CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

DIRECIA GENERAL MANAGEMENT

RESURSE UMANE I REEA COLAR

Nr. 932 / 04.07.2012


APROB,
SECRETAR DE STAT,
STELIAN VICTOR FEDORCA





Model-cadru al structurii probei scrise din cadrul
Concursului de ocupare a posturilor didactice/ catedrelor declarate vacante/
rezervate n unitile de nvmnt preuniversitar




Structura subiectelor

Structura probei scrise din cadrul concursului de ocupare a posturilor didactice/
catedrelor declarate vacante/ rezervate n unitile de nvmnt preuniversitar
2012 va cuprinde, pentru fiecare dintre disciplinele/ domeniile/ specializrile la care
se susine concursul, dou subiecte, fiecare notat cu cte 45 de puncte. Se acord 10
puncte din oficiu, iar nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului total
obinut pentru lucrare.
Toate subiectele sunt obligatorii, iar timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

Subiectele vizeaz aplicarea conceptelor generale de metodic utiliznd coninutul
tiinific al disciplinei/ disciplinelor de specialitate. Astfel, subiectele urmresc:
- perspective practic-aplicative, ilustrri i exemplificri, realizare de analize critice
ale diferitelor aspecte abordate;
- calitatea, consistena, structurarea i coerena ideilor i a exemplificrilor;
- modalitatea de formulare a opiniilor i pertinena argumentrilor;
- corectitudinea coninutului tiinific;
- utilizarea adecvat a limbajului de specialitate.

I. Pentru toate disciplinele de concurs (cu excepia: educaie fizic i sport,
kinetoterapie, profesori documentariti, consiliere psihopedagogic, psihopedagogie
special, terapie educaional complex i integrat):
Subiectul I este elaborat din perspectiva abordrii didactice a unor secvene/ uniti
de nvare din programa/ programele colare n vigoare pentru disciplina/
disciplinele la care se susine concursul. Subiectul I poate cuprinde itemi
semiobiectivi i/ sau subiectivi.
Subiectul al II-lea este centrat pe problematica proiectrii i realizrii evalurii
competenelor dobndite de elevi i prevzute n programa/ programele colare n

2
vigoare pentru disciplina/ disciplinele la care se susine concursul. Acest subiect
vizeaz demonstrarea competenelor de evaluare ale cadrului didactic n contextul
procesului instructiv-educativ pentru disciplina/ disciplinele de concurs. Subiectul al
II-lea cuprinde itemi subiectivi.

II. a. Pentru educaie fizic i sport i pentru kinetoterapie:
Subiectul I este elaborat din perspectiva abordrii didactice a principiilor de instruire
i a procedeelor i metodelor specifice disciplinei la care se susine concursul.
Subiectul I poate cuprinde itemi semiobiectivi i/ sau subiectivi.
Subiectul al II-lea este elaborat pe problematica proiectrii activitii specifice
disciplinei la care se susine concursul. Subiectul al II-lea cuprinde itemi subiectivi.


II. b. Pentru profesori documentariti:
Subiectul I este elaborat din perspectiva activitilor cu caracter practic aplicativ:
proiectarea, organizarea i desfurarea activitii didactice, precum i strategiile
didactice utilizate n procesul de instruire. Subiectul I poate cuprinde itemi obiectivi
i/ sau semiobiectivi.
Subiectul al II-lea este centrat pe problematica managementului clasei. Subiectul al II-
lea poate cuprinde itemi semiobiectivi i subiectivi. Aceste subiecte vizeaz
demonstrarea competenelor cadrului didactic n formarea elevilor i n influenarea
climatului educaional al colii.

II. c. Pentru consiliere psihopedagogic:
Subiectul I este elaborat din perspectiva activitilor cu caracter practic-aplicativ:
proiectarea, organizarea i desfurarea activitii didactice, precum i a programelor
specifice de consiliere psihopedagogic. Subiectul I poate cuprinde itemi
semiobiectivi i/ sau subiectivi.
Subiectul al II-lea este centrat pe problematica managementului propriei persoane,
precum i a managementului clasei de elevi. Acest subiect vizeaz demonstrarea
competenelor consilierului psihopedagog de formare de atitudini, de evaluare a
progreselor realizate de elevi n urma consilierii, de realizare a unui climat educativ
stimulativ i eficient, precum i demonstrarea competenelor privind construirea
demersurilor didactice interactive. Subiectul al II-lea poate cuprinde itemi
semiobiectivi i/ sau subiectivi.

II. d. Pentru psihopedagogie special i pentru terapie educaional complex i
integrat:
Subiectul I este elaborat din perspectiva activitilor cu caracter practic-aplicativ:
proiectarea, organizarea i desfurarea demersului didactic i desfurarea
activitilor educaional-terapeutice cu elevii/ copiii/ tinerii cu cerine educaionale
speciale (CES), abordarea strategiilor privind integrarea educaional i inseria
social, desfurarea activitilor instructiv-educative. Subiectul I poate cuprinde
itemi semiobiectivi i/ sau subiectivi.

3
Subiectul al II-lea este centrat pe monitorizarea procesului instructiv-educativ-
recuperativ-compensatoriu i pe evaluarea competenelor dobndite de elevi n
cadrul acestui proces, pe integrarea progresului i a rezultatelor colare ale elevilor.
Acest subiect vizeaz i demonstrarea competenelor de realizare a unui climat
educativ interactiv, stimulativ, de cretere a eficienei rezultatelor activitilor
didactice specifice. Subiectul al II-lea poate cuprinde itemi semiobiectivi i/ sau
subiectivi.

Subiectele pentru Concursul de ocupare a posturilor didactice/ catedrelor declarate
vacante/ rezervate n unitile de nvmnt preuniversitar 2012 sunt proiectate
astfel nct s evalueze competene nscrise n programele specifice aprobate, n
conformitate cu art. 114 alin. (1) din Metodologia-cadru privind mobilitatea
personalului didactic din nvmntul preuniversitar n anul colar 2012 2013,
aprobat prin OMECTS nr. 5560/ 2011 i cu Precizrile Nr. 819/ 27.VI.2012.








DIRECTOR, DIRECTOR GENERAL,
Silviu Cristian MIRESCU Corina MARIN



DIRECTOR,
Marius BLAA