MINISTERUL EDUCAȚIEI

Maria Andrici Alois Hîrja

Pr. Marian Blaj Mariana Sofronie
Paula-Odille Dogan Cristian Scripcaru

Religie
CULTUL ROMANO-CATOLIC
de limbă română
clasa a V-a

5
 Acest manual este proprietatea Ministerului Educației.

Acest manual școlar este aprobat prin Ordinul Ministrului Educației nr. 4065/16.06.2022
și este realizat în conformitate cu Programa școlară aprobată prin Ordinul Ministrului
Educației Naționale nr. 3393/28.02.2017.

116.111 - numărul de telefon de asistență pentru copii.

 MINISTERUL EDUCAȚIEI

Maria Andrici Alois Hîrja

Pr. Marian Blaj Mariana Sofronie
Paula-Odille Dogan Cristian Scripcaru

Religie
CULTUL ROMANO-CATOLIC
de limbă română

clasa a V-a

5
 ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT DE:
Numele elevului care Anul Starea manualului*
Anul a primit manualul Clasa Şcoala şcolar la primire la returnare
1.
2.
3.
4.

* Starea manualului se va înscrie folosind termenii: nou, bun, îngrijit, nesatisfăcător, deteriorat.
Cadrele didactice vor controla dacă numele elevului este scris corect.
Elevii nu trebuie să facă niciun fel de însemnări pe manual.

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

CROCNAN, ELENA
Biologie: manual pentru clasa a V-a / Elena Crocnan. -
Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică, 2022
ISBN 978-606-31-1085-6

© E.D.P. 2022. Toate drepturile asupra acestei ediţii sunt rezervate Editurii Didactice şi Pedagogice, Bucureşti.
Orice preluare, parţială sau integrală, a textului sau a materialului grafic din această lucrare se face numai
cu acordul scris al editurii.
© Andrici Maria, Pr. Blaj Marian, Dogan Paula-Odille, Hîrja Alois, Sofronie Mariana, Scripcaru Cristian

EDITURA DIDACTICĂ ŞI PEDAGOGICĂ, S.A. Comenzi pentru această lucrare se primesc:

Str. Spiru Haret nr. 12, sector 1, cod 010176, Bucureşti • prin poştă, pe adresa editurii
Tel.: 021.315.38.20 • prin e-mail: comenzi@edituradp.ro
Tel./fax: 021.312.28.85 comercial@edituradp.ro
e-mail: office@edituradp.ro • prin telefon/fax: 021.315.73.98
www.edituradp.ro

Redactor: Vanesa Magherușan Referent univ.: Conf. dr. Pr. Doboș Fabian
Tehnoredactor: Gabriela Drăghia Referent preuniv.: Prof. dr. grad. I Apostu Violeta
Coperta: Mădălina Mogoșeanu

Număr de plan:
Tiparul executat la
 Cuprins
I. Omul chemat la existență.................................................................................7
1. Biblia, Cuvântul lui Dumnezeu ........................................................................................8
2. Omul, creat după chipul lui Dumnezeu.........................................................................12
3. Omul pierde Paradisul pământesc ................................................................................16
4. Dumnezeu intervine în istorie – patriarhul Abraham ...................................................20
5. Dumnezeu vesteşte Noul Legământ – Profetul Ieremia................................................24
6. Cristos, împlinirea Legământului ..................................................................................28
Evaluare ........................................................................................................................32

II. Înțelegerea chemării ......................................................................................35

7. Învăţătura lui Isus despre chemarea omului.................................................................36
8. Porunca iubirii faţă de Dumnezeu şi faţă de aproapele ................................................40
9. Răspunsul dat lui Dumnezeu prin credinţă, speranţă şi iubire......................................44
10. Respectul faţă de numele lui Dumnezeu ......................................................................48
Evaluare ........................................................................................................................51
Evaluare semestrul I .....................................................................................................53

III. Sacramentele inițierii creș ne ..................................................................55

11. Botezul ..........................................................................................................................56
12. Mirul..............................................................................................................................60
Evaluare .................................................................................................................63

IV. Viața Bisericii în primele veacuri ..........................................................................65

13. Naşterea Bisericii...........................................................................................................66
14. Primele comunităţi creș ne ..........................................................................................69
15. Persecuţiile împotriva comunității creș ne...................................................................72
16. Sfânta Fecioară Maria, Regina Mar rilor ......................................................................75
17. Libertatea Bisericii.........................................................................................................78
18. Crezul creş n.................................................................................................................81
19. Sfinţii Părinţi ..................................................................................................................84
20. Elemente de artă sacră..................................................................................................87
Evaluare........................................................................................................................90
Evaluare semestrul aI II-lea ..........................................................................................92
Evaluare la sfârșitul anului școlar.................................................................................94

3
 COMPETENȚE GENERALE
1. Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în
conexiune cu diferite manifestări ale credinței

2. Manifestarea unui comportament moral, în viaţa

personală şi în societate, în acord cu valorile
religioase

3. Raportarea experienţelor din viaţa de zi cu zi la

principiile religioase, cu respectarea identităţii şi
diversităţii religioase

Competenţe specifice

1. Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune cu diferite

manifestări ale credinţei
1.1. Identificarea conceptelor de bază specifice învăţăturii creştine cu privire la
unele evenimente din istoria mântuirii
1.2. Descrierea unor aspecte sau a unor teme din istoria mântuirii, utilizând
concepte specifice
2. Manifestarea unui comportament moral, în viaţa personală şi în societate, în
acord cu valorile religioase
2.1. Identificarea responsabilităţilor personale, în diferite contexte sociale, în
acord cu învăţătura lui Isus
2.2. Exersarea demersurilor şi a acţiunilor caritabile, în diferite contexte sociale
apropiate
2.3. Prezentarea elementelor definitorii și a rolului sacramentelor în viața
creștinului
3. Raportarea experienţelor din viaţa de zi cu zi la principiile religioase, cu
respectarea identităţii şi diversităţii religioase
3.1. Evidenţierea elementelor definitorii ale propriei identităţi religioase, prin
raportare la aspecte de istorie a creştinismului
3.2. Analizarea semnificaţiei conceptelor și sintagmelor specifice crezului creştin

4
Pagină de Evaluare

Pagini cu Lecții

5
 Acestea
sunt simbolurile
ce vă vor ajuta
să parcurgeți mai ușor
manualul!

Vocabular

Să descoperim împreună

Verset de aur Aplicații

Să reținem
Fixarea cunoștinţelor

Lectură Conţinut

Știați că?

6
Capitolul 1 OMUL CHEMAT LA EXISTENȚĂ

1. Biblia, cuvântul lui Dumnezeu

2. Omul, creat după chipul lui Dumnezeu
3. Omul pierde Paradisul pământesc
4. Dumnezeu intervine în istorie – patriarhul Abraham
5. Dumnezeu vesteşte Noul Legământ – Profetul Ieremia
6. Cristos, împlinirea Legământului
Evaluare

7
 Lecția 1
Biblia, cuvântul lui Dumnezeu

De ziua lui de naștere, pe lângă alte cadouri, Filip a primit

de la bunicii lui un cadou special: Biblia pentru copii. La prima
oră de religie, plin de curiozitate, a scos cartea pe bancă
fiindcă voia să afle mai multe lucruri și mai ales de ce Biblia
este Cuvântul lui Dumnezeu.
Cu blândețe și multă răbdare, doamna profesoară îi promite
că pe parcursul anului școlar va găsi răspunsurile dorite.
Conţinut

Biblia este mult mai mult decât o carte,
este Cuvântul viu al lui Dumnezeu, care are
puterea de a ne transforma viaţa în ceva
practic. Este o carte, care este vie însă, pentru
că radiază speranţă, este cheia de lectură a
experienţei umane, este cuvânt actual şi
cuvânt care anticipează viitorul. Prin ea ne
este transmis mesajul Celui care a creat
Universul. În ea descoperim ce anume doreşte
Dumnezeu ca noi să cunoaştem despre El şi
despre viaţa pe care o trăim. Citind-o, omul
intră în dialog cu Dumnezeu.
Biblia sau Sfânta Scriptură este colecţia
cărţilor sfinte, scrise de profeţi, apostoli sau
alţi oameni bineplăcuţi lui Dumnezeu, sub
inspiraţia Duhului Sfânt, într-un interval de
1500 de ani. Dumnezeu s-a servit de oameni
drept colaboratori şi secretari fideli (scriitori
sacri), numiţi astfel pentru că sunt coautori ai
unei cărţi divine, deci sacră şi nu comună. Însă
autorul principal al Sfintei Scripturi este
Dumnezeu. Ea cuprinde adevăruri de credinţă,
norme de purtare, rugăciuni, precum şi unele
relatări istorice.
Biblia este compusă din două părţi:
Vechiul Testament, care cuprinde 46 de cărți, şi
Noul Testament, care cuprinde 27 de cărți. În
Vechiul Testament, Dumnezeu descrie
formarea poporului ales și anunță venirea unui
Mântuitor, iar Noul Testament descrie viața și
activitatea lui Isus și începuturile Bisericii.
Am putea spune că Biblia este singura
carte al cărei autor este prezent atunci când o
citești.

8
 Vocabular Verset de aur

Profet = predicator religios, considerat ca „Toată Scriptura este inspirată de

interpret al voinţei lui Dumnezeu,
capabil să prevadă şi să prezică viitorul.
Inspiraţie = lucrarea Duhului Sfânt în
conștiința oamenilor.
Sacru = care inspiră sentimente de vene-
raţie; sfânt, deosebit de onorat.
Dumnezeu şi este de folos pentru a învăţa,
a convinge, a îndrepta, a educa în
dreptate, pentru ca omul lui Dumnezeu să
fie desăvârşit, pe deplin pregătit pentru
orice lucrare bună.”
(2Tim 3,16-17)

Fixarea cunoștinţelor

1. Ce este Biblia sau Sfânta Scriptură? 3. Câte părţi are Biblia?

2. Cine a scris Biblia? 4. Ce ne transmite Dumnezeu prin Biblie?

Să descoperim împreună

Biblia, pentru a facilita consultarea ei, a fost Capitolul

împărţită în CAPITOLE şi VERSETE de editorul Titlul cărții
Roberto Stefano în anul 1555, iar acest sistem s-a
dovedit atât de util încât nu a mai fost schimbat şi
a fost adoptat mai apoi de toţi cei care au editat
Biblia.
Orice frază scrisă în Biblie are o „marcare”,
adică litere şi numere care permit recunoaşterea
ei dintre mii de fraze care alcătuiesc Cartea Sfântă.
Toată Biblia este împărţită în cărţi, care se pot
cita cu o prescurtare: astfel, Scrisoarea către
Filipeni devine „Fil”, cartea Deuteronomului devine
„Deut”. Fiecare carte la rândul ei este împărţită în
capitole, numerotate progresiv. Fiecare capitol este
împărţit în versete numerotate şi acestea. Astfel, Fil
6,5 înseamnă: Scrisoarea către Filipeni, capitolul 6,
versetul 5. Dacă vom găsi, de exemplu, Mt 5,2-7,
vom căuta Evanghelia după Matei, capitolul 5, de la
versetul 2 până la versetul 7.
Pentru a găsi mai uşor un verset biblic,
observă în partea de sus a paginii titlul cărţii, Versetul
capitolul, care este împărţit în versete.

9
 Aplicații

1. Citiţi cu atenţie următoarele texte şi formulaţi învăţăturile morale care se desprind din
acestea.
– Faptele Apostolilor 8, 26-37
‒ A doua Scrisoare a Sfântului Apostol Paul către Corinteni 2,10-14
‒ A doua Scrisoare a Sfântului Apostol Petru 3,16

2. Citiţi cu atenţie afirmaţiile următoare. Apreciaţi enunţul adevărat cu A şi pe cel fals cu F.

✿ Prin Biblie ne vorbeşte Dumnezeu. ✿ Biblia se mai numeşte Sfânta Scriptură.
✿ Biblia este scrisă de Isus Cristos. ✿ Toţi oamenii pot citi din Biblie.
✿ Biblia se găseşte doar în biserică.

3. Citiţi următoarea poezie şi răspundeţi la întrebări:

Biblia e o scrisoare
Biblia e o scrisoare, e Cuvântul Domnului.
E lumină, este Soare pentru viaţa omului.
E Cuvântul care ne-nvaţă revelând un Creator.
Ne conduce către viaţă, către un Mântuitor.
E Cuvântul care-aminteşte care-i cel mai mare rău
Că păcatul nu zideşte, ci conduce către hău.
E Cuvânt care ne spune tot ce Domnul ne-a promis
Ne arată cele bune care duc spre Paradis.
E Cuvânt care rămâne peste veacuri neclintit.
Niciodată nu apune căci, el, Domnul ne-a vorbit.
(Pr. Eugen Budău)

✿ Ce ne spune autorul că este Biblia?

✿ Ce ne învaţă Biblia?
✿ De ce Cuvântul rămâne peste veacuri neclintit?

4. Compuneţi o scrisoare adresată familiei voastre prin care vă arătaţi recunoştinţa pentru tot
ceea ce aţi primit şi pentru tot ceea ce sunteţi.

5. Luaţi un text biblic, citiţi-l individual, ghidându-vă după următoarele întrebări pentru a-l
putea înţelege mai bine:
✿ Ce vrea să spună Dumnezeu? ✿ Cui i se adresează?
✿ Cum este înţeles? ✿ Ce fac cei care îl ascultă?
✿ Eu cu cine mă asemăn mai mult? ✿ Ce vrea de la mine Dumnezeu?

Puneţi în comun, în clasă, bogăţiile descoperite în rugăciunea voastră personală!

10
 Să reținem
Biblia nu este o carte obişnuită, ci una vie. Citind-o, omul
intră în dialog cu Dumnezeu. Ea ne vorbeşte despre iubirea lui
Dumnezeu faţă de om, povesteşte despre intervenţiile lui
Dumnezeu în lume: Dumnezeu care se îngrijeşte de om,
ajutându-l să se realizeze în mod deplin, mântuindu-l.

Știați că?

• Biblia este cea mai importantă, cea mai
citită şi cea mai răspândită carte.
• Cea mai mică Biblie tipărită are 4,5 cm
lungime, 3,2 cm lățime, 2 cm grosime. A
fost tipărită în Anglia, are 878 pagini, 20 g și
poate fi citită cu lupa.
• Biblia ne-a spus care este forma pămân-
tului, înainte de a ne-o dovedi Columbus.
(vezi Isaia 40,22)
• Biblia a fost scrisă în trei limbi: Vechiul
Testament în ebraică şi aramaică, iar Noul
Testament în greacă. La scrierea ei au
contribuit zeci de persoane din diferite
naţiuni ce trăiau în zone diferite şi vorbeau
limbi diferite.
• După anul 1947, au fost descoperite la
Qumran peste 900 de texte biblice. Ele
sunt datate în mod ştiinţific că ar parveni
din perioada 250 î.C. – 60 d.C. După
confruntarea textelor cu cele de astăzi s-a
constatat o mare fidelitate. Manuscrisele
de la Qumran sunt considerate cele mai
vechi manuscrise biblice.

Lectură

Un păstor arab de 15 ani, în căutarea unei

capre pierdute, intră într-o grotă şi găseşte cu
uimire o cantitate mare de vase de lut. Studiat
atent de arheologi, acest material s-a dovedit
foarte preţios: vasele de lut conţineau
pergamente din primele secole de după
Cristos.
Se descoperă alte 11 grote cu multe
pergamente biblice printre care cel al lui Isaia
şi cel al Psalmilor în limba ebraică.
Până în acel moment, manuscrisul cel mai
vechi în limba ebraică cu text biblic era un
fragment pe papirus cu scurte pasaje din
Ve c h i u l Te s t a m e n t : E x o d 2 0 , 2 - 1 7 ;
Deuteronom 15,6-21.

11
9
 Lecția 2
Omul, creat după chipul lui Dumnezeu

Pentru Filip, ziua începe cu zâmbetul duios al mamei, care

îl trezește, spunându-i: „Bună dimineața!”
Mama îi servește micul dejun și îl pregătește pentru o
nouă zi.
În drum spre școală, Filip observă cum soarele îmbracă
natura într-o lumină caldă, iar copacii sunt încărcați cu mii de
frunze multicolore. Vântul adie ușor în răcoarea dimineții, iar
trotuarele sunt pline de oameni grăbiți care se îndreaptă spre
diferite direcții.
Filip o privește cu nedumerire pe mama lui și o întreabă:
„Cine a creat toate acestea?”
Conţinut

Mama: Filip, îți amintești de cartea pe
care ai primit-o de ziua ta, de la bunici?
Filip: Mica Biblie?
Mama: Când eram de vârsta ta, am primit și
eu un cadou asemănător, o biblie pentru copii.
Am citit-o cu timpul. De acolo am aflat cum
Dumnezeu a creat tot ceea ce există în șase zile:
în prima zi a creat ziua și noaptea, în a doua
zi – cerul și pământul, în ziua a treia a creat plan-
tele, iar în ziua a patra – Soarele, Luna și stelele.
Dumnezeu nu s-a oprit aici: în ziua a cincea a dat
viață animalelor de pe pământ, peștilor din apă
și păsărilor de pe cer. Dar ceva lipsea. Dumnezeu
dorea pe cineva mai special, un prieten care să
stăpânească cele create și care să răspundă la
iubirea sa. Atunci i-a creat pe primii oameni, băr-
batul și femeia, pe care i-a numit Adam și Eva. Pe
aceștia i-a așezat în grădina Edenului, un loc
asemănător Paradisului. Apoi, în ziua a șaptea,
mulțumit de lucrarea sa, Dumnezeu s-a odihnit.
Filip: De ce omul a fost mai special?
Mama: Pentru că Dumnezeu l-a făcut
asemănător cu chipul său: i-a dat capacitatea
de a-l cunoaște și iubi pe Creatorul său,
puterea de a alege ce este bine și ce este rău și,
mai ales, i-a dat un suflet nemuritor...

12
 Filip: Suflet nemuritor? Mama: Uite, dacă vrei, diseară vom citi
Mama: Da, o suflare şi o realitate spirituală a din Mica Biblie, despre toate acestea.
veşniciei pe care o poartă în sine, care nu se poate Filip: Da, mi-ar plăcea!
reduce la materie şi îşi are originea în Dumnezeu.

Vocabular Verset de aur

Grădina Edenului = locul de pe pământ „Și Dumnezeu a privit toate cele pe care
unde au fost așezați primii oameni. le făcuse și, iată, erau foarte bune.”
Suflet = suflul divin din om, fără formă şi (Cartea Genezei 1, 31)
nematerial, raţional şi nemuritor; ceea
ce rămâne din om după moarte şi se
prezintă la Dumnezeu.

Fixarea cunoștinţelor

1. Ce anume a provocat dialogul dintre Filip şi mama sa?

2. Ce a creat Dumnezeu în cele şase zile?
3. De ce omul este creatura mai specială dorită de Dumnezeu?
4. Unde merge sufletul după ce se desparte de trup?

Să descoperim împreună

Dumnezeu continuă și astăzi să creeze, dar o face prin intermediul omului,

căruia i-a împărtășit din puterea sa, pentru a continua opera creaţiei.
De exemplu:
✿ O mamă naște o viaţă nouă.
✿ Un pictor creează tablouri.
✿ Un constructor ridică clădiri.
✿ Un muzician compune muzică.
✿ Un croitor croiește haine.
✿ Un sculptor..................................... .
✿ Un profesor..................................... .
✿ Un fierar.......................................... .
✿ Un ...................................... concepe programe pentru calculator.
✿ Un ...................................... face obiecte din aur.
✿ Un ...................................... gătește mâncare delicioasă.

13
9
 Aplicații

Joc: Pe cinci steluțe se scriu cinci întrebări. Cinci copii

vor extrage câte o steluţă pe care va fi scrisă o întrebare,
la care fiecare copil va răspunde împreună cu alți 4-5
colegi, pe care îi alege prin extragere la sorți. Întrebările
trebuie să înceapă cu: ce, cine, când, unde, de ce?
Întrebările pot fi de genul:
1. Ce avem de făcut atunci când observăm că un alt copil dorește să rupă un copăcel abia
plantat?
2. Cine se îngrijeşte de natură?
3. Când colaborează omul cu Dumnezeu la planul creaţiei?
4. Unde îl putem găsi, concret, pe Dumnezeu, prezent pe pământ?
5. De ce trebuie să respectăm creaţia?

Cântec:

Învățați cântecul!

Să reținem Dumnezeu a creat toate cele văzute și nevăzute în șase

zile, iar în ziua a șaptea s-a odihnit. El a desăvârșit lucrarea sa
creându-l pe om, bărbat și femeie. Primii oameni s-au numit
Adam și Eva. Ei au fost creați după chipul și asemănarea lui
Dumnezeu și au fost așezați în grădina Edenului.

14
 Știați că?

• Wolfgang Amadeus Mozart, în doar 35 de ani

de viață, a creat 626 de opere muzicale,
printre care: 41 de simfonii, 27 de concerte
pentru pian și orchestră, 7 concerte pentru
vioară și orchestră, 17 opere, 19 mise etc.
• Constantin Brâncuși a creat un număr • Primul computer a fost creat într-un garaj,
impresionant de sculpturi, printre care cele de către Steve Jobs și Steve Wazniak la
mai cunoscute sunt: Coloana infinitului, finalul anilor ᾿70, iar primul mouse a fost
Masa tăcerii, Poarta sărutului, Cumințenia inventat de Douglas Engelbart și William Bill
pământului, Cuplul Adam și Eva etc. K. English în 1963.

Lectură

Într-o zi un tată se plimba cu

fiul său prin parc bucurându-se de
frumusețea lui, la finalul unei zile
ploioase, care îi ținuse în casă
toată ziua. Deodată fiul său
observă un melc care străbătea
foarte încet aleea lor. Fiul îi
propusese tatălui să facă o
întrecere, iar primul care va ajunge
la melc, va putea să-l lovească.
Tatăl îl oprește și îi spune cu un glas
duios: „Când vei putea să creezi un
melc nou, atunci vei putea să
strivești un altul.”

15
9
 Lecția 3
Omul pierde Paradisul pământesc

„Adam și Eva”, ilustrație de Harry Anderson (1906-1996)

Ziua care începe este plină de emoții pentru Filip.

La engleză nu și-a făcut tema, la matematică va da lucrare,
iar la limba română, ultimul exercițiu e neterminat …
Acestea sunt consecințele timpului petrecut la calculator.
Un joc, un film și discuțiile cu colegii l-au făcut să piardă
noțiunea timpului. În plus, minciuna spusă părinților că temele
sunt gata l-a scăpat de pedeapsă, dar nu și de urmările
alegerilor greșite făcute în ziua precedentă.

Conţinut

Filip a înţeles mai bine ce înseamnă să faci alegeri greşite şi să suporţi consecinţele acestora,
după ce a învăţat la ora de religie despre greşeala primilor oameni, Adam şi Eva.
Dumnezeu i-a creat din iubire pe primul bărbat şi prima femeie şi le-a dat voinţă liberă, adică
libertatea de a alege, dar ei l-au supărat prin neascultarea lor.

Înainte de a studia această lecţie, citiţi cu
atenţie explicaţia de mai jos:
Prin relatarea căderii omului în păcat
(Gen 3,1-24), Dumnezeu transmite, sub
forma unei povestiri, adevăruri importante
despre un eveniment care a avut loc la
începutul istoriei omului. Relatarea ispitirii
lui Adam şi a Evei foloseşte simboluri și
comparaţii sugestive, de exemplu, atunci
când Biblia spune că un şarpe s-a apropiat
pentru a-i ispiti pe primii oameni şi că aceştia
au mâncat din „fructul oprit”. Diavolul nu
este un şarpe, dar este viclean şi ipocrit,
asemenea şerpilor. „A mânca din fructul
oprit” înseamnă că Adam şi Eva au vrut să
trăiască liberi, neascultând de Dumnezeu şi
dorind să fie asemenea lui.

16
 După ce Dumnezeu i-a creat pe Adam şi Eva, le-a dat în
stăpânire toată creația, dar pentru a rămâne în prietenie cu
el, le-a cerut să nu mănânce din pomul oprit. Omul a fost
creat pentru comuniune şi iubire, astfel primii părinţi se aflau
într-o comuniune deplină cu Dumnezeu, cu sine şi cu celălalt.
Diavolul însă, a vrut să se răzbune pe Dumnezeu care l-a
alungat din Paradis și i-a ispitit pe primii noştri părinţi,
făcându-i să creadă că vor avea mari avantaje dacă îl vor
părăsi pe Dumnezeu şi vor nesocoti porunca lui. Mai întâi a
cedat Eva, apoi Adam. Ei au căzut în ispită şi au făcut un păcat
grav de neascultare deoarece au vrut să fie ca Dumnezeu.
Astfel, Adam şi Eva au pierdut prietenia lui Dumnezeu, viaţa
divină și harul. Consecinţele păcatului lor au fost grave:
n au pierdut prietenia cu Dumnezeu, care le era cea mai „Izgonirea din Paradis a lui Adam și a Evei”,
mare comoară; Benjamin West, 1791
n au cunoscut, începând de atunci, suferinţa, boala şi moartea;
n munca a devenit obositoare;
n transmiterea vieţii şi educaţia copiilor au devenit grele şi dureroase;
n inimile lor au devenit înclinate spre rău.
Consecinţele păcatului s-au transmis tuturor oamenilor ca moştenire. Este ceea ce noi numim
păcatul originar sau strămoșesc. Dar nu trebuie să uităm că, fiecare dintre noi, încă din prima clipă a
vieţii sale a fost creat „după chipul şi asemănarea lui Dumnezeu”. Deşi Dumnezeu i-a pedepsit pe
primii părinţi, El nu a încetat să îi iubească. De aceea, plin de milă, a promis că le va dărui oamenilor
un Mântuitor, care urma să se nască dintr-o femeie misterioasă şi minunată.

Vocabular Verset de aur

Ispită = îndemn sau ademenire spre rău, spre „Duşmănie voi pune între tine şi
păcat. Păcatele sunt efectele consimţirii la ispită. femeie, între descendenţa ta şi
Păcatul originar (strămoșesc) = păcatul săvârşit de descendenţa ei. Aceasta îţi va pândi
către protopărinţii noştri Adam şi Eva, ale cărui capul şi tu îi vei pândi călcâiul”
consecinţe le moşteneşte fiecare om. (Cartea Genezei 3,15)
Har = darul sau ajutorul gratuit pe care Dumnezeu
ni-l dă ca să răspundem la chemarea sa: să
devenim fii adoptivi ai lui Dumnezeu, părtaşi la
natura dumnezeiască şi la viaţa veşnică.

Fixarea cunoștinţelor

1. Ne permite Dumnezeu să alegem între bine şi rău?

2. Ce s-a întâmplat cu relaţia omului cu Dumnezeu după ce Adam și Eva au căzut în păcat?
3. Ce au simţit Adam şi Eva după ce au păcătuit?
4. Ce se poate învăţa din greşelile primilor părinţi?

17
9
 Să descoperim împreună

Primii Părinţi ai Bisericii au numit versetul De altfel, Sfântul Paul îl numeşte

din Gen 3,15, ce promite trimiterea unui
Mântuitor care să le redea oamenilor viaţa de
har şi Paradisul, Protoevanghelia (adică prima
„Veste bună”).
Aşadar, prin aceste cuvinte, Dumnezeu
promite un nou Adam şi o nouă Evă care să
repare răul săvârşit de primii oameni.
pe Mântuitorul Isus Cristos, Noul
Adam (Prima scrisoare către
Corinteni, 1 Cor 15, 21-22, 45-49;
Scrisoarea către Romani, Rom
5, 14). Iar tradiţia Bisericii a
considerat-o întotdeauna pe
Sfânta Fecioară Maria, Noua Evă.

Aplicații

a) Joc: Pe douăsprezece cartonaşe se scriu dar în viaţa reală, Dumnezeu ne dă tuturor

diferite activităţi, unele plăcute lui Dumnezeu,
altele neplăcute. (Ex: a ajuta pe alţii, a spune
adevărul, a se ruga, a se supune lui Dumnezeu,
sau, dimpotrivă: a vorbi urât, a fura, a răni
oamenii etc.) Doisprezece copii, împărţiţi în
două echipe, vor extrage câte un cartonaş. Dacă
acesta conţine o acţiune bună, echipa primeşte
două puncte, dacă conţine una rea, li se scade
un punct din punctajul anterior. Câştigă la final,
echipa cu cele mai multe puncte. După joc,
profesorul va invita elevii să îşi spună părerea cu
privire la faptul că participanţii la joc nu au avut
posibilitatea de a alege ceea ce e bun şi corect,
această posibilitate de a alege binele şi a evita
răul.
b) Pornind de la versetul „Să faci ceea ce
este drept şi bun înaintea Domnului, ca să-ţi
fie ţie bine” Dt. 6, 18, alcătuiţi o scurtă com-
punere (120-150 cuvinte) în care să evidenţiaţi
legătura între alegeri şi consecinţele alegerilor
noastre.
c) Comparaţi viaţa lui Adam şi a Evei
înainte şi după căderea în păcat, completând
un tabel după modelul celui de mai jos:
Înainte de căderea în păcat După căderea în păcat

Dumnezeu nu a creat moartea şi nu se bucură de pieirea celor vii.

Să reținem Prin invidia diavolului a intrat moartea în lume. Prin păcatul său, Adam,
fiind primul om, a pierdut sfinţenia şi dreptatea originară pe care le
primise de la Dumnezeu nu numai pentru sine, ci pentru toţi oamenii.
Această lume a fost creată şi este păstrată de dragostea Creatorului. Ea
a căzut în robia păcatului, dar Cristos, prin Cruce şi Înviere, a ispășit
păcatul, îi eliberează pe cei care cred în El și le dă o viață nouă.
Știați că?

• Biblia ne spune că Adam a murit la vârsta de 930 ani.

• Numele „Adam” înseamnă în limba ebraică „om/bărbat din pământ”.
• Conform Bibliei (Gen 2,20), Adam a dat nume tuturor vieţuitoarelor de pe Pământ.

18
 Lectură

Sfântul Francisc (1181-1226), întemeietorul Ordinului

franciscan, poate fi considerat un model în lupta cu ispita şi
alegerea căii bune.
S-a născut într-o familie bogată, în Assisi, Italia. Ca tânăr,
a împărtășit aceleaşi preocupări pentru haine fine și o viaţă
de distracţii asemenea celor de o vârstă cu el și de aceeași
treaptă socială, participând chiar la războiul deschis între
Perugia și Assisi.
La 24 de ani (1205), atins de harul lui Dumnezeu, Francisc
își începe convertirea: se îndepărtează de tovarășii de
distracție de mai înainte, se roagă cu mai multă atenție,
întâlnind un lepros îl îngrijește, renunță la bunurile
pământești și la orice moștenire întrucât tatăl său era
împotriva noilor sale alegeri. În schimbul luxoaselor haine de
mai înainte, îmbracă „il saio” (zdreanța), haina celor mai
săraci dintre săraci.
Înființează în anul 1209, cu permisiunea Papei Inocențiu al III-lea, ordinul călugăresc cunoscut
sub numele de Ordinul franciscan. În septembrie 1224, Francisc a primit în trupul său stigmatele
(rănile lui Isus).
A murit în anul 1226, fiind sărbătorit, în Biserică, la data de 4 octombrie.

Bazilica Sf. Francisc din Assisi, Italia

19
9
 Lecția 4
Dumnezeu intervine în istorie
– patriarhul Abraham

Într-un weekend, Filip a învățat ce este ascultarea, iubirea

și sacrificiul. La rugămintea mamei a renunțat la câteva ore de
joacă, pentru a sta cu surioara lui, Lucia. În timp ce ea dormea,
răsfoind Biblia, ochii lui s-au oprit asupra relatării despre
Abraham, un mare patriarh. Împins de curiozitate, a citit
relatarea biblică și a înțeles că ascultarea credinței poate
schimba viața omului și că Dumnezeu îi iubește pe cei ce
Conţinut răspund la chemarea sa.

Cartea Genezei sau Facerea relatează
istoria lui Abraham, un om pe care Dumnezeu
l-a atras la sine pentru a-i arăta un plan: acela
de a avea un popor al său.
Dumnezeu îl cheamă (vorbindu-i în
cuget), prin viziuni și prin persoane. Îl alege
dintr-o familie care slujea altor dumnezei, îl
face să iasă din Ur (care era departe de Israel)
și îl duce pe căile sale într-o țară necunoscută.
Cu el face o alianță: dacă va împlini planul lui
Dumnezeu, va fi binecuvântat și va deveni
părintele unui neam numeros.
Abraham a crezut, a plecat din țara lui, l-a
salvat pe Lot, a fost ospitalier, bun și drept, nu
s-a lăudat, a mulțumit prin rugăciuni și jertfe, a
trăit alianța cu Dumnezeu. În încercări, a
perseverat în credință. Chiar când Isaac, fiul
său, avea câțiva ani era gata să-l jertfească.
Dumnezeu însuși îl salvează pe Isaac, oferind
mielul pentru jertfă. Dumnezeu a descoperit
oamenilor că planul său nu este orânduit spre
moarte, ci spre viață.
Dumnezeu și-a ținut făgăduințele: datorită
credinței, Abraham a fost binecuvântat în toate
și a devenit părintele unui popor numeros –
poporul evreu – din care s-a născut Isus iar, prin
Isus, noi, poporul creștin, poporul celor care
cred în unicul Dumnezeu adevărat.
Adevărații moștenitori ai lui Abraham au
credința și spiritul lui, al celui care ascultă de
Dumnezeu, fac fapte bune și recunosc că toate
vin de la Dumnezeu, fără pretenții și mândrie.
Iar cel mai bun exemplu de ascultare și credință
este chiar Isus.

20
 Vocabular Verset de aur

Alianță sau legământ = înţelegere între două
părți: cel puternic promite protecție celui slab,
dacă împlinește cele pe care le cere cel puternic.
A binecuvânta = o acţiune prin care este transmis un
dar, protecţia divină asupra unei persoane sau a
unui lucru.
Cuget = capacitatea de a gândi și de a reflecta la
ceea ce este bine sau rău.
Ospitalier = care primește cu bunătate oaspeți.
Viziune = experiență propusă de divinitate și trăită
cu multă intensitate de o persoană.
„Prin credință, Abraham a ascultat
atunci când a fost chemat să plece spre
un loc pe care avea să-l primească
drept moștenire și a plecat fără să știe
unde merge. Prin credință, s-a stabilit
în Țara Promisă ca un străin și a locuit
în corturi împreună cu Isaac și Iacob,
care sunt împreună moștenitori ai
acestei promisiuni, căci el aștepta
cetatea care are temelii, al cărei
arhitect și constructor este Dumnezeu”
(Scrisoarea către Evrei 11,8-10)

Fixarea cunoștinţelor

1. Care este planul lui Dumnezeu la care a colaborat Abraham?

2. Prin ce fapte și-a arătat Abraham credința?
3. Ce presupunea alianța dintre Dumnezeu și Abraham?
4. În ce mod și-a ținut Dumnezeu făgăduințele?

Să descoperim împreună

Toți cei care merg la Florența (Italia)

și vizitează obiectivele cele mai
importante pot vedea și celebra frescă
din biserica Sfântul Marcu, pictată de
Fra Angelico din Fiesole, care reprezintă
coborârea lui Isus în adâncuri, după
ceasul morții.
Poarta solidă a locuinței morților s-a
sfărâmat cu zgomot mare, alungându-l
pe Șarpele din vechime. Cu stindardul
victoriei în mână, Mântuitorul coboară
prin deschizătura făcută. Purtat de un
nor strălucitor, Isus îl are pe Abraham la
dreapta sa. Printre prizonierii eliberați
se numără Adam și Eva, apoi Moise și
David. Diavolii fug rușinați că li se
răpește prada pe care o țineau captivă „Cristos întinzându-i mâna lui Adam, pentru a-l salva din Iad”,
de mii de ani. frescă din chiliile de la San Marco, pictată de Fra Angelico.
.
21
9
 Aplicații

1. Priviți cu atenție harta. Folosindu-vă de noțiunile și abilitățile însușite la alte discipline de

studiu, treceți pe caietele voastre acele localități, râuri, munți, țări etc. pe care Abraham le
parcurge în drumul său spre Țara Promisă, urmărind săgeata roşie.

2. Care sunt cele trei promisiuni împlinite de Dumnezeu lui Abraham? Completaţi schema de
mai jos, trecând pe ultimul rând modul în care s-au realizat.
Dumnezeu a promis
Țara Făgăduinței Popor Moştenitor

3. Din istoria lui Abraham ştim că

Dumnezeu i-a încercat credinţa,
cerându-i să îl aducă jertfă pe Isaac.
Reflectaţi cât de mulţumit a fost
Abraham când Dumnezeu i-a trimis un
animal pentru jertfă să îndeplinească
această cerinţă.
4. Ajutați-l pe Filip să aleagă dintre
variantele de mai jos acele calități
caracteristice poporului celor credin-
cioși. Notați răspunsurile corecte în
caiet. „Avraam este chemat de Domnul să-I aducă jertfă pe Isaac”,
pictură de Caravaggio
✿ Îmi place să mă laud când fac fapte bune.
✿ Ascult Evanghelia și încerc să pun în practică ce-mi spune Domnul.
✿ Merg cu prietenii în parc să ne jucăm, fără să ne certăm.
✿ Mulțumesc pentru tot ceea ce Dumnezeu mi-a dăruit.

22
 „Sacrificiul lui Isaac”, pictură de Domenichino

5. Scrieți un text de 10 rânduri în care să-l descrieți pe patriarhul Abraham.

6. Gândiţi-vă la o persoană care are nevoie de ajutor. Faceți un „buchet spiritual” compus din
rugăciuni și fapte bune pentru a o ajuta.
7. Realizați o scurtă rugăciune în care să vă exprimați credința în Dumnezeu.

Să reținem Abraham este originar din Ur, din Mesopotamia, și la chemarea

lui Dumnezeu a mers în Țara Promisă. Este strămoșul poporului ales:
respectiv poporul evreu, dar mai ales poporul celor care cred cu
adevărat și ascultă pe Dumnezeu.

Știați că?

• Abraham este primul patriarh și ar putea fi omul care a trăit 175 de ani.
• Sfânta Scriptură afirmă că s-a numit Avram și Dumnezeu l-a schimbat în Abraham.
• Personalitatea lui Abraham este prezentă în toate cele trei religii monoteiste: iudaismul,
creștinismul și islamul.

23
9
 Lecția 5
Dumnezeu vestește Noul Legământ
– Profetul Ieremia

Bunicii au venit în vizită și e mare bucurie: îmbrățișări,

dulciuri, povești și miros de prăjituri, au creat o atmosferă de
mare sărbătoare.
Într-un moment de liniște, Filip s-a așezat lângă bunici, iar
ei l-au întrebat
„Profetul unde a ajunspictură
Ieremia”,detaliu, cu cititul din Biblie.van Rijn
de Rembrandt
Filip a răspuns că a citit despre profetul Isaia și a ajuns la
profetul Ieremia.
Și bunicii știu multe despre profeți. Ca și ei, noi așteptăm în
Advent venirea lui Isus în lume.
Conţinut

Demult, până să vină Mesia în lume,
Dumnezeu vorbea poporului său prin profeți.
Profeții erau persoane alese de Dumnezeu
pentru a vorbi în numele său, pentru a primi și
a transmite un mesaj. Mesajele pe care
Dumnezeu le transmitea poporului erau: de a
nu practica idolatria, de a respecta Decalogul
și a aștepta plini de speranță venirea
Mântuitorului.
Unul dintre cei mai mari profeți a fost
Ieremia. El i-a avertizat pe israeliți să facă
pocăinţă, să asculte cuvântul lui Dumnezeu şi
să i se închine. Ei nu l-au ascultat.
Din această cauză, ţara a fost cucerită de
străini, pustiită, lovită de secetă, iar poporul
exilat în Babilon. Se întâmpla în anul 587 î.C.
Departe de casă, Ieremia îi mângâie pe evrei cu
profeția reîntoarcerii în Israel, dar și a venirii în
lume a lui Mesia, un rege bun și înțelept, prin
care Dumnezeu va încheia un nou legământ în
inimi şi nu pe piatră.
Clipa reîntoarcerii în patrie a venit după 70
de ani, iar regele bun și înțelept (profețit de
Ieremia) este chiar Isus Cristos. Noi, cei care
știm cine este Isus, îi pregătim venirea în
fiecare an de Crăciun, parcurgând perioada
Adventului. Adventul este un timp de
rugăciune, de fapte bune, este un timp
binecuvântat al primirii lui Isus în inimi prin
Spovadă și Împărtășanie înainte de Crăciun.

24
 Vocabular Verset de aur

Decalog = Cele zece porunci ale lui
Dumnezeu primite de Moise.
Exilat = scos din propria țară și trimis
departe de aceasta.
Idolatrie = închinare la idoli sau zei.
Mesia = Unsul lui Dumnezeu = Cristos
„Iată, vin zile când voi încheia cu casa lui
Israel şi cu casa lui Iuda o alianţă nouă. Nu ca
alianţa pe care am încheiat-o cu părinţii lor
în ziua când i-am luat de mână şi i-am scos
din ţara Egiptului, alianţa mea pe care ei au
rupt-o, deşi eu stăpâneam peste ei.”
(Ier 31,31-32)

Fixarea cunoștinţelor

1. Prin cine transmitea Dumnezeu mesajele sale, în vechime, poporului său?

2. Cine erau profeții?
3. Ce fel de mesaje transmiteau profeții?
4. Când și ce anume a profețit Ieremia?

Să descoperim împreună

La Cina cea de Taină, Isus a transformat pâinea și vinul în Trupul și Sângele Său, dându-le
această putere ucenicilor și, prin ei, episcopilor și preoților. Înainte de a lua această cină, Isus le-a
spălat picioarele apostolilor spunându-le: Vă dau o poruncă nouă: să vă iubiţi unii pe alţii. Aşa
cum eu v-am iubit, aşa să vă iubiţi unul pe altul. (In 13, 34)
Legea iubirii – Noul Legământ dintre Dumnezeu și toți oamenii, prin Isus Cristos, se
împlinește și se perpetuează prin persoana preotului.
Preotul e slujitorul Domnului, prin care Isus îi
învaţă pe oameni; oferă sfinţenia prin sacramente,
povăţuieşte.
Un frumos exemplu de preot este Sfântul Ioan
Maria Vianney (1786-1859). Acesta a slujit în satul
francez Ars. La venirea sa aici, a găsit o biserică
dărăpănată, goală și patru cârciumi pline.
În nici 10 ani locuitorii Ars-ului au părăsit
cârciumile și au umplut biserica pentru că sfântul
paroh predica însuflețit de la altar, trăia într-o sărăcie
lucie și puținul ce-l avea îl dădea săracilor. Mulți
oameni veneau de departe să se spovedească la el
căci avea un har deosebit: vorbea simplu la predică,
dar convingător cu cei ce stăteau în păcat. Sfântul Ioan Maria Vianney (1786 – 1859)

25
9
 „Aceasta este cea mai frumoasă datorie a noastră: să ne rugăm şi să iubim. Dacă
ne rugăm şi iubim, iată, aceasta este fericirea pe pământ.” (Sfântul Ioan Maria Vianney)

Răspundeți la următoarele întrebări:

1. Se poate spune despre preot că este profet în zilele noastre?
2. Care este legea pe care Dumnezeu a sădit-o în inima noastră?
3. Cum a trăit Isus Legea iubirii?
4. În lumina exemplului Sfântului paroh de Ars, cum ne ajută preotul să păstrăm legea
înscrisă în inima noastră?

„Cina cea de Taină”, frescă de Leonardo da Vinci, Biserica Santa Maria delle Grazie, Milano

Aplicații

1. Răspundeți prin comparație la întrebările din tabelul de mai jos:

Legământul Vechi Noul Legământ
Prin cine a încheiat
Dumnezeu Legământul?
De ce a încheiat
Legământul?
Unde a fost înscris
Legământul?

Verificați corectitudinea răspunsurilor, comparându-le cu următoarele sugestii: în

inimi, cu Isus, pentru a avea un popor, cu Moise, pe cele două table, pentru a mântui lumea.
2. Având în vedere cele studiate în lecția de astăzi, realizați o compunere în care să
vorbiți despre profetul Ieremia, utilizând cuvintele: profet, profeție, a profeți.

26
 3. Realizați corespondența între termenii din coloana din partea stângă cu cei din coloana din dreapta:
Mesia un mesager al Domnului
Ieremia va fi un rege înțelept
Profetul Dumnezeu va înscrie un nou
legământ în inimile oamenilor
4. Căutați în Biblie următoarele texte și copiați-le pe caiet.
Ier 27,5; Ier 29,11; Ier 29,14; Ier 20,13

Să reținem
Isus – Mesia a fost anunțat cu secole înainte prin profeți.
Domnul a încheiat un nou legământ, prin Isus, cu toți oamenii.
Isus ne-a învățat să iubim și să o dovedim prin fapte.

Știați că?

• Templul din Ierusalim a fost distrus total

în timpul vieții lui Ieremia, în anul 587 î. C.
• El a fost construit timp de 7 ani în timpul
domniei lui Solomon (971-931 î. C.). Era
o clădire impresionantă. Era centrul
religiei iudaice, lăcaș al arcei alianței.
• Un al doilea templu a fost construit înce-
pând cu anul 530 î.C. Dar și acesta a fost
distrus în timpul represiunii revoltei
evreilor din anii 66-73 d. C. contra stăpâ-
nirii romane. Isus a prevestit distrugerea
acestuia cu puțin timp înainte de a muri.

Cântec:

Învățați cântecul!

Vino tu, Emanuel!

1. Vino tu, Emanuel, noi cu drag te așteptăm;
Căci de veacuri după tine, cu nădejde suspinăm.
R: Vino, Mesia, vino la noi
Vino la noi!
2. Vino tu, Emanuel, împlineşte-al nostru dor
Şi ne scoate din robie, blândule Mântuitor. R:
3. Vino tu, Emanuel, cel de mult făgăduit;
Tu eşti mântuirea noastră şi al nostru Domn iubit. R:
4. Vino tu, Emanuel, ne împacă cu Cel Sfânt
Şi revarsă a ta pace peste oameni, pe pământ. R:
5. Vino tu, Emanuel, noi pe tine te dorim
Şi ai tăi cu trup şi suflet pe vecie vrem să fim. R:

27
9
 Lecția 6
Cristos, împlinirea Legământului

La biserică, copiii se întâlnesc cu părintele la cateheză

pentru a aprofunda tainele credinței. La fiecare întâlnire, au
câte o surpriză. De această dată, părintele i-a pus să extragă
dintr-un bol câte un bilețel care cuprindea un mesaj biblic, la
care trebuie să mediteze timp de o săptămână.
Filip a extras următorul mesaj:
„Atât de mult a iubit Dumnezeu lumea, încât l-a dat pe Fiul
său unic, pentru ca toți cei care cred în el să nu moară, ci să aibă
viață veșnică” (In 3,16).
Pentru a înțelege mesajul, Filip are nevoie de ajutor, așa că o
roagă pe doamna profesoară să îi explice.
Conţinut

Alianțele încheiate de Dumnezeu în – pentru a ne face părtași ai firii

Vechiul Testament cu Noe, Abraham, Moise,
David, au fost încălcate rând pe rând de om. De
aceea, Dumnezeu a încheiat un nou Legământ
cu Isus, Fiul Său, pentru a împlini lucrarea
mântuirii noastre.
Acum 2000 de ani, Isus a fost trimis de
Tatăl Său. S-a făcut om rămânând în acelaşi
timp şi Dumnezeu.
Isus s-a făcut om:
– pentru a ne mântui, împăcându-ne cu
Dumnezeu;
– pentru a fi modelul nostru de sfințenie;
– pentru ca noi să cunoaștem astfel dragos-
tea lui Dumnezeu;
dumnezeiești.
El şi-a dat viaţa pe cruce în mod liber
pentru a ne arăta iubirea sa și pentru a repara
greşelile tuturor oamenilor. Apoi a înviat
pentru a ne anunţa fericirea pregătită celor
care împlinesc voinţa Tatălui.
Isus continuă şi astăzi să ne mântuiască;
este viu în mijlocul nostru și nu ne-a părăsit. El
ne redă la Botez, viaţa divină pe care Adam şi
Eva nu au putut să ne-o transmită. Isus trăieşte
în noi şi noi în el, prin Cuvântul biblic şi prin
Euharistie.
Apoi, Isus ni l-a trimis pe Duhul Sfânt
pentru a ne inspira în rugăciunile şi faptele

28
noastre. Prin el, noi formăm marea familie
a Bisericii, iar această Biserică pe care a
întemeiat-o ne oferă toate mijloacele de
mântuire. În tot acest timp, noi continuăm să
purtăm unele consecinţe ale păcatului ori-
ginar: suferinţa, moartea și înclinaţia spre rău.
Isus va duce la împlinire opera sa de
mântuire, la sfârşitul lumii, înviindu-ne trupu-
rile în slavă, dacă am murit în prietenie cu El.

Vocabular Verset de aur

Mijloace de mântuire = în acest caz,
sacramente.
Suveranitate = calitatea de a dispune
liber de soarta sa; independență;
putere supremă.
„Atât de mult a iubit Dumnezeu lumea, încât
l-a dat pe singurul Lui Fiu, pentru ca oricine
crede în el să nu moară, ci să aibă viaţă
veşnică.”
(In 3,16)

Fixarea cunoștinţelor

1. Care au fost oamenii cu care Dumnezeu a încheiat un Legământ sau o Alianţă în Vechiul
Testament?
2. De ce Isus s-a făcut om și a venit pe pământ?
3. Cum continuă Isus astăzi să ne mântuiască?

Să descoperim împreună

X Numele lui Isus înseamnă în ebraică: «Dumnezeu care

mântuieşte».
X Numele «Cristos» înseamnă «Cel uns», «Mesia».
X Numele «Fiul lui Dumnezeu» arată relaţia unică şi veşnică a
lui Isus Cristos cu Dumnezeu, Tatăl său.
X Numele «Domnul» arată suveranitatea divină. A-l mărturisi
sau a-l invoca pe Isus ca Domn înseamnă a crede în
divinitatea lui.
X În Vechiul Testament, numele lui X Rugăciunea creştină este marcată de titlul
Dumnezeu Mântuitorul era invocat o «Domnul», fie că este vorba de invitaţia la
singură dată pe an de marele preot rugăciune «Domnul să fie cu voi», fie de înche-
pentru ispășirea păcatelor poporului ierea rugăciunii «prin Isus Cristos, Domnul
lui Israel. nostru» sau de strigătul plin de încredere şi
speranţă: Maran atha («Vino, Doamne!»)
Amin! = Așa să fie!

29
9
 Aplicații

1. Alegeţi cuvintele care completează în mod corect afirmaţiile următoare:

Isus s-a făcut om rămânând în același timp ....................................................... . Astfel
ne-a dat exemplu de ......................... şi ........................ .
Astăzi, el ne redă viața divină prin ............................. şi ........................... dacă îl iubim și îi
rămânem ............................. . Astfel formăm marea familie a ................................ în care găsim
toate .................................. de mântuire.
Cei buni, după moarte, vor merge cu Isus în ........... . Sufletul nu moare odată cu trupul, ci
trăieşte , adică este .............................. .
credincioşi, Botez, ascultare, Rai, nemuritor, Bisericii, Dumnezeu,
mijloacele, iubire, Euharistie

2. Joc: Pe catedră vor fi câteva obiecte care vor purta câte un număr de la 1 la 6 și un zar mare:
1. Biblia 4. imagine cu o Biserică
2. crucea 5. lumânare
3. iconiță care să-l reprezinte pe Isus 6. un măr.

✿ Un elev va da cu zarul, iar numărul indicat

va reprezenta obiectul de pe catedră.
✿ Copilul va trebui să facă legătura dintre
acel obiect, cunoștințele acumulate și
lecția predată.
✿ Elevul va fi notat, iar jocul poate continua
în funcție de timpul alocat.

De exemplu:
– Imaginea cu Biserica:

✿ Elevul poate defini Biserica.

✿ Cine face parte din Biserică?
✿ De ce putem spune că în Biserică găsim
toate mijloacele de mântuire? etc. Biserica Romano-Catolică Sf. Iosif, Sighișoara

3. Explicați următoarele citate care aparțin Sfintei Tereza de Calcutta:

„Cea mai cumplită sărăcie este singurătatea şi sentimentul că nu te
iubeşte nimeni.”
„Cea mai grea boală nu este nici lepra, nici tuberculoza, ci
sentimentul că nimeni nu te vrea în preajmă.”
„În lumea de azi, foamea de dragoste şi apreciere este mai mare
decât foamea pentru o coajă de pâine.”

30
 Să reținem
„Fii totdeauna cu Dumnezeu, dacă vrei ca Dumnezeu să fie
totdeauna cu tine!”
(Sfântul Ioan Gură de Aur)

Lectură

Viața
Demult, a venit la un călugăr, un om tare necăjit şi l-a întrebat:
– Ce este rău cu mine? De ce nu îmi găsesc liniştea? De ce nu
sunt mulţumit de viaţa mea?
Bătrânul călugăr a luat, atunci, un pahar şi, după
ce l-a umplut pe jumătate cu apă, l-a pus în faţa
omului şi l-a întrebat:
– Cum e acest pahar?
– Este pe jumătate gol!
– Vezi, i-a mai spus călugărul – eu îl văd pe
jumătate plin.
În viaţă, trebuie să vezi partea frumoasă a lucrurilor.
Nu este greu, mai ales că în toate există ceva frumos. Dacă vom şti să
privim natura, vom vedea frumuseţe şi bogăţie. Dacă vom şti să-l privim
pe om, în adâncul lui, vom vedea bunătate şi dragoste. Privind astfel viaţa şi oamenii,
devenim noi înşine mai frumoşi, mai bogaţi şi mai buni.
(Leon Magdan, Cele mai frumoase pilde şi povestiri creştine)

✿ Despre ce este vorba în poves rea „Viața”?

✿ Cum trebuie să privim viața?
✿ Descoperiţi trei calități pe care le are colegul/colega ta de bancă.
✿ Găsiţi și alte trei defecte pe care le are aceeași persoană.
✿ Gândiţi-vă la trei calități ale voastre, iar apoi la trei defecte.
✿ Ce ați observat?

Mult mai ușor cunoaștem o altă persoană decât ne cunoaștem pe noi.

Fii atent la calitățile tale pentru a le dezvolta,
dar și la defectele tale pentru a le corecta.

31
9
 Evaluare
Astăzi, elevii din clasa a V-a vor avea ca
oaspete pe părintele vicar. Toată clasa este
bucuroasă, dar şi plăcut emoţionată. Au
pregătit materia învăţată pentru a-i arăta
părintelui cât de multe lucruri noi au învăţat.

Aplicații

1. Joc: „Eu încep, tu continui …”

Introducerea o va face profesorul, pe
baza unei lecţii învăţate, iar elevii vor
continua ideea formulând o propoziţie
care să cuprindă cunoştinţele dobândite.
Fiecare elev va continua ideea sau va veni
cu idei diferite.
Toate propoziţiile trebuie să se refere la
materia acumulată.
Dacă cineva nu știe sau dacă propoziția
formulată nu are legătură cu materia, va
ieși din joc.

Vă puteţi folosi de următoarele idei:

✿ Biblia este ... .
✿ Această carte este împărţită astfel: ... şi cuprinde ... .
✿ Prima carte se numeşte ... şi descrie ... .
✿ Omul este ... .
✿ El a fost creat ... şi este format din ... .
✿ Păcatul primilor oameni se numeşte ... şi constă în ... .

2. Completați spațiile libere cu termenii

corespunzători (rege bun, promisiunile,
Dumnezeu care mântuiește, Fiul, credincios):
a) Abraham a fost un om … ;
b) Ieremia spunea despre Isus că va fi un …
și înțelept;
c) Dumnezeu își ține mereu … ;
d) Mesia este … lui Dumnezeu;
Căderea în păcat a primilor oameni. e) Numele de Isus înseamnă… .

32
 3. Se dă următorul text:
Dumnezeu, în cea de a șasea zi, l-a creat devenit trist. Atunci Dumnezeu i-a dat un
pe om din pământ și apă și i-a dat suflare de somn adânc lui Adam și i-a luat o coastă din
viață divină. Adam, căci acesta este numele care a făcut-o pe femeie, pe Eva. Adam s-a
lui, a fost așezat în Paradisul pământesc. Adam bucurat mult când a văzut-o, a rămas uimit de
a dat un nume tuturor animalelor. Toate aveau gingășia ei și a numit-o Eva, adică dătătoare de
pereche, doar el era singur și de aceea a viață.
Cerinţă: Completaţi în scris textul arătând de ce diavolul sub formă de şarpe i-a ispitit pe
primii oameni şi ce au pierdut ei prin acest păcat.

4. Desenați în caiet două chenare, după modelul dat, și completați-le cu lucruri create de
Dumnezeu (ex. soare) și lucruri create de om (ex. bec); apoi comparați-le, evidențiind:
perfecțiunea, diversitatea, frumusețea etc.

5. Cu ajutorul părinţilor, completaţi arborele

vostru genealogic cu rudele voastre, străbunici,
bunici, părinţi şi copii, inspirându-vă după modelul
din desenul alăturat. Adăugați fișa lucrată la
portofoliul personal.

6. Elevii din clasă se vor împărţi în echipe de câte

3 sau 4. Fiecare echipă va trebui să conceapă, să scrie
şi să deseneze pe o foaie A3 o reclamă cu titlul:

OMUL BUN –
IMAGINE A LUI DUMNEZEU.

Realizați o expoziție a clasei cu materialele obținute.

33
9
 7. Discutaţi, vizitaţi sau luaţi un interviu
unei persoane cu nevoi speciale de văz, auz
sau cu probleme locomotorii, sau staţi de
vorbă cu un copil pe care ceilalți nu îl plac.
Povestiţi ce v-a impresionat la acea persoană.
Concluzie: Fiecare om este creat după
chipul lui Dumnezeu. Are talente, are suflet,
sentimente, dorințe, are o inimă ce bate și este
capabilă de iubire. În fiecare persoană este
imprimat chipul lui Dumnezeu. Încearcă să-i
descoperi calitățile și nu defectele!

8. Citiţi textul biblic Gen 3,1-24. Scoateţi în evidenţă bunătatea şi milostivirea lui Dumnezeu
când a anunţat venirea unui Mântuitor. Ce denumire poartă acest text? De ce se numește așa?

Vitraliu, Catedrala din Salisbury, Anglia

9. Rezolvând rebusul de mai jos veţi descoperi pe linia A – B modul în care Dumnezeu a
înţeles să împace lumea cu sine: Dumnezeu a încheiat … cel nou prin Isus Cristos, Fiul său.

A Definiţii:
1 1) Cuvântul viu al lui Dumnezeu este cuprins în ... .
2 2) O propoziţie în Biblie.
3) Prima carte a Bibliei care relatează facerea
3
lumii, istoria primilor oameni şi a lui Abraham.
4 4) Primul patriarh al poporului israelit.
5 5) Unsul, trimisul lui Dumnezeu pentru a-i mântui
6 pe oameni.
7 6) Aşa îl numim pe Dumnezeu în Rugăciunea
Domnească.
8
7) Pentru că mărturisim divinitatea lui Isus, I ne
9 adresăm cu numele de … (articulat).
10 8) Prin … primim ceea ce am pierdut prin păcatul
B strămoşesc.
9) Fiul lui Dumnezeu, promis prin profeţi.
10) Omul a fost creat după … şi asemănarea lui
Dumnezeu.

34
Capitolul 2 ÎNȚELEGEREA CHEMĂRII

7. Învăţătura lui Isus despre chemarea omului

8. Porunca iubirii faţă de Dumnezeu şi faţă de aproapele
9. Răspunsul dat lui Dumnezeu prin credinţă, speranţă şi iubire
10. Respectul faţă de numele lui Dumnezeu
Evaluare
Evaluare semestrul I

Învierea lui Isus, frescă din Biserica Mântuitorului din Chora, Istanbul

35
 Lecția 7
Învățătura lui Isus despre chemarea omului

Pentru acest sfârşit de săptămână, Filip are o mare dilemă:

să meargă la cateheză unde, împreună cu un grup de prieteni şi
cu părintele, pregătesc un spectacol cu strângere de fonduri
pentru ajutorarea unei familii sărace sau să meargă la patinoar
cu colegii de clasă? Oare ce va alege? Dar voi, ce aţi alege?

Conţinut

În Evanghelia după Luca este descrisă care, pe de o parte defineşte coordonatele

învăţătura lui Isus cu privire la chemarea
omului: «Iată că un învăţat al Legii s-a ridicat ca
să-l pună la încercare, spunând: „Învăţătorule,
ce trebuie să fac ca să moştenesc viaţa
veşnică?”» (Lc 10,25)
Viaţa este ca o intersecţie, de la care
pornesc multe străzi posibile: unele duc la
fericire, altele la suferinţă sau la păcat. Fiecare
dintre noi alege, iar în funcţie de aceste alegeri
sunt şi consecinţele. Orice om în inima sa ştie
ce este bine şi ce este rău. Atunci când alegerile
noastre sunt bune, inima noastră este fericită
şi împăcată. Persoana umană este superioară
celorlalte creaturi, tocmai pentru că este
responsabilă pentru alegerile sale. Dumnezeu,
prin Isus Cristos, îi cheamă pe oameni la feri-
cire. Fiecare om este chemat să se apropie de
Dumnezeu, pentru a se putea mântui. Ca să-l
ajute pe om, Dumnezeu îi oferă Legea, prin
planului, pe de alta, face evidente păcatele
omului datorate neascultării.
Asemenea învăţătorului Legii şi noi
deseori ne întrebăm: Ce trebuie să facem ca să
fim fericiţi?
Isus ne învaţă: „Fericiţi cei curaţi cu inima,
căci ei îl vor vedea pe Dumnezeu” (Mt 5,8). El
ne dăruieşte toate cele necesare ca toţi să fim
buni şi fericiţi: învăţăturile de la Tatăl ceresc,
iertarea pentru păcate, alte haruri şi chiar pe
sine, în Sfânta Împărtăşanie. Pentru a fi fericiţi
însă, trebuie să facem alegerile corecte: să
avem o inimă curată şi să căutăm să-l iubim pe
Dumnezeu, dar şi pe aproapele. Ajungem la
fericire prin rugăciune, fapte bune, iertare, par-
ticipând la Sfânta Liturghie şi la sacramente.
Maica Tereza de Calcutta spunea:
„Oamenii care se iubesc unii pe alţii profund şi
adevărat sunt cei mai fericiţi oameni din lume”.

36
 Vocabular Verset de aur

Dilemă = situaţie problematică, în care
trebuie să luăm o decizie.
Fericire = stare de mulţumire sufletească
deplină.
Viaţă veşnică = viaţă de după moarte
alături de Dumnezeu.
Legea = (în acest caz) normă obligatorie
de comportament moral-religios, dată
de Dumnezeu în Vechiul Testament.
„Vă dau o poruncă nouă: să vă iubiţi unii
pe alţii. Aşa cum eu v-am iubit, aşa să vă
iubiţi unul pe altul. Prin aceasta vor
recunoaşte toţi că sunteţi discipolii mei:
dacă aveţi dragoste unii faţă de alţii”.
(Evanghelia după
Sfântul Ioan 13,34-35)

Fixarea cunoștinţelor

1. Care este învăţătura lui Isus despre chemarea omului?

2. Ce îi oferă Dumnezeu omului ca să-şi realizeze planul?
3.Ce ne dăruieşte Isus pentru a fi fericiţi?
4. Ce trebuie să facem noi ca să răspundem la chemarea lui Isus?

Să descoperim împreună

După rânduiala Vechiului Testament, Isus Cristos în Predica de pe munte ne

pentru a împlini Legea, credinciosul trebuia să
asculte de Cele zece porunci. Potrivit cuvin-
telor Mântuitorului: „Să nu credeţi că am venit
să desfiinţez Legea sau Profeţii. Nu am venit să
desfiinţez, ci să împlinesc.” (Mt 5,17). Cele zece
porunci trebuie păzite şi de creştini, întocmai.
propune căi pe care creştinul trebuie să
meargă pentru a ajunge la fericirea veşnică:
umilinţa, milostenia, împăcarea, blândeţea,
curăţia inimii, pocăinţa, dreptatea şi
statornicia în credinţă.

95
37
9
 Fericirile (Mt 5,3-11)
„Fericiţi cei săraci în duh pentru că a lor
este împărăţia cerurilor. Fericiţi cei care plâng,
pentru că ei vor fi consolaţi. Fericiţi cei blânzi,
pentru că ei vor moşteni pământul. Fericiţi cei
cărora le este foame şi sete de dreptate
pentru că ei vor fi săturaţi. Fericiţi cei milostivi
pentru că ei vor afla milostivire. Fericiţi cei cu
inima curată, pentru că ei îl vor vedea pe
Dumnezeu. Fericiţi făcătorii de pace, pentru
că ei vor fi numiţi fii ai lui Dumnezeu. Fericiţi
cei persecutaţi pentru dreptate, pentru că a
lor este împărăţia cerurilor. Fericiţi sunteţi
când vă vor insulta, vă vor persecuta şi,
minţind, vor spune împotriva voastră tot răul
din cauza mea. Bucuraţi-vă şi tresăltaţi de
veselie, căci răsplata voastră mare este în
ceruri; căci tot aşa i-au persecutat pe profeţii
dinaintea voastră.”

Aplicații

1. Citiţi textul din Evanghelia după Sfântul Luca 10,25-28 şi răspundeţi la următoarele
întrebări:
✿ Ce răspuns a primit învăţătorul Legii de la Isus?
✿ Cum se numeşte porunca întâlnită în text?
✿Ce vrea să spună Isus prin cuvintele: „Ai răspuns bine, fă aceasta şi vei trăi!”?

2. Povestiţi un moment din viaţa voastră când aţi fost fericiţi. Care sunt lucrurile sau faptele care
v-au dus la această stare?

3. Alcătuiţi o listă cu ceea ce v-ar face fericiţi cu adevărat.

4. Creaţi un text, în versuri, despre fericire.

5. Descoperiţi în text şi completaţi ciorchinele de mai jos rǎspunzând la întrebarea: Cum

ajung la fericire?

DUMNEZEU

„Doamne, cu respect în faţa ta

Îmi exprim astǎzi credinţa.
Ascultând de cei mai mari
Fiind bun cu cei ştrengari
Recunoscǎtor şi plin de iubire
Cǎci vreau s-ajung la fericire.”
FERICIRE

38
 Să reținem Dumnezeu, prin Isus, ne cheamă pe fiecare la fericire. Pentru
a fi fericiţi trebuie să facem alegerile corecte: să-l iubim pe
Dumnezeu şi pe aproapele urmând căile propuse de Isus în
Predica de pe Munte.

Știați că?

• Doar 10% din fericirea ta zilnică se datorează lucrurilor din exteriorul tău.
Fericirea vine din interior.
• Fericirea, supărarea, tristeţea, frica, repulsia şi uimirea sunt singurele
şase emoţii care se pot exprima universal, peste tot în lume.
• 20 martie este numită Ziua Internaţională a Fericirii.

Lectură

Ciobul de oglindă
Un profesor, după ce şi-a terminat lecţia a întrebat, ca de obicei:
– Aveţi întrebări?
Un elev l-a întrebat:
– Domnule profesor, care este semnificaţia vieţii? Ce înseamnă să trăieşti?
– Îţi voi răspunde! spuse profesorul.
Şi-a scos din buzunarul pantalonului o oglindă mică, nu mai mare de o monedă. Apoi a spus:
– Eram copil când, într-o zi, pe stradă, am văzut o oglindă făcută cioburi. Am luat şi am
păstrat bucăţica cea mai mare. Iat-o. Am început să mă joc şi mă distram grozav, văzând cum pot
dirija lumina în colţurile cele mai întunecate, acolo unde Soarele nu lumina niciodată: găuri
adânci, crăpături… După ce am devenit om mare am înţeles că nu era numai un joc de copil, ci
metafora a ceea ce puteam face în viaţă.
Şi eu sunt un fragment dintr-o oglindă pe
care n-o cunosc în întregime.
Cu ceea ce am, însă, pot trimite lumina –
adevărul, înţelegerea, cunoaşterea, bunătatea,
gingăşia – în colţurile cele mai întunecate ale
inimilor oamenilor şi să pot schimba ceva în
oameni. Poate mă va vedea cineva şi va face la fel.
În asta constă semnificaţia vieţii pentru mine.

95
39
9
 Lecția 8
Porunca iubirii față de Dumnezeu
și față de aproapele

Astăzi, Filip, împreună cu colegii au fost provocaţi să

participe la un proiect. S-au format echipe de câte doi, iar el a
fost repartizat în echipă cu Ionuţ, un copil trist, singuratic,
modest îmbrăcat şi cam slab la învăţătură. Trebuia să prezinte
obiectivele istorice mai importante din localitate. Lucrul în
echipă i-a unit şi Filip a descoperit că Ionuţ are o situaţie foarte
grea acasă din cauza mamei bolnave şi a tatălui plecat la
muncă, în străinătate. Era un copil minunat, Ionuţ: sensibil,
afectuos şi responsabil.
Conţinut

Ce anume i-a unit pe cei doi copii, Filip şi
Ionuţ, care au ajuns, în cele din urmă prieteni?
În primul rând, activitatea pe care trebuiau să
o facă împreună, dar acesta a fost primul pas.
Următorul pas, probabil, a fost compasiunea
simţită de Filip, care a dorit să rămână alături
de Ionuţ, pentru a-l ajuta să nu mai simtă
greutatea situaţiei de acasă.
Dumnezeu a creat persoana umană din
iubire, pentru ca omul să experimenteze
ulterior această iubire divină. Cu timpul, i-a
cerut şi omului să adopte această atitudine
atât în relaţia cu aproapele, cât şi cu Creatorul
său. Dumnezeu l-a chemat pe om să iubească,
şi astfel să simtă frumuseţea de a iubi, aşa cum
şi el este iubit de Dumnezeu.
În Vechiul Testament, în timpul călătoriei
din Egipt spre ţara promisă a Canaanului,
Dumnezeu i-a arătat poporului său o formă
concretă de a trăi această iubire. Astfel i-a
dăruit Decalogul, adică Cele 10 Porunci, care îi
arată omului cum trebuie să iubească, în mod
concret, atât pe Dumnezeu, cât şi pe
aproapele său. În Noul Testament, Isus Cristos,
Fiul lui Dumnezeu, dezvoltă modalitatea de a
înţelege iubirea, învăţându-ne să îi iubim chiar
si pe duşmani şi ducând-o până la a-ţi da viaţa
pentru aproapele tău: „Nimeni nu are o iubire
mai mare decât aceasta: ca cineva să îşi dea
viaţa pentru prietenii săi” (In 15,13). Gestul
său de pe cruce a fost o dovadă concretă a
acestei iubiri.

40
 Vocabular Verset de aur

Compasiune = înţelegere şi iubire faţă de „Domnul Dumnezeul nostru este

aproapele.
Iubirea = (în Biblie) este o virtute teolo-
gală prin care îl iubim pe Dumnezeu
înainte de toate şi pe aproapele
nostru, ca pe noi înşine.
Virtute = dispoziţie interioară care ajută
la săvârşirea binelui.
singurul Domn. Să-l iubeşti pe Domnul
Dumnezeul tău din toată inima ta, din tot
sufletul tău, din tot cugetul tău şi din toată
puterea ta şi să-l iubeşti pe aproapele tău ca
pe tine însuţi.”
(Evanghelia după
Sfântul Marcu 12, 30-31)

Fixarea cunoștinţelor

1. Cum a început prietenia dintre Filip şi Ionuţ?

2. De ce l-a creat Dumnezeu pe om?
3. Ce alte atitudini pozitive ar putea să-l conducă pe om la iubire?
4. Simţiţi că Dumnezeu vă iubeşte? De ce?

Să descoperim împreună

Conform relatării din Cartea Exodului 20, 2-17,

Cele 10 porunci sunt:

1. Eu sunt Domnul Dumnezeul tău, să nu ai alţi dumnezei în afară de mine, să nu-ţi
faci chip cioplit ca să te închini lui.
2. Să nu iei numele Domnului Dumnezeului tău în zadar.
3. Adu-ţi aminte să sfinţeşti ziua Domnului.
4. Cinsteşte-i pe tatăl tău şi pe mama ta, ca să-ţi fie ţie bine şi să trăieşti mult pe
pământ.
5. Să nu ucizi.
6. Să nu faci fapte necurate.
7. Să nu furi.
8. Să nu mărturiseşti strâmb împotriva aproapelui tău.
9. Să nu pofteşti femeia aproapelui tău.
10. Să nu pofteşti casa aproapelui tău şi nici un lucru ce este al lui.

41
9
 Apostolul Paul, în Prima Scrisoare către Corinteni, alcătuieşte
un Imn al iubirii. Citiţi acest imn şi alcătuiţi caracteristicile unei iubiri
adevărate, completând spaţiile libere cu cuvintele date. Textul se
află în capitolul 13, de la versetul 4 la 8.
Iubirea este mult timp răbdătoare. Iubirea caută să facă
b_ _ _le. _ubi_ _ _ nu este invidioasă; Ea nu se l_ _ _ _ niciodată.
Iubirea nu se _ _ art_ cu mândrie. Ea nu este _ _ _ _stă. Nu se mânie
pe _ _ _ _ni. Ea este _ _ _ _bi_ _ să ierte răul primit. Iubirea se bucură
m_ _e_ de adevăr şi nu de nedreptate. Toate le suportă, toate le
_ _ _ _ _, _ _ _ _ _ le speră, toate le îndură. _ _ _
_ _ _ _ _ _ nu moare _ _ _ _ _ _at_.
(nimeni, răbdătoare, toate, capabilă, niciodată, binele, poartă,
egoistă, Iubirea, crede, dragostea, laudă, mereu)

Aplicații

1. Joc: O faptă bună pentru un coleg de-al tău
Fiecare elev din clasă propune pe un bileţel
numele unui alt coleg şi o faptă bună pe care
acesta să o facă. Toate bileţelele se adună, se
amestecă şi se împart celorlalţi colegi din clasă.
Fiecare elev va trebui să respecte cerinţa şi
Cântec:
persoana aleasă. Dacă cineva îşi trage propriul
bilet, va trebui să facă el acea faptă bună.
2. Fii apostol al iubirii! Renunță la tine
însuți pentru a face ceva folositor aproapelui.
Arată-i lui Isus că și tu poți trăi cuvintele sale,
alcătuind o listă cu persoanele pe care le
iubești mai puțin și fă o faptă bună pentru ele!

(Cântecul poate fi găsit şi la această adresă: www.youtube.com/Unde-i iubire, acolo-i Dumnezeu!)

Refren:
Unde-i iubire, acolo-i Dumnezeu
Acolo e răbdare, pace şi iertare.
Unde-i iubire, acolo-i Dumnezeu.
Dragostea-i acea putere,
Care încă pe pământ,
Ne înalţă către Tatăl,
Prin Cristos şi Duhul Sfânt. R:
Dragostea pe toţi ne-adună,
Ca-ntr-un tot armonios,
Să formăm un trup şi-un suflet
Împreună cu Cristos. R:
Unde-i iubire
Dragostea înnobilează,
Ea ne face răbdători,
Calmi în faţa nedreptăţii,
Blânzi cu cei răuvoitori. R:
Dragostea e pururi bună;
Rău nu face nimănui,
Bine însă vrea să facă
Până şi duşmanului. R:
Dragostea e delicată,
Spirit binevoitor;
Vede-n om doar partea bună,
Arătând-o tuturor. R:
Dragostea găseşte scuze
Celui ce-a păcătuit,
Ea condamnă doar păcatul,
Nu pe cel ce a greşit. R:
Dragostea ne porunceşte:
Dacă ne-am certat cumva,
Soarele să nu apună
Fără a ne împăca. R:
Dragostea e dintre toate,
Darul cel mai preţios,
Calea sigură spre ceruri,
Spre unirea cu Cristos. R:

42
 Să reținem Dumnezeu l-a creat pe om din iubire şi doreşte ca relaţia
cu el să fie animată de iubire. Omul poate răspunde la
această iubire, arătând şi el aceeaşi atitudine faţă de
aproapele, ca şi cum ar face-o faţă de Dumnezeu. Iubirea
trăită între doi oameni îl aduce pe Dumnezeu în mijlocul lor.

Știați că?

• Cel mai vechi cântec despre iubire a fost scris

acum 4000 de ani.
• Iubirea îmbunătăţeşte sănătatea inimii.
• Gesturile mici fac marile prietenii.
• În fiecare clipă, pe globul pământesc, cineva face
o faptă bună.

Lectură

În timpul celui de-al Doilea Război Mondial, într-o

închisoare din Germania, într-o zi, un deţinut a reuşit să
evadeze. Una dintre regulile închisorii era aceea că atunci
când un prizonier evadează, alţii trebuiau să fie pedepsiţi cu
pedeapsa capitală. Prin urmare, grupul din care făcea parte
acel deţinut a fost adus în curtea interioară pentru a fi
pedepsit. Din zece în zece, câte un deţinut trebuia să moară.
La un moment dat, un prizonier care fusese al zecelea,
fiind adus în faţă a început să strige după copiii săi de acasă.
Auzind strigătul său disperat, un alt prizonier ieşise din
mulţimea deţinuţilor şi, după ce se recomandase ca fiind
preot catolic, a spus că doreşte să stea el în locul acelui tată
de familie. Comandantul a acceptat. Toţi cei numiţi au
murit, iar acel tată de familie a scăpat, povestind tuturor
despre gestul impresionant al unui om care a ajuns sfânt în
anul 1984 şi cinstit la data de 14 august. Numele său este
Maximilian Maria Kolbe. Sf. Maximilian Maria Kolbe

43
9
 Lecția 9
Răspunsul dat lui Dumnezeu
prin credință, speranță și iubire

Sfânta Treime: Dumnezeu Tatăl, Isus și Duhul Sfânt

La concursul de limba engleză, Filip a câştigat o tabletă, care

a devenit foarte repede centrul vieţii lui. Acolo găsea rezolvarea
la matematică, informaţii pentru teme, filme, jocuri, curiozităţi.
Adormea cu tableta lângă el şi era prima lui grijă când se trezea.
Prietenii, cărţile şi biserica nu mai aveau aceeaşi importanţă.
Părinţii deveneau cicălitori şi era tot mai greu să se ascundă de
ei. După un timp, prietenii l-au părăsit, colegii nu-i mai dădeau
atenţie, iar el se simţea singur şi neînţeles. Filip a realizat marea
greşeală şi s-a gândit: merită tableta să ia locul tuturor?
Conţinut

„Eu sunt Domnul Dumnezeul tău; să nu ai
alţi dumnezei în afară de Mine; să nu-ţi faci
chip cioplit ca să te închini lui.”
Prin porunca I, Dumnezeu îşi descoperă
existenţa şi ne revelează dorinţa sa de a stabili
o relaţie cu noi, oamenii. Această poruncă
cere tuturor oamenilor să îl adore pe
Dumnezeu. A-l adora (a i se închina) înseamnă
a-l recunoaşte ca Dumnezeu, Creatorul,
Mântuitorul, Domnul şi Stăpânul a tot ceea ce
există, iubirea nemărginită şi îndurătoare.
✿„Domnului Dumnezeului tău să i te
închini şi numai lui să-i slujeşti” spune
Mântuitorul Isus (conform Evangheliei după
Luca 4, 8, citând Deuteronomul 6, 13). Porunca
ne interzice orice acţiune împotriva cinstei
ce i-o datorăm lui Dumnezeu. Aceste fapte,
numite păcate împotriva poruncii întâi, sunt:
a Idolatria: a adora/cinsti o creatură în locul
lui Dumnezeu. În vechime erau adorate
păsări, animale, arbori sau alte zeităţi.
Astăzi, în schimb, au apărut noi idoli: banii,
plăcerile, puterea, cariera, televizorul,
computerul etc. Toate acestea iau locul lui
Dumnezeu, iar oamenii sacrifică totul
pentru ele.
a Superstiţia: a atribui unor persoane sau
lucruri însuşiri şi puteri pe care numai

44
 Dumnezeu le are. Poate avea mai multe
forme:
- ghicitul (aflarea viitorului prin
practici nepermise: cafea, cărţi ...);
- magia (vrăjitoria sau chemarea în
ajutor a spiritelor în diferite scopuri);
- spiritismul (încercarea de a intra în
legătură cu sufletele morţilor pentru a
cunoaşte lucruri ce nu pot fi cunoscute);
- horoscopul (zodiacul).
a Impietatea: lipsa de respect şi de
încredere faţă de Dumnezeu, care se
poate manifesta prin:
- ispitirea lui Dumnezeu (punerea la
încercare prin cuvinte sau fapte a
Vocabular
Chip cioplit = idol.
Sacrificiu = ofrandă/jertfă adusă
divinităţii.
Deuteronom = (în traducere „a doua
lege”): carte din Vechiul Testament.
Fixarea cunoștinţelor
1. Ce îi datoraţi lui Dumnezeu conform poruncii întâi?
2. Ce este idolatria?
3. Care sunt idolii în zilele noastre?
4. Cum se manifestă impietatea?
Să descoperim împreună
_ Virtuţile teologale sunt acele virtuţi care se referă
în mod direct la Dumnezeu. Ele îi dispun pe
creştini să trăiască în relaţie cu Sfânta Treime.
Există trei virtuţi teologale: credinţa, speranţa şi
iubirea.
_ Prin credinţă primim şi ţinem ca adevărat, în
Dumnezeu, tot ceea ce ne-a descoperit El şi ne
învaţă Biserica.
bunătăţii şi atotputerniciei lui
Dumnezeu);
- sacrilegiul (tratarea cu nevrednicie a
lucrurilor, persoanelor sau locurilor
consacrate lui Dumnezeu. Este un
păcat grav atunci când este săvârşit
împotriva Euharistiei);
- simonia (este cumpărarea sau
vinderea unor lucruri spirituale cu
scopul de a le folosi puterea).
Denumirea vine de la Simon Magul
care voia să cumpere puterea
spirituală pe care o vedea la
apostoli.
Verset de aur
,,Eu sunt Domnul Dumnezeul tău, care
te-am scos din ţara Egiptului, din casa
sclaviei. Să nu ai alţi dumnezei în afară de
mine!”
(Cartea Exodului 20, 2–3).
„Isus pe munte”,
detaliu, pictură de Carl H. Bloch
45
9
 _ Prin speranţă, se aşteaptă cu încredere împlinirea tuturor
făgăduinţelor lui Dumnezeu: ajutorul Lui în viaţa de acum,
iertarea păcatelor, învierea din morţi şi viaţa veşnică.
_ Prin iubire, îl cinstim şi ascultăm pe Dumnezeu mai presus de
orice, pentru El însuşi şi pe aproapele nostru, ca pe noi înşine, din
iubire faţă de Dumnezeu.
_ Nu ajunge să îl adorăm pe Dumnezeu doar în inima noastră (cultul
interior). Trebuie să arătăm acest lucru prin cuvinte şi fapte, cum
ar fi: rugăciunile, participarea la Sfânta Liturghie, cântările,
diferitele gesturi creştine (ex: îngenunchierea, semnul Sfintei
Cruci etc.) – acestea reprezintă cultul exterior, public.
_ Sacrificiul pe care îl oferim lui Dumnezeu în Sfânta Liturghie este cel mai înalt act de adoraţie
posibilă, deoarece sacrificiul lui Isus pe cruce este cel mai mare dar pe care îl putem oferi lui
Dumnezeu.
_ Mântuitorul Isus Cristos vrea ca noi să ne închinăm lui Dumnezeu „în spirit şi adevăr”
(conform In 4, 24). El îi condamnă pe cei care-l cinstesc doar cu buzele, dar inima lor este
departe de El.

Aplicații

1. Completaţi în caiet diagrama următoare:

Ne cere să: Cel mai înalt act de adoraţie:
____________ ______________
Porunca
Păcate: I Virtuţile teologale:
_____________ _____________

2. Discuţie: 3. Explicaţi cum aţi putea opri o persoană

Imaginaţi-vă că faceţi parte din poporul
evreu, sclav în Egipt, şi că familia voastră
a fost în această situaţie timp de 400 de
ani. Într-o zi, însă, Dumnezeu a condus
familia voastră din sclavie la libertate.
Credeţi că Dumnezeu vă iubeşte? Aţi
avea vreo îndoială în suflet care v-ar
face să adoraţi şi alţi zei? Faceţi o
legătură cu oamenii din zilele noastre,
care sunt adesea „sclavi” ai păcatului,
cu fidelitatea lor faţă de Dumnezeu sau
faţă de alţi idoli moderni.
superstiţioasă să încalce porunca I a lui
Dumnezeu? Daţi diferite exemple.
4. Completaţi o „scară” imaginară a
valorilor cu ordinea potrivită, aşezând
pe trepte litera corespunzătoare:
a. Iubirea faţă de aproapele
b. Iubirea faţă de Dumnezeu
c. Iubirea faţă de sine
...................
...................
...................

46
 Să reținem Adorându-l pe Dumnezeu, ne arătăm dragostea faţă de
El.
În zilele noastre, mulţi oameni au ajuns să „adore” noi
idoli: banii, plăcerile, puterea, cariera, televizorul,
computerul etc. Acestea iau locul lui Dumnezeu, iar oamenii
sacrifică totul pentru ele. Detaşarea de lucrurile materiale
este o bună cale de a combate idolatria modernă.
Cea mai înaltă formă de adoraţie a lui Dumnezeu este
Sfânta Liturghie.

Știați că?

• În Vechiul Testament, Dumnezeu, care nu are nici trup, nici chip,

nu putea fi reprezentat prin intermediul imaginilor? Evreii, fiind
înconjuraţi de popoare păgâne, erau mereu în pericolul de a
transforma imaginile în idoli şi astfel să devină idolatri. Cu toate
acestea, Dumnezeu a îngăduit să se facă anumite imagini care să
prevestească Cuvântul Întrupat şi mântuirea săvârşită de El
(şarpele de aramă, chivotul legământului, heruvimii).
• În Noul Testament, deoarece Fiul lui Dumnezeu s-a întrupat,
acesta poate fi reprezentat prin intermediul imaginilor.

Lectură

Plimbându-se prin sat, un boier s-a întâlnit cu un ţăran sărac şi

a început a se lăuda cu averile lui:
– Vezi tu livada de pe deal? Este a mea. Pădurile care înconjoară
satul sunt, şi ele, ale mele. Până şi pământul pe care calci acum este
al meu. Tot ce vezi, de jur-împrejur, este proprietatea mea. Toate
astea sunt doar ale mele.
– Dar acela? l-a întrebat ţăranul, arătând cu degetul spre cer.
Nu cred că şi cerul este al tău. Acela este al meu – a mai spus ţăranul
şi, cu zâmbetul pe buze, a plecat liniştit, lăsându-l pe boier mirat şi
cu ciudă în suflet.
(adaptare după Leon Magdan)

„Fii totdeauna cu Dumnezeu,

dacă vrei ca Dumnezeu să fie totdeauna cu tine!”
(Sfântul Ioan Gură de Aur)

47
9
 Lecția 10
Respectul față de numele lui Dumnezeu

Filip a auzit un om înjurând. A spus imediat în inima lui:

Doamne, iartă-l că nu ştie ce spune! Apoi s-a întrebat: Oare am
făcut destul? Ce să fac mai mult ca să cinstesc numele sfinte?

Conţinut

La toate popoarele, numele divinităţii are
o mare importanţă. Dumnezeu i-a prezentat
lui Moise numele său: Yahweh. În traducere el
înseamnă: Eu sunt cel care sunt sau Eu sunt
ceea ce sunt. El arată faptul că Dumnezeu este
prezent în mijlocul poporului său.
Numele lui Dumnezeu se identifică cu
persoana lui şi de aceea merită adorat. Cine îl
pronunţă devine conştient că Dumnezeu este
misterios şi merită tot respectul. Iudeii, din
respect, înlocuiesc în discuţii, în rugăciuni şi în
citirea Bibliei acest nume cu altele: Elohim
(Dumnezeu), Adonai (Stăpânul meu), Șaddai
(Unicul munţilor). În traducerea greacă el este
redat cu Kyrios. Numele sfinte trebuie iubite,
lăudate, respectate căci prin ele omul îşi
respectă divinitatea. Dumnezeu acţionează în
favoarea tuturor celor care îl cinstesc, i se
închină şi-l ascultă din inimă. Poporul ales
pedepsea crunt pe cei care nu respectau
aceste nume.
Isus Cristos, Fiul lui Dumnezeu, a arătat că
Tatăl este numele ce exprimă profund fiinţa lui
Dumnezeu. În numele lui Isus, creştinii îi aduc
mulţumire lui Dumnezeu prin alegeri şi fapte
bune, prin viaţa de iubire care îi face să
pronunţe numele sfinte cu drag, cu respect şi
mai ales cu supunere.
Numele oricărui om merită respect, căci
este veşnic. Dumnezeu îl cheamă pe fiecare pe
nume. Păstorul cel bun cunoaşte pe fiecare
oiţă a sa pe nume. Fiecare dintre noi, prin
credinţă, devenim fii ai lui Dumnezeu.
Din răutate, unii oameni păcătuiesc
împotriva lui Dumnezeu prin folosirea numelor
sfinte în mod abuziv: prin hulă, prin înjurături,
folosirea magică a numelor sfinte, prin
jurăminte strâmbe sau uşuratice, prin sperjur.

48
 Vocabular Verset de aur

Abuzarea numelor sfinte = folosirea
fără respect a numelor sfinte.
Folosirea magică = invocarea numelor
sfinte în blesteme, cu ură sau intenţie
de răzbunare.
Hula sau blasfemia = rostirea (lăuntrică
sau exterioară) a unor cuvinte de ură,
de reproş; a vorbi de rău de cele sfinte.
Sperjur = încălcarea unei promisiuni
făcută sub jurământ.
Fixarea cunoștinţelor
Moise i-a zis lui Dumnezeu: Iată, eu voi merge
la fiii lui Israel şi le voi spune: „Dumnezeul
părinţilor voştri m-a trimis la voi”; şi dacă mă vor
întreba: „Care este numele lui, ce să le spun?”
Dumnezeu i-a zis lui Moise: „EU SUNT CEL CARE
SUNT”. Şi a adăugat: „Aşa să le spui fiilor lui
Israel: „Domnul Dumnezeul părinţilor voştri,
Dumnezeul lui Abraham, Dumnezeul lui Isaac şi
Dumnezeul lui Iacob, m-a trimis la voi. Acesta
este numele meu pentru veşnicie, aceasta este
amintirea mea din generaţie în generaţie”
(Exod 3,13-15)

1. De ce Dumnezeu a vrut să facă cunoscut numele său?

2. Cu ce nume îl chemau şi-l pomeneau evreii pe Dumnezeu?
3. La ce foloseşte să cinsteşti numele sfinte?
4. Cum explicaţi faptul că unii folosesc cu răutate numele sfinte?

Să descoperim împreună

Oare Dumnezeu nu merită toată Sfânta Agneza, atunci când i s-a propus să se
iubirea noastră? El ne-a iubit pe noi din căsătorească şi mirii îi cereau iubirea, le răspundea:
veşnicie. Omule, zice Domnul, vezi că eu Mergeţi voi, iubitorii lumii acesteia şi încetaţi de a-mi
am fost cel dintâi care te-am iubit. Tu nucere iubirea; Dumnezeu a fost cel dintâi care m-a iubit.
erai încă în lume, nici lumea nu era încă şi
El m-a iubit din veci; deci se cade ca lui să-i jertfesc
eu te iubeam. Eu te iubesc de când sunt
Dumnezeu, de când m-am iubit pe mine, toate afecţiunile mele şi numai pe el să-l iubesc!
te-am iubit şi pe tine. (Cf. Alfons Maria de Liguori,
Școala iubirii lui Isus Cristos).
✿ Cum descrie Agneza iubirea ei faţă de Dumnezeu?
✿ Cine consideraţi că merită mai mult iubirea voastră? De ce?
✿ Ce apreciaţi mai mult din cele pe care le-a făcut Isus pentru voi?
✿ Iubirea faţă de Dumnezeu exclude să-i iubiţi pe ceilalţi?

Aplicații

1. Respectul este o atitudine umană pe care toți oamenii trebuie să o îmbrățișeze.

Exemplificați trei forme concrete de respect, alegând o categorie specifică de persoane: o
mamă: 1. îi respectăm voința atunci când ne cere să o ajutăm; 2. suntem atenți la mesajul ei când
dorește să ne învețe ceva nou; 3. nu o supărăm atunci când dorim să ne simțim bine la joacă.

49
 2. Căutaţi numele a trei zei care erau
veneraţi de popoarele din Antichitate.
Cum erau ei reprezentaţi?
3. În parabola Fiului risipitor (Lc 15,11-32)
este prezentat un tată care avea doi fii.
Citiți această parabolă. Care dintre
calităţile acestui tată sunt de fapt calităţile
lui Dumnezeu? Sunt de folos aceste calităţi
oamenilor?
4. Scrieţi în caiete trei fraze care să rezume
caracteristicile Dumnezeului unic, ţinând
seama de faptul că numele reprezintă
persoana:
Dumnezeul nostru este un dumnezeu care: ...

5. Priviți imaginea alăturată și descrieți în aproximativ

10 rânduri, atitudinea fiului risipitor.

6. Formați echipe de lucru din 2 – 3 elevi. Cercetați și găsiți

informații despre o comunitate sau un popor oprimat
din cauza credinței în Dumnezeu. Expuneți cele
descoperite la următoarea oră.

„Întoarcerea fiului risipitor”,

pictură de Rembrandt van Rijn

Să reținem
Dumnezeu, descoperindu-se şi prezentându-se, rămâne
un mister: dacă ar fi înţeles pe deplin nu ar mai fi Dumnezeu.
Numele lui este: Cel care este. S-a făcut cunoscut ca bogat în
îndurare şi fidel. Însăşi fiinţa sa este Adevăr şi Iubire: El este
Tatăl care iubeşte mai mult decât oricare alt tată sau mamă.

Știați că?

• Numele lui Dumnezeu în Vechiul Testament este „Yahweh” – „Eu sunt cel ce sunt”. Este
numele cu care El i s-a descoperit lui Moise.
De ce să citim Biblia?
✿ ne ajută să avem o gândire corectă;
✿ o gândire corectă conduce la sentimente corecte;
✿ sentimentele corecte conduc la decizii corecte;
✿ deciziile corecte conduc la acţiuni corecte;
✿ acţiunile corecte conduc la obiceiuri corecte;
✿ obiceiurile corecte formează caracterul.

50
6
 Evaluare
Misionari de acasă
Misionarul este
acela care îl
caută pe
DUMNEZEU şi în
alţi oameni,
care nu ştiu că
El există…

1. Interesaţi-vă de preoţii misionari români, 2. Căutați informații de pe site-ul Centrului

care activează în Kenya, Coasta de Fildeş Misionar sau din alte surse despre
sau Ecuador şi aflaţi cum îşi desfăşoară faptele preoților misionari români care
ei activitatea acolo. activează în Kenya, Coasta de Fildeş sau
Ecuador. Aflați cum își desfășoară ei
activitatea acolo.
3. Putem fi şi noi misionari la noi acasă?
(vezi Lc 3,10-11)
4. „A iubi înseamnă să dăruieşti celui care
nu are.”
✿ din timpul tău;
✿ din lucrurile tale;
✿ din pacheţelul tău;
✿ din hainele tale;
✿ din prietenia ta.
Cum anume arătați respectul și
aprecierea față de aproapele?
Exemplificați cum trăiți voi iubirea creștină față de aproapele.
... mai bine ca noi ei ştiu că: „educaţia este cea mai puternică armă
pe care o poţi folosi pentru a schimba lumea”…
Nelson Mandela

5. Dacă cunoaşteţi copii cu dizabilităţi, adică copii

speciali, mergeţi şi vizitaţi-i, considerându-i
prieteni! Persoanele cu dizabilităţi au dreptul
la respect ca şi ceilalţi (vezi Mc 5,41-42).

A iubi înseamnă să-i respecţi

pe copiii mai puţin norocoşi.

51
 6. Citiţi în fiecare zi, cu multă atenţie,
câteva fragmente din Evanghelie!
Care este citatul care v-a plăcut în
mod deosebit?
A iubi înseamnă să trăieşti după
învăţătura lui Cristos din Evanghelie.

Numerele ruşinii:
✿ În lume sunt 1 miliard de copii săraci.
✿ 640 milioane de copii nu au condiţii decente de viaţă.
✿ 400 de milioane nu au apă potabilă.
✿ 300 de milioane, nu ştiu ce se întâmplă în lume, pentru că nu au radio, televizor, ziare sau
internet.
✿ 270 de milioane sunt privaţi de îngrijire medicală.
✿ 180 de milioane de copii sunt obligaţi să muncească.
✿ 120 de milioane nu au posibilităţi de a învăţa.
✿ 30 000 mor în fiecare an, din cauza bolilor incurabile.

Ne gândim vreodată la suferinţa celor de lângă noi?

• Faceţi echipe de câte 4–5 elevi şi realizaţi o fişă de proiect după modelul de mai jos.
Puneţi în practică tot ce aţi scris. Mult succes!

1. Scopul proiectului:
Formarea unor atitudini şi comportamente de compasiune şi iubire faţă de aproapele.
2. Ce ne propunem:
Sensibilizarea oamenilor cu privire la comportamentul pe care trebuie să-l avem faţă de
cei aflaţi în nevoi.
3. Cine va participa:
(Scrieţi numele elevilor din echipă, dar şi al altor persoane care doresc să participe la acest proiect.)
4. Cum am putea realiza:
(Găsiţi două-trei modalităţi prin care puteţi să oferiţi ajutorul vostru.)
5. Ce vom face:
(Enumeraţi minimum trei activitaţi prin care să puteţi realiza ce v-aţi propus: confecţionare şi vânzare de
felicitări; o piesă de teatru; vânzare de prăjituri ...)
6. De ce avem nevoie:
(Enumeraţi materialele de care aveţi nevoie şi estimaţi timpul necesar realizării activităţilor.)
7. Pe cine implicăm:
(Enumeraţi persoanele care doriţi să vă sprijine: învăţători, profesori de religie, de educaţie plastică,
părinţi, preoţi etc.)
8. Cum ne dăm seama dacă am realizat proiectul:
(Scrieţi cine şi în ce mod va aprecia ce aţi realizat prin proiect.)

52
 Evaluare – Semestrul I
1. Ţinând cont de cele studiate la lecţia Biblia, 2. Completaţi rebusul de mai jos, ţinând
Cuvântul lui Dumnezeu, completaţi rebusul de cont de cele studiate despre Creaţie:
mai jos:
1
2
2 3
1
4

4
5
5

7 6

Orizontal Vertical Orizontal Vertical

4. Parte a Bibliei care 1. Autorul Bibliei. 1. Ademenirea spre 2. Prima „Veste
cuprinde 27 de cărți. 2. Parte a Bibliei care rău, spre păcat. bună”.
5. Limba în care a fost scris cuprinde 46 de 4. Număr de zile în 3. Păcatul neascul-
Noul Testament. cărți. care a creat tării săvârşit de
6. Biblia sau ... (2 cuvinte). 3. Lucrarea Duhului Dumnezeu lumea. către Adam şi Eva
7. Fiecare carte a Bibliei se Sfânt în conştiinţa 5. Numele primilor se mai numeşte
împarte în şi în ... (2 oamenilor. oameni (3 cuvinte). păcat strămoşesc
cuvinte diferite) 6. Înclinația spre păcat. sau ... .

3. Completaţi, alegând cuvintele corecte:

săraci, Fericiţi,
a) Fericiţi cei … în duh pentru că a … este … cerurilor. lor, pace,
b) … cei care … , pentru că ei vor fi … . vedea, fii,
c) Fericiţi cei …, pentru că ei vor … pământul. blânzi,
d) Fericiţi cei … cu inima , pentru că ei îl vor … pe Dumnezeu. consolaţi,
e) Fericiţi făcătorii de … , pentru că ei vor fi numiţi … ai lui curaţi,
Dumnezeu. împărăţia,
plâng, moşteni.

53
 4. Identificaţi variantele corecte. Scrieţi-le în caiete.

{
a. Este primul patriarh.
b. Era originar din Ur, din Mesopotamia.
Abraham c. Este strămoșul poporului român.
d. A mers în Țara Sfântă.
e. Este cinstit de musulmani, evrei și creștini.

5. Consideraţi că sunteţi în vacanță la mare
sau la munte, cu părinții într-o altă locali-
tate. La un moment dat, vă daţi seama că
aţi rămas singur/ă și că v-aţi pierdut. Ce
faceţi în această situație:
a. alergaţi înainte și înapoi după ei;
b. îi strigaţi și începeţi să plângeţi;
c. încercaţi să vă aduceţi aminte unde este
cazarea și să mergeţi singur/ă acolo;
d. rămâneţi pe loc și așteptaţi să vă găseas-
că ei, încercând să vă păstraţi calmul;
e. rugaţi pe cineva să sune la 112;
f. păstraţi la voi adresa cazării și un număr
de telefon și rugaţi pe cineva să vă ajute.
Povestiţi pe scurt, o întâmplare când v-aţi
rătăcit sau v-aţi pierdut. Cum aţi procedat?
Și Abraham a trecut prin locuri pe care nu
le cunoștea, dar și-a pus încrederea în
Dumnezeu.
6. Isus și-a ales 12 apostoli pe care i-a
chemat pe nume. Dumnezeu ne cheamă
şi pe fiecare dintre noi pe nume:
Simon Petru – conducătorul apostolilor
după moartea lui Isus;
Andrei, fratele lui Petru – primul chemat
dintre apostoli; a adus credința în țara
noastră;
Iacob al lui Zebedeu – era fratele lui Ioan;
cei doi erau numiți și fiii tunetului;
Ioan – cel mai tânăr dintre apostoli și cel
mai iubit de Isus;
Toma – cel care nu a crezut că Isus a
înviat, motiv pentru care este numit și
necredinciosul;
Matei – înainte de convertire era vameș
sau strângător de taxe; este și
evanghelist;

Iacob al lui Alfeu – era rudă cu Isus;

Filip; Bartolomeu; Iuda Tadeul; Simon Zelotul;
Iuda Iscarioteanul – care l-a vândut pe Isus.

Reţineţi numele celor 12 apostoli împreună cu

particularitățile lor. Verificaţi dacă aţi reținut corect,
scriind în caiete numele lor, din memorie.

La botez și tu ai fost chemat pe nume și ai devenit

fiu al lui Dumnezeu și apostol al lui Isus. Cum trăiești tu
această chemare? Caută mai multe informații despre „Isus Cristos și apostolii”,
apostoli și vezi cu care dintre ei crezi că te asemeni. frescă de Duccio di Buoninsegna

54
Capitolul 3 SACRAMENTELE INIȚIERII CREȘTINE

11. Botezul
12. Mirul
Evaluare

Botez, vitraliu din Catedrala Notre Dame d’Alençon

55
 Lecția 11
Botezul

„Botezul lui Isus Cristos”, pictură de Joachim Patinir

Cu ocazia aniversării zilei de naştere, Filip a primit vizita

naşilor de botez. Din discuţii, Filip a aflat data Botezului său, iar
naşii i-au povestit ce eveniment important a fost pentru toţi.
Aşa a înţeles Filip că atunci a început Dumnezeu lucrarea divină
în el.
Impresionat, s-a hotărât ca de acum înainte să
sărbătorească această dată prin Spovadă şi Împărtăşanie, ca
mulţumire adusă lui Dumnezeu pentru că a devenit fiul său.
Conţinut

Înainte de Înălţare, Isus le-a spus ucenicilor
săi să meargă în toată lumea pentru a predica
Evanghelia şi să boteze în numele Tatălui şi al
Fiului şi al Duhului Sfânt. Astfel, a luat fiinţă
Botezul, primul dintre sacramente.
În ziua de Rusalii, considerată ziua de
naştere a Bisericii, apostolii au botezat peste
3000 de bărbaţi, în afară de femei şi copii, iar
de atunci, Biserica administrează fără între-
rupere sacramentul Botezului.
Botezul se administrează copiilor încă din
primele luni de viaţă sau la vârstă matură, la
cerere. La momentul stabilit de celebrant
(preot, diacon sau episcop), copilul este adus
la Biserică de către părinţi şi naşi şi primeşte
Botezul.
Ritualul Botezului include invocaţii şi rugă-
ciuni, după care, celebrantul toarnă apă pe
capul copilului rostind cuvintele: „N (numele),
eu te botez în numele Tatălui şi al Fiului şi al
Duhului Sfânt. Amin.”
Apa simbolizează curăţirea şi ştergerea
păcatului strămoşesc. Apoi, preotul îl unge cu
untdelemn sfinţit, pune o pânză albă pe copil,
semn că a fost îmbrăcat în har, şi aprinde lumâ-
narea de botez de la lumânarea pascală, semn
că în sufletul celui botezat s-a aprins credinţa.
Botezul este începutul vieţii creştine, al
vieţii spirituale şi calea spre mântuire. Odată
botezat, omul devine fiu al lui Dumnezeu,
membru al Bisericii şi moştenitor al Împărăţiei
Cerurilor.

56
 Vocabular Verset de aur

A administra = a da, a oferi. „Mergeţi în toată lumea, predicaţi

Baptister = loc în biserică unde se adminis-
trează botezul.
Botez = înseamnă a cufunda în apă, a spăla,
a curăţa prin apă.
Sacrament = semn şi ritual prin care se admi-
nistrează harurile (darurile) lui Dumnezeu.
evanghelia la toată făptura. Cine va crede
şi se va boteza, se va mântui, iar cine nu va
crede, va fi condamnat.”
(Evanghelia după Sfântul Marcu 16,15-16)

Fixarea cunoștinţelor

1. Ce este Botezul?
2. Care este rolul Botezului pentru viaţa de creştin?
3. Când a luat fiinţă Botezul şi cine îl poate administra?
4. Care sunt simbolurile folosite în Botez şi ce reprezintă ele?

Să descoperim împreună

În cartea Faptele Apostolilor este relatat
Botezul celor care au dorit să devină creştini,
după moartea lui Isus, printre care şi Lidia, o
vânzătoare de mătăsuri. Este normal să
presupunem că în aceste familii erau şi copii, şi
prin urmare, au fost şi ei botezaţi. De fapt, prin
Botez se formează poporul lui Dumnezeu.
Dacă nu ar fi botezaţi şi copii, acest popor al lui
Dumnezeu ar fi un popor de bătrâni, din el
fiind excluşi tocmai copiii pe care Isus i-a
chemat la sine şi cărora le-a spus că le aparţine
împărăţia cerurilor (cf. Lc 18,15-17).
Biserica a avut întotdeauna convingerea
că cei care au murit pentru credinţă, dar nu au
fost încă botezaţi, prin însuşi sângele lor vărsat
pentru Cristos, fac parte din Poporul lui
Dumnezeu. Acesta este Botezul sângelui,
după cum şi Isus a spus: „Cine îşi va pierde
viaţa din iubire faţă de Mine, o va regăsi” (Mt
10,39). Acest botez l-au primit pruncii
nevinovaţi din Betleem, ucişi de Irod.
Cei care mor înainte de Botez şi au avut
dorinţa de a-l primi, având căinţă pentru
păcatele săvârşite, se pot mântui. Acesta este
Botezul dorinţei.
În ceea ce priveşte copiii morţi fără Botez,
Biserica nu poate decât să-i încredinţeze
îndurării lui Dumnezeu. Marea milostivire a lui
Dumnezeu, care voieşte ca toţi oamenii să fie
mântuiţi, şi iubirea lui Isus faţă de copii ne
permit să sperăm că există o cale de mântuire
pentru copiii morţi fără Botez.

1. Arătaţi de ce este indicat ca Biserica să administreze Botezul

copiilor, chiar din primele luni de viaţă.
2. De câte feluri este Botezul?
3. Ce se întâmplă cu copiii care mor fără a fi botezaţi?

57
9
 Aplicații

1. Copiaţi în caiet şi scrieţi în paranteze care
dintre următoarele enunţuri sunt
adevărate (A) şi care false (F):
a) Isus a întemeiat Botezul la Înălţare
(…..);
b) Locul în care se botează oamenii se
numeşte baptister (.….);
c) Botezul se administrează de la
începutul lumii (....);
d) Nu toţi oamenii se pot boteza (....);
e) După botez, fiecare om trebuie să
păstreze şi să trăiască credinţa prin
fapte bune (….).
2. Ce rol au persoanele enumerate mai jos
în administrarea Botezului şi mai ales
după aceasta?
a) Preotul;
b) copilul;
c) naşul şi naşa;
d) bunicii.
3. Realizaţi o scurtă compunere cu titlul
„Ziua în care am fost botezat”, în care să
descrieţi ziua botezului vostru.
Informaţi-vă de la părinţi despre ziua în
care ați fost botezați și realizați o compunere
folosind următoarele cuvinte:
apă, fiu al lui Dumnezeu, baptister,
untdelemn sfinţit, celebrant, suflet,
a administra, haină albă, păcat strămoşesc.

4. Confecţionaţi o felicitare prin care să mulţumiţi naşilor

pentru rolul lor în viaţa voastră.

Să reținem Prin Botez devenim fii ai lui Dumnezeu, fraţi cu Isus

Cristos, membri ai Bisericii.
Fiecare creştin este dator să îşi cunoască credinţa, să o
mărturisească şi să îl slujească pe Dumnezeu acolo unde a ales
să trăiască, iubindu-l pe aproapele său.

Știați că?

• În Biserica Ortodoxă, toţi cei care primesc Botezul primesc şi Mirul şi Euharistia, aşa
cum se făcea la începuturile creştinismului.
• În Biserica catolică, Mirul şi Împărtăşania se administrează separat pentru ca cei care
le primesc să poată conştientiza (înţelege mai bine) şi trăi primirea sacramentelor.

58
 Lectură
Numele tău de botez
Astăzi aniversăm ziua mea de Botez. Au
trecut deja zece ani de atunci, sunt băiat mare.
Părinţii, bunicii, naşii şi sora mea au pregătit o
adevărată sărbătoare. Uimit, i-am întrebat de
ce este atât de importantă această zi.
– De ce?
– De ce facem sărbătoare şi de ziua
Botezului?!
Tata se uită lung şi zise:
– E ziua în care ai devenit creştin, iar
numele tău a fost scris în cer.
– De ce e important acest lucru?
– Filip, gândeşte-te puţin la copiii fără
părinţi. Cât de mult le lipsesc părinţii şi ce mult
suferă. Ei doresc mult ca nişte părinţi buni să-i
adopte. Dacă sunt adoptaţi, ei primesc un
nume de familie, iubire, protecţie, ajutor, iar la
sfârşit pot moşteni averea familiei. Evident că
u n co p i l ca re e ste a d o p tat a re ş i
responsabilităţi: să asculte, să iubească şi să
aprecieze grija şi efortul părinţilor, să-i
respecte, să-i bucure şi să-i ajute la bătrâneţe.
La fel ca ei, un om fără Botez este ca un
copil fără părinţi. Prin Botez, omul are un tată,
pe Dumnezeu, devine fiul său, primeşte
numele de creştin, devine membru al marii
familii, Biserica, şi moştenitor al Împărăţiei
cerurilor.
– Ce responsabilităţi are un copil care
devine creştin?
– Aceleaşi pe care le are şi un copil care are
o familie.
– Tu ce îndatoriri ai?
– Să vă ascult, să vă iubesc, să vă respect,
să vă ajut...
– Felicitări! Exact aceleaşi îndatoriri le
avem toţi cei botezaţi faţă de Dumnezeu, Tatăl
nostru: să-l iubim şi să-i iubim pe toţi oamenii
căci sunt fraţii noştri, să respectăm poruncile
şi să ascultăm de învăţătura pe care ne-a dat-o
prin Isus.
– Dar asta ar trebui să fie uşor şi plăcut!
Mie nu mi-e greu să ascult de voi şi să vă
iubesc!
Răsplata a fost o îmbrăţişare mare, mare!
– Tată, de ce mi-aţi pus numele Filip?
– Acest nume l-a purtat un apostol al lui
Isus şi semnifică „cel ce iubeşte caii”!
59
9
 Lecția12
Mirul

A început pregătirea pentru Mir, iar Filip e plin de

entuziasm. Simte că trece de la copilărie la adolescenţă, are
multe lucruri de învăţat, trebuie să-şi aleagă un naş… e o
perioadă plină de emoţie la care participă întreaga familie. E
ca şi cum Duhul Sfânt deja lucrează în viaţa lui şi îl ajută să facă
fapte bune cu multă disponibilitate.
Filip e curios să afle cine este Duhul Sfânt şi cum lucrează în
el, pentru că simte o reînnoire.
Conţinut

Mirul este un sacrament prin care primim
plinătatea darurilor Duhului Sfânt, pentru a
putea mărturisi, răspândi şi apăra credinţa
creştină. Sacramentul Mirului se mai numeşte
şi Confirmaţiune deoarece confirmă harurile
primite la botez. Mirul imprimă un caracter de
neşters, iar împreună cu Euharistia, desă-
vârşeşte iniţierea creştină începută la Botez.
Darurile Duhului Sfânt sunt: înţelep-
ciunea, înţelegerea, ştiinţa, tăria, sfatul,
evlavia şi frica de Dumnezeu.
Roadele Mirului sunt:
✿ ne uneşte mai strâns cu Isus şi cu Biserica;
✿ ne dă o putere specială de a putea mărturisi şi apăra credinţa creştină prin cuvânt şi faptă;
✿ ne face „soldaţi” ai lui Cristos.
Celebrantul acestui sacrament este
episcopul sau un delegat al acestuia, dar la
nevoie poate mirui orice preot.
Ritualul esenţial al acestui sacrament
constă în impunerea mâinilor şi semnul crucii
făcut cu ulei sfinţit pe fruntea candidatului,
aceste gesturi fiind însoţite de cuvintele:
„N...(numele) primeşte pecetea darului
Duhului Sfânt!”. Pentru primirea Mirului,
candidaţii trebuie fie botezaţi, să parcurgă un
curs de pregătire, să fie în stare de har sfinţitor.

60
 Vocabular Verset de aur

a confirma = a întări ceva spus, a recunoaşte. „Iar Eu Îl voi ruga pe Tatăl, şi alt
pecete = sigiliu, ştampilă. Mângâietor vă va trimite vouă.”
candidaţi = participanţi. (In 14, 16).

Fixarea cunoștinţelor

1. Ce este Mirul? 3. Care sunt darurile Duhului Sfânt?

2. Cum se celebrează acest sacrament? 4. Care sunt roadele Mirului?

Să descoperim împreună

„Când a sosit ziua Rusaliilor, toţi erau adunaţi

împreună în acelaşi loc. Şi, dintr-o dată, s-a iscat din cer
un vuiet, ca la venirea unei vijelii puternice, şi a umplut
întreaga casă în care stăteau. Atunci le-au apărut nişte
limbi ca de foc împărţindu-se şi aşezându-se asupra
fiecăruia dintre ei. Toţi au fost umpluţi de Duhul Sfânt şi
au început să vorbească în alte limbi, după cum Duhul le
dădea să vorbească. Şi erau atunci la Ierusalim iudei,
bărbaţi evlavioşi din toate naţiunile de sub cer.”
(Faptele Apostolilor 2, 1-5)

După Înviere, timp de 40 de zile, Isus i-a
pregătit pe apostoli pentru misiunea lor. Înainte
de a se înălţa la cer, le-a promis că le va trimite
un Mângâietor (pe Duhul Sfânt). Această pro-
misiune s-a împlinit în ziua de Rusalii, la 10 zile
după Înălţare, când apostolii şi Preasfânta
Fecioară Maria erau în Cenacol, în rugăciune.
Duhul Sfânt, Mângâietorul promis, s-a
revărsat asupra apostolilor sub formă de limbi
de foc, iar apostolii au fost reînnoiţi. Au primit
curajul de a-l mărturisi pe Cristos, de a înfrunta
pericolele, persecuţiile şi chiar moartea. Atunci
s-au botezat peste 3 000 de bărbaţi, în afară de
femei şi copii.

Aplicații

✿ Căutaţi în Vechiul Testament fragmente care prezintă

ungerea unor persoane: regele Saul, regele David.
✿ Notaţi pe caiet însuşirile Duhului Sfânt din versetele:
Ioan 16,13; Faptele Apostolilor 2,38; Faptele
Apostolilor 2,3-4; Faptele Apostolilor 8,17.

61
9
 ✿ De reţinut:
Faptele de milostenie trupească: Faptele de milostenie sufletească:
1. a da de mâncare celor înfometaţi; 1. a sfătui pe cei care se află în îndoială;
2. a da de băut celor însetaţi; 2. a învăţa pe cei neştiutori;
3. a îmbrăca pe cei goi; 3. a dojeni pe păcătoşi;
4. a găzdui pe călători; 4. a mângâia pe cei mâhniţi;
5. a îngriji pe bolnavi; 5. a ierta pe cei care ne ofensează;
6. a înmormânta pe cei morţi; 6. a suporta cu răbdare nedreptăţile;
7. a vizita pe cei închişi. 7. a ne ruga pentru cei vii şi pentru cei morţi.
✿ Povestiți o întâmplare din viaţa voastră, în care s-au mani-
festat darurile Duhului Sfânt sau prin care ați pus în practică
faptele de milostenie.
SIMBOLURI ALE DUHULUI SFÂNT:
- ulei - foc - porumbel

✿ Darurile Duhului Sfânt:

CUNOAŞTEREA
ÎNȚELEPCIUNEA Capacitatea de ȘTIINȚA
Înțelegerea a crede în existența Cunoașterea
adevărurilor lui Dumnezeu lucrurilor create în
despre Dumnezeu relație cu Dumnezeu

FRICA DE DUMNEZEU DARURILE TĂRIA

Dorința de a nu-l DUHULUI SFÂNT Capacitatea de a
supăra pe Dumnezeu expune cu curaj
propriile idei

EVLAVIA SFATUL
Capacitatea de a Capacitatea
avea respect și credință de a-i îndruma
față de Dumnezeu pe alții la bine

Să reținem Duhul Sfânt lucrează în fiecare dintre noi în tăcere, pentru a

ne lumina, călăuzi şi sfinţi prin darurile sale.
Isus a promis de multe ori că-l va trimite pe Duhul Sfânt.
Promisiunea lui s-a împlinit în ziua de Rusalii.

Știați că?

• În Vechiul Testament, la poporul evreu, gestul ungerii cuiva însemna că acea persoană era
aleasă, era consacrată pentru o misiune precum cea de profet, rege sau preot.
• Uleiul folosit la mir se pregăteşte dintr-un amestec de untdelemn şi multe plante. Acesta este
sfinţit de către episcop în Joia Mare.

62
 Evaluare
I. Transcrieţi textul în caiet, apoi completaţi spaţiile alegând cuvintele potrivite:
a. Botezul este cel ... şi cel mai ... sacrament prin care
ni se iartă ... ... şi celelalte păcate făcute înainte
de botez şi devenim ..., fii ai lui Dumnezeu.
(creştini, păcatul strămoşesc,
dintâi, important)
b. Mirul este un ... prin care primim plinătatea
darurilor ..., pentru a putea ..., răspândi şi
apăra ... creştină.
(credinţa, Duhului Sfânt,
sacrament, mărturisi)
c. Biserica este ... tuturor ... de pe pământ, uniţi
între ei prin aceeaşi credinţă şi ... sub
conducerea ... şi a episcopilor uniţi cu el.
(sacramente, papei,
comunitatea, credincioşilor)
d. Cred în ..., Tatăl atotputernicul, Creatorul
cerului şi al pământului. Și în ... ..., Fiul său
unic, Domnul nostru, care s-a zămislit de la
... ..., s-a născut din ... Fecioară; a pătimit
sub Ponţiu Pilat, s-a răstignit, a murit şi s-a
îngropat; s-a coborât în iad, a treia zi a
înviat din morţi; s-a suit la cer, şade de-a
dreapta lui Dumnezeu, Tatăl atotputer-
nicul; de unde are să vie să judece pe cei vii
şi pe cei morţi. Cred în Duhul Sfânt; Sfânta
... catolică; împărtăşirea sfinţilor, iertarea
păcatelor, învierea morţilor şi ... veşnică.
Amin.
(Biserică, Maria, Isus Cristos,
Dumnezeu, Duhul Sfânt, viaţa)
63
 II. Interesați-vă care este data la care ați fost botezat şi
desenați o invitaţie prin care să invitați toată familia la
această sărbătoare. Realizați o expoziție cu invitațiile Invitație
la botez
desenate, apoi adăugați-le la portofoliul personal.

....................
III. Cu ajutorul părinţilor sau a profesorului, căutaţi semni-
ficaţia numelui vostru şi aflaţi cât mai multe informaţii ....................
despre sfântul vostru patron. ....................
Nume Sfântul patron ....................

IV. Alcătuiţi în scris enunţuri, asociind corect cuvintele din coloana A cu enunţurile din
coloana B:
A B
1. Ziua de naştere a Bisericii a. ştergerea păcatului strămoşesc.
2. Devenim soldaţi ai lui Cristos b. este ziua de Rusalii.
3. Apa simbolizează c. fii adoptivi ai lui Dumnezeu.
4. Prin botez devenim d. la Mir.

V. Apreciaţi cu A (adevărat) sau F (fals) următoarele enunţuri:

1. Sacramentul Mirului se mai numeşte şi

Confirmaţiune, deoarece confirmă harurile primite
la Botez.
2. Prin Botez devenim curaţi la suflet asemenea lui Adam
şi Evei.
3. În Dumnezeu sunt trei persoane: Tatăl, Fiul şi Duhul
Sfânt.
4. La Mir îl primim pe Isus în inimile noastre.
5. Botezul şi Mirul imprimă un caracter de neşters şi se
primesc o singură dată în viaţă.
6. Naşii au rolul de a ne face cadouri la zilele onomastice.
7. Apostolii au fost botezaţi de Isus în râul Iordan.

64
Capitolul 4 VIAȚA BISERICII ÎN PRIMELE VEACURI

13. Naşterea Bisericii

14. Primele comunităţi creș ne
15. Persecuţiile împotriva comunității creș ne
16. Sfânta Fecioară Maria, Regina Mar rilor
17. Libertatea Bisericii
18. Crezul creş n
19. Sfinţii Părinţi
20. Elemente de artă sacră
Evaluare
Evaluare semestrul aI II-lea
Evaluare la sfârșitul anului școlar

„Sfântul Paul predicând în Atena”, detaliu, pictură de Raphael Sanzio

65
 Lecția 13
Nașterea Bisericii

„Coborârea Duhului Sfânt”, detaliu, pictură de Sandro Botticelli

Filip este foarte emoţionat. Astăzi e o zi specială. Părinţii

săi sărbătoresc 14 ani de căsătorie. Casa e pregătită de
sărbătoare şi împreună cu bunicii şi mătuşa, va face părinţilor o
mică surpriză. Filip a pregătit un dar special: pe o coală mare de
carton a desenat un arbore genealogic al familiei, pe care îl vor
completa împreună, povestind amintiri şi întâmplări.

Conţinut

Orice om se întreabă despre începuturile
existenţei sale.
Și Biserica are un început!
Când s-a născut Biserica şi cum au fost înce-
puturile ei? La această întrebare ne răspunde
sfântul Luca în cartea Faptele Apostolilor, care
prezintă drept început al Bisericii cea de-a 50-a
zi după Învierea lui Isus Cristos, când Duhul
Sfânt a coboarât asupra celor adunaţi în
Cenacol. Era ziua de Rusalii la iudei.
„Şi, dintr-o dată, s-a iscat din cer un vuiet,
ca la venirea unei vijelii puternice, şi a umplut
întreaga casă în care stăteau. Atunci le-au
apărut nişte limbi ca de foc împărţindu-se şi
aşezându-se asupra fiecăruia dintre ei. Toţi au
fost umpluţi de Duhul Sfânt şi au început să
vorbească în alte limbi, după cum Duhul le
dădea să vorbească”. (Fapte 2,2-4)
Grupul de apostoli adunaţi în Cenacol,
baricadaţi acolo de frica autorităţilor iudaice,
după coborârea Duhului se transformă în
mărturisitori ai credinţei. Uşile Cenacolului se
deschid şi apostolii, în frunte cu Petru, îl
predică plini de curaj pe Isus Cristos mort şi
înviat. Odată cu Rusaliile, ei încep să vestească
Evanghelia, adică Vestea cea Bună. Merg în
toată lumea să facă cunoscut Cuvântul lui
Dumnezeu, dau mărturie despre lucrările
minunate pe care le-a făcut Isus, botează,
celebrează Euharistia, iar prin impunerea
mâinilor numesc noi diaconi.
Aşa s-a născut şi format Biserica!

66
 Vocabular Verset de aur

Arbore genealogic = tablou cuprinzând „Căci unde doi sau trei sunt adunaţi
legătura membrilor unei familii, cu indicarea în numele meu, sunt şi eu acolo în
gradului de înrudire dintre ei. mijlocul lor”.
Biserică = lat. „ecclesia” - înseamnă convocare, (Evanghelia după
reuniune, adunare. Sfântul Matei 18,20)

Fixarea cunoștinţelor

1. Când s-a născut Biserica?

2. Ce s-a întâmplat în Ziua de Rusalii?
3. Ce au făcut apostolii după ce a coborât Duhul Sfânt?
4. Cum a luat fiinţă prima Biserică?

Să descoperim împreună

Pentru a le da tuturor oamenilor viaţa sa divină,

Isus a dorit să reunească în jurul său oamenii care
cred în El, formând cu ei o adevărată comunitate vie,
căreia El însuşi i-a dat numele de Biserică.
Biserica este comunitatea tuturor creştinilor de
pe pământ uniţi între ei prin aceeaşi credinţă şi sacra-
mente sub conducerea papei şi a episcopilor uniţi cu el.
Astăzi, Biserica îşi continuă misiunea de mântuire veşnică a omenirii, prin urmaşii
apostolilor care sunt episcopii, uniţi cu succesorul sfântului Petru, papa – episcopul Romei.

Aplicații

1. Realizaţi împreună cu profesorul de religie arborele genealogic al Bisericii pornind de la

textul „Eu sunt viţa, voi sunteţi mlădiţele. Cel care rămâne în mine şi eu în el, acela aduce
rod mult, pentru că fără mine nu puteţi face nimic.” (Evanghelia după Ioan 15,5)
2. Alcătuiţi certificatul de naştere al Bisericii după modelul certificatului vostru de naştere.
Mama .....................................................
Tata .........................................................
Numele ....................................................
Localitatea ...............................................
Luna/ziua/ora ............................................

67
9
 3. Completaţi următoarele propoziții ca să obţineţi pe verticala A – B, ziua în care sărbătorim
naşterea Bisericii:
1. ... Duhului Sfânt sau Rusaliile. 1
2. ... Sfânt, de Viaţă Dătătorul.
2
3. ... s-a întemeiat la Rusalii.
4. Primii membri ai Bisericii, în număr de 3
doisprezece, au fost ... . 4
5. ... de foc, forma în care s-a coborât 5
Duhul Sfânt la Rusalii.
6. Sărbătoarea de la 50 de zile de la 6
Înviere este ... . 7
7. Cei buni ajung în Cer sau ... .

4. Desenaţi biserica de care aparţineţi şi specificaţi:

✿ Care este hramul Bisericii? ✿ Cum se numeşte părintele paroh?
✿ Cum se numeşte părintele vicar? ✿ Cum se numeşte episcopul nostru?

Să reținem Biserica s-a născut în ziua de Rusalii când Duhul Sfânt s-a
coborât asupra apostolilor, le-a dat curaj şi putere să ducă lumii
întregi Vestea cea bună a mântuirii.

Știați că?
• Astăzi, la Rusalii, creştinii sărbătoresc naşterea
Bisericii, precum şi noua alianţă între Dumnezeu
• La Rusalii, evreii sărbătoreau iniţial înche- şi oamenii din toate popoarele şi toate naţiunile.
ierea recoltei şi bucuria pentru primele Începând cu această zi, Dumnezeu nu mai apar-
roade ale pământului şi tot în acea zi se ţine doar poporului evreu, ci este Dumnezeul
celebra alianţa de pe Sinai, adică primirea creştinilor, aşa cum precizează cartea Faptele
Celor zece porunci. (Num 28,26) Apostolilor. (Fap 2,5-11)

Lectură

Biserica imperfectă
Într-o zi, un tânăr veni la un pustnic înţelept şi-i povesti că este dezamăgit de Biserica sa şi
acum căuta o comunitate perfectă de credincioşi. Atunci, pustnicul îl conduse pe tânăr la zidul
micii sale capele şi-l întrebă: „Spune-mi, ce vezi?”
„Diferite buruieni şi muşchi de pământ”, răspunse tânărul.
„Şi totuşi Dumnezeu locuieşte în această casă aparent neîngrijită”, spuse pustnicul. „La fel se
întâmplă şi cu Biserica. Nu poate fi curată şi perfectă, pentru că e formată din oameni. Şi tu eşti
un om şi îţi spun: chiar dacă vei găsi o Biserică perfectă, în momentul în care vei intra în ea, nu va
mai fi perfectă”.
(Fr. Daniel Ciobanu FSC, Să educăm prin pilde şi povestioare)

68
 Lecția 14
Primele comunități creștine

„Sfinții Petru și Ioan îngrijind un om bolnav”, detaliu, pictură de Nicolas Poussin

Cu încântare, elevii clasei a V-a aşteptă săptămâna „Școala

ALTFEL”. Sunt programate excursii şi vizite la diferite obiective şi
fiecare copil trebuia să contribuie cu o sumă de bani pentru
deplasări şi vizite. Suma nu este mare, dar nu toţi copiii au reuşit
să îi aducă. Mai sunt doi elevi care au amânat pe diferite motive.
Știind că au o situaţie mai dificilă, Filip a vorbit cu părinţii şi cu
câţiva colegi şi au hotărât să pună ei suma necesară. Cu discre-
ţie, colegii le-au oferit suma ca pe un dar şi ca ajutor colegial.
E atât de uşor să faci o faptă bună şi să faci un om fericit!

Conţinut

O astfel de atmosferă a fost întâlnită şi în
prima comunitate a Bisericii. După evenimentul
Rusaliilor, apostolii împreună cu Petru, au
început să predice cu mai mult curaj Evanghelia
şi pe Isus înviat. Astfel, Biserica se dezvolta, căci
apostolii se îngrijeau de toate: să predice, să
săvârşească slujbele religioase, să oganizeze
viaţa comunităţii, să strângă ajutoare pentru
săraci. Când comunitatea s-a dezvoltat, apostolii
şi-au luat colaboratori: diaconi şi apoi preoţi.
Viaţa spirituală a comunităţii începea să se
dezvolte treptat prin celebrarea misterelor
creştine, a sacramentelor: Botezul introducea
noi creştini în Biserică; prin impunerea mâinilor
se confereau Preoţia, Mirul şi Ungerea
Bolnavilor. Euharistia se afla în centrul
celebrărilor creştine. Toţi credincioşii, în numele
Domnului înviat, se adunau la Sfânta Liturghie,
pentru a asculta cuvântul de învăţătură al
apostolilor şi pentru Frângerea pâinii.
Activităţile sociale se desfăşurau ca agape
creştine în care se punea totul în comun,
împărţindu-se la cei aflaţi în nevoie: bogaţii
dăruiau din surpusul lor săracilor. Toate acestea
îi făceau pe mulţi să declare cu uimire: „Iată cât
de mult se iubesc!”

69
9
 Vocabular Verset de aur

Frângerea pâinii = se referă la Sfânta „Mulţimea celor care au crezut era o

Euharistie sau Sfânta Liturghie.
Agapă = masă cu caracter creştin, în care
mâncarea se împarte ca într-o familie;
Diacon = bărbat care se pregăteşte să
devină preot.
singură inimă și un singur suflet. Nici unul
dintre ei nu spunea că ceea ce are este al său,
ci toate le aveau în comun.”
(Faptele Apostolilor 4,32)

Fixarea cunoștinţelor

1. Cum se numea comunitatea celor care 3. Ce determina uimirea străinilor

au acceptat învăţătura lui Isus? privindu-i pe creştini?
2. Care erau activităţile principale ale 4. Care erau sacramentele celebrate de
primei comunităţi creştine? primii creştini? Cu ce scop?

Să descoperim împreună

Răspândirea creştinismului: Bartolomeu spre India, Toma spre Persia,

✿Din Ierusalim, apostolii au plecat şi spre
alte teritorii pentru a vesti Evanghelia:
Andrei spre ţărmul Mării Negre,
„Predica Sfântului Paul în mijlocul Ruinelor”,
pictură de Giovanni Paolo Pannini
Matei spre Etiopia, Paul spre Grecia etc.
✿Drumurile bune, lipsa graniţelor şi Pax
romana (pacea romană) din Imperiul
Roman uşurau călătoriile creştinilor spre
celelalte teritorii păgâne; din primele două
secole era o atmosferă favorabilă
predicării creştine.
✿ Primii care au acceptat mesajul lui Cristos
au fost săracii, sclavii, muncitorii zilieri,
iar cu timpul şi persoanele bogate.
✿ Primele Biserici locale s-au format în
oraşe, iar de acolo mesajul creştin a ajuns
şi în sate.

Aplicații

1. Completați în caiete textul următor, cu cuvintele:

bărbaţi, Ierusalimului, bolnavii, minuni, Petru, tărgi, vindecaţi
„Prin mâinile apostolilor se făceau semne şi multe ... în popor. Poporul îi preamărea, iar
[numărul] celor care credeau – o mulţime de ... şi de femei – se mărea din ce în ce mai mult prin
Domnul, aşa încât aduceau ... chiar şi de pe străzi şi îi puneau pe paturi şi pe ... pentru ca, atunci când
venea ..., măcar umbra lui să cadă pe vreunul dintre ei. Iar mulţimea de prin cetăţile din jurul ..., se
aduna aducându-i pe cei bolnavi şi pe cei chinuiţi de duhuri necurate, şi toţi erau ... .” (Fap 5, 12-16)

70
2. Alcătuiţi o listă cu elevii clasei şi notaţi în 3. Alcătuiți o listă cu activități ce ar putea să
dreptul lor calităţile acestora: se desfășoare la ora de religie și ar conduce
Ex. Matei – este talentat la desen; la o mai bună înțelegere între colegi.
Luca – ajută pe toată lumea. Puneți-le în practică la următoarele ore.

Să reținem
Iubirea faţă de Dumnezeu şi faţă de semeni a fost acea
atitudine care a animat prima comunitate creştină. Această
atmosferă a uimit pe mulţi pâgâni, care au părăsit religia proprie
pentru a îmbrăţişa creştinismul. Bucuria de a crede în Isus înviat
i-a determinat pe primii creştini să vestească tuturor Evanghelia.

Știați că?

• Primii conducători ai comunităţilor • Locul lui Iuda Iscarioteanul în grupul celor

creştine erau numiţi episcopi şi nu preoţi
parohi, ca astăzi.
• În Antiohia, adepţii lui Isus Cristos, au
primit pentru prima dată numele de
creştini.
12 apostoli a fost ocupat de un alt ucenic
numit Matia.
• Doar Cei doisprezece, Matia şi Paul au fost
apostoli în sensul propriu al cuvântului,
ceilalţi, care îl urmau pe Isus, erau numiţi
ucenici sau discipoli.

Lectură

Gândul cel bun

Îndreptându-se spre casă, un ţăran a găsit la marginea drumului, pe câmp, un sac plin cu
porumb. Uitându-se el de jur-împrejur, s-a hotărât să-l ia acasă, fiindcă i-ar fi prins tare bine şi,
oricum, nu-l vedea nimeni. S-a mai uitat o dată înainte, înapoi, în dreapta şi în stânga şi s-a apleacat
să ia sacul. Dar, deodată, s-a oprit, amintindu-şi că, într-o singură direcţie,
nu s-a uitat: în sus. Privind cerul, lăsă acolo sacul şi,
zâmbind, îşi continuă liniştit drumul spre casă,
spunându-şi:
– Mulţumesc, Doamne, că mi-ai dat gândul cel
bun. E drept că aş avea mare nevoie de un sac cu
porumb, dar mai mult am nevoie de un cuget curat şi
liniştit. Cu siguranţă că vreun vecin din sat nu a putut
duce prea mult deodată şi se va întoarce după sac.
Dacă l-aş fi luat nu m-ar fi văzut niciun om, dar m-ar fi
văzut Dumnezeu.

71
9
 Lecția 15
Persecuțiile împotriva comunității creștine

„Persecuția lui Dioclețian”

Filip a vizionat un film despre oraşul Roma, oraş pe care îl

vizitase şi el cu părinţii când era în Italia. În film a văzut însă şi
multe locuri pe care nu reuşise să le viziteze direct şi care l-au
pus pe gânduri. În primul rând a revăzut cu plăcere Bazilica Sf.
Petru, dar a aflat detalii legate de Vatican, sediul papei, pe care
nu le ştia, apoi Coloseumul, unde mulţi creştini au murit pentru
credinţă şi a aflat despre catacombe. Era prima dată când
auzea acest cuvânt. Asta l-a făcut să îşi pună multe întrebări
despre acea perioadă din istoria Bisericii.
Conţinut

După moartea lui Isus, Biserica atrăgea tot
mai mulţi creştini. Numărul ucenicilor creştea,
iar Biserica sporea. Acest fapt nu a trecut neob-
servat de evreii tradiţionalişti care nu acceptau
schimbarea. Înainte de a fi persecutată de
păgâni, Biserica, a fost persecutată de evreii care
nu au crezut în Isus. Cei mai înverşunaţi prigo-
nitori au fost marii preoţi, invidioşi că apostolii
câştigau simpatia poporului. Astfel, apostolii
Petru şi Ioan sunt arestaţi.
După un timp, Iacob, fratele lui Ioan, este
ucis, iar Petru este arestat din nou. Atunci când
persecuţiile s-au extins în Palestina, creştinii
au fugit în alte ţări, la fel şi apostolii. Sfântul
Petru a predicat în Galaţia, în Bitinia,
Capadocia, Roma, sf. Andrei a ajuns până la
Dunăre, la fel şi ceilalţi.
Nero, a fost primul împărat prigonitor al
creştinilor, după care au urmat Traian şi
Diocleţian. Persecuţiile au început în anul 64,
odată cu incendierea Romei şi au continuat
până în anul 313 când s-a semnat Edictul din
Milano, iar Biserica primeşte libertate. În tot
acest timp, au murit mii de creştini, care nu
aveau altă vină decât aceea că erau creştini.
Creştinii nu numai că refuzau cultul
împăratului, dar nu participau la sărbători,
unde se aduceau jerfe păgâne.

72
 Vocabular Verset de aur

Martir = creştin care a fost omorât pentru
credinţa în Isus Cristos.
Persecuţiile creştinilor = chinuirea
creştinilor pentru a-i determina să
părăsească credinţa creştină.
Catacombă = galerie subterană, care
servea primilor creştini drept refugiu, loc
de cult şi de înmormântare.
„Pentru oricine va da mărturie pentru
mine înaintea oamenilor, voi da şi eu
mărturie pentru el înaintea Tatălui meu din
ceruri”.
(Evanghelia după Matei 10,32)

Fixarea cunoștinţelor

1. Ce înseamnă „martir”? Dar „persecuţie”? 3. Cine a fost primul martir?

2. De ce au început persecuţiile? Cât au 4. Cum s-a răspândit Biserica?
durat acestea?

Să descoperim împreună

Cauzele persecuţiilor:
✿ Creştinii refuzau să aducă jertfe împăratului şi altor zei
păgâni, fapt pentru care erau declaraţi atei, duşmani ai zeilor.
Din acest motiv, toate nenorocirile ce veneau asupra poporului:
foamete, inundaţii, incendii, boli etc. erau atribuite creştinilor,
vinovaţi de ateism. Creştini persecutaţi pentru Cristos
✿ Fiind nevoiţi să îşi facă liturghiile în ✿ Preoţii păgâni îşi vedeau ameninţată pozi-
ascuns, de multe ori în catacombe şi să nu ţia socială şi materială şi, astfel, îi urau pe creştini.
destăinuie misterele credinţei pentru a ✿ Păgânii îi persecutau pe creştini şi pentru
apăra cultul lor de profanări sacrilege, faptul că erau consideraţi o sectă evreiască deci,
creştinii erau acuzaţi că sunt ucigaşi de împiedicând răspândirea acesteia, romanii
copii, cărora le beau sângele şi a căror carne practicau şi o formă primară de antisemitism
o mănâncă. (atitudine rasistă de ură împotriva evreilor).

Aplicații

1. Răspundeţi cu adevărat (A) sau fals (F) la afirmaţiile următoare:

a) Persecuţiile creştinilor au însemnat cinstirea creştinilor de către păgâni.
b) În timpul persecuţiilor a avut loc martirizarea multor creştini de către conducătorii păgâni.
c) În urma persecutării creştinilor, numărul credincioşilor creştini a scăzut.
d) Ca urmare a persecuţiilor, în Biserică a luat naştere cultul Sfinţilor şi al relicvelor.

73
9
 2. Alcătuiţi o scurtă compunere (8-10 rân- 4. Alegeţi din calendarul romano-catolic
duri) pornind de la înţelesul cuvintelor: numele a cinci martiri şi data sărbătorii
„Sângele martirilor este sămânţa creş- fiecăruia, după care căutaţi informaţii
tinilor” (Tertulian, Apologeticum 50, 13). detaliate despre unul dintre aceştia şi
3. Găsiţi în cele studiate cuvinte asemă- alcătuiţi o fişă de prezentare a acestuia în
nătoare ca înţeles (sinonime) cu: pri- format A4 cu imagini. (De exemplu:
gonire, jertfit pentru Cristos, pedeapsă Sfântul Petru, sărbătorit în calendar la 29
dureroasă şi alcătuiţi propoziţii cu iunie, apostol al lui Isus ...)
sinonimele găsite.
Să reținem
Primele trei secole ale Bisericii au fost dominate de persecu-
ţiile sângeroase dezlănţuite de Statul Roman împotriva creştinilor.
Atitudinea morală, plină de curaj a martirilor creştini în faţa
morţii a făcut pe mulţi păgâni să treacă la creştinism.
Știați că?

• Mormântul Sfântului Apostol Petru, locţiitorul lui Cristos (serbat pe 29 iunie), care a fost
crucificat cu capul în jos, la Roma, în timpul persecuţiei lui Nero, se află în Catedrala San
Pietro de la Vatican, în cripta de sub altarul principal.
• Sfântul Apostol Paul, apostolul neamurilor (martirizat în
timpul împăratului Nero, în anul 64 d.C.), este înmor-
mântat la Roma, în Bazilica San Paulo fuori le Mura, sub
altarul principal.
• Actuala catedrală San Pietro de la Vatican este de fapt a
doua biserică ridicată în acel loc. Primul lăcaş a fost
construit la ordinul împăratului Constantin cel Mare pe
locul unde a fost înmormântat trupul martirizat al
Apostolului Petru. Bazilica Sfântul Petru, Roma

Lectură

Sfânta Perpetua a trăit în vremea împăra-
tului Septimiu Sever, în Cartagina. Era născută
într-o familie nobilă şi bogată.
Tatăl ei era general şi senator. Dar mama
ei, Iulia, a îmbrăţişat credinţa creştină, edu-
când-o şi pe fiica ei cu un suflet creştin.
Perpetua s-a dovedit o tânără înţeleaptă. Când
a crescut, s-a căsătorit cu un general creştin,
care a murit pentru Cristos. Atunci când a
început prigoana asupra creştinilor, Perpetua
era văduvă şi avea un copil mic. Ea a fost
închisă cu mai mulţi creştini, fără copil, care a
rămas la tatăl ei. Acesta venea din când în când
cu copilul la închisoare, ca să o convingă să se
lepede de credinţa în Cristos. Tatăl ei, fiind
păgân, socotea o nebunie fapta fiicei, care îi
înjosea numele nobil. Cum ea nu a vrut să
renunţe la credinţa creştină, a fost dusă în
arena unui circ şi străpunsă de coarnele unui
taur fioros. Perpetua a supravieţuit loviturii şi
s-a trezit uimită, căci nu ştiuse ce i s-a
întâmplat: ea fusese cu mintea adâncită în
rugăciune şi nu simţise coarnele taurului. Cei
care nu mureau pe loc, în arenă, erau ucişi de
călăi anume pregătiţi. Ea a stat plină de curaj în
faţa călăului.
Ultimele cuvinte ale Sfintei Perpetua au
fost:
„O, Doamne, ce bucurie este să moară
cineva pentru Tine!”

74
 Lecția 16
Sfânta Fecioară Maria, Regina Martirilor

Maria, colega lui Filip, îşi sărbătoreşte ziua onomastică.

Filip, ca să-i facă o surpriză, i-a pregătit o trusă pentru pictură
şi o iconiţă cu Sfânta Maria. Pe verso a scris: Sfânta Maria e
mama noastră!
Tu cum o cinsteşti?

Conţinut

Sfânta Maria s-a născut în Nazaret. Părinţii
ei, oameni sfinţi şi drepţi, se numeau Ioachim
şi Ana. Dumnezeu l-a trimis pe îngerul Gabriel
la ea să-i ceară să fie Mama lui Isus, Fiul său. A
ales-o pentru că era curată la suflet şi fără de
păcat. În acel timp, ea era logodită cu Iosif, un
tânăr credincios, de meserie tâmplar.
Ca mamă a Fiului lui Dumnezeu, nu a avut
niciun privilegiu: l-a născut pe Isus în sărăcie; a
fugit în Egipt ca să-l scape de la moarte; l-a
însoţit cu grija şi iubirea sa în toate călătoriile
sale; a avut inima zdrobită de durere atunci
când Isus a pătimit şi a murit pe cruce; a suferit
şi suferă şi astăzi atunci când vede atâţia
oameni care nu-l iubesc pe Isus, Fiul lui
Dumnezeu şi Mântuitorul lumii.
De la Buna Vestire şi până pe Calvar, Sfânta
Maria a spus mereu: „Iată slujitoarea
Domnului; fie mie după cuvântul tău.” Sfânta
Scriptură şi Biserica o prezintă ca un model de
credinţă, de ascultare, de umilinţă şi iubire şi
cu respect îi acordă diferite nume, titluri şi
misiuni: ele sunt cuprinse în Litanii.
Sub cruce, ea a devenit mama noastră,
atunci când Isus i-a spus lui Ioan: „Fiule, iată
mama ta. Femeie, iată fiul tău.”(In 19,26-27)
Suferinţa ei prezisă de bătrânul Simeon,
că o sabie îi va străpunge inima de mamă, s-a
împlinit pe Calvar, sub cruce, suferind pentru
Isus şi pentru toţi oamenii care prin păcatele
lor l-au răstignit pe fiul ei. Fiind chemată în
ajutor de toţi cei aflaţi în suferinţă şi care au
murit pentru credinţă, Biserica o numeşte pe
Sfânta Maria – Regina Martirilor.
De la mama noastră cerească, putem
învăţa cel mai bine cum să-l iubim pe Isus şi
cum să trăim credinţa.

75
9
 Vocabular Verset de aur

Litanie = succesiune de scurte invocaţii, „Fericită aceea care a crezut că se vor

recitate sau cântate, prin care i se împlini cele spuse ei de Domnul”
atribuie Sfintei Fecioare Maria diferite (Evanghelia după Sfântul Luca 1,45)
titluri şi rugăminţi.

Fixarea cunoștinţelor

1. Ce rugăciune o prezintă cel mai bine pe Sfânta Fecioară Maria? Recitaţi-o!

2. Care sunt calităţile Sfintei Fecioare Maria?
3. Unde s-a născut Sfânta Maria şi cine au fost părinţii ei?
4. De ce este numită Sfânta Maria – Mama noastră şi Regina Martirilor?

Să descoperim împreună

✿ Există mai multe litanii dedicate Sfintei Fecioare Maria. În fiecare

litanie ea primeşte multe titluri şi aprecieri:
a Fiica Sionului pentru că personifică poporul lui Dumnezeu;
a Fecioara Maria pentru că îl naşte pe Isus prin intervenţia Duhului Sfânt;
a Mama lui Isus, iar în Vinerea Sfântă a primit misiunea de a fi mama
ucenicilor;

✿ Prima mijlocitoare care îl roagă pe Isus să facă prima

minune la nunta din Cana Galileei.
✿ Prima credincioasă aşa cum o apreciază Elisabeta şi o
declară Isus.
✿ Regina martirilor pentru că aşa cum argumentează
sfântul Ildefons şi mulţi alţi sfinţi, durerile Mariei au fost
mai nobile şi mai mari decât chinurile martirilor.
✿ Căutaţi într-o litanie un titlu al Sfintei Maria: ce vă spune
Fragment din Litania Lauretană această denumire?

Aplicații

1. Faceți o paralelă în care să găsiți asemănări între mama voastră și Sfânta Maria. Mergând
acasă, îmbrățișați-vă și mulțumiți-i mamei pentru grija și iubirea ei. Adresați Sfintei
Fecioare Maria o scurtă rugăciune de mulțumire.

76
 2. Analizaţi textele de mai jos şi răspundeţi la următoarele întrebări:
Mt 2,19; Lc 1,46-48; Lc 2,34-35; Ap 12,1-2.
✿Care este răspunsul Mariei la salutul Elisabetei?
✿Ce profeţie a făcut Simeon?
✿Ce veste i-a dat îngerul Domnului lui Iosif, când era în Egipt?
✿Ce semn s-a arătat pe cer?
3. Studiaţi cu atenţie rugăciunea „Bucură-te, Marie!”. Notaţi pe
caiete calităţile Sfintei Maria cuprinse în această rugăciune.
4. Ce atitudine trebuie să aveţi faţă de Sfânta Maria:
✿Este mama ta, deci trebuie să vorbeşti cu ea.
✿Povesteşte-i tot ce faci. Cere-i sfatul şi ajutorul.
✿Nu uita să-i mulţumeşti!
✿În fiecare zi, roagă-te ei şi vorbeşte-i afectuos.
✿Roag-o să mijlocească la bunul Isus pentru Biserică, pentru pace, pentru toţi copiii din lume şi
pentru toţi oamenii.
Isus nu-i refuză nimic pentru că ea cere ceea ce este mai bun pentru noi.
5. Găsiţi în calendar toate sărbătorile prin care Biserica o cinsteşte pe Sfânta Fecioară Maria.
Scrieţi-le cu diferite culori.

Să reținem
Sfânta Maria este mama lui Isus, pentru că a crezut, a trăit
conform voinţei Tatălui şi l-a născut pe Isus.
Ea este şi mama noastră cerească.
Știați că?

• În filmul „Patimile lui Cristos” în rolul lui Isus
joacă Jim Caviezel, iar rolul Mariei este
jucat de actriţa Maia Morgenstern.
• Una dintre celebrele biserici dedicate
Sfintei Maria este Bazilica Sfintei Maria a
Îngerilor şi a Martirilor. Ea se află în Piaţa
Republicii din Roma şi aici se desfăşoară
ceremoniile oficiale ale statului italian.
Edificiul este opera lui Michelangelo
Buonarroti.

Rugăciune
de Mihai Eminescu
Crăiasă alegându-te, Noi, cei din mile sfântului
Îngenunchem rugându-te, Umbră facem pământului,
Înalţă-ne, ne mântuie, Rugându-ne-ndurărilor
Din valul ce ne bântuie; Luceafărului mărilor;
Fii scut de întărire Ascultă-a noastre plângeri,
Și zid de mântuire, Regină peste îngeri,
Privirea-ţi adorată Din neguri te arată
Asupră-ne coboară, Lumină dulce, clară,
O, Maică preacurată O, Maică prea curată
Și pururea fecioară, Și pururea fecioară,
Marie! Marie!

77
9
 Lecția 17
Libertatea Bisericii

Împăratul Constantin și mama sa Elena

Filip a înţeles preţul libertăţii atunci când a fost pedepsit – o

săptămână fără bicicletă şi tabletă, ca urmare a unei atitudini
necuviincioase faţă de părinţi. Cu această ocazie a hotărât să-şi facă
ordine în jocuri şi jucării şi o parte din ele să le doneze altor copii. În
plimbările prin parc, întâlnea adesea o doamnă care se îngrijea de
curăţenia din parc. Avea ochii trişti, îngrijorare pe faţă şi mâinile
muncite. Adesea era însoţită de doi copii, cu puţin mai mici decât el.
Filip a cerut voie mamei şi împreună au mers pentru a oferi o mare
bucurie acelei familii. Mama a adăugat şi ea ceva la darul lui Filip.
Atunci Filip a înţeles că libertatea şi condiţiile lui sunt un mare dar şi
Conţinut le-a promis părinţilor că va fi mai respectuos de acum.

În ciuda persecuţiilor, creştinii s-au integrat
în societatea romană, păgână. Duceau o viaţă
asemănătoare cu ei cu excepţia credinţei, res-
pingând tot ce era împotriva acesteia: respin-
geau jertfele, spectacolele imorale, luptele de
gladiatori, divorţul, idolatria şi tot ce era contrar
învăţăturii creştine.
În ciuda persecuţiilor, Biserica s-a extins
cuprinzând noi arii geografice, ajungând din Asia
Mică, Egipt, Cipru, malurile Dunării, Britania
(Anglia) şi până în Spania. În această perioadă se
convertesc la creştinism guvernatori, funcţionari
de la curte şi chiar membri ai familiei imperiale.
Biserica continuă să se organizeze. Dacă la
început episcopii erau aleşi şi consacraţi de
apostoli, din secolul al II-lea, ei sunt aleşi de
popor şi consacraţi de alţi episcopi. La rândul
lor, ei aleg şi sfinţesc preoţi şi diaconi.
Începând cu anul 312, după lupte repe-
tate, Imperiul Roman rămâne cu doi condu-
cători din patru: Constantin în Occident şi
Licinius, cumnatul său, în Orient. Constantin
era fiu al împăratului Constantius Chlorus şi al
unei femei de condiţie modestă, Elena, o bună
creştină. Constantin era păgân, dar un păgân
tolerant. Va ajuta mult creştinismul, dar abia
pe patul de moarte se va boteza.
În anul 313, la Milano, Constantin sem-
nează împreună cu Licinius, actul de libertate al
Bisericii, numit Edictul din Milano. Creştinismul
devine o religie tolerată, dar liberă. Constantin
dă o serie de legi şi drepturi în favoarea Bisericii,
iar aceasta se răspândeşte cu rapiditate peste
graniţele Imperiului.

78
 Vocabular Verset de aur

Edict = lege dată de împărat cu aplicare în
tot Imperiul.
A tolera = a accepta
Păgân/ă = persoană nebotezată, care
crede în idoli sau nu are religie.
„Izbucniţi în strigăte de bucurie, voi, ruine
ale Ierusalimului, căci Domnul mângâie pe
poporul său şi răscumpără Ierusalimul.
Domnul şi-a arătat puterea braţului său în
ochii tuturor popoarelor; de la un capăt la
altul al pământului, toţi vor vedea mântuirea
adusă de Dumnezeul nostru.
(Cartea lui Isaia 52,9-10)

Fixarea cunoștinţelor

1. Cum îşi trăiau credinţa creştinii, în timpul persecuţiilor?

2. Cine a semnat Edictul din Milano?
3. Cât de răspândită era credinţa creştină în timpul lui Constantin?
4. Ce s-a întâmplat după Edictul din Milano?
Edictul de la Milano
Să descoperim împreună

Fragment din Edictul de la Milano (Mediolanum)

„Întâlnindu-ne cu bine, eu, împăratul drept şi sfat sănătos să nu fie nimeni lipsit de
Constantin, şi eu, împăratul Licinius în libertate, ori că urmează legea creştinilor ori
Mediolanum […] am aflat cu cale să poruncim că urmează religia pe care o află mai bună, ca
[…] să se dea şi creştinilor şi tuturora voie să ne poată împărtăşi marele Dumnezeu, pe
deplină de a urma religia care le va plăcea, care-l cinstim liberi, de obişnuitele sale daruri
pentru ca dumnezeirea ce tronează în ceruri, şi binecuvântări.”
să ne fie nouă şi tuturor supuşilor noştri (Eusebiu de Cezareea, Istoria
paşnică şi milostivă. Am hotărât deci cu gând bisericească 10,3)
1. Ce moment istoric ne prezintă fragmentul citat?
2. În ce an s-a semnat actul prin care s-a dat libertate Bisericii?
3. De ce credeți că şi noi, astăzi, trebuie să fim toleranți față de alte religii?
4. A fi toleranți cu alte religii înseamnă a le împrumuta obiceiurile rituale?
Aplicații

1. Formulaţi propoziţii folosind familia cuvântului toleranţă: tolerant, toleranţă, a tolera.

2. Stabiliţi care dintre enunţurile de mai jos sunt adevărate (A) şi care sunt false (F).
a) Constantin s-a botezat imediat după Edictul din Milano. (...)
b) Sfânta Elena era o bună creştină. (...)
c) Creştinismul a avut de suferit după semnarea Edictului din Milano. (...)
d) Edictul era o lege valabilă doar într-o zonă a Imperiului Roman. (…)

79
9
 3. Folosindu-vă de cunoștințele voastre
generale, compunţi un text de 10-15
rânduri evidențiind asemănările între
cultul catolic şi cultul ortodox. (De
exemplu: semnul Sfintei Cruci este
comun ambelor culte, chiar dacă se
face diferit.)
4. Completați spaţiile libere, utilizând
cuvintele:
conducătorii, tolerante, libertatea, religie,
popoarele, pacea, Amin, țării.
Doamne Dumnezeule, tu care te îngrijeşti
de toţi oamenii şi de toate ... . Te rugăm,
îndrumă pe ... noştri, pentru ca deciziile,
gândurile şi faptele lor să fie … faţă de orice
persoană şi orice … . Toate deciziile lor să
susţină … şi … între toţi oamenii … .

Să reținem
Dumnezeu a lucrat în inima
împăratului Constantin.

Știați că?

• Istoricul Eusebiu relatează că, în ajunul
bătăliei de la Podul Milvius, Constantin a
văzut pe cer o cruce luminoasă sub care
erau scrise cuvintele: „Prin acest semn vei
învinge.”.
• Locurile sfinte (Golgota, Bethleemul,
Nazaretul) au fost redescoperite prin grija
împăratului Constantin şi a mamei sale,
Elena.
• În fiecare loc sfânt, împărăteasa Elena a
construit biserici.
• Tot împărătesei Elena i se atribuie
descoperirea lemnului Sfintei Cruci pe
care a fost răstignit Isus.
• Constantin cel Mare donează în anul 317
terenul pe care se va construi Biserica
Mamă a tuturor bisericilor din lume –
Bazilica din Lateran.

Cântec: Învățați cântecul!

Libertate
1. Voi sunteţi chemaţi la libertate, 3. Voi sunteţi chemaţi la libertate,
Într-o lume plină de mister, Nu mai staţi închişi în colivii,
Doamne, tu eşti viaţa Hai deschideţi poarta
Şi noi vrem cu tine să trăim. Să zburaţi în dorul de-a trăi.
2. Voi sunteţi chemaţi la libertate, 4. Voi sunteţi chemaţi la libertate,
Şi aici misterul dezlegaţi, Şi senini în viaţă să păşiţi,
Doamne, tu eşti Tată, Pentru că în lume
Noi, copii în mâna ta suntem. Îl aveţi alături pe Cristos.
Tu ne spui, o Doamne,
Ref. Că eşti adevărul,
Ascultând de tine
Liberi vom fi, liberi vom fi.

80
 Lecția 18
Crezul creștin

Filip se întreabă: Cum au ajuns sfinţii sfinţi?

Mama, tata, bunicii i-au dat acelaşi răspuns: cu ajutorul lui
Isus au avut credinţa, iubirea, rugăciunea şi faptele bune. Dar
cum să vezi dacă ai credinţă, cum să măsori câtă credinţă ai? În
ce trebuie să crezi ca să te poţi sfinţi?
Cât e de greu să crezi ca sfinţii!!!
Conţinut

Omul a fost dintotdeauna o fiinţă urma primelor concilii ecumenice. Aceste

religioasă. De la Abraham, Moise şi toţi
profeţii, omul şi-a întărit credinţa, învăţând în
cine să creadă, iar prin Isus oamenii au învăţat
cum să creadă.
Credinţa este o întâlnire personală şi
conştientă a omului cu Dumnezeu. „A crede”
înseamnă a accepta misterul chiar dacă nu îl
înţelegi.
Credinţa creştină este cuprinsă în Crez şi
cuprinde adevărurile de credinţă ce stau la
baza învăţăturii lui Cristos împărţite în 12
articole. Acestea se referă la credinţa în
Dumnezeu Tatăl, în Isus Cristos, în Duhul Sfânt,
credinţa în Biserică şi în viaţa veşnică.
Crezul are o formă scurtă, numită şi Crezul
apostolic, şi o formă lungă sau Crezul Niceno-
Constantinopolitan, care a fost completat în
Concilii au luat atitudine împotriva ereziilor
care negau sau interpretau greşit adevărurile
de credinţă.
Pentru aceste adevăruri de credinţă au
murit creştini; despre ele au scris Sfinţii Părinţi
şi au avut loc Concilii.
Primele Concilii ecumenice au apărat
aceste adevăruri şi au respins învăţăturile
greşite numite erezii, contribuind la forma
actuală a Crezului de astăzi.
Aceste Concilii au avut loc la Niceea (325),
Constantinopol (381) şi Calcedon (451), de
unde şi denumirea de Crezul Niceno-
Constantinopolitan.
Rostind Crezul, noi dăm mărturie că
suntem creştini şi credem ceea ce ne învaţă
Sfânta Biserică.

81
9
 Vocabular
Mister = ceva de neînţeles.
Concilii ecumenice = adunarea
episcopilor sub autoritatea papei, în
care se dezbat problemele Bisericii.
Fixarea cunoștinţelor
1. Cum aţi defini credinţa?
2. Ce lucruri noi aţi aflat despre Crez?
Să descoperim împreună
Primele Concilii ecumenice:
✿ Primul Conciliu de la Niceea (325) a
respins arianismul, un curent care susţinea că
Isus este doar om. Atunci s-a adăugat în Crez
că Fiul lui Dumnezeu este „născut, iar nu creat,
de o fiinţă cu Tatăl”.
✿ Primul Conciliu de la Constantinopol
(381) stabileşte că în Dumnezeu sunt trei
persoane: Tatăl, Fiul şi Duhul Sfânt şi revizu-
ieşte forma Crezului de la Niceea.
✿ Conciliul de la Calcedon (451) respinge
monofizismul care învăţa că Isus Cristos are
doar natură divină şi stabileşte că în Isus
Cristos sunt două naturi: divină şi umană (Isus
este om şi Dumnezeu).
Aplicații
1. Dacă aţi sta de vorbă cu o persoană care nu crede în Dumnezeu ce argumente i-aţi aduce
în favoarea credinţei în Dumnezeu? Folosiți cele șase adevăruri de crezut.
2. Trasaţi corespondenţa între cuvintele din coloane, astfel încât ele să aibă sens:
Niceea 451
Calcedon 381
Constantinopol 325
82
Verset de aur
„Ce folos fraţii mei, dacă cineva spune că
are credinţă dar nu are fapte; oare poate
credinţa să-l mântuiască?”.
„Credinţa fără fapte este moartă”.
(Scrisoarea Sfântului Iacob 2,14;17)
3. Ce este un Conciliu ecumenic?
4. Ce este o erezie?
Catehismul Bisericii Catolice ne învaţă:
✿ În Dumnezeu sunt trei persoane: Tatăl,
Fiul şi Duhul Sfânt.
✿ Isus, Fiul lui Dumnezeu, este om
adevărat (a mâncat, i-a fost sete, a dormit, a
plâns, s-a bucurat ...) şi Dumnezeu adevărat (a
făcut minuni, nu a păcătuit şi a înviat).
✿ De-a lungul timpului au fost 21 de
concilii, iar ultimul - Conciliul Vatican II, a avut
loc în perioada 1962 - 1965.
în Dumnezeu sunt trei persoane
Isus este om şi Dumnezeu
Isus este născut, nu creat
 3. Învăţaţi Crezul apostolic, apoi scrieţi-l pe caiet din memorie. După ce aţi terminat,
corectaţi ceea ce aţi scris şi puneţi o notă în funcţie de greşelile comise.

Crezul apostolic
Cred în Dumnezeu, Tatăl atotputernicul,
Creatorul cerului şi al pământului.
Și în Isus Cristos, Fiul său unic, Domnul nostru,
care s-a zămislit de la Duhul Sfânt,
s-a născut din Maria Fecioară; a pătimit sub Ponţiu Pilat,
s-a răstignit, a murit şi s-a îngropat;
s-a coborât în iad, a treia zi a înviat din morţi;
s-a suit la cer, şade de-a dreapta lui Dumnezeu,
Tatăl atotputernicul;
de unde are să vie să judece pe cei vii şi pe cei morţi.
Cred în Duhul Sfânt, Sfânta Biserică catolică;
Împărtăşirea sfinţilor, iertarea păcatelor;
învierea morţilor şi viaţa veşnică. Amin.

Să reținem
„Apropiaţi-vă de Dumnezeu şi el se va apropia de voi!”
(Scrisoarea Sfântului apostol Iacob 4,8)

Lectură

Astăzi un copil m-a întrebat: „Inima stă
totdeauna în acelaşi loc, sau din când în când
pleacă în alte locuri?”
Eu i-am răspuns: „Nu, inima rămâne
totdeauna în acelaşi loc, în stânga pieptului”.
După aceea mă gândeam: „… apoi, într-o zi
vei creşte, și atunci vei înţelege că inima
trăieşte în mii de locuri diferite, fără a locui cu
adevărat în niciun loc. Şi se urcă în gât, atunci
când eşti emoţionat, sau cade în stomac atunci
când eşti rănit sau îţi este frică. Există
momente în care accelerează bătăile ei, şi pare
că vrea să-ţi iasă din piept. Alte dăţi, face
schimb cu creierul. Crescând, vei învăţa să-ţi iei
inima în mâini şi să o pui în alte mâini. De cele
mai multe ori va reveni la tine puţin rănită, dar
nu te preocupa, va fi la fel de frumoasă, sau,
poate, va fi şi mai frumoasă. Acest lucru, însă, îl
vei înţelege după multă vreme. Vor exista zile
în care vei crede că nu mai ai deloc inimă. Că ai
pierdut-o. Și vei fi preocupat să o cauţi într-o
amintire, într-un parfum, în privirea unui
trecător, în buzunarele rupte ale unui palton
mâncat de molii.
Apoi, va sosi o altă zi, o zi importantă,
puţin specială; în acea zi vei înţelege că nu toţi
au o inimă.
Morala: Avem un mădular în trupul nostru
care, dacă se îmbolnăveşte, toate celelalte se
îmbolnăvesc: acesta este inima noastră.
Să o alimentăm totdeauna cu iubire şi
credinţă, şi tot restul trupului nostru va obţine
mari beneficii, iar sufletul prin credinţă va tinde
spre mântuire.

83
9
 Lecția 19
Sfinții Părinți

Altarul bisericii „Părinților”, Michael Pacher

La predică preotul a spus un citat din „Sfinţii Părinţi”.

Filip, surprins, a întrebat după liturghie: „Cine sunt Sfinţii
Părinţi?” Pentru că părinţii nu l-au putut lămuri a căutat pe
internet, dar explicaţiile pe care le-a găsit erau prea compli-
cate. Aşa că a cerut ajutorul profesorului de religie.

Conţinut

Sunt numiţi „Sfinţi Părinţi” acei preoţi
învăţaţi care au trăit în primele veacuri
creştine, au dus o viaţa sfântă şi au avut scrieri
religioase de valoare. Dintre cei mai
importanţi, putem aminti:
1. Sfântul Vasile cel Mare (330-379),
originar din Capadocia. S-a pregătit pentru
cariera de funcţionar. La 26 de ani s-a botezat, a
ales viaţa de călugăr şi a ajuns episcop de
Cezareea. A apărat credinţa dreaptă şi s-a ocu-
pat de săraci şi orfani. El scrie: „Ceea ce lipseşte
este dragostea; cum este posibil ca dreapta
credinţă să poată triumfa, când între credin-
cioşii înşişi există atâtea neînţelegeri şi atâta
risipă de forţe?” Prin munca şi dărnicia lui a luat
fiinţă o adevărată cetate a carităţii: sanatorii,
azile, spitale, ateliere şi şcoli de meserii.
2. Ioan Crisostom (cca. 345-407) s-a
născut la Antiohia, în Siria. După studii stră-
lucite, primeşte botezul, trăieşte câţiva ani în
pustiu şi apoi devine preot. Se remarcă prin
predicile sale care i-au atras numele de Gură
de Aur. Ales episcop de Constantinopol,
lucrează la reforma morală. Cei bogaţi, în
frunte cu împărăteasa Eudoxia, l-au perse-
cutat, de două ori a fost exilat, unde a şi murit.
3. Sfântul Ambrozie (cca. 339-397) s-a
născut la Treviri (în Germania). La 34 de ani era
guvernator al Italiei de Nord, cu reşedinţa la
Milano. Când a murit episcopul de Milano,
poporul a cerut să devină episcop. A apărat
libertatea Bisericii în faţa statului. Atunci când
împăratul a masacrat un mare număr de
oameni, i-a impus împăratului o pocăinţă grea
şi abia după aceea l-a primit din nou în

84
Biserică. Sf. Augustin scrie că ascultându-i
predica, rămânea cu suflarea tăiată şi cucerit,
fascinat de farmecul vorbirii sale frumoase.
4. Sfântul Augustin (354-430) este unul
dintre genialii oameni din istoria creştinis-
mului. S-a născut la Tagaste, în Africa de Nord
(azi în Algeria). Face studii strălucite, dar în
tinereţe duce o viaţă uşuratică. Devine
profesor şi filosof. Dumnezeu i-a dat harul de a
se converti la 33 de ani şi a devenit creştin,
preot şi episcop. Mama lui, sfânta Monica, s-a
rugat mult pentru el. Are un număr mare de
scrieri. Cele mai cunoscute cărţi ale sale sunt
Confesiunile şi Despre cetatea lui Dumnezeu.

Vocabular Verset de aur

Azil = instituție care se ocupă cu întreți- „Pentru oricine va da mărturie pentru

nerea bătrânilor, infirmilor, copiilor mine înaintea oamenilor, voi da şi eu
orfani etc. mărturie pentru el înaintea Tatălui meu cel
Sanatoriu = instituție medicală pentru din ceruri” .
tratamentul bolilor grave (Evanghelia după Matei 10, 32)

Fixarea cunoștinţelor

1. Ce apreciaţi cel mai mult la aceşti Sfinţi Părinţi ai Bisericii?

2. Cine poate face parte dintre Sfinţii Părinţi?
3. Ce înţelegeţi prin convertire?
4. În ce mod aţi descrie ajutorul pe care-l puteţi da cuiva să se convertească?

Să descoperim împreună

„Multe sunt valurile şi ameninţătoare sunt furtunile care se abat asupra noastră, dar nu ne
este teamă că ne scufundăm, deoarece suntem clădiţi pe stâncă. N-au decât să se ridice valurile,
nu vor putea să scufunde bărcuţa lui Isus. Aşadar, ce să ne
înspăimânte? Moartea: Căci pentru mine a trăi este Cristos,
iar a muri este un câştig (Fil 1, 21). Atunci exilul (obligaţia de a
părăsi ţara)? Al Domnului este pământul şi tot ce este pe el,
lumea şi cei care locuiesc în ea (Ps. 24, 1). Sechestrarea
bunurilor? Nimic nu am adus în lume şi nimic nu putem lua cu
noi (1Tim 6, 7). Dispreţuiesc puterile acestei lumi şi bunurile
ei mă fac să râd. Nu mă tem de sărăcie, nu râvnesc bogăţii, nu
mi-e frică de moarte, nici nu doresc să trăiesc decât pentru
binele vostru. Acesta este motivul pentru care vă amintesc
situaţiile actuale şi vă rog să nu vă pierdeţi încrederea. Nu îl
auzi pe Domnul spunând: Unde doi sau trei sunt adunaţi în
numele meu, sunt şi eu acolo, în mijlocul lor (Mt 18,20)?”
(Sfântul Ioan Crisostom, text din Predică) Sfântul Ioan Gură de Aur
1.Cum l-aţi descrie pe acest mare sfânt şi credinţa lui?
2. Pregătiţi o fişă cu viaţa sfântului vostru protector.

85
9
 Aplicații

1.Identificaţi care dintre activităţile Sfinţilor Părinţi sunt la fel de actuale şi în zilele
noastre. Descrieţi cum aţi face voi ca să împliniţi trei dintre ele.
2. Rearanjaţi în mod corect cuvintele din tabel şi formaţi propoziţii cu ele.
Augustin Antiohia funcţionar reformă morală
Ambrozie Capadocia filosof cetate a carităţii
Ioan Crisostom Tagaste guvernator confesiuni
Vasile cel Mare Treviri studii strălucite Gură de aur

3. Convertirea este o lucrare de lungă durată. Dați exemple de sfinți care au renunțat la
păcat și s-au întors la Dumnezeu.
4. Alegeţi două dintre argumentele sfântului Ioan Crisostom şi expuneţi în scris cum şi
în ce situaţii ar putea să vă ajute ca să faceţi bine celor care vă fac rău.

Să reținem
Sfinţii Părinţi ai Bisericii au făcut parte din elita socială şi
intelectuală a timpului. Au fost sprijiniţi de harul lui Dumnezeu.
Au fost mari predicatori, geniali scriitori, păstori sfinţi,
apărători ai credinţei, învăţători şi îndrumători în viaţa spirituală.

Știați că?

• Înaintea acestor Sfinţi Părinţi au fost • Epoca de aur a Părinţilor Bisericii este
Părinţii Apostolici; unii au fost ucenici ai centrată pe secolul Al. IV-lea.
apostolilor sau i-au cunoscut pe aceştia. • Scriind despre căutările sale, Augustin a
Printre aceştia sunt: Barnaba, Clement scris: „Neliniştită este inima noastră până
Romanul, Ignaţiu de Antiohia, Policarp al ce nu-şi află odihna în tine, Doamne!” După
Smirnei, Hermas… şi nu pot fi neglijaţi: ce îl găseşte pe Dumnezeu, scrie: „Târziu
Irineu, Hipolit, Tiţian, Tertulian. te-am iubit, frumuseţe atât de veche şi atât
de nouă! Târziu te-am iubit.”
„Târziu de tot te-am iubit, o, tu, Frumuseţe atât de veche, şi totuşi
atât de nouă, târziu de tot te-am iubit. Şi iată că tu te aflai înlăuntrul meu,
iar eu în afară, şi eu acolo, în afară, te căutam şi dădeam năvală peste
aceste lucruri frumoase pe care tu le-ai făcut, eu, cel lipsit de frumuseţe.
Tu erai cu mine, dar eu nu eram cu tine; mă ţineau departe de tine acele
lucruri care, dacă n-ar fi fost întru tine, nici n-ar fi existat. M-ai chemat şi
m-ai strigat şi ai pus capăt surzeniei mele. Ai fulgerat şi ai strălucit, şi ai
alungat orbirea mea; ai răspândit mireasmă şi eu am inspirat, şi acum te
urmez cu înfocare; am gustat din tine şi acum sunt înfometat şi însetat
după tine; m-ai atins doar şi m-am şi aprins de dor după pacea ta.”
(Sfântul Augustin – Confesiuni) Sfântul Augustin

86
 Lecția 20
Elemente de artă sacră

Bazilica Santa Maria del Carmine, frescă de Massacio

Filip a primit un album de artă. De îndată ce a început să răsfoiască

albumul, a fost cucerit de imaginile pline de culoare şi expresivitate şi a
înțeles că pictura vorbeşte. Dar cel mai mult, i-au stârnit interesul
imaginile cu picturile cele mai vechi din album, care reprezentau scene
de pe pereţii catacombelor. Aşadar, creştinii, chiar şi în acele condiţii
grele, persecutaţi fiind, se gândeau să imortalizeze credinţa lor?
I s-a părut minunat şi a dorit să afle mai multe despre acele desene.

Conţinut

Încă de la început creştinii au dorit să îşi manifesta credinţa în mod deschis, ei au

exprime sentimentele de credinţă şi iubire față utilizat o serie de simboluri care se pot observa
de Dumnezeu şi prin intermediul artei. Însă, şi astăzi pe pereţii catacombelor. Astfel:
datorită persecuţiilor, pentru că nu-şi puteau

Crucea este simbolul cel mai important al creştinismului, reprezentând patima,

moartea şi învierea lui Cristos, identificată de la început ca fiind „semnul Fiului
Omului”.

Un alt simbol răspândit în primele veacuri creştine era cel al

peştelui deoarece cuvântul grec pentru peşte este ΙΧΘΥΣ [ICHTUS]
ce reprezintă literele iniţiale ale cuvintelor: Isus Cristos, Fiul lui
Dumnezeu, Mântuitor.

Porumbelul era simbolul Duhului Sfânt, aşa cum s-a manifestat cu ocazia
botezului Domnului Isus Cristos când, ne spune Scriptura, Duhul Sfânt s-a coborât
peste El sub formă de porumbel (Lc 3, 21-22).

87
9
 Mielul – simbolul lui Cristos, deoarece Isus este numit în Evanghelie, Mielul lui
Dumnezeu cu referire la faptul că El este sacrificiul nevinovat, pentru păcatele noastre.
Un alt simbol utilizat în Biserica primelor veacuri era Alfa
şi Omega (prima şi ultima literă a alfabetului grecesc), semni-
ficând faptul că Dumnezeu este Începutul şi Sfârşitul a toate.

Vocabular Verset de aur

Simbol = semn cu adâncă semni-
ficaţie spirituală.
„Fiului Omului” = titlu atribuit lui
Isus în Noul Testament (pentru că
s-a întrupat, prin Fecioara Maria).
„Acum puneţi inimile şi sufletele voastre să-l
caute pe Domnul Dumnezeul vostru! Ridicaţi-vă şi
construiţi un sanctuar pentru Domnul Dumnezeu ca
să fie adusă arca alianţei Domnului şi obiectele
sfinte ale lui Dumnezeu în casa care va fi construită
pentru numele Domnului!”
(1 Cronici 22, 19)

Fixarea cunoștinţelor

1. Sub ce formă a început să se manifeste arta creştină?

2.Care erau principalele simboluri folosite la începutul Bisericii?
3. Din ce motiv foloseau primii creştini simbolurile?
4. Unde au fost descoperite primele elemente de pictură sacră?
Să descoperim împreună

După Edictul din Milano, când Biserica a

primit libertate, începând cu secolul al IV-lea,
în timpul domniei lui Constantin cel Mare, apar
bazilicile creştine în formă dreptunghiulară,
împărţite în interior în trei părţi prin şiruri de
coloane, în care întreaga atenţie se concen-
trează asupra interioarelor bogat decorate,
mai ales cu fresce şi mozaicuri.
Mozaicul este arta de a crea imagini prin
asamblarea unor piese mici din sticlă colorată,
piatră, gresie sau alte materiale. Tehnica
mozaicului a fost folosită pentru împodobirea
bisericilor creştine. Exemple: mozaicurile de la Frescă din catacombe. Isus, bunul păstor
Biserica Santa Pudenziana din Roma, de la culori şi detalii, deoarece arta catacombelor
Santa Maria Maggiore, de la Bazilica San Vitale este mai ales o artă care propovăduieşte cre-
din Ravenna, Italia. dinţa. Subiectele corespund textelor sfinte.
În ceea ce priveşte pictura creştină cele mai Astfel apare imaginea lui Isus Bunul Păstor,
vechi urme le avem în frescele catacombelor. scene reprezentând Fecioara cu Pruncul, Buna
Imaginile din catacombe sunt simple, cu puţine Vestire, Închinarea magilor ori Cina cea de Taină.

88
 Aplicații

1. Pornind de la versetele biblice de mai jos, Fiul Omului venind pe norii cerului» cu
identificaţi simbolurile cărora le putere şi mare glorie (Mt 24,30).
corespund şi alcătuiţi două propoziţii cu 2. Discuţie: Aduceţi 4-5 imagini din biserici
aceste cuvinte. şi discutaţi următoarele aspecte: Ce
a) „Eu sunt Alfa şi Omega, Începutul şi culori sunt folosite în picturi? Ce senti-
Sfârşitul, zice Domnul Dumnezeu, Cel mente vă creează folosirea acelor culori?
ce este, Cel ce era şi Cel ce vine, Cel Observaţi dacă există o repetitivitate sau
Atotputernic”( Ap 1,8); un simbolism al culorilor folosite de
b) Atunci se va arăta Fiului Omului în cer; pictori. Ce simboluri pot avea culorile în
şi tot atunci îşi vor bate pieptul toate ritul liturgic? (de exemplu vitralii,
triburile pământului şi îl vor vedea «pe veşmintele preoţilor etc.)
Să reținem Unul din modurile prin care creştinii primelor veacuri şi-au ex-
primat credinţa şi iubirea faţă de Dumnezeu îl constituie arta sacră.
Datorită persecuţiilor Bisericii, în arta sacră, au fost utilizate o
serie de simboluri cum ar fi: crucea, peştele, porumbelul, mielul etc.
După ce Biserica primeşte libertatea, în anul 313 d. C., formele
artei religioase s-au diversificat prin construirea bazilicilor ornamen-
tate cu picturi şi mozaicuri murale, prin apariţia poeziei creştine.
Știați că?

• Astăzi termenul de „bazilică” este utilizat
pentru a desemna bisericile romano-catolice
foarte importante. Bazilicile sunt de două
feluri: majore şi minore.
• În lume sunt recunoscute patru bazilici
majore: Bazilica Sfântul Ioan din Lateran, San
Lectură
Pietro de la Vatican, San Paolo Fuori le Mura
şi Santa Maria Maggiore.
• Nu orice biserică catolică poate fi onorată cu
titlul de bazilică, ci doar cele care au o anu-
mită importanţă istorică şi religioasă sau cele
care se remarcă prin vechime şi arhitectură. În
prezent în lume sunt 1600 de astfel de edificii.

Sfântul Ambrozie al Milanului a fost Ambrozie nu s-a remarcat doar ca păstor de

considerat în Apus drept o personalitate a
vieţii ecleziale. Cultivat, distins, mereu capabil
să discute la cel mai înalt nivel cu conducătorii
vremii, ferm împotriva ereticilor, Sfântul
„Tu, Doamne, ce toate le-ai făcut!”
„Tu, Doamne, ce toate le-ai făcut
şi-naltelor tării eşti călăuză,
Ţi-i ziua-nveşmântată în lumină,
Precum e noaptea-n somn tăcut.
A trudei contenire să lecuiască trupul,
Ca după alinare, la muncă să pornească;
suflete. Talentul său diplomatic şi oratoric l-a
recomandat drept un episcop cu totul
deosebit, având şi un mare talent de imnograf.
Iată un fragment dintr-unul din imnurile sale:
Odihna uşureze în linişte şi gândul,
Durerile cernite de chin le mântuiască.
Prinos de mulţumire ziua-ncununează,
cu rugi întâmpinată-i şi noaptea ce se pune,
Ajută-ţi vinovaţii cu bunătatea-ți trează,
Cântând, un imn să-ți înălţăm peste genune”
(Imnuri, vol. 53, p. 350).

89
9
 Evaluare
1. Citiţi cu atenţie textul de mai jos:
„Ei erau stăruitori în învăţătura apostolilor şi în
comuniunea fraternă, la frângerea pâinii şi la
rugăciune. Şi toţi erau cuprinşi de teamă: multe
minuni şi semne se înfăptuiau prin apostoli. Toţi cei
care credeau erau împreună şi aveau toate în comun:
îşi vindeau proprietăţile şi bunurile şi le împărţeau
tuturor, după cum avea nevoie fiecare. Şi în fiecare zi
stăruiau împreună în templu, frângeau pâinea în
casele lor şi primeau hrana cu bucurie şi cu inimă curată. Îl lăudau pe Dumnezeu şi aveau trecere
în faţa întregului popor. Iar Domnul adăuga zi de zi la grupul lor pe cei ce aveau să se
mântuiască.” (Fap 2,42-47)
Pornind de la textul de mai sus, răspundeţi la următoarele cerinţe:
a. indicaţi subiectul acestui text;
b. cum trăiau creştinii în primele comunităţi creştine;
c. precizaţi anul sau perioada în care s-au petrecut cele istorisite mai sus.

2. Precizaţi în scris, pe caiete, litera corespunzătoare răspunsului corect pentru fiecare

dintre afirmaţiile de mai jos:
I. Istoria Bisericii începe cu:
a. Paştele; c. Rusaliile;
b. Crăciunul; d. Hramul Bisericii.
II. Împăratul care a dat libertate creştinismului
a fost:
a. Constantin; c. Decebal;
b. Nero; d. Traian.
III. Este numită Regina martirilor:
a. Sf. Elena; c. Sf. Maria;
b. Sf. Rita; d. Sf. Ana.

IV. Care dintre sfinţii enumeraţi face parte

dintre Părinţii Bisericii?
a. Sfântul Ilarie; c. Sfântul Celestin;
b. Sfântul Augustin; d. Sfântul Gabriel.
Nașterea Domnului, închinarea
3. Notaţi cu Adevărat (A) sau Fals (F): îngerilor și vestirea păstorilor
a. Credinţa este o virtute teologală. (…)
b. Isus a dat evreilor o nouă Poruncă, Porunca iubirii;. (…)
c. Porunca Iubirii este o lege dată de Dumnezeu pentru binele oamenilor. (…)

90
4. Explicaţi cu propriile cuvinte:
a. Cine erau păgânii? b. Ce este un conciliu? c. Ce este o persecuţie?
5. Copiaţi în caiete şi bifaţi răspunsul corect:
Crezul este:
a. o rugăciune la Maica Domnului;
b. simbolul ce cuprinde principalele adevăruri de credinţă;
c. o înşiruire de atribute divine;
d. istoria Bisericii şi a credinţei.
6. Când a devenit Sfânta Fecioară Maria, Mama noastră?
7. Citiți enunțurile de mai jos și descoperiți care dintre ele exprimă
un adevăr sau o erezie. Notați în dreptul lor acest lucru.
a. În Dumnezeu sunt două persoane (…);
b. A doua Persoană divină s-a făcut Om (…);
c. Isus a fost doar un om cu puteri deosebite (…);
d. Sfânta Treime este în centrul învăţăturii creştine (…);
e. Maica Domnului este şi Maica lui Isus – Dumnezeu (…).
8. Realizaţi legături între anii enumeraţi şi evenimentele importante ale Bisericii primare:

Întemeierea Bisericii 313

Primul Conciliu de la Niceea 30

Edictul de la Milano 325

9. Copiaţi în caiet şi completaţi în tabelul de mai jos datele lipsă, în funcţie de informaţia dată:
Unde s-a Ce s-a
În ce an? Cine a săvârşit?
petrecut? întâmplat?
Ierusalim 30 Duhul Sfânt
Niceea Conciliul Completarea Crezului
Roma 70 persecuţii
313 Constantin Edictul

10. Cum o cinstesc creştinii pe Sfânta Maria?

Sărbători: … . Rugăciuni: … . Alte nume date Mariei: … .
11. Definiţi următorii termeni: martir; diacon; Sfinţi Părinţi; Apostoli.
12. Ce legătură există între aceste personaje. Formulaţi propoziţii:
(De exemplu: Tatăl, Fiul şi Duhul Sfânt formează Sfânta Treime.)
a. Liciunius, Sf. Elena, Împăratul Constantin
b. Sf. Maria, Sf. Iosif, Isus
c. Sf. Petru, Sf. Iacob, Sf. Andrei

91
9
 Evaluare – Semestrul al II-lea
1. Ţinând cont de cele studiate la sacramentul Botezului, completaţi rebusul de mai jos:
BOTEZUL 1

Orizontal
2. Părinţi spirituali
2
4. Se aprinde în timpul Botezului
3 5. Numele untdelemnului sfinţit
4 folosit la Botez (2 cuvinte)
6. Loc în biserică unde se
administrează botezul

5 Vertical
1. Devenim membri ai ei prin
Botez
7
3. Semn văzut prin care ni se
6
administrează harurile lui
Dumnezeu
7.Celebrant al botezului

umană,
2. Completaţi, alegând cuvintele corecte: Constantinopol,
1. Conciliul de la … (325), a respins … care susținea că Isus este doar… . Dumnezeu, creat,
Dumnezeu,
2. Fiul lui… este… , iar nu … . arianismul,
3.Primul Conciliu de la… (381), stabilește că în … sunt trei…: …, Fiul și Calcedon,
Duhul Sfânt . persoane, născut,
4. Primul Conciliu de la … (451), respinge … care învăța că Isus Cristos Dumnezeu,
are doar natura … . monofizismul,
Tatăl, naturi,
5. În Isus Cristos sunt două…: divină și …, Isus este om și… . divină, om, Niceea

3. Aşezaţi literele în ordinea corectă şi veţi 4. Alegeți variantele corecte:

descoperi cea mai importantă poruncă.
Scrieţi-o în caiete:
1. ăS-l, 2. ubeișit, 3. ep mulnoD, 4. zuemuneDl,
5. ăut, 6. ndi taotă, 7. iinam at, 8. ndi tot,
9. ellsuuft, 10. tău, 11. și din tto, 12. guuetcl ătu,
13. și ep, 14. poleperaae tău, 15. ac pe, 16. teni,
17. nsîuți.
a. Părinții Bisericii au făcut parte din elita
socială și intelectuală a timpului.
b. Au fost apostoli.
c. Nu au fost îndrumători spirituali.
d. Au fost sprijiniți de educația religioasă
și de harul lui Dumnezeu.
e. Au fost mari predicatori.

92
5. Ţinând cont de cele studiate la lecţia 6. Sugeraţi cel putin 10 fapte de generozitate şi
Sfânta Maria – regina martirilor, copiaţi în iubire faţă de Dumnezeu şi aproapele vostru
caiete cuvintele descoperite în careul de pentru a completa, după modelul de mai jos,
mai jos. Calendarul Carităţii pentru luna următoare.

R M A M A E T C E R
R O Z A R I U G Q L 1 2 3 4 5 6
De vizitat
L I T A N I E E F Y un bolnav

A R H A N G H E L V 7 8 9 10 11 12 13

F P G A B R I E L K
14 15 16 17 18 19 20
X P K R E G I N A Q
B X B I S E R I C A 21 22 23 24 25 26 27

M N A Z A R E T J G
L M A R I A U D P E 28 29 30 31

S L U J I T O A R E

Temă
Fotocopiaţi puzzle-ul de mai jos, apoi
decupaţi piesele şi realizaţi imaginea pe
un carton alb. Identificaţi ce reprezintă
imaginea şi la ce sacrament face referire.

93
9
 Evaluare la sfârșitul anului școlar
1. Descrieți în câteva propoziții Biblia folosind cuvintele:
carte, verset, capitol, Dumnezeu, suflet,
autor, scriitori sfinți, scrisă.

2. Citiți cu atenție textul și răspundeți în scris la cerințele de mai jos:

Domnul i-a răspuns lui Iob din furtună şi el funia? Pe ce sunt fixate temeliile sale sau
a zis: „Cine este cel care întunecă planul prin cine i-a stabilit piatra unghiulară când
cuvinte fără sens? Încinge-ţi coapsele ca un cântau împreună stelele de dimineaţă şi
viteaz! Eu te voi întreba iar tu mă vei face să strigau de bucurie toţi fiii lui Dumnezeu? Cine
ştiu. Unde erai când am întemeiat pământul? a închis marea cu porţi când, ţâşnind, a ieşit
Fă-mi cunoscut dacă ştii! Cine a pus din pântece, când i-am pus norul ca haină şi
dimensiunile sale, ştii? Sau cine a întins peste bezna, ca scutec? (Iob 38:1-9)
Textul pe care tocmai l-ați citit este luat din Biblie, din Cartea lui Iob. Iob a fost un om încer-
cat de Dumnezeu cu multe și grele suferințe. În suferința sa, Iob are câteva momente de rătăcire
și pune la îndoială dreptatea lui Dumnezeu, faptul că l-a lăsat în suferință fără să-i explice de ce.
Precizați:
1. De unde este luat textul, conform trimiterii?
2. Cine este cel care vorbește și cui se adresează?
3. Ce spune Dumnezeu că a creat?
4. Dacă ai întâlni un om fără speranță, cum l-ai încuraja?

3. Copiaţi în caiete şi completați spațiile din Domnul nostru, Legământul Nou,

tabelul următor indicând în dreptul Legământul Vechi, profet, om credincios, Fiul
fiecărui personaj din tabel, caracteris- lui Dumnezeu, un rege înțelept, Mesia,
ticile sau situaţiile care i se potrivesc patriarh, Țara Promisă, exilul în Babilon, jertfa
dintre cele de mai jos: lui Isaac, legământul din inimi, Mesia va veni.
Argumentați de ce alegerea făcută se potrivește mai bine acelui personaj şi nu altuia!

Abraham Ieremia Isus Cristos

94
 4. Realizați un mic portofoliu cu tema: „Sacramentele în viața mea”, care
să includă imagini și texte cu locurile, persoanele și sacramentele
primite până în acest moment. Completați-l utilizând colaje din poze și
texte scrise. Rugați-i și pe părinții voștri să se implice.
De exemplu: Sfântul Botez
✿ Biserica … . ✿ Ziua … .
✿ Vârsta … . ✿ Preotul care m-a botezat … .
✿ Nașii mei … . ✿ Mama ... .
✿ Tata ... . ✿ Harurile primite … .
5. Citiți cu atenție textul de mai jos:
„Fii totdeauna cu Dumnezeu, dacă vrei ca Dumnezeu să fie totdeauna cu tine!”
(Sfântul Ioan Gură de Aur)
Realizați cerințele, ținând cont de cele învățate în orele de religie:
a) Copiați cuvintele de mai jos și subliniați-le pe acelea care îi sunt plăcute lui Dumnezeu,
conform Celor zece porunci.
credința, hula, sacrilegiile, iubirea de aproapele, iubirea naturii,
rugăciunea, Sfânta Liturghie, idolatria, adorația.
Argumentați fiecare răspuns!
b) Explicați semnificația numelor date lui Dumnezeu sau altor
persoane divine, întâlnite în lecțiile noastre:
✿ Isus … . ✿ Dumnezeu … .
✿ Adonai … . ✿ Yahweh … .
✿ Elohim … . ✿ Cristos … .
c) Realizați corespondența dintre cele două coloane, pentru a obţine afirmaţii adevărate:
a. ghicitul 1. rostire lăuntrică a unor cuvinte de reproș la adresa lui Dumnezeu
b. sacrilegiu 2. închinarea la idoli
c. idolatrie 3. nerespectarea unei promisiuni față de Dumnezeu
d. sperjur 4. aflarea viitorului prin practici nepermise
e. blasfemia 5. tratarea cu nevrednicie a celor sfinte

6. Cum puteţi prezenta sacramentele Botezului şi Mirului, unui coleg de altă religie?
Explicați-i diferența și complementaritatea dintre cele două sacramente, completând
următorul tabel:
Asemănări și deosebiri Botezul Mirul
Materia
Forma
Vârsta primirii
Cine administrează?
Roadele sacramentelor

95
9
 7. Exprimați într-o singură propoziție, importanța pentru istoria Bisericii a fiecărui eveniment
enumerat mai jos .
Veți preciza anul, un personaj mai important sau mai multe implicate și una sau mai multe
urmări ale acestui eveniment:
a. Rusaliile; c. Edictul din Milano;
b. Persecuțiile împotriva creștinilor; d. Primul Conciliu ecumenic.

8. Copiaţi în caiet şi completați afirmațiile de mai jos:

a. Orașul în care a apărut prima comuni-
tate creștină a fost …;
b. Localitatea în care s-a semnat Edictul din
anul 313, prin care s-a dat libertate
Bisericii, a fost …;
c. Prima bazilică creștină construită cu
ajutorul Împăratului Constantin a fost
Bazilica din …;
d. Mielul este în arta creștină simbolul
lui …; h. Pentru că a suferit în toată viața ei alături
e. Duhul Sfânt este cel mai adesea simbo- de Isus, Maria poartă și numele de …;
lizat printr-un …; i. Împărăteasa Elena a făcut eforturi mari
f. Unul dintre Sfinții Părinți este …; pentru a descoperi lumii …;
g. Credința noastră este întru totul j. Forma actuală a Crezului creștin s-a
conținută în …; definitivat în urma conciliilor … și din … .

9. Căutaţi imagini din perioadele istorice ale Bisericii, studiate în acest an școlar. Realizați un
portofoliu cu acestea. Aranjați în ordinea cronologică și descrieți în câteva cuvinte:
Eliberarea Bisericii; Primele concilii; Sfinții Părinți;
Nașterea Bisericii; Persecuțiile împotriva creștinilor

10. Utilizând mijloace moderne, căutați citate ale marilor sfinți. Copiați-le pe fișe de lucru și
treceți în dreptul fiecăruia: numele sfântului, perioada în care a trăit și câteva date
personale, după exemplul de mai jos.

„Mulţumesc este un cuvânt pe care

trebuie să ştim să-l dovedim;
nu ajunge doar să-l rostim.”

Fericitul Vladimir Ghika, sec. XIX-XX

96