STANDARDE DE EVALUARE PENTRU CLASA A IV-A, CLASA A VIII-A I CLASA A XII-A 2003 STANDARDE DE EVALUARE PENTRU CLASA A IV-A 19 EDUCAIE FIZIC Standardul 1: S ntrein i s mbunteasc starea de sntate a copiiIor i formarea deprinderiIor igienico-sanitare Minim: S cunoasc i s aplice reguli de igien personal n funcie de anotimp. Maxim: S cunoasc i s aplice adecvat reguli de igien personal (n funcie de anotimp i locul desfurrii activitii) i a celor pentru evitarea accidentelor sportive. Standardul 2: S infIueneze evoIuia corect i armonioas a organismuIui i s dezvoItare caIiti motrice de baz Minim: S cunoasc i s execute, n funcie de posibilitile individuale, complexe de dezvoltare fizic demonstrnd caliti motrice (vitez for, rezistenei). Maxim: S exprime caliti motrice-vitez, for, rezisten dnd dovad de posibiliti individuale superioare Standardul 3: S demonstreze dezvoItarea deprinderiIor motrice de baz, apIicativ-utiIitare i sportive eIementare Minim: S utilizeze unele deprinderi motrice de baz (mers, alergare, sritur, aruncare i prindere) i aplicativ-utilitare (echilibru, trre, crare, traciune, mpingere, transport) n ritm propriu, fr a aciona cu indicii superiori n cadrul unor activiti complexe efectuate individual sau n grup. Maxim: S utilizeze toate deprinderile motrice de baz (mers, alergare, sritur, aruncare i prindere) i aplicativ-utilitare (echilibru, trre, crare, traciune, mpingere, transport) i sportive elementare, acionnd cu indici superiori de ndemnare n cadrul unor activiti complexe efectuate individual sau n grup. Standardul 4: S dovedeasc formarea obinuinei de efectuare independent a exerciiiIor fizice Minim: S utilizeze deprinderi motrice specifice probelor i ramurilor sportive individual, n cadrul unor tafete i jocuri dirijat atent de ctre nvtor. Maxim: S utilizeze, cu indici superiori, deprinderi motrice specifice probelor i ramurilor sportive individual, n cadrul unor tafete i jocuri, manifestnd interes constant. Standardul 5: S demonstreze spirit de echip i de coIaborare, n funcie de un sistem de reguIi acceptate Minim: S aplice reguli cunoscute de desfurare a ntrecerilor individuale i colective n regim de organizare de ctre nvtor, manifestnd corectitudine parial n relaiile cu partenerii. Maxim: S aplice reguli cunoscute de desfurare, demonstrnd un sporit spirit individual i de echip n ntreceri, manifestnd corectitudine sporit n relaiile cu partenerii i adversarii. 20 ABILITI PRACTICE Standardul 1: S cunoasc i s utiIizeze tehnici de Iucru cu diverse materiaIe i ustensiIe Minim: - S compare proprietile unor materiale date i s extrag consecine practice cu ajutorul ntrebrilor adresate de nvtor. - S aplice tehnici de lucru simple (custuri, confecii simple, dup tipar) cu sprijinul nvtorului. Maxim: - S compare independent proprietile unor materiale i s extrag consecine practice, argumentnd rspunsurile. - S aplice corect, creativ, cu grad ridicat de originalitate tehnici de lucru cu materiale naturale finaliznd lucrrile cu acuratee. Standardul 2: S proiecteze, s confecioneze i s evaIueze produse simple Minim: - S confecioneze produse simple, respectnd etapele de realizare dup model i cu sprijinul nvtorului. - S aprecieze un produs cu ajutorul ntrebrilor nvtorului. Maxim: - S respecte etapele de realizare a produselor, proiectnd i confecionnd independent produsele, cu sau fr model. - S aprecieze un produs prin argumente plauzibile n funcie de produsul iniial. Standardul 3: S dezvoIte capaciti de cooperare n scopuI reaIizrii unui produs Minim: S coopereze n realizarea unui produs numai la solicitarea colegilor sau nvtorului. Maxim: S coopereze n scopul realizrii unui produs demonstrnd iniiativ, independen, asumndu-i roluri pentru realizarea i finalizarea unui produs. Standardul 4: S dezvoIte sim practic Minim: S demonstreze iniiativ i sim practic sczut n executarea unui produs. Maxim: S demonstreze iniiativ i sim practic deosebit n executarea unui produs prin originalitate iniiativ i creativitate. STANDARDE DE EVALUARE PENTRU CLASA A VIII-A 54 EDUCAIE FIZIC I SPORT Standardul 1: S acioneze eficient n activiti motrice, cu indici optimi de vitez, rezisten i for a organismuIui. Minim: S execute acte i aciuni motrice cu indici redui (corespunztor notei 5) de vitez de deplasare, rezisten aerob i for, la nivelul principalelor grupe musculare. Maxim: S execute acte i aciuni motrice cu indici superiori (corespunztor notei 10) de vitez de deplasare, rezisten aerob i for, la nivelul principalelor grupe musculare. Standardul 2: S integreze deprinderiIe motrice de baz, apIicativ- utiIitare i specifice studiate n practicarea diferiteIor activiti sportive. Minim: S execute separat i n cadrul unor structuri motrice simple deprinderile motrice de baz, aplicativ-utilitare i specifice nsuite, n practicarea diferitelor activiti sportive. Maxim: S aplice, n cadrul unor tafete, n condiii de ntrecere sau n joc, n funcie de condiiile existente, deprinderile motrice de baz, aplicativ-utilitare i specifice nsuite, n practicarea diferitelor activiti sportive. Standardul 3: S participe Ia activiti sportive, respectnd prevederile regulamentelor tehnice ale disciplinelor sportive studiate. Minim: S identifice principalele reguli de joc ale disciplinelor sportive studiate, n condiii de joc coal sau pe teren cu dimensiuni reduse. Maxim: S aplice prevederile regulamentelor tehnice ale disciplinelor sportive studiate, n condiii de joc regulamentar. STANDARDE DE EVALUARE PENTRU CLASA A XII-A 92 EDUCAIE FIZIC I SPORT Standardul 1: S acioneze eficient n activiti motrice, foIosind caIitiIe i deprinderiIe motrice de baz i specifice disciplinei sportive studiate, la un nivel optim al voIumuIui, intensitii i compIexitii efortuIui fizic. Minim: S execute acte i aciuni motrice simple cu indici redui de volum, intensitate i complexitate a efortului fizic, la un nivel sczut al indicilor de manifestare ai calitilor motrice. Maxim: S execute acte i aciuni motrice combinate cu indici ridicai de volum, intensitate i complexitate a efortului fizic, la un nivel ridicat al indicilor de manifestare ai calitilor motrice. Standardul 2: S integreze deprinderiIe motrice specifice nsuite, n practicarea competiionaI sau necompetiionaI a disciplinelor sportive studiate. Minim: S execute separat, n condiii analoage jocului, principalele elemente i procedee tehnico-tactice din disciplinele sportive. Maxim: S aplice, n condiii de joc, toate elementele i procedeele tehnice specifice disciplinelor sportive studiate, pe baza analizei situaiilor schimbtoare i reaciilor adversarilor sau partenerilor, respectnd regulamentul specific. Standardul 3: S apIice informaiiIe de baz despre igien, sntate, prevenirea/combaterea deficieneIor fizice i efecteIe benefice asupra organismului uman ale factorilor naturali de cIire, n activitatea coIar i n viaa cotidian. Minim: S identifice noiunile de baz din igien, sntate, prevenirea atitudinilor fizice deficitare i efectele benefice asupra organismului uman ale factorilor naturali de clire. Maxim: S-i autoevalueze evoluia dezvoltrii fizice i s aplice, n condiii climaterice variate, informaiile de baz despre igien, sntate, combaterea deficienelor fizice, n scopul nlturrii eventualelor dizarmonii specifice pubertii. Standardul 4: S practice independent exerciii fizice i discipIineIe sportive abordate n ciclul liceal, inclusiv n timpul liber. Minim: S execute independent activiti recomandate de profesor i exerciii pentru dezvoltarea fizic general. Maxim: S aplice cunotinele i deprinderile nsuite n cadrul orelor de educaie fizic i sport n activiti desfurate n timpul liber i s participe la ntreceri i concursuri n regim de autoorganizare. Standardul 5: S participe Ia activiti sportive, n timpuI programuIui coIar sau n afara acestuia, manifestnd spirit de echip i fair-pIay. Minim: S ndeplineasc responsabiliti i funcii simple n cadrul activitilor desfurate, identificnd prevederile de baz ale regulamentelor tehnice i de arbitraj ale disciplinelor sportive studiate. 93 Maxim: S participe activ i responsabil la jocuri i concursuri sportive n cadrul grupelor i al echipelor constituite la nivelul clasei, acionnd conform regulilor i normelor stabilite prin regulamentele tehnice i de arbitraj ale disciplinelor sportive studiate. 94 EDUCAIE FIZIC I SPORT FILIERA VOCAIONAL - NVMNT SPORTIV Standardul 1: S utiIizeze adecvat, n comunicare, concepteIe i IimbajuI specific activitii sportive de performan. Minim: S identifice conceptele de baz i terminologia specific disciplinei sportive n care s-a specializat. Maxim: S utilizeze un limbaj specific activitii sportive de performan n comunicarea oral i scris, folosind conceptele i terminologia specific disciplinei sportive n care s-a specializat. Standardul 2: S utiIizeze cunotineIe dobndite, n activitatea sportiv proprie sau n cea a altor elevi-sportivi. Minim: S identifice noiunile de baz din domeniu privind mijloacele, metodele i componentele antrenamentului sportiv, procedurile i tehnicile de cretere a capacitii de efort i de refacere dup efort. Maxim: S aplice, n propria activitate sportiv sau a altor elevi- sportivi, principalele metode, mijloace, proceduri i tehnici dobndite n activitatea teoretic i practic. Standardul 3: S demonstreze capaciti de proiectare, organizare, desfurare i evaIuare a activitiIor practice specifice seIeciei i instruirii grupeIor de nceptori. Minim: S demonstreze capacitate de conducere a unor secvene din cadrul orelor de pregtire sportiv practic, la grupele i disciplinele sportive de care aparin. Maxim: S demonstreze capacitate de elaborare a documentelor de proiectare pe termen scurt i de conducere a unor activiti de pregtire sportiv practic, parial sau n ntregime, putnd argumenta soluiile adoptate. Standardul 4*: S demonstreze cunotine i deprinderi teoretice i metodico-practice specifice disciplinei sportive n care s-a specializat. Minim: S identifice cunotine teoretice i metodico-practice de baz i deprinderi motrice specifice disciplinei sportive studiate. Maxim: S demonstreze cunotine teoretice i metodico-practice i priceperi motrice specifice disciplinei sportive studiate. Not: * Specific Examenului pentru obinerea Certificatului de competene profesionale