Literatura universală, clasa a X-a

Unitatea de conținut„ Renașterea și

Umanismul„
 Recapitulăm!
1. Noțiunile de Renaștere și Umanism;
2. Reprezentanții/operele de referință ale
Renașterii;
3. Ideile umaniste desprinse din operele
studiate.
 W. Shakespeare ”Hamlet”
1. Istoria subiectului tragediei;
2. Indicii de cronotop;
3. Compoziția operei;
4. Personajele;
5. Subiectul;
6. Cercetarea monologului;
7. Hamlet-omul renascentist;
8. Hamlet-arhetip în literatură.
 Monologul
• Ce cunosc? +
• Ce nu cunosc? –
• Nu înțeleg ?
 Cercetarea monologului în tragedia
„ Hamlet” de W. Shakespeare
• Identificați monologul din Actul III, Scena I;
Numiți acțiunile ce s-au Monologul Numiți acțiunile ce
întâmplat până la (Actul III, Scena I) urmează imediat după
momentul rostirii monolog;
monologului
• Ascultați cu atenție monologul în
interpretarea lui Adrian Pintea;
• Determinați caracterul definitoriu al
monologului.
Citiți monologul și determinați
semnificația versului
• A fi sau a nu fi?
A _________ sau a ____________
 Care este alegerea lui Hamlet:
a fi sau a nu fi?

A fi a nu fi
A te supune
A lupta A muri

”O, cine-ar mai răbda

disprețul, biciul Acestor
vremi și-obida asupririi..”
”...să te înarmezi în fața
unei mări
”Să mori, să dormi...„
De zbucium și prin luptă ”..Făcându-ne mai lesne
s-o răpui?” să-ndurăm...”
• Stabiliți în ce relație sunt aceste două
secvențe.
• Concluzionați ce descrie, de fapt, monologul.
• Determiați care este rolul monologului pentru
noi, cititorii/spectatorii.
• Stabilește cărui moment al subiectului
tragediei corespunde monologul dat.
• Recitește monologul, identificând rolul
interogațiilor în monolog.
• Această tragedie demonstrează ideea lui
Shakespeare că ”Lumea-ntreagă e o scenă și
toți oamenii-s actori.„
• S-a schimbat lumea după moartea lui Hamlet?
• Această tragedie demonstrează ideea lui
Shakespeare că ”Lumea-ntreagă e o scenă și
toți oamenii-s actori.„
• S-a schimbat lumea după moartea lui Hamlet?