! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - 1!

1D81> 1>11>11:11

1.

MATEMATICA ESTE CEEA CE NCEPE , CA I NILUL
N MODESTIE I SE TERMIN N MAGNIFIC
CALVIN COLTON

1. 1. 1. 1. Istoria matematicii Istoria matematicii Istoria matematicii Istoria matematicii

1 11 1. . . . Scurt istoric Fibonacci.

de Roxana Mihaela Stanciu

1.1. Cine a fost Fibonacci?

Fibonacci(1175-1240) a fost unul dintre cei mai
mari matematicieni ai evului mediu. S-a nscut n Italia,
n orasul Pisa, faimos pentru turnul su nclinat, care
parc st s cad.
Tatl su, Bonacci Pisano, a fost ofiter vamal n
orasul Bougie din Africa de Nord , astfel c Fibonacci a
crescut n mijlocul civilizatiei nord-africane.A cunoscut
astfel multi negustori arabi si indieni (deoarece a fcut
multe cltorii pe coastele Mediteranei) de unde a
deprins stinta lor aritmetica, precum si scrierea cifrelor
arabe.

1.2. Crile lui Fibonacci.
n 1202 revine n Italia unde public un tratat de
aritmetic si algebr intitulat Incipit Liber Abacci
( compositus a Leonardo filius Bonacci Pisano). n acest
tratat introduce pentru prima dat n Europa sistemul de
numeratie arab, cifre pe care le folosim si n zilele
noastre: 0,1, 2, 3,,9.
n 1220 public Practica Geomitriae, un
compendiu de rezultate din geometrie si trigonometrie,
apoi n 1225 Liber Quadratorum n care studia
calculul radicalilor cubici.Crtile lui Fibonacci au
cunoscut o larg rspndire asa nct timp de peste dou
secole au fost considerate sursele cele mai competente n
domeniul numerelor.

1.3. irul lui Fibonacci. Numele Fibonacci.
Fibonacci a rmas n memoria noastr prin sirul : 0, 1,
1, 2, 3, introdus n anul 1202, atunci matematicianul
fiind sub numele de Leonardo Pisano (Leonard din
Pisa).
Mai trziu, matematicianul nsusi si-a spus
Leonardus Filius Bonacii Pisanus(Leonard fiul lui
Bonaccio Pisanul) .n secolul al XIV-lea sirul prezentat
mai sus a fost a fost denumit sirul lui Fibonacci prin
contractia cuvintelor filius Bonacii. Acest sir apare pentru
prima dat n cartea mentionat mai sus Liber
Abaci(Cartea despre abac), fiind utilizat n
rezolvarea unei probleme de matematic.
1.4. Iscusina lui Fibonacci. Problema iepurilor.



Originea irului Fibonacci.
Potrivit obiceiului din acea epoc, Fibonacci a
participat la concursuri matematice(adevrate dispute
publice) pentru cea mai bun si mai rapid solutie a unor
probleme grele(ceva n genul Olimpiadelor Nationale).
Iscusinta de care ddea dovad n rezolvarea problemelor
cu numere uimise pe toat



lumea, astfel c reputatia lui Leonardo a ajuns pn la
mpratul Germaniei, Frederik al II-lea. La un concurs
prezidat de acest mprat una din probleme date spre
rezolvare a fost: s se gseasc un ptrat perfect, care
s rmn ptrat perfect dac este mrit sau micsorat cu
5.Dup un timp scurt de gndire Fibonacci a gsit
numrul
2
12
41
144
1681
|
.
|

\
|
= .ntradevr:
2
12
31
144
961
5
144
1681
|
.
|

\
|
= = si
2
12
49
144
2401
5
144
1681
|
.
|

\
|
= = + . Nu se stie rationamentul
lui Fibonacci dar, toate ncercrile, chiar si cele mai
ingenioase, de a rezolva aceast problem cu ajutorul
algebrei, duc n cel mai bun caz la o ecuatie cu 2
necunoscute.
La un alt concurs prezidat de mprat problema
propus concurentilor suna astfel:
! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - 1!1D81> 1>11>11:11

2.

Plecnd de la o singur pereche de iepuri si stiind c
fiecare pereche de iepuri produce n fiecare lun o nou
pereche de iepuri, care devine productiv la vrsta de o
lun, calculati cte perechi de iepuri vor fi dup n luni (se
consider c iepurii nu mor n decursul respectivei
perioade de n luni).
Soluie. Din datele problemei rezult c numrul
perechilor de iepuri din fiecare lun este un termen al
sirului lui Fibonacci.ntr-adevr, s presupunem c la 1
ianuarie exista o singur pereche fertil de iepuri. Notm
cu 1 perechea respectiv. Ea corespunde numrului
2
f
din sirul lui Fibonacci:
1 0 2
f f f + = = 1 1 0 = + .
La 1 februarie, mai exist o pereche pe care o notm
1.1.Deci n acest moment sunt dou perechi , ceea ce
corespunde termenului:
3
f =
2 1
f f + =1+1=2.
La 1 martie sunt 3 perechi, dou care existau n februarie
si una nou care provine de la perechea numrul 1(se tine
seama c o pereche devine fertil dup dou luni).Notm
cu 1.2 aceast nou pereche. Numrul perechilor din
aceast lun corespunde termenului:
3 2 1
3 2 4
= + = + = f f f .
La 1 aprilie exist 5 perechi si anume:trei perechi
existente n luna martie , o pereche nou care provine de
la perechea 1 si o pereche nou care provine de la
perechea 1.1 care la 1 martie a devenit fertil (pereche pe
care o notm cu 1.1.1).Numrul perechilor din aceast
lun corespunde termenului:
4 3 5
f f f + = =2+3=5.
Termenii din aceast relatie se interpreteaz astfel:
4
f =numrul perechilor existente n luna precedent ;
3
f =numrul perechilor noi(provin de la perechile
existente n luna anteprecedent).
Procednd n continuare n acest fel, vom deduce c la
data de 1 decembrie numrul perechilor este dat
termenul:
233 144 89
12 11 13
= + = + = f f f ,
iar la 1 ianuarie anul urmtor exist:
377 233 144
13 12 14
= + = + = f f f perechi de
iepuri.

Concluzia este urmtoarea :
Dac notm cu
n
f numrul de perechi de iepuri dup n
luni , numrul de perechi de iepuri dup 1 + n luni, notat
cu
1 + n
f , va fi
n
f (iepurii nu mor niciodat !), la care se
adaug iepurii nou-nscuti. Dar iepurasii se nasc doar din
perechi de iepuri care au cel putin o lun, deci vor fi
1 n
f perechi de iepuri nou-nscuti.
Obtinem astfel o relatie de recurent:
0
0
= f , 1
1
= f ,
1 1 +
+ =
n n n
f f f , care genereaz
termenii sirului lui Fibonacci.
Observaie. Acest sir exprim ntr-un mod naiv cresterea
populatiei de iepuri. Se presupune c iepurii au cte doi
pui o dat la fiecare lun dup ce mplinesc vrsta de
dou luni. De asemenea, puii nu mor niciodat si sunt
unul de sex masculin si unul de sex feminin.

Bibliografie:
[ ]. 1 Gazeta matematic 1895 2007 (editia electronic)

Prof. ,
Grup colar de Meserii i Servicii, Buzu

tiai c.....


Fibonacci Fibonacci Fibonacci Fibonacci (Leonardo Pisano) a perfecionat regula de adunare
a fraciilor prin aducerea lor la cel mai mic multiplu comun i a
dat criterii de divizibilitate pentru numerele 2, 3, 5, 9.
Sistemul zecimal de scriere arab a fost fcut cunoscut n
Europa ndeosebi de lucrarea sa, Liber Abaci(1202), prin care a
transpus din arab n latin cunotinele nvate de la
matematicienii arabi n perioada ct a stat n nordul Africii. Tot el
a introdus noiunea de algoritm i denumirea pentru numrul
zero.

Pagin din manuscrisul Liber Abaci

! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - >811:D1 !1 1D1 1>11>11:

3.
2. 2. 2. 2. Articole Articole Articole Articole i note matematice i note matematice i note matematice i note matematice

Cteva probleme de minim n geometrie

de prof. Adrian Stan

1. Definitie: Distana dintre dou puncte din plan A si B este
dat de lungimea segmentului AB. (notm AB sau d(A,B)).
Proprietti:
a). , 0 ) , ( B A d pentru orice A si B din plan.
b). B A B A d = = 0 ) , ( .
c). Pentru orice trei puncte din plan A, B, C,
exist relatia: ) , ( ) , ( ) , ( C A d C B d B A d + .
2. Definitie: Distana de la un punct la o dreapt este lungimea
segmentului determinat de punct si de piciorul perpendicularei dus
din punct pe dreapta respectiv.
Proprietti.
Cea mai mic distant de la un punct A la un punct oarecare B de pe o dreapt este dat de distanta de la punct la
proiectia lui ortogonal pe dreapt.
Pentru a calcula distanta de la punctul A la dreapta BC se pot utiliza metodele:
- cu ajutorul relatiilor metrice;
- cu ajutorul relatiilor de congruent ntre triunghiuri;
- cu ajutorul ariei triunghiului din care face parte distanta, ca nltime;
- cu ajutorul calculului minimului segmentului AM pentru M oarecare pe BC.
3. Definitie: Distana dintre un punct i un plan este lungimea segmentului determinat de punct si de plan pe
perpendiculara dus din acel punct pe plan.
Proprietti.
Cea mai mic distant de la un punct A la un punct oarecare B din plan este dat de distanta de la A la proiectia lui
ortogonal pe plan.
Pentru a calcula distanta de la un punct A la un plan (BCD) se pot utiliza metodele:
- cu ajutorul relatiilor metrice;
- cu ajutorul relatiilor de congruent ntre triunghiuri;
- cu ajutorul calculului nltimii n tetraedrul ABCD;
- cu ajutorul calculului minimului segmentului AO pentru O oarecare pe planul (BCD).
4. Definitie: Distana dintre dou drepte(n plan respectiv spatiu) este dat de lungimea segmentului determinat pe
perpendiculara comun celor dou drepte.
Proprietti:
a)Dac dreptele d, g sunt paralele, atunci distanta dintre ele este egal cu distanta de la un punct de pe d la cealalt dreapt.
b)Dac dreptele d,g sunt necoplanare, atunci distanta dintre ele este egal cu distanta de la d la un plan ce contine dreptele
concurente g si h astfel nct h este paralel cu d.
c)Dac d(d,g)=0, atunci dreptele g si h sunt secante.
Pentru a calcula distanta dintre dou drepte necoplanare din spatiu se poate proceda :
- tinnd cont de proprietatea b);
- calculnd minimul distantei dintre un punct A de pe d si un punct B de pe g.
5. Definitie: Distana de la o dreapt la un plan ,este distanta de la un punct oarecare de pe dreapt la planul respectiv.
Proprietti:
a) problema distantei de la o dreapt d la planul u se pune atunci cnd d este paralel cu planul;
b) dac d( , A )=0, atunci dreapta d este inclus n planul .
Pentru a calcula distanta de la o dreapt la un plan procedm la a calcula distanta de la un punct oarecare de pe dreapt la
planul respectiv;
6. Definitie: Distana dintre dou plane paralele, este distanta dintre un punct apartinnd unui plan si cellalt plan;
Proprietti:
a) dac d( , )=0, atunci planele sunt confundate;
! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - >811:D1 !1 1D1 1>11>11:

.
Pentru a calcula distanta dintre planele paralele , , se ia un punct A pe planul si se calculeaz d(A, ).
Aplicaii:

1. ntr-un paralelipiped dreptunghic ABCDABCD se cunosc AB=12, BC=6, AA=8. S se
determine un punct P pe muchia CC i s se calculeze lungimea segmentului PC astfel nct perimetrul
triunghiului BPD s fie minim.
Rezolvare:

P
BPD
=BP+PD+BD e minim dac suma BP+PD e
minim, caz ce se ntmpl cnd B, P, D sunt
coliniare pe desfsurarea lateral a paralelipipedului.
Desfsurnd fetele laterale BCCB si CCDD se
observ c ' ' BD PD BP + (relatia de inegalitate ntre
laturile unui triunghi), cu egalitate BP+PD=BD dac
punctele B, P, D sunt coliniare.
= =
' '
' ~ BCP
CC
PC
BD
BP
BD
BC
BDD
5
5 8
' 8 180
6
= = PC
PC
.
2. n piramida regulat VABC se tie muchia lateral de 10 cm i muchia bazei de 12 cm. determinai
un punct P pe muchia VA astfel nct perimetrul triunghiului PBC s fie minim.
Rezolvare:
Fie VA P . Cum triunghiul PBC este isoscel( PC BP ), are perimetrul minim, dac PB este minim.
Triunghiul VAB este isoscel cu 10 = VB VA si AB=12 ; BP este minim cnd VA BP .
Exprimnd aria triunghiului VAB n dou moduri obtinem: VM AB BP VA = , unde M este mijlocul lui AB.
Rezult VM=8 si
5
48
= BP , P
PBC
=PB+PC+BC=
5
156
12
5
96
= + .
3. Fie VABCD o piramid patrulater regulat cu VA=12 cm , avnd aria lateral de 144cm
2
. S se
determine lungimea celui mai scurt drum ce pleac din A, parcurge toate feele laterale i ajunge tot n A.
Rezolvare:












Pe desfsurarea lateral a piramidei se poate evidentia cel mai scurt drum si anume, AA, cu A=A.
Lungimea acestuia se poate calcula din triunghiul isoscel VAA, VA=12 cm. Cum aria lateral este 144 atunci
aria triunghiului VAB este 36 cm
2
. Exprimnd aria triunghiului VAB si n alt mod se poate scoate
=

=
2
1
144
36 2
)

sin(
2
)

sin(
)

sin(
2
B V A
B V A VA
A B V A
VAB

0 0
120 ) ( 4 ) '

( , 30 )

( = = = AVB m A V A m iar B V A m . Din V ducem nltimea VE, unde E este mijlocul lui AA.
3 12 ' 3 6
2
3
12 30 cos 12 ) '

cos(
0
= = = = = AA A A V VA AE
.
! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - >811:D1 !1 1D1 1>11>11:

5.

4. Dac n triunghiul ABC se cunosc aria sa i msura unghiului A s se determine ce valori pot lua AB
i AC astfel nct BC s fie minim.
Rezolvare:
Vom nota cu a, b, c, lungimile laturilor BC, AC, respectiv AB iar cu S aria triunghiului. Utiliznd Teorema cosinusului se
obtine: A bc c b a cos 2
2 2 2
+ = ) cos 1 ( 2 ) (
2
A bc c b + = .
A
S
bc A bc S
sin
2
sin
2
1
= = ; Rezult
A
A S
c b a
sin
) cos 1 ( 4
) (
2 2

+ = ; aceast sum este minim cnd c b = .
Asadar BC este minim cnd
A
S
AC AB
sin
2
= = .
5. Se d un triunghi dreptunghic ABC cu
0
90 )

( = A m . Se ia un punct M pe BC i se duce
AC MF AB ME , , i se construiesc simetricele lui M fa de AB respectiv AC n punctele P respectiv
Q ca n figura de mai jos. S se determine poziia punctului M pe BC astfel nct perimetrul
patrulaterului PQCT s fie minim.
Rezolvare:

Perimetrul patrulaterului PQCB este minim suma
lungimilor PB+PQ+QC+BC este minim. Fie AD
nltimea corespunztoarei ipotenuzei.
Cum PM AB si EP EM
triunghiul BPM este isoscel, asadar BD BP .
Analog, QC MC MQ AC si FQ MF
Prin urmare, P
BPQC
=BP+PQ+QC+BC=2BC+PQ. Dar
AQ AM AP PQ=2AM. Cum BC este fix iar AM
variabil rezult c perimetrul lui BPQC este minim cnd PQ
este minim adic AM este minim, ceeace se ntmpl atunci
cnd M este piciorul nltimii pe ipotenuz, adic atunci cnd
M coincide cu D.


Bibliografie:
[ ]. 1 Gazeta matematic 1895 2007 (editia electronic)
[2]. Petrus, Alexandrescu (coord.), Matematic, clasa a VIII-a, Editura Paralela 45,2006.
[3]. Adrian, Stan; Probleme alese de matematic pentru clasele V-VIII, Ed. Rafet, Rm. Srat, 2007.
[4]. I.C. Drghicescu, V. Masgras, Probleme de geometrie, Editura tehnic Bucuresti,1987.


Profesor, GR. C. TH. Sf. Mc. SAVA,
BERCA, BUZU.




Mult Mult Mult Mult lume lume lume lume tie s tie s tie s tie s citeasc citeasc citeasc citeasc , dar nu , dar nu , dar nu , dar nu tie ce a tie ce a tie ce a tie ce ar trebui s r trebui s r trebui s r trebui s citeasc citeasc citeasc citeasc . . . .
M. Trevelyan M. Trevelyan M. Trevelyan M. Trevelyan


! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - >11 !1 :D1:t8!t81

6
3. 3. 3. 3. Examene Examene Examene Examene i concursuri i concursuri i concursuri i concursuri

TABRA INTERJUDEEAN DE MATEMATIC
Ediia a XX-a, Bisoca, 22 28 august 2007

Domnului Profesor Constantin Apostol,
ca semn al stimei mai multor generaii

prezentare de Neculai Stanciu

A intrat n traditia scolii buzoiene, ca, n fiecare an, la sfrsitul vacantei de var, s se
organizeze Tabra de Matematic. Locul de desfsurare este unul dintre centrele de agrement ale
Directiei Judetene pentru Tineret Buzu, la Poiana Pinului, Arbnasi , Monteoru, iar anul acesta n
Campusul PC Pr. Prof. dr. Mihai Milea de la Bisoca.Aceste locuri sunt cu un pitoresc iesit din comun,
avnd capacitti corespunztoare de cazare si de sustinere a lectiilor de matematic.
Tabra este deschis tuturor elevilor interesati de matematic din judetul Buzu , dar, n ultimii
ani, am primit cu plcere, si elevi din judetele Galati, Brila, Ilfov si Bucuresti. Nivelul de predare este
n conformitate cu Programa Olimpiadei de Matematic pentru clasele V VIII.
Programul taberei este astfel ntocmit, nct s se realizeze maximum de eficient: cursurile se
predau dimineata, n dou sedinte a cte 90 de minute si pentru amiaz , elevii au de rezolvat cte o
tem.Solutia este notat de ctre profesorul propuntor, si astfel se realizeaz un clasament cu cei mai
buni rezolvitori, sub genericul Problema Zilei, acestia primind diplome si premii. n timpul liber se
fac drumetii, se organizeaz activitti sportive , iar seara discotec.
Activitatea desfsurat de-a lungul a 6-7 zile, se finalizeaz printr-un test, n urma cruia,
jumtate dintre elevi primesc premii. Focul de tbr, aprins n seara nchiderii, las amintiri plcute
tuturor participantilor, cu gndul revenirii si la anu.
Eforturile mobilizatoare pentru organizarea si desfsurarea exemplar a cursurilor de pregtire
intensiv apartin domnului profesor Constantin Apostol.
Problemele date la concurs au fost urmtoarele:

Clasa a V-a,

1. Calculati valoarea lui x : [ ] 2370 6 8 3 ) 4 : 480 ( = + + x .
Marcela Marin
2. ntr-o livad sunt 207 pomi fructiferi: meri, peri si nuci.Dac n livad ar mai fi 3 nuci, atunci numrul merilor ar fi
de dou ori mai mare dect numrul nucilor.Numrul perilor este dublul numrului merilor.
Cti pomi fructiferi din fiecare fel sunt n livad?
Marcela Marin
3. Produsul vrstelor a 3 frati este 18.Doi sunt gemeni .Cel mai mic are ochii verzi.Ce vrste au cei trei copii?
Marcela Marin
4. O orchestra format din 6 instrumentisti cnt o melodie n 5 minute.n ct timp va cnta aceeasi melodie o
orchestr format din 12 instrumentisti, respectnd ritmul melodiei ?
Marcela Marin
Clasa a VI-a,

1. S se afle suma primelor nou zecimale ale numrului:

30 30 30
5 : ) 1 5 ( + = a .
Dumitru Mrgineanu

! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - >11 !1 :D1:t8!t81

?.

2. Ionel are o moned si un automat care returneaz, la fiecare moned introdus, alte nou monede.Ionel joac
oricare moned pe care o are.Este posibil ca el s obtin, la un moment dat, 2007 monede?
Gabriela Toader
3. Comparati numerele a si b , stiind c :

60 62 63
3 3 3 = a si
21
17 = b .
Simion Marin
Clasa a VII-a,

1. S se determine multimea :

)
`

= Z
x
x
Z x A
2
9
2
.
Neculai Stanciu

2. S se rezolve n N N ecuatia : 30 7 3 = + y x ; Luca Tu
3. n triunghiul ABC msura unghiului A este media aritmetic a msurilor unghiurilor B si C.Fie B si C
picioarele nltimilor din B , respectiv din C, iar M , mijlocul laturii [ ] BC .
a) Determinati msura unghiului A
b) Artati ca M B C B = .
Grigori Marin
Clasa a VIII-a,
1. S se determine lungimea maxim a razei cercului nscris n triunghiul ABC, cu ) ( A m =
0
90 si
2 2 2 + = BC cm.
Constantin Apostol
2. Artati c :

3
1
27
1
...
5
1
4
1
7
1
2 2 2
< + + + <
Valentina Ionescu
3. Artati c oricare ar fi R z y x , , , are loc inegalitatea : ). 5 3 ( 2
2 2 2
+ + + y x z y x
n cazul cnd are loc egalitatea , ordonati cresctor numerele . , , z y x
Lucica Speciac

Profesor,
Grupul colar Tehnic Sf. Mucenic Sava
Berca Buzu









Nu exist Nu exist Nu exist Nu exist carte de matematic carte de matematic carte de matematic carte de matematic cu citire u cu citire u cu citire u cu citire u oar oar oar oar a aa a a dup a dup a dup a dup cum nu exist cum nu exist cum nu exist cum nu exist nuc nuc nuc nuc
f ff f r rr r coaj coaj coaj coaj

O. A. Volberg O. A. Volberg O. A. Volberg O. A. Volberg


! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - >11 !1 :D1:t8!t81

8


CONCURSUL DE MATEMATIC CONCURSUL DE MATEMATIC CONCURSUL DE MATEMATIC CONCURSUL DE MATEMATIC
SCLIPIREA MINII
de prof. Ana Panaitescu

Concursul SCLIPIREA MINII , reprezint
un cadru si totodat un factor de antrenare, coeziune
si stimulare a scolilor participante n sensul
identificrii, analizrii promovrii de solutii
comune, inedite n vederea asigurrii unor conditii
optime de realizare a concursului antrenant si
instructiv pentru elevi, care s pun n valoare
cunostintele obtinute n procesul educational.
Pregtirea unui elev pentru concursurile de
matematic este o chestiune complex, care se
realizeaz n principal prin rezolvarea unui spectru
ct mai larg de probleme. Randamentul este cu att
mai mare, cu ct dintr-o problem, elevul reuseste
s obtin si s retin ct mai multe informatii.
Solutia unei probleme nu trebuie privit ca o simpla
nsiruire de implicatii,ci ca o surs de metode si idei
care se vor dovedi utile si n alte mprejurri.
SCLIPIREA MINII , are menirea
descoperirii de olimpici prin valorificarea
capacittilor creatoare ale viitorilor performeri.
Orice concurs presupune efort, incitare a spiritului,
emotie si neliniste, bucuria reusitei si, uneori,
necazul nemplinirii. Indiferent de rezultat, fie elevi
sau profesori intr n dialog se cunosc, se apreciaz,
se nfirip prietenii durabile.
nceput n anul 2006 cu elevii de clasa a V-
a, la initiativa doamnei profesoare Ana Panaitescu,
primul concurs s-a desfsurat la scoala Bsca -
Rozilei, Nehoiu, elevii gazd mpreun cu profesorii
lor Vasile Prefac si Maritanta Prefac, au asigurat un
cadru plcut elevilor participanti de la


Grupul Scolar Tehnic Sf. Mc. SAVA, Berca si
profesorilor lor Neculai Stanciu, Adrian Stan si de
la Scoala cu clasele I-VIII nr. 6, Scoala cu clasele I-
VIII, nr. 8, Rm. Srat nsotiti de doamna prof. Ana
Panaitescu, care au mai vizitat cu aceast ocazie
mprejurimile, barajul de la Siriu, muzeul
Chilimbarului de la Colti, , mnstirea Ciolanu,
tabra de sculptur de la Mgura.
Pe 24 noiembrie 2007, a avut loc la Scoala
nr 8. Valeriu Sterian,Rm. Srat, a doua editie a
concursului, cu elevii claselor a V-a si a VI-a de la
scolile din Nehoiu, Grupul Scolar Tehnic, Sf. Mc.
SAVA, Berca, Scoala nr. 5 Vasile
Cristoforeanu,Rm Srat. Dup terminarea
concursului, elevii au mers la Muzeul Municipal, au
vizitat mprejurimile dup care au fost premiati cu
premii constnd n crti de literatur, culegeri de
matematic, rechizite scolare.
Pentru anul 2008, elevii claselor a V-a, VI-a,
si a VII-a vor fi asteptati la grupul Scolar Tehnic
Sf. Mc. SAVA, Berca pentru a se desfsura editia a
treia a concursului, la care sunt asteptati s ni se
alture elevi si de la alte scoli din judet.
Cutnd s ncurajm participarea elevilor si
s promovm studiul matematicii n mijlocul
elevilor s-au acordat suficiente premii pentru a
rsplti munca lor, si nu ne rmne dect s-i
felicitm pe toti pentru efortul depus.
Vom da n continuare subiectele propuse la clasa a
V-a si la clasa a VI-a de ctre organizatorii acestui
concurs, Ana Panaitescu, Adrian Stan, Vasile
Prefac.



! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - >11 !1 :D1:t8!t81

9
.
Clasa a V-a

1. S se calculeze: ( ) ( ) ( ) [ ]
100
2
25
2
4
5
7 15
2 : 9 : 3 4 2 2 : 2 2 .

2. Artati c , 25 13 ....... 25 7 25 5 25 3 25 + + + + + este ptrat perfect.

3. Un numr este cu 84 mai mare dect altul. mprtind suma celor dou numere la diferenta lor, se
obtine ctul 15 si restul 14. Aflati cele dou numere.
4. Din egalittile 1
2
+ = = c b si c bc ac ab s se deduc:
a) o relatie ntre a si c;
b) valoarea numeric a expresiei 2b-a-c;

Clasa a VI-a


1. Fie multimile
)
`

(
+
( =
3
5
4
2
6
5 n
N n A ,
)
`

+
= N
n
n n
N n B
3
6 3
2
;
S se determine: . ; B A B A

2. Elevii unei scoli plecati n excursie au trebuit s se ncoloneze pentru a vizita un obiectiv turistic;
Dac ei se asezau cte 4, sau cte 5 sau cte 6, rmneau de fiecare dat trei elevi pe dinafar. Cti
elevi erau n excursie dac se stie c numrul lor nu depsea 300?
3. Un unghi de msur 165
0
este mprtit n 15 unghiuri diferite n asa fel nct ncepnd cu al doilea,
unghiurile cresc fiecare cu o msur de u
0
fat de precedentul; Dac primul are msura de x
0
, s se
afle cele dou msuri x
0
si u
0
.
4. S se determine numerele naturale prime a,b,c astfel nct:
256
117
8 8 8
3 2
= + +
c b a
.
5. S se rezolve ecuatia:
3
6
1000
1
: 07 . 0
) 6 ( 1 , 4 ) 2 ( , 4
18 0018 , 0 0324 , 12
: ) 6 ( , 1
3
2
1
4
1
5 =

|
.
|

\
|
+ x .



Profesor, coala cu clasele I-VIII,
nr. 8 Valeriu Sterian, Rm. Srat







Nu pot s Nu pot s Nu pot s Nu pot s v vv v dau formula succesului. Dar pot s dau formula succesului. Dar pot s dau formula succesului. Dar pot s dau formula succesului. Dar pot s v vv v dau formu dau formu dau formu dau formula e la e la e la e ecului: ecului: ecului: ecului:
ncerca ncerca ncerca ncerca i s i s i s i s - -- -i mul i mul i mul i mul umi umi umi umi i pe to i pe to i pe to i pe to i. i. i. i.
Herbert Bayrd Swope Herbert Bayrd Swope Herbert Bayrd Swope Herbert Bayrd Swope


! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - ?8D811 ?8D?t!

1D
4 44 4. . . . Probleme propuse Probleme propuse Probleme propuse Probleme propuse












Matematica se nva cu tenacitate i
continuitate, zi de zi, dup fiecare lecie, cu creionul n
mn, rezolvnd exerciii i probleme, cutnd a lmuri
fiecare amnunt. Dar ce perspectiv nebnuit ofer
matematica celui care a depus efortul iniial de a nelege i
ptrunde! Frumuseea i marea utilitate a matematicii o
descoperi dup ce ai nvat cu adevrat matematica. Cine
nva n coal matematica, n-o va uita niciodat.

(Acad. Prof. Caius Iacob)
La nceput de drum v urm .






1.


2.

3.
4.




5.

6.





1. Numerele care au diferenta 1
2. nlocuirea unui numr prin altul, prin lips sau adaos
3. Sistem de numeratie n care numerele sunt grupate cte 10
4. Numrul a+1 este . numrului a
5. Numere care pot fi scrise sub forma a+1
6. Fiecare grup de 3 ordine consecutive ncepnd de la dreapta formeaz o

Inst. Lupan Nicoleta - Gabriela, Berca , Buzu

Dar nu uitati!

= MUNC + PERSEVERENT + INTELIGENT

nv. Avrigeanu Felicia , Berca , Buzu

NVMNT PRIMAR Clasa a III-a

P:1. Suma a trei numere este 843. Micsorat cu 3, primul numr devine un sfert din al doilea, iar al
treilea reprezint jumtate din suma primelor dou. S se afle numerele.
nv. Marcela Marin, Rm. Srat

P:2. Un alun are pe cele 6 crengi ale sale 432 de alune, numrul alunelor fiind acelasi pe fiecare creang.
Puneti voi ntrebarea si rezolvati problema.
Inst. Anton Maria , Berca ,Buzu

P:3.Suma a dou numere diferite, dar care au cifrele egale, este 788. Care sunt numerele?
nv. Avrigeanu Felicia, Berca ,Buzu

! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - ?8D811 ?8D?t!

11
..
P:4. Suma a dou numere este 24, iar diferenta lor este 0. Care sunt cele dou numere?
nv. Avrigeanu Felicia, Berca - Buzu

P:5.Sfrsitul lunii acesteia este o zi cu numr fr sot, al lunii viitoare tot fr sot.
n ce lun ne aflm? a) ianuarie b) mai c) iulie d) iunie e) decembrie
nv. Avrigeanu Felicia, Berca ,Buzu

P:6.La un concurs de matematic Ana a obtinut 7 puncte, Doru cu 3 mai multe, Vlad tot attea puncte
cte a obtinut Doru, Mara de 10 ori mai multe dect Vlad, iar Irina ct Vlad si Mara la un loc.
Cte puncte a obtinut Irina?
nv. Ion Daniela, Berca ,Buzu
P:7.Scrie ntrebarea potrivit astfel nct problema s se rezolve:
a) prin 3 operatii; b) prin 4 operatii. Rezolv n fiecare caz problema.
ntr-o parcare sunt 53 de masini albe, cu 13 mai multe masini rosii, iar masini albastre cu 31 mai putine
dect masini albe si rosii la un loc.
nv. Ion Daniela, Berca ,Buzu
P:8.a) Identific datele care nu au legtur cu rezolvarea problemei, apoi rescrie si rezolv.
b) Schimb ntrebarea, astfel nct s folosesti toate datele problemei si rezolv.
ntr-o librrie erau 374 crti cu poezii si 150 crti cu povesti. S-au mai adus 3 cutii a cte 54 crti cu
poezii fiecare si cu 75 mai multe crti cu povesti dect dublul crtilor cu poezii.
Cte crti s-au adus n total la librrie?
nv. Ion Daniela, Berca ,Buzu

P:9.Un numr este nmultit cu 10. La rezultat adunm dublul numrului15, din noul rezultat scdem
sfertul numrului 800 si obtinem treimea numrului 300. Aflati numrul.
nv. Lupan Ion, Plecoi ,Buzu
P:10.Un copil are 200 de lei, el cumpr cu o ptrime din sum o geant, cu o cincime din suma rmas
cumpr o carte, iar cu jumtate din noul rest un tricou.
Cti lei i-au rmas copilului?
nv. Lupan Ion, Plecoi - Buzu
Clasa a IV-a

P:11. Suma dintre sfertul unui numr si dublul altuia este 625. S se afle numerele, stiind c
primul este de dou ori mai mare dect al doilea.
nv. Marcela Marin, Rm. Srat
P:12. La un magazin s-au adus ntr-un transport 196 paltoane si rochii, n valoare de 26057190 lei. S se
afle cte rochii si paltoane s-au adus, stiind c un palton cost ct sase rochii si c un palton si o rochie
cost 308630 lei?
nv. Valeriu Marcu, Berca
P:13. La un magazine alimentar s-au vndut ntr-o zi 84 litri de ulei. A doua zi s-au vndut 192 l si s-au
ncasat cu 453600 lei mai mult ca n prima zi. Cti lei s-au ncasat n total din vnzarea uleiului, n cele
dou zile?
nv. Valeriu Marcu, Berca
P:14. Pentru hrana zilnic a 86 de vaci si 56 de vitei sunt necesare 1488 kg nutret. O vac consum
ct 8 vitei. Cte kg de nutret consum o vac pe zi? Ce cantitate de nutret este necesar pentru 100 de
vaci si 80 de vitei pentru aproximativ 120 de zile?
nv. Rodica Ene, Berca
P:15.ntr-un cosulet sunt nuci. Mihit ia
3
1
din numrul lor si nc dou nuci. Oana ia
4
1
din nucile
rmase si nc dou. Doru ia
2
1
din rest si nc dou nuci, iar n cosulet rmn nou nuci, Cte nuci au
fost la nceput n cosulet si cte a luat fiecare copil?
nv. Rodica Ene, Berca

! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - ?8D811 ?8D?t!

12

P:16. Jumtate din numrul timbrelor lui Alexandru este egal cu o treime din numrul de timbre ale lui
Mircea si cu o cincime din numrul timbrelor lui Andrei.
Cte timbre are fiecare copil dac au n total 5500 de timbre?
Inst. Lupan Nicoleta-Gabriela, Berca ,Buzu

P:17. Un numr este de 6 ori mai mare dect alt numr. Dac numrul cel mic se micsoreaz cu 4 si cel mare
cu triplul numrului 4, atunci numrul mic este o zecime din numrul mare.
Inst. Lupan Nicoleta-Gabriela, Berca ,Buzu


P:18. Mama le las celor 3 copii ai si o cutie cu bomboane, cerndu-le ca atunci cnd se ntorc de la scoal s
mpart bomboanele n mod egal. Primul copil care ajunge acas mparte bomboanele n trei, lundu-si partea
lui, apoi pleac la joac. La fel procedeaz pe rnd si ceilalti doi copii cu bomboanele pe care le gsesc,
nestiind c acestea au fost deja mprtite. Cnd cei trei copii se ntorc de la joac se hotrsc s mpart nc o
dat bomboanele rmase, fiecruia revenindu-i 8 bomboane. Cte bomboane a avut cutia?
Inst. Lupan Nicoleta-Gabriela, Berca ,Buzu

P:19. Trei copii au mpreun 225 de lei. Cti lei are fiecare, stiind c al doilea are de dou ori ct are primul si
cu 25 de lei mai putin dect al treilea?
nv. Lupan Ion, Plecoi ,Buzu


P:20. Suma a trei numere consecutive impare este 783. Care sunt numerele?
nv. Lupan Ion, Plecoi ,Buzu

GIMNAZIU Clasa a V-a

G:1.S se determine toate perechile de numere naturale, stiind c mprtindu-l pe primul la al doilea si apoi pe
al doilea la primul, obtinem de fiecare dat, aceeasi sum dintre ct si rest, aceasta fiind egal cu 3.
Prof. Constantin Apostol, Rm. Srat

G:2.Aflati numerele naturale scrise n baza 10, care mprtite la 90 dau un rest egal cu cubul ctului.
Prof. Marin Simion, Rm. Srat
G:3.a)S se determine cifra x astfel nct numrul 0520 1x s se divid cu 2008.
b)S se arate c suma n n S
n
11 12 10 ...... 10 10 10
2 3 2
+ + + + + + = este divizibil cu 33.
Prof. Adrian Stan, Berca,Buzu
G:4. Artati c diferenta bbb aaa este divizibil cu 3.
Prof. Lupan Rodica,Berca
G:5. Aflati suma a + c stiind c a - b = 20 si b + c = 15.
Prof. Lupan Rodica,Berca

G:6. Suma a trei numere naturale este 270. Dac din fiecare se scade acelasi numr se obtin numerele 10, 55
si respectiv 154.
Prof. Lupan Rodica, Berca
G:7. S se arate c numrul numerelor naturale mai mici sau egale cu 2008 care nu sunt divizibile
cu 3, nici cu 5 , nici cu 7 este multiplu de 17.

Prof. Neculai Stanciu , Berca, Buzu
G:8. Determinati baza de numeratie x n care are loc egalitatea: 2 14
x
=33
x
.
Prof. Ana Panaitescu, Rm Srat

! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - ?8D811 ?8D?t!

13
.
Clasa a VI-a

G:9.Se d proportia
3
2
2 3 4
3 2
=
+
+
z y x
z y x
. Stiind c z y 2 , s se arate c:
z y x
z y x
z y x
z y x
11 9 7
4 7
2 3 4
3 2
2
+
+
=
|
|
.
|

\
|
+
+ .
Prof. Constantin Apostol, Rm. Srat

G:10. S se calculeze suma a 20 de numere naturale consecutive stiind c primul si al patrulea sunt direct
proportionale cu numerele 11 si respective 12.
Prof. Marin Simion, Rm. Srat
G:11. S se determine numerele N y Q x , , stiind c
2 11
1 3
11
2
+
+
= )
y
x x
si x
.
Prof. Adrian Stan, Berca, Buzu
G:12. S se determine multimea
)
`

=

N
abc
ab
N N N c b a A
1
1 3
) , , (
.
Prof. Neculai Stanciu , Berca, Buzu
G:13. S se gseasc cu ct se modifica produsul a 4 numere dac primul se mreste cu jumtatea lui, al
doilea se mreste cu a treia parte din el,al treilea se micsoreaz cu a patra parte din el,iar al patrulea se
micsoreaz cu a treia parte din el.
Prof. Ana Panaitescu,Rm. Srat
G:14.Determinati numerele x, y, z stiind ca :x+y+z=45;
8 6
,
3 2
z y y x
= =
.
Prof. Ana Panaitescu, Rm. Srat

Clasa a VII-a
G:15. S se determine numerele ntregi a, astfel nct numrul 10 7
2
+ + a a s fie ptratul unui alt
numr ntreg.
Prof. Adrian Stan, Berca, Buzu
G:16. n triunghiul ABC, msurile unghiurilor B A, si, respectiv , C sunt direct proportionale cu
numerele 3, 7 si 2. S se arate c unghiul dintre AB si nltimea din A este congruent cu unghiul dintre
AC si mediana din A.
Prof. Constantin Apostol, Rm. Srat
G:17. n trapezul ABCD avnd bazele AB si CD avem:

7
2
) ( = BOC aria
din [ ] ) ( ) ( COD aria AOB aria + , unde O este intersectia diagonalelor .Stiind c
2
10 ) ( cm BOC aria = , s se determine aria trapezului.
Prof. Marin Simion, Rm. Srat
G:18.Fie ABCD un ptrat, AB=a, M(BC) si N(CD) astfel ca BM=DN=
4
a
si
3
1
=
MC
BM
.Calculati sinusul msurii unghiului MAN.
Prof. Tu Luca, Buzu
G:19. ABCD este un trapez dreptunghic (m( A

)=m( D

)=90
0
si DC||AB) n care [AD] [DC] si
[AB] [AC]. Stiind c [CM este bisectoarea unghiului D C A

artati c:
1. CM CB
2. [CM] [CB]
3.
AB
AN
MA
AD

=1 Prof. Tu Luca, Buzu

! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - ?8D811 ?8D?t!

1

G:20. Msurile unghiurilor triunghiului ABC sunt direct proportionale cu numerele 5, 3 respectiv 4.
nltimea AD = 3 10 cm si intersecteaz bisectoarea CM n punctul N; ( AB M BC D , ). Din M
ducem perpendiculara MP pe latura BC;( BC P ). Aflati :
a) perimetrul triunghiului ABC;
b) perimetrul patrulaterului MPDN;
c) aria triunghiului ANC.
Prof. Ana Panaitescu, Rm. Srat
Clasa a VIII-a
G:21. S se determine functiile cu proprietatea: (x+1)f(x-1)-xf(x+2)=-4x+3 si s se determine n natural
astfel nct f(1)+f(2)+f(3)+....+f(n)=2010;
Prof. Adrian Stan, Berca,Buzu
G:22.Prin centrul triunghiului echilateral ABC ducem paralela la BC pe care lum, n interiorul
triunghiului, punctul M . n M ridicm perpendiculara pe planul ) ( ABC pe care lum un punct N si fie
1 1
, B A si
1
C picioarele perpendicularelor din N pe , BC pe AC si, respectiv pe AB . S se arate c dac
2
1
NA este media aritmetic a numerelor
2
1
NB si
2
1
NC , atunci M coincide cu centrul triunghiului.
Prof. Constantin Apostol, Rm. Srat
G:23. Stiind c

+
R y x, si y x < , s se compare numerele:
x
y
a
3
= si
2 2
2 y xy x b + + = .
Prof. Constantin Apostol, Rm. Srat
G:24.Graficul unei functii liniare care trece prin punctul ) 0 ; 3 ( A intersecteaz paralela la Oy prin ) 0 ; 2 ( B
n punctul C. Stiind c aria triunghiului ABC este 10 . .a u (unitti de arie), s se determine functia liniar.
Prof. Marin Simion, Rm. Srat
G:25. Ptratele ABCD si ABMN sunt situate n plane perpendiculare .Calculati msura unghiului diedru
format de planele (MAD) si (MND).
Prof.Tu Luca, Buzu
G:26.Fie ABCDABCD un paralelipiped dreptunghic avnd muchiile bazei AB=2 6 cm si
BC=4 3 cm iar nltimea CC=8 2 cm. Fie M mijlocul lui BC si F mijlocul lui AA astfel nct
DM AB={F}. Se cere:
a) Msura unghiului format de planul FED cu planul bazei;
b) Msura unghiului format de dreptele CC si EF;
Prof. Adrian Stan,Berca, Buzu

LICEU
Clasa a IX-a
L:1.Demonstrati c volumul unui tetraedru este mai mic sau egal cu a 162-a parte din cubul sumei muchiilor
care pornesc din acelasi vrf.
Prof. Constantin Apostol, Rm. Srat
L:2.Aflati numerele reale a si b astfel nct ecuatia:
0 2 3
2 4
= + + + + x x a bx x s aib un numr maxim de solutii.
Prof. Constantin Rusu, Rm. Srat
L:3.Stiind c x,y,z,u reprezint numere ntregi si pozitive diferite, scrise n ordinea
, 1 u z y x ( ( ( ( s se arate c: 1
24
31
+ + + xyzu yzu xzu xyu xyz
Prof Daniela Chiricioiu,Berca, Buzu

! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - ?8D811 ?8D?t!

15
L:4. Dac

+
R x
i
, n i , 1 = , cu 1
1
=

=
i
n
i
x , s se arate c:
2
) 1 (
1 1
2
+
+

< =
n n
x x x
n j i
j i
n
i
i
.

Prof. Neculai Stanciu , Berca, Buzu
L:5. S se arate c:

. 2 2 , , , , 3 1 1 1
2 2 2
= + + = + + + + + + + bc ac ab si c b a nct astfel R c b a c b a

Prof. Adrian Stan,Berca,Buzu
L:6. S se calculeze suma :

=
=
n
k
n
k
S
1
6
cos

.
Prof. Neculai Stanciu , Berca, Buzu
L:7. Se d numrul

N n , care poate fi scris ca produs de k numere naturale consecutive. S se arate c

n poate fi scris ca sum de k numere naturale consecutive, cnd k este impar si nu poate fi scris, cnd k
este par.
Prof. Constantin Apostol, Rm. Srat
Clasa a X-a
L:8. S se arate c
k
k n
C
k n
k n
+
+

este numr ntreg.

Prof. Rducan Maria, Clrai
L:9. S se afle volumul tetraedrului , MABC stiind c nltimea din M este de 1 cm si are piciorul n
mijlocul laturii ), (BC
0
90 ) ( = BAC m si msurile unghiurilor , , AMC AMB si BMC sunt
proportionale, respectiv cu 2, 3, 4.

Prof. Constantin Apostol, Rm. Srat
L:10. Rezolvati inecuatia:
1 ) ( ... 1 ) 1 (
2
1 2
+ + + +
n n n
x x x x x , 2 , , 0 n N n x
Prof. Constantin Rusu, Rm. Srat
L:11. Se consider suma: ) 2 )( 1 ( ... 4 3 2 3 2 1 + + + + + = n n n S
n
. S se arate c
4
) 3 (
4
4 4
+

n
S
n
n
.
Prof. Constantin Rusu, Rm. Srat
L:12.S se arate c
20
13
17 lg
6 lg
9
5
( ( Prof. Daniela Chiricioiu, Berca,Buzu

Clasa a XI-a

L:13. Se consider functia { } R R f 2 , 1 : ,
2 3
1
) (
2
+
=
x x
x f
.
Calculati

=
n
k
n
k f
3
) (
) ( unde ) (
) (
x f
n
semnific derivata de ordinul n a functiei ) (x f .
Prof. Constantin Rusu, Rm. Srat
L:14.Se d matricea
|
|
|
.
|

\
|
=
0 1 0
1 0 1
0 0 1
X
. S se arate c X
3
=X
2
-X+I
3
, (unde I
3
este matricea unitate de
ordinul 3), si s se calculeze X
2008
. Prof. Adrian Stan, Berca, Buzu


! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - ?8D811 ?8D?t!

16


L:15. S se calculeze (n ):
n
n
n
C
n n
3
) 3 ( .... 6 3 5 2 4 1
lim
+

+ + + + +

Prof. Daniela Chiricioiu, Berca, Buzu
L:16. Fie functiile R R h g f : , , , derivabile cu c x h b x g a x f = = = ) ( , ) ( , ) (
0 0 0
si , ) ( ) (
1 0
c x fg =
, ) ( ) (
1 0
a x gh =
1 0
) ( ) ( b x hf = .S se calculeze ) ( ) (
0
x fgh .
Prof. Neculai Stanciu, Berca, Buzu


Clasa a XII-a
L:17. S se calculeze: dx
x x
x x x
n
n
}

3
6
2
2
sin
cos ) sin (

, N n .
Prof. Constantin Rusu, Rm. Srat
L:18.S se arate c functia urmtoare nu are primitive pe : (x)=
Prof. Daniela Chiricioiu, Berca,Buzu
L:19. Fie f:RR, o functie impar cu proprietatea: f(x)+3f(x-3)=x-4; S se calculeze
}
1
0
) ( dx x f .
Prof. Adrian Stan, Berca, Buzu
L:20.
2008 2 1 0
,...., , , a a a a Fie , coeficientii polinomului . ) 2 3 (
502 3 4
+ x x x S se arate c

2008 4 2 0
,...., a a a a + + este un numr par.
Prof. Adrian Stan, Berca, Buzu
L:21. Fie polinomul
502 4 2
) 1 ( x x + + cu rdcinile ; ,...., ,
2008 2 1
C x x x S se calculeze suma

2
2008
2
2
2
1
..... x x x + + + .
Prof. Adrian Stan, Berca, Buzu
L:22. S se calculeze : dx
x x
}

4
2
) 4 )( 2 (
1
.
Prof. Neculai Stanciu , Berca, Buzu
L:23.S se calculeze : dx
e e
x e x e
nx nx
n nx n nx
n
}

+
+
2008
0
cos sin
lim . Prof. Adrian Stan, Berca, Buzu




! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - ?8D811 82D1\>1

1?
5. 5. 5. 5. Probleme rezolvate Probleme rezolvate Probleme rezolvate Probleme rezolvate

Clasa a III-a

P:21.Cte zile are azi un pui de arici stiind c ieri a mplinit 3 sptmni de la ziua n care el a mplinit 20
de zile.
Rezolvare: 20 + 3 x 7 + 1 = 20 + 21 + 1 = 42 (de zile)
Inst. Anton Maria , Berca, Buzu
P:22. O veverit a adunat pentru iarn 6000 de alune, pe care le-a depozitat n trei cmrute.
Aflati cte alune se afl n fiecare cmrut dac n primele dou sunt 3600 de alune, iar n ultimele
dou cmrute sunt 3630 de alune.
Rezolvare:
1. Cte alune sunt n prima cmrut? 6000 - 3630 = 2370 (de alune)
2. Cte alune sunt n a treia cmrut? 6000 - 3600 = 2400 (de alune)
3. Cte alune sunt n a doua cmrut? 3600 - 2370 = 1230 (de alune)
Inst. Anton Maria ,Berca ,Buzu
P:23. Aflati suma dintre zece zeci, zece sute si zece unitti. Verificati dac suma obtinut se mparte exact la
3 si la 5.
Rezolvare:
zece zeci - 100 100 + 1000 + 10 = 1110
zece sute - 1000 1110 : 3 = 370
zece unitti - 10 1110 : 5 = 222
Rspuns: Suma este 1110. 1110 se mparte exact si la 3 si la 5.
nv. Avrigeanu Felicia,Berca - Buzu
P:24. Gsiti valorile lui a si b din egalittile: a) ab x b = 129 ; b) a x ab = 497
a) ab x b = 129 b) a x ab = 497
b x b = 9 a x a = 49 , 7 x 7 = 49, a=7.
3 x 3 = 9 a x b = 7 ,
Dac b = 3 7 x b = 7, b=1
129 : 3 = 43, deci a = 4 b=1
ab = 43 Verificare: 43 x 3 = 129 Verificare: 7 x 71 = 497
nv. Avrigeanu Felicia,Berca ,Buzu
P:25. La cel mai mare numr natural de 3 cifre diferite adugati cel mai mic numr de patru cifre si din
sum scdeti cel mai mic numr de 4 cifre n care cifra 1 se repet de 2 ori.
Rezolvare:
a) Scriem cel mai mare numr natural de 3 cifre diferite: 987 SZU
b) Scriem cel mai mic numr de 4 cifre: 1000 MSZU
c) Aflm suma celor dou numere 987 + 1000 = 1987
d) Scriem cel mai mic numr de 4 cifre n care cifra 1 se repet de dou ori: 1001 MSZU
e) Din suma celor dou numere scdem 1001: 1987 - 1001 = 986
(987 + 1000) - 1001 = 986
nv. Ion Daniela, Berca - Buzu
P:26. Suma dintre un numr dat si rsturnatul su este 66. S se afle numrul stiind c produsul cifrelor care
l compun este 5.
Rezolvare:
66 = + ba ab
a b = 5 Scriem numerele care nmultite dau produsul 5.


! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - ?8D811 82D1\>1

18
a b = 5 1 5 = 5 5 1 = 5
Scriem toate numerele de forma ab care se pot forma cu cifrele 1 si 5.
ab 15, 51 66 = + ba ab
15 + 51 = 66 sau 51 + 15 = 66 Rspuns: Numerele sunt 15 si 51.
nv. Ion Daniela, Berca - Buzu
P:27. Trei garoafe cost 18 lei. Cinci crini cost de 10 ori mai mult. Cti lei va costa un buchet de flori format
din 2 garoafe si 3 crini? Rezolv problema sub forma unui singur exercitiu!
Rezolvare:
Cti lei va costa un buchet de flori format din 2 garoafe si 3 crini?
(18 : 3) x 2 + (18 x 10: 5) x 3 =
6 x 2 + 36 x 3 =
12 + 108 = 120 (de lei)
nv. Lupan Ion, Plecoi , Buzu
P:28. Tata a cumprat 3 kg de cirese si 4 kg de visine, pltind 54 de lei. Ct a costat un kg de visine, dac unul
de cirese a costat 6 lei? Rezolv problema sub forma unui singur exercitiu!
Rezolvare:
Ct a costat un kg de visine?
(54 - 6 x 3) : 4 =
(54 - 18) : 4 =
36 : 4 = 9 (lei) nv. Lupan Ion, Plecoi, Buzu
P:29. M gndesc la un numr, l mpart la 3, iar rezultatul l nmultesc cu 3 si obtin un numr de 3 cifre n care
cifra zecilor este 3, cifra sutelor este dublul acesteia, iar a unittilor este triplul cifrei zecilor.
La ce numr m-am gndit?
Rezolvare:
z = 3 s = 2 x 3 = 6 u = 3 x 3 = 9 szu = 639
(a : 3) x 3 = 639 , a : 3 = 639 : 3 , a : 3 = 213, a = 213 x 3 rezult a = 639
nv. Lupan Ion, Plecoi, Buzu
Clasa a IV-a

P:30. Sase fete au primit fiecare un numr de flori reprezentate de numere impare consecutive.
Cte flori a primit fiecare fat, stiind c a treia si ultima au primit mpreun 36 de flori?
Rezolvare:
Notm cu a numrul de flori primite de I fat, a + 2 numrul de flori primite de a II-a fat,
a + 4 numrul de flori primite de a III-a fat, a + 6 numrul de flori primite de a IV-a fat,
a + 8 numrul de flori primite de a V-a fat, a + 10 numrul de flori primite de a VI-a fat.
Adunm numrul florilor primite de a III-a fat cu numrul celor primite de ultima fat:
a + 4 + a + 10 = 36 , 2 a + 14 = 36 , 2 a = 36 - 14 , 2 a = 22 , a = 22 : 2 , rezult a = 11
Rspuns:
Prima fat a primit 11 flori, a doua a primit 13 flori, a treia a primit 15 flori, a patra a primit 17 flori, a cincia
a primit 19 flori, iar a sasea fat a primit 21 de flori.
Inst. Lupan Nicoleta- Gabriela, Berca , Buzu
P:31.Baza mic a unui trapez este o treime din numrul 63. Baza mare este dublul bazei mici. Lungimea
fiecrei laturi neparalele este jumtate din lungimea laturilor unor ptrate ce au perimetrul de 48 m,
respectiv 72 m. Aflati perimetrul trapezului.
Rezolvare:
Aflm lungimea bazei mici 63 : 3 = 21 Baza mic are 21 m.
Aflm lungimea bazei mari 21 2 = 42 Baza mare a re 42 m.
Aflm lungimile laturilor neparalele (48 m : 4) : 2 = 6 m ; (72 m : 4) : 2 = 9 m
Lungimile laturilor neparalele sunt 6 m, respectiv 9 m. P = 6m + 9m + 21m + 42m; P = 78m
Inst. Lupan Nicoleta- Gabriela, Berca , Buzu

! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - ?8D811 82D1\>1

19

P:32. Doi fii si doi tati au mncat trei mere, cte un mr fiecare.
a) Este posibil aceast situatie?
b) Dar dac 3 fii si 3 tati au mncat 4 mere, cte un mr fiecare?

Rezolvare:
a) tata, fiul si nepotul
b) tata, fiul, nepotul, strnepotul
nv. Lupan Ion, Plecoi, Buzu
Clasa a V-a

G:27. Suma a patru numere naturale este
4
3
din 10
2
. Dac se adun numrul 4 la primul, se scade 4 din al
doilea, se mparte al treilea la 4 si se nmulteste al patrulea cu 4, se obtin numere egale. Aflati numerele.
Prof. Lupan Rodica, Berca, Buzu
Rezolvare: (solutia autor)
a + b + c + d =

4
3
10
2
, de unde rezult a + b + c + d = 75;
Cum a + 4 = b - 4 = c : 4 = 4 d, putem scrie a = 4d 4, b = 4d + 4, c = 4d 4 , rezult,
4d - 4 + 4d + 4 + 4d 4 + d = 75 adic 25d = 75 , rezult d = 3; atunci
a = 3 4 - 4 = 8 , b = 3 4 + 4 = 16 , c = 4 3 4 = 48 .

Clasa a VI-a

G:28. Se stie c 3a+4b+5c=42 iar
3
7
= = =
z
c
y
b
x
a ; S se determine x,y,z stiind c sunt invers
proportionale cu 6, 8, 10.
Prof. Adrian Stan, Berca, Buzu
Rezolvare: (Solutia autorului) Relatia dat este echivalent cu
=
+ +
+ +
= = =
3
7
5 4 3
5 4 3
5
5
4
4
3
3
z y x
c b a
z
c
y
b
x
a

=
+ + 3
7
5 4 3
42
z y x
3x+4y+5z=18 (*); Cum (x,y,z) sunt
invers proportionale cu (6,8,10) rezult: 6x=8y=10z=k; k este coeficientul de proportionalitate;
10
;
8
;
6
k
z
k
y
k
x = = = .
Din relatia (*) rezult 3k=36, k=12, rezult x= 2; .
5
6
;
2
3
= = z y

Clasa a VII-a

G:29. Care numr este mai mare, 31! sau 16
31
? ,( unde n!= n n ) 1 ( ... 3 2 1 , produsul
primelor n numere naturale).
Prof. Adrian Stan, Berca, Buzu
Rezolvare: (solutia autorului)
Fie a=31! si b=16
31
, atunci =
+

+

+

=
16
15 16
16
14 16
...
16
1 16
16
16
16
1 16
...
16
14 16
16
15 16
b
a


= + + = )
16
15
1 )....(
16
1
1 ( 1 )
16
1
1 ).....(
16
14
1 )(
16
15
1 ( . 1 1 ) )
16
1
( 1 ).....( )
16
14
( 1 )( )
16
15
( 1 (
2 2 2
b a
b
a
( ( ( =


! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - ?8D811 82D1\>1

2D
G:30. n triunghiul ABC
0
90 )

( = C A B m , prin punctul M, mijlocul ipotenuzei [ BC] ,se duce

MP ii AB , ) ( AC P i s MP intersecteaza nltimea ] [ AD n N . Artati c:
AM NC; b)
MD
MP MN
AM

=
. Prof: Tu Luca,Buzau
Rezolvare: (Solutia autorului)
a) n triunghiul ANC avem: AC NP si AN CD ;
M M CD NP = } { este ortocentrul triunghiului
NC AM ANC
b) C M P N M D

(opuse la vrf) , M P C M D N

(drepte)

) ( U U
MND ~
MD
MP MN
MC
MP
MD
MC
MN
MCP

= =

Dar
MC
BC
AM = =
2

MD
MP MN
AM

=
.

Clasa a VIII-a

G:31. S se arate c numarul
12 12
5 7 = N Se divide cu 1776.
Prof. Tu Luca, Buzu
Rezolvare: (Solutia autorului):
Avem = + + = = = = A A N ) 5 7 ( ) 5 7 ( ) 5 7 ( ) 5 ( ) 7 ( 5 7
2 2 2 2 4 4 3 4 3 4 12 12

. / 1776 1776 74 12 2 ) 5 7 ( ) 5 7 ( ) 5 7 (
2 2
N A A A = = + + =

Clasa a IX-a
L:24. Fie 0 > , rdcina ecuaiei 0 1 527
2
= + x x . S se gseasc numerele naturale , a b i c
diferite de zero astfel nct
8
=
c
b a +
.
Prof. Neculai Stanciu , Berca, Buzu
Rezolvare: (solutia autorului) . Folosim urmtoarea lem :dac este rdcina pozitiv a ecuatiei
0 1
2
= + bx x , atunci este cea mai mare rdcin a ecuatiei 0 1 2
2
= + + b x x (se demonstreaz
usor).Cu aceast lem obtinem c este cea mai mare rdcin ecuatiei 0 1 23
2
= + x x , mai
departe
4
este cea mai mare rdcin a ecuatiei 0 1 5
2
= + x x , si
8
este cea mai mare rdcin a
ecuatiei 0 1 7
2
= + x x . Obtinem
8
=
2
3 7+
si valorile : 3 , 7 = = b a si 2 = c sau 7 , 3 = = b a si . 2 = c

Clasa a X-a
L:25. S se rezolve ecuaia: 3
x
+3
y
+3
z
=1980, z y x R z y x ( ( 2 , . . .
Prof. Adrian Stan;Berca, Buzu
Rezolvare:
3
x
(1+3
y-x
+3
z-x
)= 11 5 3 2
2 2
; Datorit unicittii descompunerii n factori primi rezult x=2; mai
departe 3
y-2
+3
z-2
=219; 3
y-2
(1+3
z-y
)= 73 3 1 3 3 3 73 3
3 2
= + = =
z y
si y
3
z-3
=72 3
z-5
=8 rezult z-5= 8
log
3
; x=2, y=3, z=5+
8
log
3
.

! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - ?8D811 82D1\>1

21
L:26. Rezolvai ecuaia:
1
2
2 log 2
2
+ +
= +
x x x
x .
O.N.M, Piteti, 2007
Rezolvare: Din conditia de existent a radicalului se obtine 0 ) x . Adunnd n ambii membrii ai ecuatiei pe
) 1 ( log
2
+ x se obtine : ) 1 ( log 2 log ) 1 ( log 2
2
1
2 2
) 1 (
+ + = + + +
+ +
x x x
x x x
. Notnd cu
x x f f
x
2
log 2 ) ( , ) , 0 ( : + = , si cum f este suma a dou functii strict cresctoare, atunci f este strict
cresctoare iar din relatia f(x
2
+x)=f(x+1) se obtine x
2
+x=x+1. 1 = x .

Clasa a XI-a
L:27. S se calculeze: N n unde k n
k
n k
+

), 1 ( 3 max
1
.
Prof. Neculai Stanciu, Berca, Buzu
Rezolvare (solutia autorului): Considerm functia:f(x)=3
x
(n-k+1).
Derivata f(x)=3
x
[(n-x+1)ln3-1] se anuleaz n punctul
3 ln
1
1
0
+ = n x . Avem

1
2
1
1
3 ln
1
2
1
2 3 ln 1
0
+ ( + ( ( ( ( ( ( n n x n . Rezult urmtorul tabel de variatie:

X 1 n x
0
n+(1/2) n+1
f
1
++++++++++++++++0--------------------------------------------------------------------
f Cresctoare descresctoare

Clasa a XII-a

L:28. Fie funcia polinomial 1 2007 2008 ) (
3 2
+ + =

x x x x x f
n n
.
S se calculeze ) 2008 ( f .
Prof. Adrian Stan, Berca, Buzu
Rezolvare:(solutia autorului)
Fie trinomul de gradul doi cu rdcinile 2008 2008 si g(x)=x
2
-2008 si se mparte
f la g, rezult f(x)=(x
2
-2008)(x
n-2
-x)-x+1, rezult 2008 1 ) 2008 ( = f .

L:29. Calculai :
dx
x
x x x x
}

+
+ +
1
1
2014
2007 2006 3020 1006
1
sin 2
.
Prof. Neculai Stanciu , Berca, Buzu
Rezolvare: (solutia autorului). Termenul
2014
2007 2006
1
sin
x
x x
+
este impar n x , asa c .
}

=
+
1
1
2014
2007 2006
0
1
sin
dx
x
x x
Mai departe facem substitutia y x =
1007
dy dx x =
1006
1007 si calculm
=
+
+
=
+
+
=
+
+
} } }

dy
y
y
dx
x
x x
dx
x
x x
1
1
2
2 1
1
2014
2014 1006 1
1
2014
3020 1006
1
2
1007
1
1
) 2 (
1
2

=
} }

=
+
+ =
+
+
1
1
1
0
2 2
)
1
1
1 (
1007
2
)
1
1
1 (
1007
1
dy
y
dy
y

}

+ = + =
+
+
1
1
2
)
4
1 (
1007
2
) 1 1 (
1007
2
)
1
1
1 (
1007
2
arctg
y


! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - 1DD1 D 12

22
6. Teste preg 6. Teste preg 6. Teste preg 6. Teste preg titoare pentru titoare pentru titoare pentru titoare pentru
tezele cu subiect unic tezele cu subiect unic tezele cu subiect unic tezele cu subiect unic i bacalaureat i bacalaureat i bacalaureat i bacalaureat

Model - Tez cu subiect unic la matematic
Clasa a VII-a, semestrul II, 16.05.2008

Prof. Neculai Stanciu,

Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.
Se acord 10 puncte din oficiu.

SUBIECTUL I (50 puncte) Pe foaia de tez se trec numai rezultatele.

4p 1. a) Dintre numerele 3 2 = a si 2 3 = b , mai mare este numrul ...
3p b) Media geometric a numerelor 9 si 49 este egal cu ...
3p c) Rezultatul calculului 18 8 + este egal cu ...
4p 2. a) Solutia negativ a ecuatiei 4
2
= x este ...
3p b) O solutie natural a inecuatiei 0 2 < x este numrul ..
3p c) Dac 2 2 8 = a , atunci valoarea numrului aeste egal cu ..
4p 3. a) Valoarea expresiei
0 0 0 0
30 sin 60 sin 30 cos 60 cos este egal cu ..
3p b) Desenati linia mijlocie ntr-un trapez oarecare
3p c) Desenati un triunghi dreptunghiuc si nltimea corespunztoare ipotenuzei.
4p 4. a) Un dreptunghi cu lungimile laturilor 8 cm si 6 cm, are lungimea diagonalei cm
3p b) Un ptrat cu lungimea diagonalei 2 8 cm are lungimea laturii cm
3p c) Dac triunghiul ABC este dreptunghic isoscel si este asemenea cu triunghiul
MNP, atunci msura unui unghi ascutit al triunghiului MNP este de
0
... .
4p 5. a) nltimea unui triunghi echilateral cu lungimea laturei 2 cm, are lungimea cm
3p b) Aria unui triunghi isoscel de laturi 10 cm, 8 cm, 8 cm, este
2
cm .
3p c) Aria unui triunghi echilateral de latur 3 cm este
2
cm .

SUBIECTUL II (40 puncte) Pe foaia de tez scriei rezolvrile complete.

5p 1. a) Rezolvati ecuatia
0 4 4 2
2
= + + x x x
.
5p b) Calculati
3 2 2 8 3 +
.
5p c) Calculati
5 6 14 5 3
.
5p 2. a) Determinati numerele de forma ab astfel nct:
Z
ab

4
.
5p b) Determinati numrul x pentru care expresia 5 4
2
+ + x x are valoare minim.
3. Se consider trapezul dreptunghic ABCD, cu bazele AB si CD( CD AB < ), n care BC DB ,
15 = AB cm si 20 = CD cm.
5p a) Calculati lungimea nltimii trapezului.
5p b) Calculati lungimea segmentului BC.
5p c) Calculati distanta de la punctul A la dreapta BC.

! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - 1DD1 D 12

23

Model - Tez cu subiect unic la matematic
Clasa a VIII-a, semestrul II, 16.05.2008

Prof. Vasile Berca,

Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.
Se acord 10 puncte din oficiu.


SUBIECTUL I (48 puncte) Pe foaia de tez se trec numai rezultatele.

4p 1. Solutia ecuatiei 2x+3= -4 este
4p 2. Cubul cu latura de 4 cm are volumul
4p 3. Este ) 3 2 ( 2 + soluie a ecuaiei 1 3 1 2 + = + x x ?......
4p 4. Prisma triunghiular cu latura de 4 cm i aria lateral de 72 cm
are nlimea de......
4p 5. Soluiile ecuaiei x-3x-10=0 sunt.
4p 6. Un cilindru cu nlimea de 5 cm si volumul de 45cm are raza de..
4p 7. Este (2;3) solutie a sistemului 5x-2y=4 ?..........
3x+4y=18
4p 8. Cel mai mare con ce se poate "scoate "dintr-un cub de latur 6cm , va avea V=........
4p 9. Descompunerea n factori a trinomului x+4x-12 este....
4p 10. Numarul muchilor unui paralelipiped dreptunghic este ........
4p 11. Care sunt numerele ntregi pentru care 3x+7_4 ?.........
4p 12. Daca latura tetraedrului regulat este 6 cm,aria sa total este de....


SUBIECTUL II (42 puncte) Pe foaia de tez scriei rezolvrile complete.

7p 13. a) Daca suma a doua numere este ct de 4 ori numarul mic si numrul mare18, aflati
numerele.
7p b) Pentru a deveni de 2 ori mai mare unul ca altul,avem voie sa le mrim cu acelasi
numr. Ct la sut este acesta din numarul mic?

7p 14. a) Rezolvati ecuatia: (2x+1)- 3(2x+1)-10=0.
7p b) Rezolvati inecuatia: x 2 7 2 1 + ( + n Z.


15. Se considera un con circular drept avnd raza, nltimea si generatoarea exprimate
prin trei numere pare consecutive.
5p a) Aflati dimensiunile conului.
5p b) Aflati aria laterala si volumul conului.
4p c) Aflati nltimea unui trunchi de con , ce s-ar putea obtine din conul dat cu aria
laterala ct 75% din aria laterala a conului.



! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - 1DD1 D 12

2

Model
EXAMENUL DE BACALAUREAT-2008
Proba scris la MATEMATIC, M 1

Prof. Daniela Chiricioiu


Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.
Se acord 10 puncte din oficiu. La toate subiectele se cer rezolvri cu solutii complete.
1. Se consider matricea , multimea si functia
.
a) S se calculeze determinantul si rangul matricei A. 5p
b) S se arate c dac , atunci si . 5p
c) S se arate c dac si , atunci . 5p
2. Fie R[X] un polinom astfel nct ( +3X+1)=(X)(X)+3(X)+1 si (0)=0.
a) S se determine (-1). 5p
b) S se determine restul mprtirii polinomului la X-5. 5p
c) S se demonstreze c =X. 5p




SUBIECTUL I (30 p )
1.S se calculeze modulul numrului complex . 5p
2.S se calculeze distanta de la punctul D(4 ,3, 2) la planul . 5p
3.S se scrie ecuatia cercului cu centrul n A(1, 3) si de raz 1. 5p
4.S se determine , astfel nct punctele A(6, 7) si C(7, 6) s fie pe dreapta de ecuatie
. 5p
5.Fie multimea A={1,2,3,4,5}. S se determine numrul submultimilor cu trei elemente ale multimii A care
contin cel putin un numr par. 5p
6.S se determine cel mai mare element al multimii {cos 1,cos 2,cos 3}. 5p


SUBIECTUL II ( 30 p )
! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - 1DD1 D 12

25



SUBIECTUL III ( 30 p )
2. Se consider sirurile , , ,
si functiile
si
.
a) S se calculeze f(x) si g(x), x>0. 5p
b) S se verifice c si . 5p
c) S se arate c sirul este strict cresctor si sirul este strict descresctor. 5p

1. Se consider functia .
a) S se calculeze . 5p
b) S se calculeze . 5p
c) S se arate c functia f este convex pe R. 5p
Ceeace cunoastem este prea putin .Ceeace nu stim este imens .
Laplace
! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - 1DD1 D 12

26
EXAMENUL DE BACALAUREAT-2008
Proba scris la MATEMATIC
Proba D -Model
Prof. Adrian Stan,
M 2 Filiera tehnologic , Profilul tehnic
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.
Se acord 10 puncte din oficiu.
SUBIECTUL I (30 p)
5p 1) S se calculeze:
i
i
z
3 4
2 1
+
+
=
.
5p 2) S se determine solutiile reale ale ecuatiei ; 3 2 1 + = + x x
5p 3) S se rezolve ecuatia: . 2 ) 2 5 ( log
3
= x
5p 4) S se rezolve ecuatia: 2
x
+4
x
+8
x
=84.
5p 5 S se calculeze lungimea segmentului determinat de punctele A(1;3), B(3;1).
5p 6) S se determine R m astfel nct aria triunghiului determinat de punctele A, B si C(5,m) s fie
egal cu 5 cm
2
.
SUBIECTUL II (30 p)
1. Pe R se definete legea de compoziie 30 5 5 + = y x xy y x

5p a) S se determine simetricul lui 10 fat de legea de compozitie.
5p b) S se rezolve ecuatia 248 = x x x x x
5p c) S se determine cel mai mic numr natural

N n cu proprietatea 2008 ...... 7 6 n .

2. n M
2
(R) se consider matricea
. ,
2 1 4
2 1
) (
|
|
.
|

\
|

+
= a
a a
a a
a X

5p a) S se arate c ) ( , a X a e inversabil si s se determine inversa sa;
5p b) Pentru , , b a s se arate c ); ( ) ( ) ( b a X b X a X + =
5p c) S se calculeze . )] 1 ( [
2008
X

SUBIECTUL III (20 p)
1. Fie
{ }
3 4
1
) ( , 3 , 1 :
2
+ +
=
x x
x f R R f
.

5p a) S se calculeze ) ( lim
1
1
x f
x
x
)

.
5p b) S se studieze monotonia functiei f.
5p c) S se scrie ecuatia tangentei la graficul lui f n punctul x=0;
2. Pentru orice *, N n se consider funciile f
n
:[0,1]R,
1
) (
+
=
x
x
x f
n
n

5p a) S se calculeze
. ) ( ) 1 (
1
0
2008
}
+ x f x

5p b) S se determine aria suprafetei plane cuprinse ntre graficul functiei f
1
, axa OX si dreptele de ecuatii
x=0, x=1.
5p c) S se calculeze
.
) (
lim
1
0
0

}
n
t
n
t
t
dx x f


! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - :>11DD!:D? 1>11>11:

2?



7. 7. 7. 7. Caleidoscop matematic Caleidoscop matematic Caleidoscop matematic Caleidoscop matematic


CURIOZIT|I MATEMATICE

1. Dac 9
2
81, 99
2
9801, 999
2
998001, alunci cl face 9999
2
.
2. Dac 1
2
1, 11
2
121, 111
2
12321, alunci cl face 1111
2
.
3. Dac 5
2
25, 15
2
225, 25
2
625, 35
2
1225, 45
2
2025, cl face 95
2
.

UNDE E5TE GRE$EALA?
1. -1=1 ? 1 1 10 1 0 ) 1 lg( , 1 lg ) 1 lg( 2 1 ) 1 (
0 2
= = = = = `. Unde esle greeaIa`
2. i=0 ?

sin
cos 1
1 sin cos

= = + i i . Cum 0 sin , 1 cos = = , aIicm reguIa Iui
L'HosilaI, de unde rezuIl, . 0
cos
sin
= = =

tg i ` Unde esle greeaIa`

3. ? i sau C i
i
4
1 Ig i
4
Ig i, rezuIl 4Ig i Ig 10 de unde Ig iIg 1, rezuIl i1` Unde esle greeaIa `

S ghicim numere.
(1) (2) (3) (4)





(5)

Cere[i unei ersoane s aIeag un numr de Ia 1 Ia 31 i s v sun in ce labeIe se
gsele numruI resecliv. IIecnd de Ia acesl fal, i fcnd un caIcuI simIu, o[i
gsi cu uurin[ numruI aIes. Cum crezi c se rocedeaz `
IxemIu: S aIegem numruI 25 i s observm c acesla se gsele in labeIeIe 1, 4
i 5, rin urmare vom aduna numruI din rima csu[ din acesle labeIe i ne d 1+8+16, esle egaI cu
...25.

Au colaborat elevii: Dragomir Florin, Neagu Ancuta, Popa Andreea, Castravete Miruna, Minea Elena, (clasa a VI-a), Ilie
Aura, Luca Marius, Morteciu Adelina, Sraru Raluca, Sava Bogdan, Rureanu Mdlin, Crevelescu Cristian, Lemnaru
Lucian, Lazr Lucian, Spnoche Mircea (clasa a XI-a ) .

Gr. Sc. Th. Sf. Mc. Sava, Berca, Buzu.

4 12 20 28
5 13 21 29
6 14 22 30
7 15 23 31
1 9 17 25
3 11 19 27
5 13 21 29
7 15 23 31
2 10 18 26
3 11 19 27
6 14 22 30
7 15 23 31
8 12 24 28
9 13 25 29
10 14 26 30
11 15 27 31
16 20 24 28
17 21 25 29
18 22 26 30
19 23 27 31
! : 1 1 ? 1 X A 1 + 1 1 1 - ?D!1> 8D>:111

28


Plantele se transform prin cultur
iar oamenii prin educaie
Rousseau



8. 8. 8. 8. Po Po Po Po ta redac ta redac ta redac ta redac iei iei iei iei





Dragi cititori, elevi si profesori, iat-ne la primul numr al aparitiei revistei de matematic
SCLIPIREA MINTII, o revist care sperm noi vrea s adune mpreun ct mai multi profesori de
matematic din judetul Buzu si nu numai, mpreun cu elevii acestora pentru a face din obiectul
matematicii o activitate performant .
Deaceea, sperm c v veti altura si dumneavoast proiectului nostru, pentru a promova
matematica n rndul elevilor, si v asteptm cu sugestii pentru a mbunttii calitatea acestei reviste,
deasemenea, asteptm din partea profesorilor, materiale pentru viitorul numr, articole, exercitii si
probleme cu enunt si rezolvare complet pe adresa redactiei, Grup Scolar Tehnic Sf. Mc. SAVA,
localitatea Berca, jud. Buzu, str. Calea Soimului, nr. 412, cod 127035 cu mentiunea Pentru revista de
matematic SCLIPIREA MINTII de asemenea prin intermediul membrilor redactiei sau direct pe
adresa de mail: sclipireamintii@yahoo.com ;
Informatii suplimentare se pot obtine la tel (fax) 0238 / 527829 sau vizitnd pagina Web:
www.sclipireamintii.110mb.com
Elevii care doresc s trimit rezolvrile problemelor trebuie s ia legtura cu profesorii lor si s
respecte conditiile ca fiecare problem s fie rezolvat pe o singur foaie cu specificarea numrului
problemei, si a autorului ei, iar la sfrsitul solutiei s-si treac numele si prenumele, clasa si profesorul
su, scoala si localitatea.(Indicativele P, G si L sunt pentru diferentierea pe invtmnt
primar,gimnazial respectiv liceal) Fiecare elev poate rezolva si trimite problemele destinate clasei n
care se afl si pe cele ale ultimelor dou clase imediat inferioare precum si pe cele din clasele
superioare. Fiecare rezolvare corect si complet se va nota cu un punct iar elevii cu cele mai mari
punctaje vor fi mentionati n revist, urmnd s fie premiati cu diplome si crti.
Data final pn cnd profesorii si elevii pot trimite materialele si rezolvrile pentru numrul 2 al
revistei SCLIPIREA MINTII va fi 30 Noiembrie 2008. V urm succes si v asteptm.


Redacia