înfipte cruciș în
zăpadă, așa cum ni le înfigeam și noi, și doi copii alături. Și cartea asta, pe care ne-o dăduse tata, avea părți triste, […] dar
măcar se termina vesel, iar copiii erau, cumva, învingătorii.
Ca toate celelalte lucruri ale noastre, și cărțile treceau de la unul la altul. Cărțile aveau un mare avantaj față de patine:
nu erau albe și negre și nu trebuia să aștepți să-ți crească piciorul ca să le citești, așa că uneori primeam destul de repede o carte
citită de Dina. Părinții spuneau totuși că și mintea crește, la fel ca piciorul, dar, întrucât cărțile nu-ți jucau în mână ca
picioarele în ghete, nu se vedea când îți sunt prea mari și nici când îți rămân mici. Nici nu li se toceau canturile*, ca la schiuri.
Era deci mult mai bine, cu cărțile decât cu celelalte obiecte folosite de noi, rând pe rând.
(Ioana Pârvulescu, Inocenții)

1. Transcrie, din text, doi indici temporali. 5 p.

............................................................................................................................................................
2. Ce avantaje aveau cărţile faţă de patine? 5 p.
...........................................................................................................................................................................
3. Scrie sinonime potrivite pentru cuvintele scrise îngroșat. 5 p.
..............................................................................................................................................................
4. Scrie antonime contextuale pentru cuvintele subliniate. 5 p.
.....................................................................................................................................
5. Construiește enunțuri cu omonimele următoarelor cuvinte preluate din text: copii, mici 10 p.
................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
6. Citiți enunțurile, încercuind varianta corectă: 10 p.
a. După un moment de reflecție/reflexie, Daniel a luat decizia corectă.
b. Elevii au ascultat de doamna dirigintă şi s-au aliniat/alineat.
c.Părinţii lui au investit/învestit o sumă mare de bani .
d. Mă inervează/enervează când greşeşte şi nu recunoaşte.
e. Pentru feţele de pernă, am nevoie de patru metri de atlas/atlaz.

7. Precizează categoria semantică a cuvintelor subliniate: 10 p.

După ce a trecut strada, băiatul a trecut pe la noi și ne-a spus că a trecut clasa.
.............................................................................................................................

8. S-au format prin derivare cu prefix ambii termeni din seria: 10 p.

a.boiereşte, preface;
b.nelămurire, oricine;
c.devreme, plecare;
d.neatent, strămoş.
9. S-au format prin compunere ambii termeni din seria: 10 p.
a.Bila de Aur, telescaun;
b.dezgheţ, oricine;
c.devreme, durere;
d.necăjit, călătorie.
10. Încercuieşte enunţurile în care cuvântul boldit este format prin conversiune. 20 p.

Bunica mea culege gutuile toamna. Toamna bogată a sosit în țara mea. Școlarii au învățat poeziile pentru concurs.
Poeziile învățate au fost selectate de profesoară. Albastrul este o culoare rece Am primit un pulover albastru de la
Irina. A ajuns un nimeni. Am aflat că nimeni nu lipseşte.

Se acordă din oficiu 10 puncte.