Sunteți pe pagina 1din 11

ORDIN Nr.

3152 din 24 februarie 2014


privind aprobarea planurilor-cadru de nvmnt pentru nvmntul profesional de
stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a i a XI-a
EMITENT: MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE
PUBLICAT N: MONITORUL OFICIAL NR. 213 din 25 martie 2014
n conformitate cu prevederile art. 23 din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare, i ale Hotrrii Guvernului nr. 185/2013 privind
organizarea i funcionarea Ministerului Educaiei Naionale, cu modificrile i
completrile ulterioare,
ministrul educaiei naionale emite prezentul ordin.
ART. 1
Se aprob planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul profesional de stat cu
durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a i a XI-a, cuprins n anexa nr. 1, care parte
integrant din prezentul ordin.
ART. 2
Fundamentarea privind planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul
profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a i a XI-a, este cuprins n
Nota de fundamentare privind elaborarea planurilor-cadru pentru nvmntul
profesional cu durata de 3 ani, prevzut n anexa nr. 2, care face parte integrant din
prezentul ordin.
ART. 3
Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul profesional cu durata de 3 ani se
aplic ncepnd cu clasa a IX-a, din anul colar 2014 - 2015.
ART. 4
Direcia general educaie i nvare pe tot parcursul vieii, Direcia general
management, resurse umane i reea colar naional, Direcia nvmnt n limbile
minoritilor, Direcia general buget-finane i resurse umane, Institutul de tiine ale
Educaiei, Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic,
inspectoratele colare i unitile de nvmnt profesional i tehnic duc la ndeplinire
prevederile prezentului ordin.
ART. 5
Prezentul ordin se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
Ministrul educaiei naionale,
Remus Pricopie
Bucureti, 24 februarie 2014.
Nr. 3.152.

ANEXA 1
PLANURILE-CADRU
de nvmnt pentru nvmntul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele
a IX-a, a X-a i a XI-a
PLAN-CADRU DE NVMNT PENTRU CLASA A IX-A
nvmnt profesional de 3 ani
______________________________________________________________________________
|
Aria curricular/
|
Alocarea orelor de studiu
|
|
Disciplin/Modul
|______________________________________________|
|
|Nr. de
|Nr. total|Nr. de
|Nr. de
|
|
|ore/sptmn |de ore/ |sptmni|ore/an
|
|
|
|sptmn|
|colar
|
|
|______________|
|
|___________|
|
| TC | CD | CDL|
|
|Arii
|
|
|
|
|
|
|
|curriculare|
|_______________________________|____|____|____|_________|_________|___________|
| LIMB I COMUNICARE
| 4 | - | - |
|
|
136 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Limba i literatura romn*) | 2 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Limba modern 1
| 1 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Limba modern 2
| 1 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| MATEMATIC I TIINE ALE
| 8 |
| - |
|
|
272 |
| NATURII
|
|
|
|
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Matematic
| 3 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Fizic
| 1 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Chimie
| 2 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Biologie
| 2 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| OM I SOCIETATE
| 6 | - | - |
|
|
204 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Istorie
| 2 |
|
|
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Geografie
| 2 |
| 5 |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Socioumane/Logic, argumentare| 1 | - | - |
32 |
34 |
|
| i comunicare
|
|
|
|
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|_________|_________|___________|
| Religie
| 1 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| EDUCAIE FIZIC I SPORT
| 2 | - | - |
|
|
68 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Educaie fizic
| 2 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| CONSILIERE I ORIENTARE
| - | 1 | - |
|
|
34 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Consiliere i orientare
| - | 1 | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| TEHNOLOGII
| 2 | 9 | - |
|
|
374 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Tehnologia informaiei i a
| 2 | - | - |
|
|
|
| comunicaiilor
|
|
|
|
|
|
|

|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Cultur de specialitate
| - | 6 | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Pregtire practic
| - | 3 | - |
|
|
|
| sptmnal*1)
|
|
|
|
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Total ore TC/CD
| 22 | 10 | - |
|
|
1.088 |
|_______________________________|____|____|____|_________|_________|___________|
| Stagii de pregtire practic | - | - | 30 |
30 |
5 |
150 |
| CDL*2)
|
|
|
|
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|_________|_________|___________|
| Total ore/an colar
|748 |340 |150 |
|
|
1.238 |
|
|
|
|ore/|
|
|
|
|
|
|
|an |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|_________|_________|___________|

*) n cazul nvmntului profesional organizat n limbile minoritilor naionale se


adaug un numr de ore pentru studiul limbii materne egal cu numrul de ore alocat
pentru studiul limbii romne.
*1) Pregtirea practic poate fi organizat att n unitatea de nvmnt, ct i la
operatorul economic/instituia public partener.
2) Stagiul de pregtire practic se desfoar la operatorul economic/instituia
public partener. Condiiile n care stagiul de practic se desfoar n unitatea de
nvmnt sunt stabilite prin metodologia de organizare i funcionare a
nvmntului profesional.
Planificarea orar a pregtirii elevilor este realizat de unitatea de nvmnt, cu
respectarea numrului total de ore/sptmn i a numrului total de ore/an pentru
fiecare disciplin/modul. Astfel:
- pregtirea practic poate fi organizat sptmnal, conform alocrii din planulcadru, sau comasat pe durata mai multor sptmni;
- orele de pregtire pentru cultura de specialitate pot fi planificate sptmnal,
conform alocrii din planul-cadru, sau pot fi comasate astfel nct acestea s fie
corelate cu pregtirea practic;
- orele de pregtire alocate fiecrei discipline pot fi planificate sptmnal, conform
alocrii din planul-cadru, sau pot fi comasate, n funcie de planificarea orar pentru
pregtirea practic.
PLAN-CADRU DE NVMNT PENTRU CLASA A X-A
nvmnt profesional de 3 ani
______________________________________________________________________________
|
Aria curricular/
|
Alocarea orelor de studiu
|
|
Disciplin/Modul
|______________________________________________|
|
|Nr. de
|Nr. total|Nr. de
|Nr. de
|
|
|ore/sptmn |de ore/ |sptmni|ore/an
|
|
|
|sptmn|
|colar
|
|
|______________|
|
|___________|
|
| TC | CD | CDL|
|
|Arii
|
|
|
|
|
|
|
|curriculare|
|_______________________________|____|____|____|_________|_________|___________|
| LIMB I COMUNICARE
| 4 | - | - |
33 |
32 |
128 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Limba i literatura romn*) | 2 | - | - |
|
|
|

|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Limba modern 1
| 1 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Limba modern
| 2 | 1 |- - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| MATEMATIC I TIINE ALE
| 3 | - | - |
|
|
96 |
| NATURII
|
|
|
|
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Matematic
| 1 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Fizic
| 1 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Chimie
| 1 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| OM I SOCIETATE
| 2 | - | - |
|
|
64 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Socioumane/Psihologie
| 1 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Religie
| 1 |
|
|
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| EDUCAIE FIZIC I SPORT
| 2 | - | - |
|
|
64 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Educaie fizic
| 2 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| CONSILIERE I ORIENTARE
| - | 1 | - |
|
|
32 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Consiliere i orientare
| - | 1 | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| TEHNOLOGII
| - | 21 | - |
|
|
672 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Cultur de specialitate
| - | 5 | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Pregtire practic*1)
| - | 16 | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Total ore TC/CD
| 11 | 22 |
|
|
|
1.056 |
|_______________________________|____|____|____|_________|_________|___________|
| Stagiu de pregtire
| - | - | 30 |
30 |
9 |
270 |
| practic*2)
|
|
|
|
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|_________|_________|___________|
| Total ore/an colar
|352 |704 |270 |
|
|
1.326 |
|_______________________________|____|____|____|_________|_________|___________|

*) n cazul nvmntului profesional organizat n limbile minoritilor naionale se


adaug un numr de ore pentru studiul limbii materne egal cu numrul de ore alocat
pentru studiul limbii romne.
*1) Pregtirea practic poate fi organizat att n unitatea de nvmnt, ct i la
operatorul economic/instituia public partener.
*2) Stagiul de pregtire practic se desfoar la operatorul economic/instituia
public partener. Condiiile n care stagiul de practic se desfoar n unitatea de
nvmnt sunt stabilite prin metodologia de organizare i funcionare a
nvmntului profesional.
Planificarea orar a pregtirii elevilor este realizat de unitatea de nvmnt, cu
respectarea numrului total de ore/sptmn i a numrului total de ore/an pentru
fiecare disciplin/modul. Astfel:
- pregtirea practic poate fi organizat sptmnal, conform alocrii din planulcadru, sau comasat pe durata mai multor sptmni;

- orele de pregtire pentru cultura de specialitate pot fi planificate sptmnal,


conform alocrii din planul-cadru, sau pot fi comasate astfel nct acestea s fie
corelate cu pregtirea practic;
- orele de pregtire alocate fiecrei discipline pot fi planificate sptmnal, conform
alocrii din planul-cadru, sau pot fi comasate, n funcie de planificarea orar pentru
pregtirea practic.
PLAN-CADRU DE NVMNT PENTRU CLASA A XI-A
nvmnt profesional de 3 ani
______________________________________________________________________________
|
Aria curricular/
|
Alocarea orelor de studiu
|
|
Disciplin/Modul
|______________________________________________|
|
|Nr. de
|Nr. total|Nr. de
|Nr. de
|
|
|ore/sptmn |de ore/ |sptmni|ore/an
|
|
|
|sptmn|
|colar
|
|
|______________|
|
|___________|
|
| TC | CD | CDL|
|
|Arii
|
|
|
|
|
|
|
|curriculare|
|_______________________________|____|____|____|_________|_________|___________|
| LIMB I COMUNICARE
| 5 | - | - |
33 |
30 |
150 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Limba i literatura romn*) | 2 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Limba modern 1
| 2 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Limba modern 2
| 1 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| MATEMATIC I TIINE ALE
| 3 | - | - |
|
|
90 |
| NATURII
|
|
|
|
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Matematic
| 1 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Fizic
| 2 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| OM I SOCIETATE
| 1 | - | - |
|
|
30 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Socioumane/Educaie
| 1 | - | - |
|
|
|
| antreprenorial
|
|
|
|
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| EDUCAIE FIZIC I SPORT
| 2 | - | - |
|
|
60 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Educaie fizic
| 2 | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| CONSILIERE I ORIENTARE
| - | 1 | - |
|
|
30 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Consiliere i orientare
| - | 1 | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| TEHNOLOGII
| - | 21 | - |
|
|
630 |
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Cultur de specialitate
| - | - | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|
|
| Pregtire practic*1)
| - | 21 | - |
|
|
|
|_______________________________|____|____|____|
|
|___________|
| Total ore TC/CD
| 11 | 22 | - |
|
|
990 |
|_______________________________|____|____|____|_________|_________|___________|
| Stagiu de pregtire
| - | - | 30 |
30 |
10 |
300 |
| practic*2)
|
|
|
|
|
|
|

|_______________________________|____|____|____|_________|_________|___________|
| Total ore/an colar
|330 |660 |300 |
|
|
1.290 |
|_______________________________|____|____|____|_________|_________|___________|

*) n cazul nvmntului profesional organizat n limbile minoritilor naionale se


adaug un numr de ore pentru studiul limbii materne egal cu numrul de ore alocat
pentru studiul limbii romne.
*1) Pregtirea practic poate fi organizat att n unitatea de nvmnt, ct i la
operatorul economic/instituia public partener.
*2) Stagiul de pregtire practic se desfoar la operatorul economic/instituia
public partener. Condiiile n care stagiul de practic se desfoar n unitatea de
nvmnt sunt stabilite prin metodologia de organizare i funcionare a
nvmntului profesional.
Planificarea orar a pregtirii elevilor este realizat de unitatea de nvmnt, cu
respectarea numrului total de ore/sptmn i a numrului total de ore/an pentru
fiecare disciplin/modul. Astfel:
- pregtirea practic poate fi organizat sptmnal, conform alocrii din planulcadru, sau comasat pe durata mai multor sptmni;
- orele de pregtire pentru cultura de specialitate pot fi planificate sptmnal,
conform alocrii din planul-cadru, sau pot fi comasate astfel nct acestea s fie
corelate cu pregtirea practic;
- orele de pregtire alocate fiecrei discipline pot fi planificate sptmnal, conform
alocrii din planul-cadru, sau pot fi comasate, n funcie de planificarea orar pentru
pregtirea practic.

ANEXA 2
NOTA DE FUNDAMENTARE
privind elaborarea planurilor-cadru pentru nvmntul profesional de stat cu durata de
3 ani, clasele a IX-a, a X-a i a XI-a
Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul profesional cu durata de 3 ani,
nvmnt secundar superior, clasele a IX-a, a X-a i a XI-a, reprezint un document
reglator esenial - component a Curriculumului naional - i, prin aceasta, un
instrument de baz n promovarea politicii educaionale la nivel naional.
Elaborarea acestui document s-a realizat inndu-se seama de:
- reperele decizionale majore pentru fundamentarea procesului de reform a
nvmntului preuniversitar din Romnia, identificate att n documentele
programatice elaborate de Guvernul Romniei, ct i n cele elaborate de instituiile
europene, respectiv n documentele agreate n comun de Guvernul Romniei i
Comisia European (privind educaia, formarea i ocuparea);
- obiectivele actuale ale reformei nvmntului din Romnia viznd finalitile,
curriculumul i structura nvmntului preuniversitar, n cadrul creia clasele a IX-a,
a X-a i a XI-a ale nvmntului profesional cu durata de 3 ani constituie nvmnt
secundar superior, n conformitate cu prevederile Ordonanei de urgen a Guvernului
nr. 117/2013 privind modificarea i completarea Legii educaiei naionale nr. 1/2011 i
pentru luarea unor msuri n domeniul nvmntului;
- Pachetul pentru ocuparea forei de munc n rndul tinerilor, propus de Uniunea
European, prin care se urmrete: integrarea rapid pe piaa muncii a tinerilor sub 25
de ani, cu ajutorul Sistemului de garanii pentru tineret, astfel nct, n termen de 4 luni
de la absolvire sau de la pierderea locului de munc, acetia s primeasc oferte de
angajare, de formare continu, de ucenicie i de stagii de bun calitate; acesta are n
vedere faptul c programele de ucenicie i stagiile de pregtire la locul de munc sunt
adesea un prim pas ctre un loc de munc permanent;
- Recomandrile specifice de ar 2013, elaborate de Consiliul European, referitoare
la combaterea omajului n rndul tinerilor; accelerarea reformei sistemului de
nvmnt i punerea n aplicare a unei strategii naionale privind combaterea
fenomenului de prsire timpurie a colii etc.;
- Strategia naional pentru ocuparea forei de munc pentru 2013 - 2020, care
prevede msuri pentru a combate omajul n rndul tinerilor, prin punerea rapid n
aplicare a Planului naional pentru ncadrarea n munc a tinerilor;
- Programul naional de reform, care conine msuri de aciune pentru ocuparea
forei de munc i pentru formare profesional de calitate;
- prevederile Hotrrii Guvernului nr. 918/2013 privind aprobarea Cadrului naional
al calificrilor.
Proiectarea formrii profesionale prin nvmnt profesional cu durata de 3 ani are
n vedere corelarea, n mod flexibil, cu toate dezvoltrile europene n domeniu: Cadrul
european al calificrilor, Cadrul comun de referin pentru asigurarea calitii n VET

din Europa, Cadrul european comun de referin al limbilor, Sistemul european de


credite transferabile pentru educaie i formare.
Prin nvmntul profesional cu durata de 3 ani se asigur formarea profesional
iniial pentru dobndirea unei calificri profesionale de nivel 3 al Cadrului naional al
calificrilor, aprobat prin Hotrrea Guvernului nr. 918/2013, corespunztor nivelului
de referin 3 al Cadrului european al calificrilor.
Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul profesional cu durata de 3 ani,
nvmnt secundar superior, clasele a IX-a, a X-a i a XI-a, se aplic pentru
calificrile de nivel 2, corespunztor nivelului 3 al Cadrului naional al calificrilor,
aprobat prin Hotrrea Guvernului nr. 918/2013, cuprinse n nomenclatoarele
calificrilor profesionale pentru care se asigur pregtirea prin nvmntul
preuniversitar, precum i durata de colarizare, aprobate prin Hotrrea Guvernului nr.
844/2002, cu modificrile i completrile ulterioare, precum i pentru calificrile de
nivel 3 al Cadrului naional al calificrilor, aprobat prin Hotrrea Guvernului nr.
918/2013, incluse n Nomenclatorul calificrilor/Registrul naional al calificrilor, n
vigoare la nceputul anului colar pentru clasa a IX-a a nvmntului profesional cu
durata de 3 ani.
Structura noilor planuri-cadru de nvmnt pentru clasele a IX-a, a X-a i a XI-a,
nvmnt profesional cu durata de 3 ani, este determinat de nevoia de adaptare a
curriculumului pentru nvmntul profesional, n funcie de evoluia abordrilor
europene privind curriculumul, schimbrile intervenite n structura nvmntului
preuniversitar, de tendinele de dezvoltare economic i social, stabilite prin
documentele de planificare strategic a ofertei de formare prin nvmntul
profesional, respectiv Planul regional de aciune pentru nvmnt (PRAI), la nivel
regional, i Planul local de aciune pentru nvmnt (PLAI), la nivel local, precum i
de solicitrile operatorilor economici.
Structura planurilor-cadru pentru nvmntul profesional cu durata de 3 ani are n
vedere corelarea cu actualele planuri-cadru de la liceul tehnologic, ciclul inferior
(inclusiv stagii de pregtire practic) i nvmnt profesional cu durata de 2 ani,
ntruct calificrile obinute sunt similare. De asemenea, prin parcurgerea planurilorcadru pentru nvmntul profesional cu durata de 3 ani se asigur condiii pentru ca
elevii absolveni s poat continua studiile n ciclul superior al liceului.
Pentru a rspunde acestor deziderate, planul-cadru de nvmnt pentru
nvmntul profesional cu durata de 3 ani are n vedere urmtoarele: prin pregtirea
de specialitate, n clasa a IX-a se asigur pregtirea profesional de baz ntr-un
domeniu de formare profesional, urmnd ca n clasele a X-a i a XI-a s se asigure
pregtirea profesional general i de specialitate, specific unei calificri profesionale.
Calificarea profesional poate conduce la practicarea uneia sau mai multor ocupaii.
Curriculumul n nvmntul profesional i tehnic are la baz Standardul de
pregtire profesional; acesta este un document structurat pe uniti de competene care
descrie, n termeni de rezultate ale nvrii, ceea ce un participant la un program de
pregtire trebuie s demonstreze la finalul acestuia. Competenele, construite n termeni
de rezultate ateptate din partea celor care nva, la finalul procesului de educaie i

formare profesional, sunt constituentele eseniale ale standardului de pregtire


profesional i sunt grupate n uniti de competene. Transpunerea standardului de
pregtire profesional, validat de ctre partenerii economici, prin comitetele sectoriale,
n termenii specifici procesului de educaie i formare profesional, desfurat prin
nvmntul profesional i tehnic, este realizat prin curriculum.
Curriculumul din nvmntul profesional i tehnic este centrat pe rezultatele
nvrii. Componentele curriculumului din nvmntul profesional i tehnic sunt
aceleai cu cele ale curriculumului naional i se refer la: planurile-cadru de
nvmnt, programele colare, ghidurile, normele metodologice, materialele-suport,
manualele alternative.
Premisele organizrii parcursurilor de formare prin nvmntul profesional cu
durata de 3 ani sunt urmtoarele:
- formarea prin nvmntul profesional cu durata de 3 ani asigur pregtire pentru
nvarea pe tot parcursul vieii;
- formarea prin nvmntul profesional cu durata de 3 ani se realizeaz n vederea
obinerii unei duble recunoateri, academic i profesional, ceea ce permite att
continuarea studiilor, ct i angajarea pe piaa muncii; formarea prin nvmntul
profesional cu durata de 3 ani se realizeaz prin oferta de achiziii de nvare, att din
domeniul disciplinelor academice, ct i al celor strict legate de profesionalizare,
aceasta pentru c pregtirea de tip academic este considerat predictor al adaptabilitii
pregtirii fa de cerinele locului de munc;
- formarea prin nvmntul profesional cu durata de 3 ani se bazeaz pe achiziiile
din domeniile de competene-cheie realizate n timpul nvmntului gimnazial.
Curriculumul din nvmntul profesional cu durata de 3 ani integreaz pregtirea
cu scop academic i pregtirea cu scop profesional, astfel nct ciclurile curriculare s
nu fie rute de nvare nchise, ci s permit continuarea pregtirii prin valorificarea
creditelor dobndite.
Proiectarea curriculumului n nvmntul profesional i tehnic are n vedere
urmtoarele principii:
- asigurarea unei finaliti de formare coerente cu politicile naionale de dezvoltare
educaional, prin parcursuri de formare specifice;
- adaptarea la dinamica tehnologiilor i a modelelor de profesionalizare implicate de
acestea.
Prin meninerea gruprii disciplinelor n arii curriculare, specifice actualului
curriculum naional, se asigur coerena structural a planurilor-cadru de nvmnt
pentru toate nivelurile de colaritate.
Aria curricular Tehnologii grupeaz acele discipline i module care se adreseaz n
mod direct pregtirii profesionale.
Planurile-cadru de nvmnt pentru clasele a IX-a/a X-a/a XI-a ale nvmntului
profesional cu durata de 3 ani sunt structurate pe 3 componente: (1) trunchi comun, (2)
curriculum difereniat; i (3) curriculum n dezvoltare local. n acest fel se asigur
coerena concepiei privind proiectarea curricular n nvmntul profesional cu cea
pentru nvmntul liceal tehnologic.

1. Trunchi comun (TC). Trunchiul comun este stabilit la nivel central i reprezint
oferta educaional constituit din discipline, cu un anumit numr de ore, pentru toate
domeniile i calificrile profesionale. Aceste discipline sunt comune cu cele din
trunchiul comun de la nvmntul liceal tehnologic, cu scopul de a asigura
competenele de baz specifice nvmntului obligatoriu i condiiile pentru a
continua studiile n ciclul superior al nvmntului liceal. Trunchiul comun este
obligatoriu pentru toi elevii care urmeaz nvmntul profesional cu durata de 3 ani
i vizeaz: (a) aprofundarea competenelor-cheie dobndite n nvmntul obligatoriu,
relevante pentru traseul de formare a elevului; (b) dobndirea unor competene
specifice calificrilor profesionale.
Alocarea orelor pentru disciplinele din structura trunchiului comun s-a realizat n
conformitate cu semnificaia trunchiului comun pentru aceast etap de colaritate.
2. Curriculum difereniat (CD). Curriculumul difereniat este stabilit la nivel central
i reprezint oferta educaional constituit dintr-un pachet de discipline/module, cu
alocrile orare aferente, difereniat pe calificri.
n cadrul modulelor sunt alocate ore de pregtire teoretic, dar i ore pentru
pregtirea practic necesar formrii competenelor profesionale i a unor abiliticheie. Pregtirea practic poate fi organizat att n unitatea de nvmnt, ct i la
operatorul economic/instituia public partener.
Aceast ofert educaional asigur pregtirea pe trasee de formare specializate.
Curriculumul difereniat este obligatoriu pentru toi elevii din cadrul aceleiai calificri
i vizeaz dezvoltarea anumitor competene-cheie i a unor competene tehnice
generale i specializate necesare acesteia. Elevii vor beneficia astfel de fundamentele
unei formri diversificate, necesare pentru orientarea colar i pentru integrarea
socioprofesional ulterioar.
3. Curriculum n dezvoltare local (CDL). Curriculumul n dezvoltare local
reprezint numrul de ore alocate n scopul dezvoltrii unor oferte curriculare
dezvoltate n parteneriat de operatorii economici mpreun cu unitile de nvmnt i
are un profund caracter practic. Prin aceast ofert curricular se asigur cadrul pentru
realizarea unei instruiri care s permit formarea n totalitate a competenelor tehnice
de specialitate descrise n Standardele de pregtire profesional, n contextul tehnologic
oferit de operatorii economici locali.
- Ponderea mai mare a CDL-ului n clasele a X-a i a XI-a, nvmnt profesional
cu durata de 3 ani, comparativ cu clasa a IX-a, asigur premisele pentru coparticiparea
operatorilor economici, alturi de coal, la elaborarea i furnizarea ofertei curriculare.

Alocri i ponderi orare n clasa a IX-a


______________________________________________________________________________
|
Filiera |Nr.
|
TC
|
CD
|
CDL
|
|
|total |_____________|______________________|_____________________|
|
|de ore|Nr.
|
% | Nr. de ore
|
% |Nr. de ore
|
% |
|
|
|de ore|
|
|
|
|
|
|____________|______|______|______|_______________|______|______________|______|
| nvmnt | 1.238| 748 | 60,42| 340
| 27,46| 150
| 12,12|
| profesional|
|
|
| Din care:
|
| Din care:
|
|
| cu durata |
|
|
| Pregtire
| 19,22| Pregtire
| 12,12|
| de 3 ani
|
|
|
| teoretic 238 |
| practic 150 |
|
|
|
|
|
| Pregtire
| 8,24|
|
|
|
|
|
|
| practic 102 |
|
|
|
|____________|______|______|______|_______________|______|______________|______|
Alocri i ponderi orare n clasa a X-a
______________________________________________________________________________
|
Filiera |Nr.
|
TC
|
CD
|
CDL
|
|
|total |_____________|______________________|_____________________|
|
|de ore|Nr.
|
% | Nr. de ore
|
% |Nr. de ore
|
% |
|
|
|de ore|
|
|
|
|
|
|____________|______|______|______|_______________|______|______________|______|
| nvmnt | 1.326| 352 | 26,55| 704
| 53,09| 270
| 20,36|
| profesional|
|
|
| Din care:
|
| Din care:
|
|
| cu durata |
|
|
| Pregtire
| 14,48| Pregtire
| 20,36|
| de 3 ani
|
|
|
| teoretic 192 |
| practic 270 |
|
|
|
|
|
| Pregtire
| 38,61|
|
|
|
|
|
|
| practic 512 |
|
|
|
|____________|______|______|______|_______________|______|______________|______|
Alocri i ponderi orare n clasa a XI-a
______________________________________________________________________________
|
Filiera |Nr.
|
TC
|
CD
|
CDL
|
|
|total |_____________|______________________|_____________________|
|
|de ore|Nr.
|
% | Nr. de ore
|
% |Nr. de ore
|
% |
|
|
|de ore|
|
|
|
|
|
|____________|______|______|______|_______________|______|______________|______|
| nvmnt | 1.290| 330 | 25,58| 660
| 51,16| 300
| 23,26|
| profesional|
|
|
| Din care:
|
| Din care:
|
|
| cu durata |
|
|
| Pregtire
| 2,33| Pregtire
| 23,26|
| de 3 ani
|
|
|
| teoretic 30 |
| practic 300 |
|
|
|
|
|
| Pregtire
| 48,83|
|
|
|
|
|
|
| practic 630 |
|
|
|
|____________|______|______|______|_______________|______|______________|______|

Raportul dintre pregtirea teoretic i cea practic situeaz Romnia mai aproape de
sistemul de pregtire bazat pe ucenicie dect pe cel bazat pe pregtirea n coal.
Ponderea semnificativ a pregtirii practice poate favoriza creterea calitii pregtirii
elevilor, dac se valorific prin stagii de pregtire practic la operatorul
economic/instituia public partener, organizate n condiii de asigurare a calitii.
---------------