Sunteți pe pagina 1din 10

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

SERVICIUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE


STANDARDE DE EVALUARE PENTRU
CLASA A IV-A, CLASA A VIII-A I
CLASA A XII-A
2003
STANDARDE DE EVALUARE PENTRU
CLASA A IV-A
19
EDUCAIE FIZIC
Standardul 1: S ntrein i s mbunteasc starea de sntate a
copiiIor i formarea deprinderiIor igienico-sanitare
Minim: S cunoasc i s aplice reguli de igien personal n funcie
de anotimp.
Maxim: S cunoasc i s aplice adecvat reguli de igien personal
(n funcie de anotimp i locul desfurrii activitii) i a celor
pentru evitarea accidentelor sportive.
Standardul 2: S infIueneze evoIuia corect i armonioas a
organismuIui i s dezvoItare caIiti motrice de baz
Minim: S cunoasc i s execute, n funcie de posibilitile
individuale, complexe de dezvoltare fizic demonstrnd caliti
motrice (vitez for, rezistenei).
Maxim: S exprime caliti motrice-vitez, for, rezisten dnd
dovad de posibiliti individuale superioare
Standardul 3: S demonstreze dezvoItarea deprinderiIor motrice de
baz, apIicativ-utiIitare i sportive eIementare
Minim: S utilizeze unele deprinderi motrice de baz (mers, alergare,
sritur, aruncare i prindere) i aplicativ-utilitare (echilibru,
trre, crare, traciune, mpingere, transport) n ritm
propriu, fr a aciona cu indicii superiori n cadrul unor
activiti complexe efectuate individual sau n grup.
Maxim: S utilizeze toate deprinderile motrice de baz (mers,
alergare, sritur, aruncare i prindere) i aplicativ-utilitare
(echilibru, trre, crare, traciune, mpingere, transport) i
sportive elementare, acionnd cu indici superiori de
ndemnare n cadrul unor activiti complexe efectuate
individual sau n grup.
Standardul 4: S dovedeasc formarea obinuinei de efectuare
independent a exerciiiIor fizice
Minim: S utilizeze deprinderi motrice specifice probelor i ramurilor
sportive individual, n cadrul unor tafete i jocuri dirijat atent
de ctre nvtor.
Maxim: S utilizeze, cu indici superiori, deprinderi motrice specifice
probelor i ramurilor sportive individual, n cadrul unor tafete
i jocuri, manifestnd interes constant.
Standardul 5: S demonstreze spirit de echip i de coIaborare, n
funcie de un sistem de reguIi acceptate
Minim: S aplice reguli cunoscute de desfurare a ntrecerilor
individuale i colective n regim de organizare de ctre
nvtor, manifestnd corectitudine parial n relaiile cu
partenerii.
Maxim: S aplice reguli cunoscute de desfurare, demonstrnd un
sporit spirit individual i de echip n ntreceri, manifestnd
corectitudine sporit n relaiile cu partenerii i adversarii.
20
ABILITI PRACTICE
Standardul 1: S cunoasc i s utiIizeze tehnici de Iucru cu diverse
materiaIe i ustensiIe
Minim:
- S compare proprietile unor materiale date i s extrag
consecine practice cu ajutorul ntrebrilor adresate de
nvtor.
- S aplice tehnici de lucru simple (custuri, confecii simple,
dup tipar) cu sprijinul nvtorului.
Maxim:
- S compare independent proprietile unor materiale i s
extrag consecine practice, argumentnd rspunsurile.
- S aplice corect, creativ, cu grad ridicat de originalitate
tehnici de lucru cu materiale naturale finaliznd lucrrile cu
acuratee.
Standardul 2: S proiecteze, s confecioneze i s evaIueze produse
simple
Minim:
- S confecioneze produse simple, respectnd etapele de
realizare dup model i cu sprijinul nvtorului.
- S aprecieze un produs cu ajutorul ntrebrilor nvtorului.
Maxim:
- S respecte etapele de realizare a produselor, proiectnd i
confecionnd independent produsele, cu sau fr model.
- S aprecieze un produs prin argumente plauzibile n funcie
de produsul iniial.
Standardul 3: S dezvoIte capaciti de cooperare n scopuI reaIizrii
unui produs
Minim: S coopereze n realizarea unui produs numai la solicitarea
colegilor sau nvtorului.
Maxim: S coopereze n scopul realizrii unui produs demonstrnd
iniiativ, independen, asumndu-i roluri pentru realizarea
i finalizarea unui produs.
Standardul 4: S dezvoIte sim practic
Minim: S demonstreze iniiativ i sim practic sczut n executarea
unui produs.
Maxim: S demonstreze iniiativ i sim practic deosebit n
executarea unui produs prin originalitate iniiativ i
creativitate.
STANDARDE DE EVALUARE PENTRU
CLASA A VIII-A
54
EDUCAIE FIZIC I SPORT
Standardul 1: S acioneze eficient n activiti motrice, cu indici optimi
de vitez, rezisten i for a organismuIui.
Minim: S execute acte i aciuni motrice cu indici redui
(corespunztor notei 5) de vitez de deplasare, rezisten
aerob i for, la nivelul principalelor grupe musculare.
Maxim: S execute acte i aciuni motrice cu indici superiori
(corespunztor notei 10) de vitez de deplasare, rezisten
aerob i for, la nivelul principalelor grupe musculare.
Standardul 2: S integreze deprinderiIe motrice de baz, apIicativ-
utiIitare i specifice studiate n practicarea diferiteIor
activiti sportive.
Minim: S execute separat i n cadrul unor structuri motrice simple
deprinderile motrice de baz, aplicativ-utilitare i specifice
nsuite, n practicarea diferitelor activiti sportive.
Maxim: S aplice, n cadrul unor tafete, n condiii de ntrecere sau n
joc, n funcie de condiiile existente, deprinderile motrice de
baz, aplicativ-utilitare i specifice nsuite, n practicarea
diferitelor activiti sportive.
Standardul 3: S participe Ia activiti sportive, respectnd prevederile
regulamentelor tehnice ale disciplinelor sportive studiate.
Minim: S identifice principalele reguli de joc ale disciplinelor sportive
studiate, n condiii de joc coal sau pe teren cu dimensiuni
reduse.
Maxim: S aplice prevederile regulamentelor tehnice ale disciplinelor
sportive studiate, n condiii de joc regulamentar.
STANDARDE DE EVALUARE PENTRU
CLASA A XII-A
92
EDUCAIE FIZIC I SPORT
Standardul 1: S acioneze eficient n activiti motrice, foIosind
caIitiIe i deprinderiIe motrice de baz i specifice
disciplinei sportive studiate, la un nivel optim al
voIumuIui, intensitii i compIexitii efortuIui fizic.
Minim: S execute acte i aciuni motrice simple cu indici redui de
volum, intensitate i complexitate a efortului fizic, la un nivel
sczut al indicilor de manifestare ai calitilor motrice.
Maxim: S execute acte i aciuni motrice combinate cu indici ridicai
de volum, intensitate i complexitate a efortului fizic, la un
nivel ridicat al indicilor de manifestare ai calitilor motrice.
Standardul 2: S integreze deprinderiIe motrice specifice nsuite, n
practicarea competiionaI sau necompetiionaI a
disciplinelor sportive studiate.
Minim: S execute separat, n condiii analoage jocului, principalele
elemente i procedee tehnico-tactice din disciplinele sportive.
Maxim: S aplice, n condiii de joc, toate elementele i procedeele
tehnice specifice disciplinelor sportive studiate, pe baza
analizei situaiilor schimbtoare i reaciilor adversarilor sau
partenerilor, respectnd regulamentul specific.
Standardul 3: S apIice informaiiIe de baz despre igien, sntate,
prevenirea/combaterea deficieneIor fizice i efecteIe
benefice asupra organismului uman ale factorilor naturali
de cIire, n activitatea coIar i n viaa cotidian.
Minim: S identifice noiunile de baz din igien, sntate, prevenirea
atitudinilor fizice deficitare i efectele benefice asupra
organismului uman ale factorilor naturali de clire.
Maxim: S-i autoevalueze evoluia dezvoltrii fizice i s aplice, n
condiii climaterice variate, informaiile de baz despre igien,
sntate, combaterea deficienelor fizice, n scopul nlturrii
eventualelor dizarmonii specifice pubertii.
Standardul 4: S practice independent exerciii fizice i discipIineIe
sportive abordate n ciclul liceal, inclusiv n timpul liber.
Minim: S execute independent activiti recomandate de profesor i
exerciii pentru dezvoltarea fizic general.
Maxim: S aplice cunotinele i deprinderile nsuite n cadrul orelor
de educaie fizic i sport n activiti desfurate n timpul
liber i s participe la ntreceri i concursuri n regim de
autoorganizare.
Standardul 5: S participe Ia activiti sportive, n timpuI programuIui
coIar sau n afara acestuia, manifestnd spirit de echip
i fair-pIay.
Minim: S ndeplineasc responsabiliti i funcii simple n cadrul
activitilor desfurate, identificnd prevederile de baz ale
regulamentelor tehnice i de arbitraj ale disciplinelor sportive
studiate.
93
Maxim: S participe activ i responsabil la jocuri i concursuri sportive
n cadrul grupelor i al echipelor constituite la nivelul clasei,
acionnd conform regulilor i normelor stabilite prin
regulamentele tehnice i de arbitraj ale disciplinelor sportive
studiate.
94
EDUCAIE FIZIC I SPORT
FILIERA VOCAIONAL - NVMNT SPORTIV
Standardul 1: S utiIizeze adecvat, n comunicare, concepteIe i IimbajuI
specific activitii sportive de performan.
Minim: S identifice conceptele de baz i terminologia specific
disciplinei sportive n care s-a specializat.
Maxim: S utilizeze un limbaj specific activitii sportive de
performan n comunicarea oral i scris, folosind
conceptele i terminologia specific disciplinei sportive n care
s-a specializat.
Standardul 2: S utiIizeze cunotineIe dobndite, n activitatea sportiv
proprie sau n cea a altor elevi-sportivi.
Minim: S identifice noiunile de baz din domeniu privind mijloacele,
metodele i componentele antrenamentului sportiv,
procedurile i tehnicile de cretere a capacitii de efort i de
refacere dup efort.
Maxim: S aplice, n propria activitate sportiv sau a altor elevi-
sportivi, principalele metode, mijloace, proceduri i tehnici
dobndite n activitatea teoretic i practic.
Standardul 3: S demonstreze capaciti de proiectare, organizare,
desfurare i evaIuare a activitiIor practice specifice
seIeciei i instruirii grupeIor de nceptori.
Minim: S demonstreze capacitate de conducere a unor secvene din
cadrul orelor de pregtire sportiv practic, la grupele i
disciplinele sportive de care aparin.
Maxim: S demonstreze capacitate de elaborare a documentelor de
proiectare pe termen scurt i de conducere a unor activiti de
pregtire sportiv practic, parial sau n ntregime, putnd
argumenta soluiile adoptate.
Standardul 4*: S demonstreze cunotine i deprinderi teoretice i
metodico-practice specifice disciplinei sportive n care s-a
specializat.
Minim: S identifice cunotine teoretice i metodico-practice de baz
i deprinderi motrice specifice disciplinei sportive studiate.
Maxim: S demonstreze cunotine teoretice i metodico-practice i
priceperi motrice specifice disciplinei sportive studiate.
Not:
* Specific Examenului pentru obinerea Certificatului de competene profesionale