Piatra

nu spera sa fie nimic altecva dect piart, dar colabornd, se alatu altor pietre i devine templu. A. de Saint-Exupery

Ce

nseamn un nume? Un nimic pentru cel care nu face nimic, o deviz pentru cei care muncesc sau lupt. G. Sand

 Educaia

rmne principalul mecanism de socializare , proces complex ale crui rezultate sunt deosebit de importante pentru fiecare societate. Este cunoscut faptul c principalele medii educationale sunt familia, coala, organizaiile non-guvernamentale, biserica, massmedia etc. coala reprezint principala instituie de educaie a tinerei generaii,dar alturi de aceasta ,un rol foarte important l are familia,care reprezint primul mediu educaional i,totodat,acel mediu fr de care aciunea colii nu ar avea succes.

n contextul unei societai care se schimb,opernd modificri de form i de fond la nivelul tuturor subsistemelor sale , nvmntul trebuie s- i asume o nou perspectiv asupra funcionrii i evoluiei sale. n cadrul acestei perspective inedite, parteneriatul educaional trebuie sa devin o prioritate a strategiilor orientate ctre dezvoltarea educaiei. Parteneriatul educaional se sprijina pe o serie de principii funionale: activitaile de parteneriat coala-partener trebuie sa contribuie la satisfacerea nevoilor de calificare pe piaa muncii la nivel local-regional sau naional; Parteneriatul se constituie prin derularea unor vizite/schimburi/practic pentru elevi i cadre didactice; colile trebuie s se asigure c au o gama de parteneri care sa reprezinte principalele domenii de formare;

 colile

i partenerii i vor defini beneficiile pe care doresc s le obina; Toate activitiile trebuie s aib obiective clare de nvaare prevzute de curriculum care s fie monitorizate, evaluate i nregistrate; luate msurile necesare pentru respectarea proteciei muncii pe durata desfurrii activitilor din cadrul parteneriatului.

Trebuie

 nainte

de a intra n parteneriat, cele doua pari ar trebui s identifice care sunt beneficiile pe care vizeaz s le obina prin aceast relaie. Rezultatele ateptate ale parteneriatului social vizeaz: Creterea standartelor privind dobndirea de competene; mbuntairea curriculumui prin realizare CDL-ului; Dezvoltarea abilitilor cheie, inclusiv a creativitii, a capacitii de decizie i iniiativ proprie; Pregatirea pentru integrarea n piaa muncii. Formele de parteneriat pot fi instituionalizate prin contract, convenie,protocol de colaborare, alte forme, ncheiate ntre instituiile sistemului de nvamn i partenerii indentificai.