INTELIGENTE MULTIPLE

Proiect didactic pentru

CONSILIERE I ORIENTARE
Clasa a IX-a
Realizat de prof. Ana Avramescu
Colegiul Tehnic Matei Corvin Hunedoara
 Prezentare succint a
Teoriei inteligenelor multiple
(Howard Gardner)

Descriere i caracteristici
 Inteligena lingvistic
nseamn:
nseamn
a gndi n cuvinte i a folosi limba pentru a exprima i a
nelege realiti complexe.
sensibilitate pentru nelesul i ordinea cuvintelor,
sonoritatea, ritmurile limbii
a reflecta asupra folosirii limbii n viaa de toate zilele.
Este inteligena cel mai des folosit n comunicare.
Copiii cu inteligen lingvistic nva repede i
corect limba matern, nva uor limbi strine,
citesc, folosesc metafora, dezvolt abiliti
lingvistice i aleg mai trziu cariera n funcie de
capacitile lingvistice.
Caracteristici:
Caracteristici gndete n cuvinte, i place s
vorbeasc, i place s scrie poveti, eseuri, i place
s spun glume, s-i delecteze pe cei din jurul su
cu glume, i place s citeasc, i plac jocurile de
cuvinte, are memorie bun i reine uor versurile.
 Inteligena logico-
matematic
nseamn:
a gndi la cauz i efect, a nelege relaiile dintre aciuni,
obiecte, idei.
abilitatea de a calcula, cuantifica, evalua propoziii i de
a efectua operaii matematice i logice complexe. Implic
abiliti de gndire deductiv i inductiv, precum i
capaciti critice i creative de rezolvare a problemelor.
Oamenii cu inteligen logic/matematic
devin, de obicei, contabili, matematicieni,
chimiti, fizicieni.
Caracteristici: gndete conceptual, schematic,
i plac jocurile de perspicacitate, i plac
computerele, problematizeaz, are nevoie de
argumentarea evidenelor, i poate manipula pe cei
din jur.
Inteligena muzical-ritmic
nseamn:
nseamn
A gndi n sunete, ritmuri, melodii i rime.
A fi sensibil la ton, la intensitate, nlime i
timbrul sunetului.
Abilitatea de a recunoate, crea i reproduce
muzica, folosind un instrument sau vocea.
Implic ascultare activ i presupune o legtur
puternic ntre muzic i emoii.
Este specific cntreilor, muzicienilor,
dansatorilor.
Caracteristici: te atenioneaz cnd tonul
vocii nu e potrivit, cnt i fredoneaz melodii,
ine minte linia melodic a cntecelor, nva uor
s cnte la un instrument, este sensibil la
zgomote, la sunetele mediului nconjurtor.
 Inteligena corporal-
kinestezic
nseamn:
nseamn
a gndi n micri
a folosi corpul n moduri abile i complicate.
Implic simul timing-ului i al coordonrii
ntregului corp i a minilor n executarea
micrilor, ct i n manipularea obiectelor.
Este specific dansatorilor, sculptorilor, sportivilor.
Pot fi abiliti motorii de finee sau de amplitudine.
Actoria este mai mult kinestezic i mai puin
lingvistic.
Caracteristici: este foarte activ, alearg mult,
este ndemnatic, repar cu uurin lucruri, nu
poate s stea prea mult locului, gesticuleaz atunci
cnd vorbete.
Inteligena spaial vizual
nseamn:
nseamn
A gndi n imagini i a percepe cu acuratee lumea
vizual.
Abilitatea de a gndi n trei dimensiuni, de a transforma
percepiile i de a recrea aspecte ale existenei vizuale
cu ajutorul imaginaiei.
A lucra cu obiecte.
Capacitatea de a nelege relaiile din spaiu o au,
cu precdere, artitii, arhitecii, fotografii.
Matematicienii buni, ca Einstein, se dovedesc
inteligene logico-matematice i spaiale.
Caracteristici: gndete n imagini, este foarte
ordonat, tie exact unde anume sunt aezate
obiectele, joac jocuri de tip puzzle, i place s
desenze, s construiasc, i place s fac
fotografii, s vad filme.
Inteligena interpersonal
nseamn:
nseamn
a gndi despre alte persoane i a le nelege.
a fi capabil de empatie, a recunoate diferenele dintre
oameni i a aprecia modul lor de gndire, fiind sensibil la
motivele, inteniile i strile lor.
Implic o interaciune eficient cu una sau mai multe
persoane din familie, cu prieteni sau colegi.
Cei cu inteligen interpersonal ajung s fie
conductori, sunt psihologi sau buni vnztori, se
pricep la motivare, manipulare. Ei neleg modul
de funcionare al oamenilor. Un profesor bun nu
se poate s nu aib i aceast inteligen.
Caracteristici: nelege oamenii, sunt
conductori nnscui, mediaz uor conflictele
celorlali, are muli prieteni, este leader n grupul
su, este sociabil, vorbete mult, i place s
lucreze n colaborare, i plac jocurile de societate,
i place s lucreze n grupuri, este intuitiv.
Inteligena intrapersonal
nseamn:
nseamn
a gndi despre sine i a se nelege.
a fi contient de punctele tari i de cele slabe, a planifica
eficient atingerea obiectivelor personale.
Implic monitorizarea i controlul eficient al
gndurilor i al emoiilor. Abilitatea de a se
monitoriza n relaiile interpersonale. E vorba de
cunoaterea de sine i de luarea deciziilor pe baza
cunoaterii propriilor caliti i defecte.
Caracteristici: este foarte independent, i
susine cu mare trie ideile, lucreaz mult singur,
are o via interioar, are mare ncredere n sine,
uneori se mbrac excentric, i plac iniiativele
individuale, i plac proiectele de studiu
individuale.
 Inteligena naturalist
nseamn:
nseamn
A nelege lumea natural, incluznd n acest domeniu interesul
pentru plante, animale i studiile tiinifice.
Abilitatea de a recunoate i de a clasifica indivizi, specii i
relaii ecologice.
A interaciona eficient cu creaturi vii i a discerne scheme
legate de via i forele naturii.
Celelalte tipuri de inteligene nu pot defini personaliti
precum cea a lui Darwin sau abilitile de care dau
dovad biologii, astronomii, ecologii. Ei nu opereaz
cu simboluri, scheme sau operaii matematice, cum
fac fizicienii sau chimitii, ci, mai de grab organizeaz
tiparele observate n mod diferit dect celelalte tiine
hard. n aceast categorie se includ i maitrii
buctari.
Caracteristici: este interesat de tipare i
comportamente, sunt atrai de medicina naturist,
sunt buctari nnscui, se inspir foarte mult din
natur.
DESFURAREA LECIEI
 Obiective:
O1: cunoaterea generalitilor privind teoria inteligenelor multiple
O2: realizarea activitilor pentru stabilirea tipului de inteligen
O3: determinare tipului de inteligen conform teoriei inteligenelor
multiple
Timp de lucru: 2 ore
Metode:
Expunere
Brainstorming
Dezbatere
Explicaii
Conversaie
Joc de rol
Exerciiul practic
Materiale necesare:
Un joc lego
Hrtie
Markere colorate
Carioca colorat
Acuarele
Foi de flipchart
Carton
Plastilin
 Elevii vor trebui s se treac pe una dintre
cele 8 liste (care urmeaz a fi afiate n clas
dup modelele care urmeaz).
Dup ce elevii i-au ales lista, primesc
sarcina de lucru. Au la dispoziie 1,5 ore n
care s pregteasc i s rezolve sarcina de
lucru.
n timpul rmas dup finalizarea sarcinilor
urmeaz prezentarea fiecrei echipe, a
modalitii de realizare a sarcinii de lucru.
Ca recomandare ar fi ca aceast lecie s fie
filmat n totalitate, pentru a se putea realiza
o analiz ulterioar atent a activitilor
desfurate de elevi n rezolvarea sarcinilor
de lucru.
 INTELIGENA VIZUAL
INTELIGENA SPAIAL
LINGVISTIC
1 2

POEI, SCRIITORI CONSTRUCTORII

Sarcina de lucru: Sarcina de lucru:
Crearea unei poezii sau schie Construirea cu ajutorul unui
cu titlul coala ideal vis joc LEGO a unui pod, care s
sau realitate? semnifice trecerea de la
Materiale: foi, foi de coala prezentului la coala
flipchart, markere, carioca ideal (punte ntre ceea ce am
i ceea ce-mi doresc la coal)
Materiale: joc de LEGO,
plastilin, carton
 INTELIGENA LOGICO INTELIGENA
MATEMATIC INTERPERSONAL
3 4

MATEMATICIENII, OAMENII
DE TIIN
Sarcina de lucru:
Rezolvarea unui set de
probleme de logic i
perspicacitate
Scrierea unei ecuaii sau a unei
scheme logice, care s
cuprind n relaia sa
componentele colii
Materiale: foi, foi de flipchart,
markere, carioca
POLITICIENI
Sarcina de lucru:
Crearea unei legi sau a unui
regulament care s cuprind
reguli referitoare la drepturi
pentru elevi, dar i pedepse
pentru diferite abateri ale
elevilor
Materiale: foi, foi de flipchart,
markere, carioca
 INTELIGENA MUZICAL INTELIGENA
RITMIC INTRAPERSONAL
5 6

MUZICIENI EU CU MINE
Sarcina de lucru: Sarcina de lucru:
Crearea unei melodii sau Realizarea unui material Ce
interpretarea unui dans pe am? Ce vreau? Cum obin?,
tema: Cum vreau s fie coala material care s scoat n
mea? sau Elevul prezentului eviden calitile personale,
Materiale: foi, markere, aspiraiile, dorinele, speranele
carioca, eventual un instrument de realizare
muzical, sau radio-CD Materiale: foi, foi de flipchart,
markere, carioca
INTELIGENA CORPORAL INTELIGENA
KINESTEZIC NATURALIST
7 8

MIMI
Sarcina de lucru:
Realizarea unei scenete care
s aib ca principal coninut
desfurarea unei ore la
coala (cum i doresc elevii s
fie o or ei vor interpreta i
rolul profesorilor).
Materiale: foi, foi
flipchart, markere, carioca
NATURALITI
Sarcina de lucru:
Crearea unui afi sau a unui
pliant, pentru un medicament
naturist; sau prezentarea unei
reete de mncare
Materiale: foi, foi de
flipchart, markere, carioca,
de carton, acuarele
Decembrie 2006