Metodica predarii activitatilor instructiv-educative n gradinita de copii (scris definitivat si oral gradul II) Obiective specifice: 1.

1. sa identifice si sa defineasca mijloace si procedee adecvate vrstei prescolare de realizare a obiectivelor programei pentru toate categoriile de activitati; 2. sa ilustreze solutii noi si variate de rezolvare a problemelor aparute n procesul didactic si sa le argumenteze din punct de vedere psiho-pedagogic; 3. sa elaboreze proiecte didactice eficiente si coerente pentru activitatile instructiv-educative desfasurate n nvatamntul prescolar. Itemi: 1.1. corelarea mijloacelor si procedeelor de lucru cu prescolarii cu obiectivele Programei instructiv-educative n gradinita de copii; 1.2. explicarea unor mijloace si procedee utilizate n activitatile cu copiii de vrsta prescolara. 2.1. selectarea solutiei optime de rezolvare a situatiilor didactice aparute n procesul de predarenvatare-evaluare a cunostintelor copiilor dintr-un domeniu de cunoastere, pentru o grupa de vrsta data; 2.2. utilizarea cunostintelor de metodica n contexte variate; 2.3. crearea unor situatii de nvatare integrata. 3.1. elaborarea unor obiective operationale clare si corente, n concordanta cu obiectivele de referinta ale Programei instructiv-educative n gradinita de copii; 3.2. proiectarea evenimentelor didactice n acord cu tipul de activitate; aprecierea corecta a strategiilor de predare-nvatare-evaluare pentru tipul de activitate si grupa de vrsta alese. Continuturi: 1. Obiectivele cadru, obiectivele de referinta si exemplele de comportamente propuse de Programa instructiv-educativa n gradinita de copii (pe categorii de activitati) 2. Continut, metode si mijloace specifice activitatilor organizate n gradinita cu copiii prescolari (pe grupe de vrsta) 3. Forme specifice de realizare a obiectivelor activitatilor organizate cu grupa ntreaga, cu grupuri mici si individual. Modalitati de formare si dezvoltare a independentei si creativitatii copiilor prin jocuri si activitati la alegere 4. Specificul conceperii, organizarii, desfasurarii si evaluarii diferitelor tipuri de activitati din gradinita 5. Modalitati specifice de aplicare a jocului ca metoda fundamentala de realizare a obiectivelor formativ-educative 6. Abordarea grupei pregatitoare din perspectiva reformei si a noului curriculum. Modalitati de organizare si desfasurare a activitatilor cu prescolarii n vederea structurarii componentelor aptitudinii de scolaritate 7. Corelatia dintre materialul didactic, strategia didactica si realizarea obiectivelor n cadrul diferitelor tipuri de activitati. Criterii de selectare a materialului didactic 8. Rolul educatoarei n conducerea si ndrumarea activitatilor cu prescolarii. Respectarea raportului optim ntre dirijarea si manifestarea libera, creativa a copiilor 9. Valorificarea valentelor educativ-formative a continutului activitatilor din gradinita n scopul structurarii premiselor personalitatii copilului prescolar. 10. Repere pentru evaluarea formativ-predictiva a obiectivelor procesului si a rezultatelor nregistrate n activitatile instructiv-educative desfasurate cu copiii prescolari 11. Construirea mediului educational din perspectiva noii abordari educationale a activitatilor

instructiv-educative n gradinita de copii 12. Metoda proiectelor le vrstele timpurii 13. Metode specifice nvatamntului alternativ abordate cu succes n nvatamntul traditional din gradinite 14. Variante de proiectare didactica a activitatilor instructiv-educative din gradinite, n viziune integrata, interdisciplinara 15. Modalitati de implicare a comunitatii pentru sprijinirea actului educational 16. Notarea sistematica a observatiilor educatoarei asupra evolutiei copilului prescolar, cu referire la diferitele domenii de cunoastere Bibliografie: 1. Barta, Andrei si Dragomir, Petrica Deprinderi motrice la prescolari, Editura V&I Integral, Bucuresti, 1995 2. Breben, Silvia si Matei, Elena Cunoasterea mediului ghid pentru nvatamntul prescolar, Editura Radical, Craiova, 2001 3. Dumitrana, Magdalena Educarea limbajului n nvatamntul prescolar vol.I Comunicarea orala, Editura Compania, Bucuresti, 1999 4. Dumitrana, Magdalena Educarea limbajului n nvatamntul prescolar vol.II Comunicarea scrisa, Editura Compania, Bucuresti, 2001 5. Dumitrana, Magdalena Activitatile matematice n gradinita, Editura Compania, Bucuresti, 2002 6. Dumitrana, Magdalena Dezvoltarea psihica umana, Editura V&I Integral, Bucuresti, 2000 7. Ionescu, Miron Clasic si modern n organizarea lectiei, Ed.Dacia, Cluj, 1972 8. Ionescu, Miron Lectia ntre proiect si realizare, Ed.Dacia, Cluj-Napoca, 1982 9. Ionescu, Miron Demersuri creative n predare si nvatare, Editura Presa universitara clujeana, 2000 10. Kolumbus, E.S. It is tomorrow yet? tradusa n limba romna cu titlul Didactica prescolara de Magdalena Dumitrana, Editura V&I Integral, Bucuresti, 1998 11. Landsheere, G., Landsheere, V. Definirea obiectivelor educationale (trad.), E.D.P., Bucuresti, 1979 12. Mitu, Florica Metodica activitatilor de educare a limbajului, Editura Pro Humanitas, Bucuresti, 2000 13. Neacsu, I. Instruire si nvatare E.D.P., Bucuresti, 1992 14. Paisi, Lazarescu, Emilia si Ezechil, Liliana, Laborator prescolar, Editura V&I Integral, Bucuresti, 2001 15. Planchard, Emile Pedagogie scolara contemporana, E.D.P., Bucuresti, 1992 16. Popa, Valerica Activitati de educatie plastica n gradinita, Editura V&I Integral, Bucuresti, 2000 17. Preda, Viorica Copilul si gradinita, Editura Compania, Bucuresti, 1999 18. Preda, Viorica Educatia pentru stiinta, Editura Compania, Bucuresti, 2000 19. Trcovnicu, Victor nvatamnt frontal, nvatamnt individual, nvatamnt pe grupe, E.D.P., Bucuresti, 1981 20. Voiculescu, Elisabeta Pedagogie prescolara, Editura Aramis, 2001 21. Voiculescu, Florea Elaborarea obiectivelor educationale. teorie, cercetari, aplicatii, Editura Imago, Sibiu, 1995 22. Wallon, Henry Evolutia psihologica a copilului, E.D.P., Bucuresti, 1978 23. *** Documentar metodic, Editura V&I Integral, Bucuresti, 2001 24. *** Metoda proiectelor la vrstele timpurii, Editura V&I Integral, Bucuresti, 2002 25. *** Programa activitatilor instructiv-educative n gradinita de copii, Editura V&I Integral, 2000