1

CATEGORIA DE ACTIVITATE:Activitate matematica TIPUL DE ACTIVITATE:Evaluarea initiala a priceperilor si deprinderilor insusite MIJLOC DE REALIZARE:Joc didactic TEMA ACTIVITATII:Ordonam si numaram TIPUL ACTIVITATII:Sistematizarea si consolidarea cunostintelor SCOPUL ACTIVITATII:Consolidarea cunostintelor matematice si a deprinderilor de a numara in contextul 1-5 OBIECTIVE OPERATIONALE: sa formeze multimi cu 1-5 elemente dupa criteriul formei; sa ordoneze multimile (dupa numarul crescator al elementelor)prin formare de perechi,realizand scara numerica(1-5).constientizand cifra o ca numar si cantitate; sa compare doua multimi ,apreciind cantitatea; sa numere in limitele 1-5 prin incercuire; sa asocieze cifra numarului corespunzator de elemente si invers; sa stabileasca echivalenta intre doua multimi comparate,sa determine neechivalenta folosind expresiilemai multe,mai putine,tot atatea; sa determine locul fiecarui numar in sirul numeric 1-5 stabilind vecinii,numerele pare si impare; sa rezolve operatii simple de calcul oral pe baza de ilustratii. SARCINA DIDACTICA: ordonarea multimilor in sir crescator si descrescator pe baza algoritmului cunoscut; realizarea operatiilor de triere,ordonare in limitele 1-5. REGULILE DE JOC:semnalul educatoarei indica toate momentele de exprimare verbala, ca si prin actiune. ELEMENTELE DE JOC:Surpriza Ghicirea Aplauze CONTINUTUL MATEMATIC:sir numeric,echivalenta si neechivalenta multimilor,numar par,numar impar si operatie aritmetica. STRATEGII DIDACTICE: Metode si procedee: -conversatia,exercitiul,problematizarea,invatarea prin descoperire. Material didactic:panouri pentru concurs,tabla magnetica,jetoane diferite(fructe,legume,flori,animale salbatice,domestice,pasari etc), probleme ilustrate,diagrama sub forma de floare,jetoane cu cifre(1-5), fise individuale. Strategii stimulativ-evaluativa: -aprecieri,recompense. RESURSE TEMPORALE:30 minute DESFASURAREA ACTIVITATII:

Nr Evenimentul crt instructional 1. Organizarea activitatii

CONTINUT INSTRUCTIVEDUCATIV -Aerisirea salii de grupa -Aranjarea mobilierului -Pregatirea materialului didactic -Intrarea ordonata in clasa

Activitatea copiilor Copiii intra in sala si se pregatesc pentru activitate

Strategii Evaluare didactice

2.

Captarea atentiei

Le voi spune copiilor ca de-acum ei Copiii asculta cu sunt in grupa pregatitoare si vor atentie. invata multe lucruri noi .De aceea trebuie sa-si aminteasca ce au invatat in anul scolar trecut. -Solicit denumirea materialuilui didacticdemonstrativ cat si individual -Voi anunta titlul jocului si voi explica in termeni accesibili obiectivele propuse spre realizare -Le voi explica copiilorca vom realiza un concurs pe grupe.Ii voi imparti in doua grupe(a frunzelor si a fructelor ).Fiecare copil din fiecare grupa va avea cate o sarcina de indeplinit iar fiecare sarcina rezolvata corect va fi premiata cu o bulina rosie asezata pe panou.Acea grupa care va avea cele mai multe buline va castiga concursul nostru. Primii copii din fiecare grupa vor veni in fata si vor realiza sarcina propusa: 1. FORMEAZA MULTIMI DUPA FORMA SI SPUNE CARE ARE MAI MULTE ELEMENTE Urmatorii copii vin in fata si vor realiza sarcina propusa. 2.FORMEAZA SIRUL CRESCATOR SI RESPECTIV SIRUL DESCRESCATOR DE ELEMENTE PE TABLA MAGNETICA.

Explicatia

3.

Anuntarea titlului si a regulilor jocului

-Copiii denumesc materialul didactic -De asemenea vor repeta titlul joculuiOrdonam, si numaram. Copiii asculta cu atentie explicatiile.

Explicatia Conversatia Explicatia

4.

Demonstratia jocului si jocul de proba

Copiii vor realiza sarcina propusa si vor verbaliza actiunea efectuata. Copii formeaza sirul numeric crescator si descrescator si verbalizeaza actiunea.

Explicatia Evaluare Conversa- formativtia frontala

Explicatia Evaluare Conversa- formativ tia frontala

A treia sarcina din aceasta etapa este urmatoarea: 3.ASOCIATI NUMARUL LA CANTITATE

Copiii aseaza sub Explicatia Evaluare fiecare multime Conversa- formativcifra corespunzatoa- tia frontala re

Ultima sarcina este urmatoarea: 4.SPUNE VECINII URMATOARELOR CIFRE:1 si 3,2 si 4.

Copiii rezolva sarcina. Copiii care au raspuns corect primesc aplauze si buline rosii la panoul de concurs.

Explicatia Evaluare Conversa- formativtia frontala

5.

Executarea jocului

I.DESCOMPUNETI NUMARUL 5 Copiii rezolva Copiii trebuie sa descompuna sarcina. multimea de cinci elemente in doua grupe in cat mai multe variante. II.GASITI CIFRA CORESPUNZA- Copiii rezolva TOARE MULTIMII DE 5 sarcina primita. ELEMENTE si respectiv GASITI MULTIMEA CORESPUNZATOARE CIFREI 5. Copiii trebuie sa gaseasca la o masa cifra 5 si la cealalta masa multimea de 5 elemente. III.GASITI MULTIMEA CARE Copiii rezolva ARE CU UN ELEMENT MAI sarcina primita. PUTIN DECAT MULTIMEA CU 4 ELEMENTE si respectiv GASITI MULTIMEA CARE ARE CU UN ELEMENT MAI MULT DECAT MULTIMEA CU 4 ELEMENTE. Copiii trebuie sa gaseasca multimea de 3 elemente si respectiv multimea de 5 elemente. IV.SORTATI CIFRELE PARE SI Copiiirezolva CELE IMPARE.ASEZATI sarcina. CIFRELE IMPARE PE PETALELE FLORII SI PE CELE PARE PE FRUNZELE FLORII. Copiii aseaza cifrele pare pe frunze si pe cele impare pe petale. V.REZOLVA PROBLEMA Copiii rezolva ILUSTRATA. sarcina verbalizand Copiii rezolva problemele raspunsul. ilustrate. Copiii care raspund corect primesc buline rosii la panoul de concurs si vor fi aplaudati.

Explicatia Evaluare Conversa- formativtia frontala

6.

Complicarea Pentru aceasta etapa voi propune o jocului fisa de evaluare. Incheierea activitatii Voi declara grupa castigatoare Voi aprecia modul in care s-a desfasurat activitatea Copiii vor primi recompense si vor iesi din clasa cantand un cantec vesel.

Copiii rezolva independent itemii propusi pe fise.

7.