Fenomenul de bullying are o incidență din ce în ce mai ridicată în școli,
pericolul venind din falsa impresie de normalitate a acestuia, majoritatea
oamenilor acceptându-l ca pe o componentă obișnuită a vieții de zi cu zi.
Pentru ca bullying-ul se poate întâmpla atât în cadrul școlii, dar și în afara
ei, este nevoie ca adulții responsabili cu educația copiilor – fie ei părinți,
profesori – să-i îndrume pe copii să deprind o serie de abilități psihoemoționale,
sociale și fizice care să-i ajute să prevină sau s gestioneze situațiile dificile.
Comportamentul poate fi învățat în familie sau în alte medii și este favorizat de
diferențele sociale, de etnie, religie, gen, comportament, putere, caracteristici
fizice etc. Efectele asupra victimei sunt adesea devastatoare din punct de vedere
emoțional și comportamental.
De regulă, când vorbim de violenţă şcolară ne raportăm la actele de
violenţă fizică ce se petrec în incinta unităţii de învăţământ. De multe ori, însă,
tratamentul discriminatoriu la care este supus un minor, jignirile zilnice venite
din partea unor colegi, au efecte mult mai grave pe termen lung în ceea ce
priveşte dezvoltarea copilului. Elevii au nevoie să trăiască într-un mediu în care
se simt în siguranță și să învețe să rezolve situațiile dificile într-un mod corect.
Fiecare dintre noi, fie ca suntem elev-coleg, părinte al unui copil-elev,
profesor, adult care are în preajma sa elevi sau oricare alt rol posibil, să
încercăm să nu evităm să ne implicăm în aceste cazuri și să facem ce putem mai
bine din rolul nostru astfel încât să preîntâmpinăm propagarea bullying-ului sau
să contribuim la a soluționa cazurile de violență existente.
Intimidarea/ameninţarea este o încercare agresivă, de obicei sistematică şi
continuă, în scopul subminării și rănirii cuiva, pe baza unor slăbiciuni percepute
la acesta.
Bullying-ul poate să transforme școala într-un loc de temut, în timp ce
aceasta ar trebui să le asigure elevilor un mediu în care să se simtă în siguranță.
Odată informați, copiii pot lua atitudine, pot interveni pentru ei înșiși, dar și
pentru ceilalți, iar numărul cazurilor de acest fel se va diminua treptat.
Cadrele didactice pot să contribuie la diminuarea fenomenului fie prin
activități de informare, implicare și combatere a fenomenului, fie prin
neacceptarea și sancționarea imediată a unor astfel de comportamente.
Scopul:
Dezvoltarea competențelor şi comportamentelor anti-bullying la copiii de vârstă
preşcolară