coala Gimnazial Giulvaz, Crai Nou Disciplina: Limba i literatura romn Clasa a VI-a

Profesor: Crainic Anca Nr. de ore/sptmn: 4

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare 2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntro manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI Unitile de coninut tiprite cu litere aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VI-a. 1. Lectura 1.1. Cartea - obiect cultural. *Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note. 1.2. Teoria literar 1.2.1. Structura operei literare. Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul operei literare, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor). 1.2.2. Figurile de stil (actualizare). Antiteza. 1.2.3. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). Msura. 1.3. Textul 1.3.1. Texte literare populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Opera epic.

Opera liric. Specii literare obligatorii: pastelul, fabula, doina popular. 1.3.2. Texte nonliterare: anunul, tirea. Se vor selecta 6-8 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.3 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric, estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor. 2. Practica raional i funcional a limbii 2.1. Comunicarea oral 2.1.1. Structurarea textului oral Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare). 2.1.2. Textul dialogat i cel monologat. Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor. *Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale . Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ. Rezumatul oral (actualizare). *Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: - identificarea sau diferenierea unui obiect de altul ori a unei persoane de alta; - susinerea unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup; - exprimarea gusturilor, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, stabilirea unei analogii, a unei comparaii, exprimarea unei impresii personale; - formularea unei propuneri, acceptarea ori refuzul unei propuneri; - descrierea unui obiect sau a unei persoane (a unui loc); - prezentarea unei aciuni complexe. 2.2. Comunicarea scris 2.2.1. Procesul scrierii Organizarea unui text n funcie de destinaie (scrisoarea, anunul). Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortografice: cratima, punctul ca semn ortografic. 2.2.2. Contextele de realizare Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare. Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate. Descrierea de tip tablou, de tip portret. Povestirea . Rezumatul. Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate. 3. Elemente de construcie a comunicrii n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului nonliterar i literar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predareanvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe

actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice. Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient. ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a. 3.1. Lexicul (actualizare) Noiunea de vocabular. Mijloacele interne de mbogire a vocabularului. a. Derivarea (actualizare). Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative. Prefixarea. b. Compunerea. Compunerea prin alturare, subordonare1 i abreviere. c. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea). Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive. Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale). Cmpurile lexico-semantice (aplicativ). Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare). Omonimele (omofone i omografe). Arhaismele i regionalismele. 3.2. Noiuni de fonetic (actualizare). Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului). 3.3. Noiuni de sintax (actualizare). Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea. 3.4. Morfosintaxa. 3.4.1. Verbul (actualizare). Verbele predicative i verbele nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare. Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri. Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin. 3.4.2. Substantivul (actualizare). Substantivele defective de singular sau de plural. Substantivele colective. Cazurile i funciile sintactice ale substantivului. 3.4.3. Substitui ai substantivului 3.4.3.1. Pronumele Pronumele personal. Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice. Pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme, cazuri i funcii sintactice. 3.4.3.2. Numeralul (actualizare). Valoarea substantival i adjectival a numeralului. Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice. 3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul (actualizare). Formele flexionare. Articolul demonstrativ (adjectival). Gradele de comparaie. Funcii sintactice. 3.4.5. Prile de vorbire neflexionare 3.4.5.1. Adverbul (actualizare). Gradele de comparaie. Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial. 3.4.5.2. Prepoziia (actualizare). Regimul cazual. 3.4.5.3. Conjuncia (actualizare). Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei.

1 Prin compunere prin subordonare se nelege: 1. Subordonarea atributiv: a) substantiv + adjectiv; botgros, coate-goale, vorb-lung, acid clorhidric,lmaul-Mare .a. b) adjectiv + substantiv (n unele formaii mai vechi): bun-credin, bun-cuviin, bunvoin, rea-credin, rea-voin etc.; c) substantiv + ubstantiv n genitiv: Calea Laptelui, ciuboica cucului, gura-leului, floarea-soarelui, ochiul-boului, Gura Ocniei, Neagra arului [], Delta Dunrii .a.; d) substantiv + substantiv cu prepoziie: ap de plumb, bou de balt, floare-de-col, Roiori de Vede, Baia de Aram etc.; 2. Subordonare completiv (rezultatul unor izolri): fluier-vnt, ncurc-lume, pierde-var, zgriebrnz, duc-se pe pustii; 3. Subordonare fa de un adjectiv, avnd ca rezultat un alt adjectiv: a) adjectiv nume de culoare combinat cu determinanii deschis, nchis: rou nchis/deschis; dou adjective nume de culoare: galben-portocaliu, galben-verzui; c) adjectiv verbal precedat de un circumstanial: bine-credincios, bine-venit, clarvztor; 4. Subordonarea eterogen prin care se formeaz numeralele: a) subordonarea circumstanial de la 11 la 19: doisprezece (doi peste zece); subordonarea atributiv de la 20 la 90, unde numerele ca 2, 3, 4 sunt atributele lui zece (22, 23, 24 etc.). (cf. art. Compunere, semnat de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 124-125). 3.4.5.4. Interjecia (actualizare). Interjecii predicative. 3.5. Sintaxa propoziiei (actualizare). 3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni). 3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Acordul predicatului cu subiectul. 3.5.3. Atributul (actualizare). Atributul adjectival. Atributul substantival. Atributul pronominal. Atributul adverbial. 3.5.4. Complementul (actualizare). Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod. Complementele necircumstaniale. Complementul direct. Complementul indirect.

Planificare calendaristic Clasa a VI-a

Structura anului colar: 2012/2013 Cursuri: 36 de sptmni; 154 de ore/an Semestrul I: 14 sptmni, 4 ore/sptmn = 66 de ore (din care 1 Decembrie 2012 este zi liber) Semestrul al II-lea: 22 de sptmni 4 ore / sptmn = 88 de ore (din care 1 mai 2013, zilele de Rusalii sunt zile libere) Sptmna 1 5 aprilie 2012: ,,S tii mai multe, s fii mai bun! (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific); Pentru clasele terminale din nvmntul liceal, anul colar are 37 de sptmni, din care durata cursurilor este de 33 de sptmni, 4 sptmni fiind dedicate desfurrii examenului naional de bacalaureat. Cursurile claselor terminale se ncheie la data de 31 mai 2013. Pentru clasa a VIII-a, anul colar are 36 de sptmni, din care durata cursurilor este de 35 de sptmni, o sptmn fiind dedicat desfurrii evalurii naionale. Cursurile claselor a VIII-a se ncheie la data de 14 iunie 2013. Teze: sem. I, pn pe 30 noiembrie 2012 (spt. 11).; sem. II, pn pe 25 mai 2013 (spt. 17) Zile libere: 1 Decembrie, 2012, 1 Mai 2013, zilele de Rusalii i 15 august 2013.

Semestrul I
Unitatea de nvare Sptmna 1 (prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor) Unitatea 1 CS 1.1. nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral; 2.4. adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog sau monolog; 2.1. asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral; Coninuturi Prezentarea i ndrumarea lecturii Evaluare predictiv Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Actualizarea cunotinelor Nr. de ore alocate 4 Spt mna I Obser vaii

2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) Cartea 2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie ,,La Medeleni de n organizarea mesajului oral. Ionel Teodoreanu. 3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele Comunicarea de detaliun n cadrul textului citit. prin dialog 4.1 Redactarea textelor cu destinaii diverse Text auxiliar: ,,Crile au suflet,

Cartea obiect cultural Text suport selectat conform indicaiilor programei colare n vigoare (p. 16) ,,La Medeleni, de Ionel Teodoreanu *Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note Rezumarea oral a unui text dat (actualizare) Sensurile i semnificaia unor cuvinte n diferite contexte.

23

II VII

de Nicolae Manolescu Fonetic Sunet. Liter. Silab. Accentul Vocabularul limbii romne. Vocabularul fundamental. Masa vocabularului. Arhaisme. Neologisme. Regionalisme. Structura cuvintelor Mijloace interne de mbogire a vocabularului. Derivarea. Compunerea. Schimbarea valorii gramaticale. Sensul cuvintelor. Sinonime. Antonime. Omonime. Paronime. Cmpuri lexicale. Corespondena (I): Telegrama. Cartea potal.

Utilizarea, n contexte diverse, a achiziiilor 1.2 Sesizarea sensului unitilor lexicale noi n lexicale noi. funcie de context Identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntrun anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora) Subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune. Structurarea detaliilor n jurul ideii principale. Rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate. Structurarea textului oral Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare) 4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la Structura fonematic a cuvntului. categoriile semnatice studiate i la mijloacele de Forme lexicale corecte / incorecte. mbogire a vocabularului, pentru exprimarea Corectitudinea structurii gramaticale nuanat. (morfologic i sintactic) n fluxul enunurilor orale. Arhaisme i regionalisme; rolul lor n textele literare studiate. 2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, antonimie, de Utilizarea mijloacelor interne de mbogire omonimie n organizarea mesajului oral. a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, 4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale). Cuvinte compuse prin alturare, subordonare i abreviere. Familia lexical. Sensurile i semnificaia unor cuvinte n 6

diferite contexte. Utilizarea, n contexte diverse, a unor sinonime, antonime, amonime. Familii lexicale, cmpuri lexico-semantice. Procesul scrierii Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortogafice: cratima, punctul ca semn ortografic Lexicul Actualizare. Noiunea de vocabular. Mijloacele interne de mbogire a vocabularului. a. Derivarea (actualizare). Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative. Prefixarea b. Compunerea Compunerea prin alturare, subordonare i abreviere (conform programei colare n vigoare, p. 18) c. Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare) Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale) Cmpurile lexico-semantice (aplicativ) Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare) Omonimele (omofone i omografe) Arhaismele i regionalismele 7

Noiuni de fonetic (actualizare) Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului) Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare

Unitatea 2 ,,Amintiri din copilrie, de Ion Creang Analiza textului Text auxiliar: ,,Viaa ca o prad, de Marin Preda. Verbul (actualizarea cunotinelor) Exerciii aplicative Modurile verbului. Modul imperativ Propoziia imperativ Modul conjunctiv Exerciii aplicative Modul condiional-

1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ); 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii; 3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit; 3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntrun text liric; 3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite; 3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare); 4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

Structura operei literare Lectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 16) Modurile de expunere. Naraiunea la persoana I. Autor, narator, personaj. Timpul i spaiul n naraiune Organizarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare. Rezumarea oral a unui text dat (actualizare). Folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire mvate (actualizare i coninuturi noi): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice. Subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune. Caracteristicile operelor epice (n proz sau n versuri): naraiunea la persoana a III-a i

18

VIIIXV

optativ. Propoziia optativ Modurile nepersonale (nepredicative) Modul infinitiv Modul gerunziu Modul participiu Modul supin Exerciii aplicative Evaluare sumativ verbul.

la pesoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor); Rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor. Explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, m context sau cu ajutorul dicionarelor; Cmpuri lexico-semantice. Pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu subiectul; atributul, complementul. Structurarea detaliilor n jurul ideii principalale Rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate. Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate Noiuni de sintax (actualizare). Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea 9

Verbul (actualizare) Verbele predicative i nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare. Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin. Felul propoziiilor, fraza, propoziia regent, elementul regent, coordonarea, subordonarea. Monologul (text narativ, text informativ) Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul colectivului de elevi TOTAL ORE PE SEMESTRUL I Semestrul al II-lea Unitatea de nvare Unitatea 3 ,,Sobieski i romnii, de Costache Negruzzi. Analiza textului. Interpretarea textului. Momentele subiectului. CS 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii; 2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii; 3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit; 3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric; Coninuturi Structura operei literare Text suport selectat n conformitate cu indicaiile programei colare n vigoare (p. 16) Naraiunea la persoana a III-a. Subiectul operei literare. Momentele subiectului Rezumatul oral (actualizare) Rezumatul Alctuirea corect a propoziiilor Nr. de ore alocate 11 Spt mna I-IV Obser vaii 3 11 59 XI II-XV

10

Substantivul (actualizarea cunotinelor). Substantive defective de numr. Substantive colective. Cazurile i funciile sintactice ale substantivelor Alte funcii sintactice ale subtantivelor. Exerciii aplicative. Evaluare Substantivul Corespondena II: Scrisoarea

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite; 4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse; 4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat; 4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

simple i dezvoltate; fraze construite prin coordonare i subordonare. Comunicarea oral cu scop declarat de informare, de luare de atitudine, de opinie. Organizarea replicilor ntr-un dialog complex; iniierea, meninerea i ncheierea unui dialog cu diferite categorii de interlocutori cunoscui. Subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune. Caracteristicile operelor epice (n proz sau n versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personaj. Rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice i regionale. Structurarea detaliilor n jurul ideii principale. Descrierea de tip tablou i de tip portret; povestirea unor texte narative/filme vzute etc. Aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz; ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor 11

fonetice de desprire n silabe a cuvintelor. Opera epic Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor) Substantivul (actualizare) Substantive defective de singular sau de plural. Substantivele colective Cazurile i funciile sintactice ale substantivelor Textul dialogat i cel monologat Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor Redactarea unor scrisori i anunuri. Relatarea unor fapte / ntmplri; *prezentarea unor informaii privitoare la realitatea nconjurtoare. *Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale Genul liric Text suport selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 16) Folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice.

Unitatea 4 Poezia liric ,,O, rmi..., de Mihai Eminescu Analiza textului. Interpretarea textului liric. Text auxiliar: Povestea codrului, de Mihai Eminescu Pronumele

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii; 3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit; 3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric; 3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite; 4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse. 4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

18

IVVIII

12

(actualizarea cunotinelor) Pronumele reflexiv Pronumele i adjectivul pronominal reflexiv Exerciii aplicative Pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ Evaluare Pronumele Moduri de expunere Amintiri dintr-o cltorie ,de Calistrat Hoga Analiza textului Numeralul Valoarea substantival i adjectival a numeralului Funciile sintactice Numeralul colectiv Numeralul fracionar Evaluare Numeralul

Identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr.o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-un anun sau ntro tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora. Diferenierea ntr-o oper epic i o oper liric Explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; Rolul sononimiei, antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice i regionale. Structurarea detaliilor n jurul ideii principale. Motivarea unor opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate sau fapte / persoane relatate. Utilizarea sininimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date. Identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ. 13

Pronumele personal Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice Pronumele i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme. Cazuri i funcii sintactice Numeralul (actualizare) Valoarea substantival i adjectival a numeralului Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice Unitatea 5 Adjectivul Articolul demonstrativ (adjectival) Declinarea adjectivelor. Funcii sintactice Exerciii aplicative Gradele de comparaie ale adjectivelor Evaluare Adjectivul. ,,Portretul lui tefan cel Mare Analiza textului Portretul Text auxiliar: ,,Vntul din lun, de Eric 2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ). 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii; 2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog; 3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit; 3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric; 3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite; 3.4 Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare). 4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse; 4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat; 4.4 Alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar. Doina popular Textului-suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 16) Rezumarea oral a unui text dat (actualizare) Alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative. Alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate; fraze construite prin coordonare i subordonare. Monologul oral (texte narative, descriptive, informative). Organizarea replicilor ntr-un dialog complex; adaptarea la interlocutor. Texte literare epice i lirice; texte nonliterare: anunul, tirea. Caracterisicile operelor epice (n proz sau n versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n 15 VIIIXII

14

Linklater. Adverbul Funciile sintactice ale adverbului Gradele de comparaie ale adverbului.

naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor. Opera liric Descrierea (portretul literar) Rolul sononimiei, antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice i regionale. Descrierea de tip tablou i de tip portret; povestirea unor texte narative / filme vzute etc. Utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date. Rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare) Rezumarea unui text nonliterar, povestirea unui film, a unei piese de teatru etc. Determinanii substantivului Adjectivul (actualizare). Formele flexionare Articolul demonstrativ (adjectival) Gradele de comparaie Funcii sintactice Prile de vorbire neflexionare Adverbul (actualizare) Gradele de comparaie Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de 15

Unitatea 6 Prepoziia Conjuncia Exerciii aplicative adverbul, prepoziia, conjuncia. Interjecia Interjecii de adresare. Interjecii predicative. Evaluare sumativ pri de vorbire neflexibile. ,,D-l Goe..., de I. L. Caragiale Analiza textului Vorbirea direct. Vorbirea indirect. Caracterizare personajului principal.

mod, atribut adverbial Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri Pastelul de propoziii; Text-suport, selectat n funcie de 3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n indicaiile oferite de programa cadrul textului citit; colar n vigoare (p. 16) 3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric; Descrierea (tabloul) 3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite; Prile de vorbire neflexionare 4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse; Prepoziia (actualizare). Regimul 4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar; cazual Conjuncia (actualizare) Interjecia (actualizare). Interjecii predicative

13

XIIXV

Unitatea 7 Sintaxa propoziiei

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri Pri de propoziie: predicatul de propoziii. (verbal i nominal). 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite Categorii morfologice specifice

14

XVXX 16

Predicatul. Verbul predicativ. Verbul copulativ. ,,Budulea Taichii, de Ioan Slavici Analiza textului. Subiectul Acordul predicatului cu subiectul. Propoziii fr subiect. Evaluare prile principale de propoziie ,,Mrior, de Ion Pillat Atributul Felurile atributului. Interpretarea textului. Fabula ,,Bivolul i coofana, de George Toprceanu. Complementul (actualizarea cunotinelor) Complementele circumstaniale. Complementele necircumstaniale Evaluare

(nonliterare i literare) 2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ). 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii; 3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit; 3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric; 3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite; 4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse; 4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

prilor de vorbire: verbul (verbe predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i auxiliarele; moduri personale i nepersonale). Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare. Subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune. Texte literare epice i lirice; texte nonliterare: anunul, tirea. Pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului cu subiectul. Diferenierea ntre o oper epic i o oper liric. Trsturi ale speciilor literare: pastelul, fabula, doina. Structurarea detaliilor n jurul ideii principale. Pri de propoziie: atributul (atributul adjectival, substantival, pronominal, verbal), complementul (complementele circumstaniale de loc, timp i mod; complementele necircumstaniale, complementul direct i indirect). Trsturi ale speciilor literare: pastelul, fabula, doina popular. Texte literare epice i lirice. Felul propoziiilor, fraza, propoziia regent, elementul regent, 17

sumativ Prile secundare de propoziie. Doina Analiza textului Text auxiliar: Poezie popular, de G. Ibrileanu Sintaxa frazei Constantin Brncovanul Analiza textului. tirea. Anunul. Parabola gruntelui care crete fr tirea omului. (Marcu, IV, 26-29). Interpretarea textului.

coordonarea, subordonarea. Alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate; fraze construite prin coordonare i subordonare. Propoziia regent; elementul regent. Caracteristicile operelor epice (n proz i n versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momnetele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor. Fabula Sintaxa propoziiei (actualizare) Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni) Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Acordul predicatului cu subiectul Atributul (actualizare). Atributul adjectival. Atributul substantival. Atributul pronominal. Atributul adverbial Complementul (actualizare) Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod Complementele necircumstaniale. Complementul direct. Complementul indirect Relatarea unor fapte / ntmplri; *prezentarea unor informaii 18

privitoare la realitatea nconjurtoare; Motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate sau fapte / persoane din realitate. Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul colectivului de elevi Total ore pentru semestrul al II-lea TOTAL ORE/AN 3 4 78 154 XVII II-XX

19

Proiectul unitii de nvare Sptmna 1 Nr de ore alocate: 4

Coninuturi (detalieri) Prezentarea programei manualului i

Competene specifice a 1.1 2.1 2.4 1.5. 2.1.

Activiti de nvare Observarea manualului Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n program i parcurgerea lor Rezolvarea de exerciii Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de actualizare a cunotinelor

Timp
(nr.ore)

Resurse Materiale Forme de didactice organizare Programa Activitate frontal colar, manual Fi de Activitate evaluare individual Fragmente de texte literare/ nonliterare Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup

Evaluare

Evaluare predictiv

1 1

Verificarea competenelor de 3.1. lectur i de nelegere a unui text 2.1. literar/nonliterar Actualizarea cunotinelor 1.1 2.1

Aprecierea fielor de evaluare Aprecierea rspunsurilor

Fi de Activitate frontal lucru Activitate Auxiliare individual didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 1 Nr de ore alocate: 23 Coninuturi (detalieri) Competene specifice Activiti de nvare Timp
(nr.ore)

Resurse Materiale Forme de didactice organizare

Evaluare

20

Cartea obiect cultural 3.1. *Structura crii: cuprins, prefa, 3.3. postfa, note La Medeleni de Ionel Teodoreanu 3.1. 3.3.

Exerciii de prezentare a unor cri Exerciii de identificare a elementelor de structur a unei cri Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n context Exerciii de identificare a cuvintelor cheie din textul studiat Exerciii de nelegere a textului suport Exerciii de identificare a structurilor specifice comunicrii orale Exerciii de iniiere a unor dialoguri pe teme date Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe

Manual Activitate frontal Observarea Fie de i pe grupe sistematic lucru Manual Activitate frontal Aprecierea Fie de i pe grupe rspunsurilor lucru Observarea sistematic Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Aprecierea i pe grupe rspunsurilor la nterbri Activitate frontal Aprecierea i pe grupe rspunsurilor Activitate n Observarea perechi sistematic Activitate frontal Observarea Activitate sistematic individual Aprecierea Activitate pe grupe rspunsurilor Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

La Medeleni de Ionel Teodoreanu 3.3. Lectura aprofundat 3.4. 4.2. Structurarea textului oral 1.1. Ordonarea ideilor n comunicare 1.4. Dialogul Noiuni de fonetic (actualizare) 4.3. Sunet.Liter.Silab Regulile de desprire a cuvintelor n silabe Noiuni de fonetic Grupuri de sunete 4.3.

1 1

Lexicul Actualizare

3.3. 4.2.

Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului. Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe Exerciii de ortografie Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la vocabularul limbii romne

Activitate frontal Observarea i individual sistematic Aprecierea rspunsurilor

21

Lexicul 3.3. Noiunea de vocabular. 4.2. Mijloacele interne de mbogire a vocabularului a. Derivarea (actualizare) Lexicul a. Derivarea 3.3. Sufixarea. Sufixele diminutivale 4.2. i sufixele augmentative Lexicul a. Derivarea Prefixarea 3.3. 4.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor derivate din texte date Exerciii de actualizare a noiunilor teoretice referitoare la derivare Alctuirea de enunuri n care s apar cuvinte obinute prin derivare Exerciii de identificare a cuvintelor derivate din texte date Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor derivate cu sufixe diminutivale i augmentative Exerciii de identificare a cuvintelor derivate din texte date Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor derivate cu prefixe Exerciii de identificare a cuvintelor compuse din texte date Exerciii de explicare a formrii cuvintelor compuse identificate n texte date Exerciii de integrare n context a cuvintelor compuse Exerciii de identificare a cuvintelor compuse din texte date Exerciii de explicare a formrii cuvintelor compuse identificate n texte date Exerciii de integrare n context a cuvintelor compuse

Manual Activitate frontal Fie de i individual lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Lexicul b. Compunerea Compunerea prin alturare, 3.3. subordonare i abreviere 4.2. Lexicul b. Compunerea 3.3. Compunerea prin alturare, 4.2. subordonare i abreviere

22

Lexicul c. Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare) Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive Lexicul c. Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare) Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive Lexicul Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale) Lexicul Cmpurile (aplicativ)

3.3. 4.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor obinute prin conversiune n texte date Exerciii de integrare n context a cuvintelor obinute prin conversiune

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

3.3. 4.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor obinute prin conversiune n texte date Exerciii de integrare n context a cuvintelor obinute prin conversiune Exerciii de difereniere a sensurilor cuvintelor obinute prin conversiune identificate n texte date Exerciii de identificare a cuvintelor aparinnd aceleiai familii lexicale n texte date Exerciii de creare a unor familii lexicale Exerciii de integrare n context a unor cuvinte aparinnd unei familii lexicale Exerciii de identificare a cuvintelor aparinnd unui cmp lexico-semantic n texte date Exerciii de integrare n context a unor cuvinte aparinnd unui cmp lexicosemantic

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

3.3. 4.2.

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

3.3. lexico-semantice 4.2.

23

Lexicul Sinonimele (actualizare). 2.2. Antonimele (actualizare) 3.3. 4.2. Lexicul Omonimele omografe)

(omofone

i 2.2. 3.3. 4.2. 3.3. 4.2.

Exerciii de identificare n texte date a sinonimelor i antonimelor Exerciii de integrare n context a seriilor sinonimice Exerciii de integrare n context a antonimelor Exerciii de difereniere a omografelor i omofonelor Exerciii de identificare n context a omonimelor Exerciii de identificare a regionalismelor i a arhaismelor n texte date Exerciii de integrare n context a regionalismelor i a arhaismelor Exerciii de lexic Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe Alctuirea de enunuri n care s apar cuvinte obinute prin derivare, compunere, conversiune Exerciii de redactare a telegramei i crii potale

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Manual Fie de lucru

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Lexicul Arhaismele i regionalismele

Lexic i noiuni de fonetic. 3.3. Consolidare 4.2. 4.3. Corespondena Telegrama. Cartea potal 2.2. 3.3. 4.2.

Procesul scrierii 4.3. Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortogafice: cratima, punctul ca semn ortografic Evaluare Unitatea 1 3.3. 4.2. 4.3.

Exerciii de identificare a rolului semnelor de punctuaie i de ortografie n texte date Exerciii pentru folosirea corect a semnelor de punctuaie i ortografice Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Activitate frontal Aprecierea i pe grupe rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea fielor de evaluare 24

Fie de Activitate evaluare independent

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 2 Nr de ore alocate: 21 Competene specifice Structura operei literare 3.1. Amintiri din copilrie de Ion 3.2. Creang 3.3. Amintiri din copilrie de Ion 3.1. Creang 3.2 Lectura aprofundat Modurile de expunere Naraiunea la persoana I Amintiri din copilrie de Ion 3.1. Creang 3.2. Lectura aprofundat Autor, narator, personaj Amintiri din copilrie de Ion 3.1. Creang 3.2. Lectura aprofundat Timpul i spaiul n naraiune Coninuturi (detalieri) Resurse Activiti de nvare Timp Materiale Forme de (nr. ore) didactice organizare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de Manual Activitate frontal colegi pe baza unei grile 1 Grila de Activitate Discuii asupra evalurii lecturii evaluare a individual Exerciii de vocabular lecturii Exerciii de actualizare a noiunilor 1 Manual Activitate frontal referitoare la modurile de expunere Fie de Activitate Exerciii de identificare a caracteristicilor lucru individual naraiunii n textul studiat Exerciii de identificare a autorului, naratorului, personajului avnd n vedere textul studiat Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n naraiune 1 Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

25

Viaa ca o prad de Marin Preda 1.4. Motivarea unei opinii privitoare 3.1. la textele studiate sau la 3.2. fapte/persoane din realitate Noiuni de sintax (actualizare). Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea 2.3. 3.4.

Exerciii de interpretare a sensului global al textului Exerciii de exprimare a opiniei n legtur cu semnificaiile textului studiat Exerciii de identificare a prepoziiilor i conjunciilor i de explicare a rolului acestora n propoziie i fraz Exerciii de identificare a tipurilor de propoziii, de segmentare a frazelor Exerciii de identificare a raporturilor sintactice de coordonare i de subordonare n propoziie i n fraz Exerciii de utilizare corect a flexiunii verbale Exerciii de identificare a rolului verbelor n enun Exerciii de identificare a verbelor predicative i nepredicative n texte date Exerciii de identificare a verbelor copulative i auxiliare n texte date Exerciii de construire a unor enunuri cu diverse verbe copulative Exerciii de identificare a modului i timpului verbelor n texte date Exerciii de identificare i de analiz a verbelor la modul indicativ i la timpurile indicativului n texte date Exerciii de identificare a modului imperativ n texte date Exerciii de analiz a verbelor la modul imperativ Exerciii de difereniere a modului indicativ de modul imperativ

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Verbul (actualizare) 3.4. Verbele predicative i nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Verbul Modurile personale: indicativ, 3.4. imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri Verbul Modurile personale: imperativ 3.4.

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

26

Propoziia imperativ

3.4

Exerciii de identificare imperative n texte date

propoziiei

Verbul Modurile personale: conjunctiv. 3.4. Timpurile modului conjunctiv Verbul Modurile personale: condiional- 3.4. optativ. Timpurile modului condiional-optativ Verbul Modurile nepersonale: infinitiv, 3.4. gerunziu Verbul Modurile participiu, supin

Exerciii de identificare a modului conjunctiv i a timpurilor sale n texte date Exerciii de analiz a verbelor la modul conjunctiv Exerciii de identificare a modului condiional-optativ i s timpurilor sale n texte date Exerciii de analiz a verbelor la modul condiional-optativ Exerciii de identificare a verbelor la modul infinitiv i la modul gerunziu n texte date Exerciii de analiz a verbelor la modul infinitiv i la modul gerunziu Exerciii de identificare a verbelor la modul participiu i la modul supin n texte date Exerciii de analiz a verbelor la modul participiu i la modul supin Exerciii de difereniere a modului participiu de modul supin Exerciii de identificare a verbelor la moduri personale i nepersonale n texte date Exerciii de analiz a verbelor la moduri personale i la moduri nepersonale Exerciii de construire a enunurilor n care s apar verbe la diferite moduri personale i nepersonale

nepersonale: 3.4.

Manual Fie de lucru Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Verbul. Consolidare

3.4.

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

27

Recapitulare pentru tez

1.1 1.3 2.2 3.2 4.2 Recapitulare pentru tez 1.1 1.3 2.2 3.2 4.2 Lucrare scris la limba romn pe 1.1 semestrul I 4.2 Textul dialogat i cel monologat Monologul narativ 1.4. 2.1. Monologul informativ Anunul. tirea

Exerciii recapitulative

Exerciii recapitulative

Distribuirea i explicarea subiectelor Exerciii de identificare a particularitilor monologului Exerciii de construire a unui monolog narativ Exerciii de identificare a particularitilor monologului informativ i a modului de organizare a acestuia, ca situaie de comunicare monologat) Exerciii de identificare a caracteristicilor anunului i tirii Exerciii de redactare de anunuri Exerciii de prezentare a unei tiri Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

1 1

1.4. 2.1. 4.1.

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Fia cu subiectul Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observare sistematic Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Evaluare Unitatea 2

3.1. 3.2. 3.3. 3.4.

Fi de Activitate evaluare individual

Aprecierea fielor de evaluare

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 3 Nr de ore alocate: 11 28

Coninuturi (detalieri)

Competene specifice

Structura operei literare Sobieski i romnii de Costache 3.1. Negruzzi 3.2. 3.3. Sobieski i romnii de Costache Negruzzi 3.1. Moduri de expunere. Naraiunea 3.2 la persoana a III-a Sobieski i romnii de Costache Negruzzi Subiectul operei literare. Momentele subiectului Sobieski i romnii de Costache Negruzzi Rezumatul oral (actualizare) Rezumatul 3.1. 3.2. 3.1. 3.2. 4.4.

Resurse Timp Materiale Forme de (nr. ore) didactice organizare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de 1 Grila de Activitate frontal colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate Discuii asupra evalurii lecturii lecturii individual Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a modurilor de 1 Manual Activitate frontal expunere din textul studiat Fie de Activitate Exerciii de identificare a caracteristicilor lucru individual naraiunii la persoana a III-a Exerciii de difereniere a naraiunii la persoana I de naraiunea la persoana a III-a Exerciii de identificare a momentelor 1 Manual Activitate frontal subiectului Fie de Activitate Exerciii de identificare a caracteristicilor lucru individual momentelor subiectului Exerciii de formulare a ideilor principale 1 Manual Activitate frontal Exerciii de relaionare a ideilor principale Fie de Activitate cu ideile secundare lucru individual Exerciii de rezumare oral a textului-suport Redactarea rezumatului textului studiat Activiti de nvare Exerciii de identificare a rolului dialogului n caracterizarea personajelor dintr-un text literar Exerciii de identificare a caracteristicilor operei epice, avnd n vedere textul studiat Exerciii de identificare a substantivelor, a felului lor, a genului, numrului i cazului acestora 1 Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Sobieski i romnii de Costache 3.1. Negruzzi 3.2. Caracterizarea personajelor Opera epic Substantivul (actualizare) 2.3.

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

29

Substantivul Substantive defective de 2.3. singular sau de plural. Substantivele colective Substantivul Cazurile i funciile sintactice ale 2.3. substantivelor (nominativ, 4.4. acuzativ, vocativ) Substantivul Cazurile i funciile sintactice ale 2.3. substantivelor (genitiv, dativ) 4.4.

Exerciii de identificare a substantivelor defective de singular sau de plural, a substantivelor colective Exerciii de construire a unor enunuri cu substantive defective de singular/plural i cu substantive colective Exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor sintactice ale substantivului Exerciii de construire de enunuri pentru ilustrarea funciilor sintactice ale substantivului Exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor sintactice ale substantivului Exerciii de construire de enunuri pentru ilustrarea funciilor sintactice ale substantivului Exerciii de identificare a componente ale unei scrisori Exerciii de redactare de scrisori parilor

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fielor de evaluare

Corespondena Scrisoarea Evaluare Unitatea 3

1.4. 2.1. 4.1. 2.3. 3.1. 4.1. 4.4.

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Fi de Activitate evaluare individual

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 4 Nr. de ore alocate: 18 Coninuturi (detalieri) Competene specifice Activiti de nvare Timp
(nr. ore)

Resurse Materiale Forme de didactice organizare

Evaluare

30

Textul literar O, rmi de Mihai Eminescu

3.1. 3.2. 3.3. 3.1. 3.2 .

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a structurii textului Exerciii de actualizare a noiunilor de prozodie, pe texte date Exerciii de recunoatere a tipurilor de rim n texte date Exerciii de identificare a msurii versurilor n texte date Exerciii de formulare a unui punct de vedere personal asupra rolului elementelor de prozodie n obinerea expresivitii unui text n versuri Exerciii de identificare a pronumelui personal n texte date Exerciii de utilizare corect a pronumelui personal Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui personal Exerciii de identificare a pronumelui reflexiv Exerciii de utilizare corect a pronumelui reflexiv

Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate lecturii individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

O, rmi de Mihai Eminescu Versificaia (actualizare)

Fie de Activitate frontal lucru Activitate Auxiliare individual didactice Fie de Activitate frontal lucru Activitate pe grupe Auxiliare didactice

O, rmi de Mihai Eminescu Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). Msura

3.1. 3.2.

Morfologie Pronumele actualizare Pronumele personal

2.3.

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Pronumele reflexiv

2.3. 4.1.

31

Pronumele i adjectivul pronominal posesiv Pronumele posesiv.Cazuri funcii sintactice

2.3. 4.1. i

Pronumele. Consolidare

2.3. 4.1.

Exerciii de identificare a cazurilor i funciilor sintactice ale pronumelui posesiv Exerciii de utilizare corect a pronumelui posesiv n diverse contexte Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui posesiv cu diferite funcii sintactice Exerciii de identificare a pronumelor Exerciii de utilizare corect a pronumelor Exerciii de integrare n enunuri a pronumelor Exerciii de identificare a modurilor de expunere Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a figurilor de stil Exerciii de creaie utiliznd epitete i hiperbola Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor 32

Moduri de expunere

2.4. 2.5. 4.2. de 2.4. 2.5. 4.2.

Amintiri dintr-o cltorie Calistrat Hoga Lectura i interpretarea textului

Manual Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Activitate individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Activitate individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Activitate individual Manual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual

Amintiri dintr-o cltorie de 2.4. Calistrat Hoga 2.5. Figuri de stil: epitetul i hiperbola 4.2. Numeralul (actualizare) 2.3. Numeralul cardinal i numeralul ordinal Valoarea substantival adjectival a numeralului i 4.1.

de numerale Exerciii de identificare morfologice ale numeralelor

1 a valorilor

Numeralul colectiv i numeralul 2.3. fracionar 4.1. Funcii sintactice Numeralul. Consolidare 2.3. 4.1.

Exerciii de scriere corect a unor numerale Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale numeralului Exerciii de scriere corect a unor numerale Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale Exerciii de identificare a valorilor morfologice ale numeralelor Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Evaluare Unitatea 4

3.2. 4.1. 4.4.

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Fi de evaluare

Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 5 Nr. de ore alocate: 15 Coninuturi (detalieri) Texte literare. Doina popular Doina , de Vasile Alecsandri Lectura aprofundat a textului suport selectat. Opera liric Competene specifice 3.1. 3.2. 3.3. 3.1. 3.2. Resurse Materiale Forme de (nr. ore) didactice organizare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de 1 Grila de Activitate frontal colegi pe baza unei grile evaluare a Activitate Discuii asupra evalurii lecturii lecturii individual Activiti de nvare Timp Exerciii de identificare a caracteristicilor operei lirice avnd n vedere textul studiat 1 Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

33

Lectura aprofundat a textului 3.1. suport. 3.2. Caracteristicile speciei doina Lectura aprofundat a textului 3.1. suport. 3.2. Interpretarea semnificaiei procedeelor artistice Portretul lui tefan cel Mare Descrierea (portretul literar) Determinanii substantivului Adjectivul (actualizare). Formele flexionare 3.1. 3.2. 4.1. 2.3

Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiat Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de explicare a rolului lor Exerciii de comentare a sensului global al textului Exerciii de exprimare a opiniei despre mesajul textului Exerciii de identificare a caracteristicilor portretului literar Exerciii de redactare de texte descriptive tip portret Exerciii de identificare a adjectivelor n texte date Exerciii de utilizare corect a adjectivului Exerciii de integrare a adjectivului n enunuri Exerciii de identificare a articolului demonstrativ (adjectival) Exerciii de utilizare corect a articolului demonstrativ (adjectival) Exerciii de identificare a adjectivelor la diferite grade de comparaie Exerciii de integrare n enunuri a adjectivelor la diferite grade de comparaie

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Activitate individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Articolul demonstrativ (adjectival)

2.3.

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Adjectivul Gradele de comparaie

2.3.

34

Adjectivul Funcii sintactice Consolidare

2.3.

Exerciii de utilizare corect a adjectivului Exerciii de integrare n enunuri a adjectivului cu diferite funcii sintactice Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale adjectivului i ale locuiunii adjectivale Exerciii de identificare a adverbelor Exerciii de utilizare corect a adverbelor Exerciii de integrare a adverbelor n enunuri Exerciii de identificare a adverbelor la diferite grade de comparaie Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor la diferite grade de comparaie Exercii de identificare a funciilor sintactice ale adverbelor Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor cu diferite funcii sintactice Exerciii de identificare a adjectivului, a adverbului Exerciii de utilizare corect a adjectivului/adverbului Exerciii de analiz a adjectivului/adverbului Exerciii de exprimare oral a opiniei referitoare la textele studiate Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fie lucru Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Prile de vorbire neflexionare Adverbul (actualizare)

2.3.

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare 35

Gradele de comparaie

2.3. 4.1.

Adverbul Funciile sintactice: complement 2.3. circumstanial de loc, de timp, de 4.1. mod, atribut adverbial Adjectivul Consolidare i adverbul. 2.3, 4.1.

Aprecieri personale referitoare 2.3. la textele epice i lirice studiate 2.4. 4.2. Evaluare Unitatea 5 2.3. 2.4. 4.1.

de Activitate frontal Activitate individual

Fie de Activitate evaluare individual

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 6 Nr. de ore alocate: 13 Coninuturi (detalieri) Texte literare. Pastelul Mrior de Ion Pilat Competene specifice 3.1. 3.2. 3.3. 3.1. 3.2 . Resurse Materiale Forme de (nr. ore) didactice organizare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de Grila de Activitate frontal colegi pe baza unei grile 1 evaluare a Activitate Discuii asupra evalurii lecturii lecturii individual Exerciii de vocabular Activiti de nvare Timp Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie Exerciii de identificare a structurii textului Exerciii de identificare a caracteristicilor operei lirice, avnd n vedere textul studiat Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de explicare a rolului lor n textul studiat Exerciii de formulare a unui punct de vedere personal asupra semnificaiei figurilor de stil Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei avnd n vedere textul studiat Exerciii de motivare a apartenenei textului studiat la specia pe care o ilustreaz Exerciii de identificare a caracteristicilor descrierii tip tablou Exerciii de redactare de texte descriptive tip tablou 1 Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor 36

Mrior de Ion Pilat Caracteristicile operei lirice

Mrior de Ion Pilat Resurse ale expresivitii artistice

3.1. 3.2.

Mrior de Ion Pilat Caracteristicile speciei Descrierea (tabloul)

3.1. 3.2. 3.1. 3.2. 4.1.

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Prile de vorbire neflexionare Prepoziia (actualizare). Regimul cazual

2.3.

Conjuncia (actualizare)

2.3. 4.1.

Adverbul, prepoziia, conjuncia

2.3. 4.1.

Exerciii de utilizare corect a prepoziiilor Exerciii de identificare a cazurilor cerute de diferite prepoziii Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de vedere sintactic Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de conjuncii Exerciii de utilizare corect a conjunciilor Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de vedere sintactic Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei Exerciii de identificare a conjunciilor n texte date Exerciii de analiz gramatical a interjeciilor identificate n texte date Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire neflexibile Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de vedere sintactic Exerciii de utilizare expresiv a limbii Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactie Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Interjecia (actualizare). 2.3. Interjecii predicative

Prile de vorbire neflexibile. 2.3. Consolidare 4.1.

D-l Goe de I.L. Caragiale Lectura i interpretarea textului

3.1. 3.2. 3.3.

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

37

Vorbirea indirect

direct

vorbirea

Exerciii de difereniere dintre vorbirea direct i cea indirect

Evaluare Unitatea 6

2.3. 4.1. 4.4.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fi de evaluare

Activitate frontal Activitate individual Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 7 Nr. de ore alocate: 14 Coninuturi (detalieri) Texte literare. Fabula Bivolul i coofana Toprceanu de Competene specifice G. 3.1. 3.2. 3.3. G. 3.2. 3.3. Resurse Activiti de nvare Timp Materiale Forme de (nr. ore) didactice organizare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de Grila de Activitate frontal colegi pe baza unei grile 1 evaluare a Activitate Discuii asupra evalurii lecturii lecturii individual Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a caracteristicilor 1 Fie de Activitate frontal operei epice, avnd n vedere textul studiat lucru Activitate Auxiliare individual didactice Exerciii de identificare a predicatelor verbale i nominale n texte date Exerciii de analiz a predicatelor verbale i nominale din texte date Exerciii de construire de enunuri n care s apar predicate verbale i nominale 1 Fie de Activitate frontal lucru Activitate Auxiliare individual didactice Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Bivolul i coofana de Toprceanu Caracteristicile operei epice

Sintaxa propoziiei (actualizare) 2.3. Predicatul. Predicatul verbal i 4.1. predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni)

38

Subiectul exprimat i subiectul 2.3. neexprimat (subneles i inclus). 4.1. Acordul predicatului cu subiectul Atributul (actualizare) Atributul adjectival 2.3. 4.1.

Atributul substantival

2.3. 4.1.

Atributul pronominal

2.3. 4.1.

Atributul adverbial

2.3. 4.1.

Exerciii de identificare a subiectului n texte date Exerciii de construire de enunuri n care s apar diferite tipuri de subiecte Exerciii de identificare a atributului n texte date Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de adjective cu funcia sintactic de atribut adjectival Exerciii de construire de enunuri n care s apar atribute adjectivale Exerciii de identificare a atributului substantival n texte date Exerciii de analiz a atributului substantival Exerciii de construire de enunuri n care s apar atribute substantivale, n diferite cazuri Exerciii de identificare a atributului pronominal n texte date Exerciii de analiz a atributului pronominal Exerciii de construire de enunuri n care s apar atribute pronominale, n diferite cazuri Exerciii de identificare a atributului adverbial n texte date Exerciii de analiz a atributului adverbial Exerciii de construire de enunuri n care s apar atribute adverbiale Exerciii recapitulative

Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Fie de Activitate frontal lucru Activitate Auxiliare individual didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Fie de Activitate frontal lucru Activitate Auxiliare individual didactice Fie de Activitate frontal lucru Activitate Auxiliare individual didactice Fie de Activitate frontal lucru Activitate Auxiliare individual didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Recapitulare pentru tez

1.1 1.3 2.2 3.2 4.2

39

Recapitulare pentru tez

1.1 1.3 2.2 3.2 4.2 Lucrare scris la limba romn pe 1.1 semestrul II 4.2 Complementul (actualizare) 2.3. Complementele circumstaniale. 4.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod

Exerciii recapitulative

Fie de Activitate frontal lucru Activitate Auxiliare individual didactice Fia cu Activitate subiectul individual Fie de Activitate frontal lucru Activitate Auxiliare individual didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observare sistematic Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Distribuirea i explicarea subiectelor Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de complemente circumstaniale n texte date Exerciii de analiz a complementelor circumstaniale Exerciii de construire de enunuri n care s apar diferite tipuri de complemente circumstaniale Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de complemente necircumstaniale n texte date Exerciii de analiz a complementelor necircumstaniale Exerciii de construire de enunuri n care s apar diferite tipuri de complemente necircumstaniale Exerciii de identificare a diferitelor pri de propoziie Exerciii de analiz a diferitelor pri de propoziie Exerciii de integrare n enunuri a prilor de vorbire cu diferite funcii sintactice Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

1 1

Complementele necircumstaniale. Complementul Complementul indirect

2.3. 4.1. direct.

Fie de Activitate frontal lucru Activitate Auxiliare individual didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Sintaxa propoziiei. Consolidare

2.3. 4.1.

Fie de Activitate frontal lucru Activitate Auxiliare individual didactice Fi de Activitate evaluare individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare

Evaluare Unitatea 7

2.3. 4.1. 4.4.

40