1.2.

ELABORAREA I APROBAREA STANDARDELOR OCUPAIONALE

Tendina actual a U.E n domeniul formrii profesionale este de a crea o structur unitar pentru standardele de educaie i standardele de formare profesional, utilizabile att pentru formarea profesional iniial ct i pentru formarea profesional continu.

La nivel european standardele VET conin trei componente:

1.

2.

3.

Specificaii cerute la locul de munc (denumite standarde ocupaionale / de competene / de calificare); Specificaii de evaluare (denumite instrumente de evaluare / probe de evaluare); Specificaii de formare (denumite programe de formare profesional cadru / curricula cadru).

Standardele ocupaionale sunt utile pentru:

fundamentarea programelor de formare profesional; validarea i recunoaterea competenelor profesionale dobndite pe cale non formal i informal; specialiti n orientare profesional; furnizori de formare profesional; cursani; angajatori.

ANALIZA OCUPAIONAL
Scopul analizei ocupaionale este de a identifica datele necesare elaborrii standardului ocupaional. Informaiile coninute ntr-o analiz ocupaional se refer la: Aptitudini fundamentale cum ar fi: comunicare, munca n echip, rezolvarea problemelor etc.; Funcii majore sau responsabiliti principale corespunztoare unei ocupaii; Activiti specifice fiecrei funcii si rezultate asociate acestora; Nivelul calitativ de realizare a activitilor si funciilor; Cunotine, aptitudini si atitudini specifice funciilor si activitilor identificate

Aceste informaii sunt necesare pentru a sprijini activitatea:

echipei de elaborare a standardului ocupaional; referenilor de specialitate care valideaz standardul ocupaional; persoanelor implicate n elaborarea programelor de formare profesional; evaluatorilor de competene profesionale.

Datele obinute n urma unei analize ocupaionale sunt folosite pentru:

redactarea standardului ocupaional; verificarea aptitudinilor i a cunotinelor caracteristice practicrii unei ocupaii; elaborarea fiei postului; elaborarea i revizuirea programelor de pregtire profesional; evaluarea competenelor profesionale ale unei persoane.

Efectuarea analizei ocupaionale

Etapa nti: Definirea ocupaiei i identificarea trsturilor generale ale acesteia Etapa a doua: Identificarea aptitudinilor fundamentale i a funciilor majore Etapa a treia: Analiza de coninut a funciilor majore Etapa a patra: Organizarea informaiilor Etapa a cincea: Verificarea datelor

ELABORAREA STANDARDELOR OCUPAIONALE

Standardele ocupaionale sunt documente care precizeaz unitile de competen i nivelul calitativ asociat rezultatelor activitilor cuprinse ntr-o ocupaie.

Competena profesional este capacitatea unei persoane de a utiliza, combina i transfera cunotine teoretice, deprinderi practice i atitudini specifice pentru a realiza activiti de munc la nivelul calitativ cerut la locul de munc.

Adoptarea n Romnia a S.O. a avut la baz nevoia asigurarii unui mecanism clar de cooperare ntre furnizorii de pregtire i cerinele reale ale locurilor de munc. S.O. pot fi elaborate de: - asociaii profesionale; - confederaii patronale; - confederaii sindicale; - companii; - furnizori de formare profesionala

A fi competent ntr-o ocupaie nseamn:

a aplica cunotine de specialitate a folosi deprinderi specifice a analiza i lua decizii a te raporta creativ la sarcinile primite a lucra cu alii ca membru al unei echipe a comunica eficient a te adapta la mediul de munc specific a face fa situaiilor neprevzute

n standardul ocupaional, ocupaia este divizat n mai multe uniti de competen.

UNITATEA DE COMPETEN 1

OCUPAIE

UNITATEA DE COMPETEN 2 UNITATEA DE COMPETEN 3

STANDARD OCUPAIONAL

UNITATEA DE COMPETEN 4

UNITATEA DE COMPETEN n

Un standard ocupaional se compune din 12-15 uniti de competen, care au urmtoarea structur:
TITLUL UNITII DE COMPETEN Activitate major care conduce la un rezultat evaluabil

DESCRIEREA UNITII DE COMPETEN Detalierea titlului unitii ELEMENTE DE COMPETEN CRITERII DE REALIZARE Activiti cheie care compun Repere calitative asociate ndeplinirii activitatea descris n cu succes a activitilor descrise n unitatea de competen . elementul de competen.
GAMA DE VARIABILE Totalitatea contextelor i condiiilor n care pot avea loc activitile descrise n unitatea de competen GHIDUL PENTRU EVALUARE Informaii generale privind dovezile necesare pentru demonstrarea

Exemplu :
OCUPAIA: MAGAZIONER Ocupaia este divizat n uniti de competen UNITI DE COMPETEN
1. Organizarea 2. Realizarea i coordonarea 3.Planificarea i deplasrii produselor sistemelor de inventariere i organizarea de nregistrare refacerii stocurilor

Fiecare unitate de competen conine, la rndul ei, o serie de elemente de competen care descriu i ofer mai multe informaii cu privire la unitatea de competen.
ELEMENTE DE COMPETEN SPECIFICE UNITII: 1. Organizarea deplasrii produselor 1.1 Asigur transportul produselor 1.2. Coordoneaz deplasarea produselor

Pentru fiecare element de competen sunt identificate o serie de criterii de realizare.

CRITERII DE REALIZARE CORESPUNZTOARE ELEMENTULUI 1.1 Asigur transportul produselor
1.1.1. Modalitatea de 1.1.2.Expedierea produsului transport este identificat este organizat conform n concordan cu natura cerinelor ntreprinderii. produsului i data livrrii.

Fiecare unitate are specificat gama de variabile care cuprinde totalitatea contextelor i condiiilor n care se poate desfura activitatea descris n unitate.

GAMA DE VARIABILE Tipuri de produse: Lichide / Alimente congelate / echipamente Transport: Tren / Auto / Avion

Fiecare unitate de competen conine un ghid pentru evaluare care furnizeaz informaii asupra dovezilor necesare i suficiente pentru demonstrarea competenei n unitatea respectiv.

GHID PENTRU EVALUARE capacitatea de a face fa unor situaii neprevzute. cunoaterea i nelegerea tipurilor de produse i a cerinelor privind transportul acestora.

ETAPELE DE ELABORARE A UNUI STANDARD OCUPAIONAL Standardul ocupaional se elaboreaz de ctre o echip de specialiti n ocupaia respectiv care a participat la realizarea analizei ocupaionale, format din minimum dou persoane. Redactarea standardului ocupaional pornete de la informaiile obinute prin analiza ocupaional, n formatul din Anexa nr.2.

Ocupaia:...................Anexa nr. 2 TABEL pentru organizarea informaiilor din analiza ocupaional

Funcii Activiti majore**) specifice Rezultaul activitii (produs /serviciu) Etalon Deprinderi Cunotine Calitativ practice*) asociat rezultatului (produs / serviciu) Atitudini

*) se vor meniona distinct competenele fundamentale **) se vor defini contextele i condiiile n care se aplic competena descris n funcia major i n activitile specifice

ETAPE NECESARE REDACTRII STANDARDELOR OCUPAIONALE

ETAPA A REVIZUIREA DATELOR DIN ANALIZA OCUPAIONAL PENTRU STABILIREA UNITILOR DE COMPETEN ANALIZAREA UNITII PENTRU IDENTIFICAREA ELEMENTELOR DE COMPETEN ELABORAREA CRITERIILOR DE REALIZARE ELABORAREA GAMEI DE VARIABILE ELABORAREA GHIDULUI PENTRU EVALUARE GRUPAREA UNITILOR DE COMPETEN

ETAPA B

ETAPA C ETAPA D ETAPA E ETAPA F

F. Gruparea unitilor de competen

Se recomand gruparea dintr-un standard pe urmtoarele categorii de competene : Competene fundamentale /cheie de exemplu: comunicare la locul de munc, lucrul n echip, utilizare calculator, rezolvare de probleme; Competene generale pe domeniul de activitate de exemplu: -n electromecanic : utilizarea trusei de scule, utilizarea documentaiei tehnice, aplicarea procedurilor de calitate, aplicarea normelor de tehnica securitii muncii -n turism i alimentaie public: menine un mediu de lucru sigur i curat, organizarealocului de munc Competene specifice unei ocupaii de exemplu: -n electromecanic: pregtirea operaiei de sudur, realizarea operaiilor post-sudur -n turism i alimentaie public: servirea buturilor, servirea preparatelor culinare

Standard ocupaional: UNITI DE COMPETEN

Domeniu de competen
FUNDAMENTALE GENERALE PE DOMENIUL DE ACTIVITATE SPECIFICE OCUPAIEI

Nr. crt.
1 2

Titlul unitii

3
4 5 6 7 8 9 10 11 12

UNITATEA (numrul unitii) (TITLUL UNITII)

Descriere Unitatea descrie competena necesar .

Elemente de competen 1. 2. 3.

Criterii de realizare 1.1 1.2 2.1 3.1

CRITERII DE EVALUARE CALITATIV A STANDARDULUI OCUPAIONAL

1. Calitatea coninutului 2. Calitatea formatului 3. Calitatea procesului

1. Calitatea coninutului

Acoper o gam de funciuni i activiti? Este independent de tehnologia corespunztoare unei activiti specifice Evideniaz deprinderi care presupun o analiz de gndire. ncorporeaz cunotine specifice i capacitate de nelegere Include capacitatea de a manageria mai multe sarcini. Presupune capacitatea de a face fa situaiilor neateptate Include capacitatea de a comunica i conlucra cu alte persoane

2. Calitatea formatului

Se bazeaz pe Uniti de competen Fiecare unitate cuprinde elemente de competen Fiecare element acoper o varietate de criterii de realizare Criteriile de realizare includ rezultate i repere evaluative Unitatea cuprinde o gam de variabile n care sunt descrise circumstanele i condiiile n care competena trebuie aplicat Unitatea conine un ghid pentru evaluare n care sunt subliniate cunotinele i deprinderile specifice necesare

3. Calitatea procesului

Elaborarea standardului se bazeaz pe analiza ocupaiei n analiz se identific:- ariile de competen majore - funciile majore - activitile cheie - asociate acestor activiti - deprinderi - cunotine specifice - atitudini n procesul de redactare au fost implicai specialiti n ocupaie Elaborarea standardului se bazeaz pe datele culese n analiza ocupaiei S-a inut seama de modificrile cerute de grupul tehnic Comentariile / modificrile cerute de grupul tehnic au fost discutate

NOT FOARTE IMPORTANT!

Tot

coninutul standardului se scrie n format Times New Roman 12, caractere romneti (; ; ; ; )