Nivel B1 - Test 1

EXAMEN LA LIMBA ROMN semestrul II

NELEGERE DUP AUZ

20 de puncte

A. Ascultai cteva informaii despre sare. Completai spaiile libere cu un singur

cuvnt:
1. n epoca roman, sarea a funcionat ca

, pentru c soldaii romani

au primit mult timp sare n loc de

2. n general, se crede despre sare c e periculoas pentru

poate avea i

, dar ea

pozitive.

3. Din cauza iernilor mai lungi i mai

, nordicii au nevoie de o

mai mare de sare.

4. Cnd corpul are dificulti cu adaptarea la frig,
gseasc alte

este forat s

pentru nclzirea organismului.

B. Ascultai un interviu cu unul dintre cei mai mari exploratori din Romnia. Alegei
varianta corect:
5. Prima ntrebare a reporterului se refer la
a. pregtirile pentru o expediie.
b. situaiile critice dintr-o expediie.
c. ultima expediie a exploratoarei.
6. n expediia de la Polul Nord, exploratoarea
a. a simit c-i pierde puterea.
b. i-a spus c trebuie s se opreasc.
c. a neles c pregtirea fizic e cea mai important ntr-o expediie.
7. Exploratoarea i-a dorit s ajung n Antarctica dup ce
a. a aflat despre Emil Racovi la coal.
b. a citit cri scrise de marele savant.
c. a citit cri referitoare la expediiile lui Emil Racovi.
8. Cnd ncepe o expediie, exploratoarea
a. se schimb profund.
b. i stabilete cu dificultate traseul.
c. se bazeaz pe ajutorul unui alt om.
9. Exploratoarea a abandonat expediia din India din cauz c
a. nu a ajutat-o nimeni.
b. a fost victima unui furt.
c. a pierdut tot ce avea.
1

RLS. Teste - A1, A2, B1, B2

C. Ascultai o relatare despre o construcie de ghea din Romnia. Decidei dac

enunurile de mai jos sunt adevrate (A) sau false (F):
10. Hotelul de ghea se construiete pentru prima dat n acest an.
11. Managerul hotelului nu sper ca proiectul s se dezvolte.
12. Toate camerele sunt amenajate identic.
13. Barul este amplasat n centrul hotelului.
14. Lng hotel este construit parial o bisericu din ghea.
D. Ascultai horoscopul pentru zodiile Leu, Scorpion i Capricorn. Potrivii previziunile
din coloana din dreapta cu cele trei zodii.

Leu

15.

16.

Scorpion

17.

18.

Capricorn 19.

20.

a. Eti foarte ocupat, ns tii s i foloseti timpul eficient.

b. Eforturile tale nu sunt ignorate.
c. Este indicat s ceri sfatul colaboratorilor ti.
d. Revin n atenia ta conflicte aprute cu mult timp n urm.
e. Trebuie s te gndeti bine nainte de a lua o hotrre.
f. Fr ajutorul superiorilor, nu aciona imediat.

NELEGEREA UNUI TEXT SCRIS

20 de puncte

A. Din textul de mai jos lipsesc 5 paragrafe. Punei fiecare paragraf la locul potrivit.
Atenie, unul este n plus!
Agresivitatea n familie i societate
Ai avut vreodat de-a face cu o persoan agresiv? Majoritii dintre noi i s-a
ntmplat acest lucru la un moment dat n via. 1.
O surs britanic, de exemplu,
estimeaz c 53% dintre aduli sunt agresai verbal de partenerul conjugal. Persoanele
agresive i victimele lor pot fi femei sau brbai, de orice condiie social i din orice parte a
lumii.
Ce este, mai exact, agresivitatea? Nu este sinonim cu hruirea sau cu ameninarea cu
violena fizic. 2.
. Psihologul Dan Olweus, un pionier n studierea sistematic a
agresivitii, arat cteva trsturi comune ale acestui comportament, 3.
. Dei o singur
definiie nu poate ngloba toate aspectele agresivitii, aceasta a fost caracterizat ca 4.
.
Stresul e cauzat nu numai de ceea ce se ntmpl, 5.
.
a. de exemplu, violena premeditat i o evident inegalitate ntre fore.
b. ci i de teama de ceea ce s-ar putea ntmpla.
c. Nu presupune doar un singur incident sau cteva, ci mai multe incidente minore, petrecute
n timp.
d. Poate c ni s-a ntmplat la coal, la locul de munc sau chiar acas, unde asemenea
abuzuri de putere au loc cu o frecven alarmant n zilele noastre.
e. dorina deliberat, contient de a face ru cuiva i de a-l ine sub tensiune.
f. sau de ce s-a ntmplat.
2

Nivel B1 - Test 1

B. Punei n ordine paragrafele din urmtorul text.

William Shakespeare
a. Aceast lips de detalii bibliografice se datoreaz, n primul rnd, poziiei
sale; nu era un nobil, ci fiul lui John Shakespeare, comerciant de produse de pielrie.
Evenimentele de la nceputul vieii lui William Shakespeare pot fi aflate doar din
registrele oficiale, cum ar fi cele privind botezul sau cstoria. Probabil c Shakespeare
a fcut coala de gramatic din Stratford, unde a studiat limba latin i literatura clasic.
Shakespeare nu s-a dus la universitate. La vrsta de 18 ani, s-a cstorit cu Anne
Hathaway, care era cu opt ani mai mare i nsrcinat la data cstoriei. Prima lor fiic,
Susanna, s-a nscut ase luni mai trziu, iar, n 1585, William i Anne au avut doi
gemeni, Hamnet si Judith. Nu se tie nimic despre perioada dintre naterea gemenilor i
apariia lui Shakespeare ca dramaturg la Londra n jurul anului 1590, ns se spune c
acesta s-a alturat unui grup de actori ambulani, c a devenit profesor sau c s-a nrolat
ca soldat n rile de Jos.
b. Se cunoate ns, fr ndoial, data morii lui Shakespeare: 23 aprilie 1616.
Avea 52 de ani i s-a retras la Stratford cu trei ani nainte. Dei foarte puine piese de
teatru au fost mai jucate i mai analizate dect cele atribuite lui Shakespeare, exist
puine date sigure despre viaa scriitorului.
c. Shakespeare, care era principalul ei dramaturg, a fcut ca aceasta s devin
una dintre cele mai bune companii de teatru din Anglia. Ea dispunea de cel mai bun
actor din vremea respectiv, Richard Burbage, i de cel mai bun teatru, The Globe,
localizat pe malul sudic al Tamisei. Shakespeare a rmas la Oamenii regelui pn n
momentul retragerii sale i a jucat deseori mici roluri. n 1599, dup ce a scris
magistrala sa serie de piese istorice, prima i a doua parte din Henric al IV-lea i Henric
al V-lea, Shakespeare a devenit unul dintre proprietarii Teatrului Globe. n primul
deceniu al secolului al XVII-lea, Shakespeare a produs capodopere cum ar fi Othello,
Regele Lear, Macbeth i Furtuna. n 1609, au fost publicate sonetele sale, scrise,
probabil, n ultimul deceniu al secolului XVI. Cele 154 de sonete sunt marcate de
laitmotive, cum ar fi frumuseea sau puterea iubirii i a artei. Shakespeare a murit la
Stratford-on-Avon, pe 23 aprilie 1616.
d. Prima referin cu privire la calitatea de dramaturg din Londra a lui
Shakespeare a aprut n 1592, cnd a fost criticat de un alt dramaturg, Robert Greene. Se
crede c, la momentul respectiv, Shakespeare avea scrise deja cele trei pri ale lui
Henric al VI-lea. n 1593, el a publicat primul su poem, Venus i Adonis. n 1594, dup
ce, probabil, a scris, ntre alte piese, Richard al III-lea, Comedia erorilor i mblnzirea
scorpiei, a devenit actor i dramaturg pentru compania de teatru Oamenii lordului
ambelan, devenit, ulterior, Oamenii regelui.
e. Potrivit tradiiei, marele dramaturg i poet englez William Shakespeare s-a
nscut la Stratford-on-Avon la 23 aprilie 1564. Este imposibil de stabilit cu exactitate
data naterii sale, ns nsemnrile bisericii arat c el a fost botezat la 26 aprilie i de
obicei se atepta trei zile nainte de a boteza un nou-nscut.
6.

7.

8.

9.

10.

RLS. Teste - A1, A2, B1, B2

C. Citii textul de mai jos i alegei varianta corect:

A doua limb matern
Grupul de intelectuali care consiliaz Comisia European cu privire la dialogul
intercultural a prezentat propuneri de promovare pentru o a doua limb matern, n scopul
consolidrii multilingvismului. Acestea sunt, mai degrab, o invitaie la dezbaterea unor teme
din ce n ce mai importante pentru UE, cum ar fi gestiunea diversitii tot mai problematic.
Propunerile sunt foarte interesante, deoarece pot s contribuie la punerea n practic a dorinei
efilor de stat i de guvern de a introduce, n educaia UE nc dou limbi strine alturi de
limba matern.
Se dorete ca fiecare cetean al UE s cunoasc att o limb strin de circulaie
internaional, ct i o a doua limb, care va fi nvat ntr-o manier diferit. Ideea este s se
asigure nu numai aprofundarea problemelor lingvistice, ci i un contact mai direct cu
elemente ce in de istoria, viaa social i de cultura rii n care se vorbete limba respectiv.
Este ceva similar cu a avea o 'a doua limb matern'. Sensibilitile legate de multilingvism ar
putea genera, ns, discuii n contradictoriu cu privire la aceast propunere.
n punerea n practic a propunerii, se va ine cont c nu doar elevii sau studenii vor fi
inclui n acest program, ci i cei din afara sistemului educaional. n coli, ar putea aprea
probleme dac vor exista opiuni pentru mai multe limbi diferite, dei faptul c unele dintre
acestea se studiaz deja ar putea reprezenta un bun nceput al programului. Oricum, soluii se
pot gsi. Leciile pot fi organizate la distan, cu profesori din ara de origine, de exemplu prin
teleconferine. Astfel, costurile programului s-ar reduce semnificativ. Cu toate c nu exist
nc toate instrumentele necesare pentru realizarea propunerilor, este esenial voina politic
de a le pune n aplicare.
Iniierea proiectului a fost, n mare msur, determinat de fenomenul migraiei.
Acesta are un impact tot mai mare asupra vieii politice, economice i sociale din Europa.
Imigranii nva, n mod normal, limba rii n care ei aleg s triasc. Uneori, aceasta devine
limba lor de baz. Dar liderii din fiecare ar au obligaia de a se asigura c este meninut
diversitatea lingvistic, n ciuda necesitii ca toi locuitorii din ar s poat comunica uor n
aceeai limb. Ar trebui s existe un organism comun pentru UE, care s aib misiunea de a
promova cunoaterea limbilor i culturilor de pe continent.
(dup Cotidianul, 1-3 februarie 2008)
11. Intenia efilor de stat este
a. s cunoasc dou limbi strine.
b. ca locuitorii din statele memebre UE s nvee dou limbi strine, pe lng limba matern.
c. s introduc nc trei limbi de studiu n educaia cetenilor UE.
12. A nva 'a doua limb matern' presupune familiarizarea cu
a. structurile limbii i elemente de cultur i civilizaie din ara respectiv.
b. structurile limbii i sensibilitile referitoare la multilingvism.
c. elemente de cultur i civilizaie din ara respectiv i sensibilitile referitoare la multilingvism.
13. Aplicarea programului ar putea fi dificil deoarece
a. vor fi implicate i persoane care i-au terminat deja studiile.
b. persoanele implicate ar putea alege limbi diverse.
c. unele limbi sunt deja predate n coli.
14. Pentru aplicarea programului, lucrul cel mai important este
a. predarea limbilor strine la distan.
b. aspectul financiar.
c. voina politic.
15. Liderii rilor din Europa trebuie
a. s oblige imigranii s nvee limba statului unde au ales s triasc.
b. s pstreze individualitatea limbilor.
c. s ncurajeze studierea culturilor rilor europene.
4

Nivel B1 - Test 1

D. Citii textul i decidei dac enunurile de mai jos sunt adevrate (A) sau false (F):
Importana somnului pentru organism
Somnul este extrem de important pentru organism. n timp ce dormim, organismul
nostru i reface rezervele de energie.
La Universitatea din Chicago, un experiment fcut pe 11 tineri sntoi a artat cu
claritate care sunt efectele lipsei de somn. Cei 11 tineri au dormit doar patru ore pe noapte,
timp de ase zile. La sfritul experimentului, celulele corpului lor funcionau la fel cu
celulele unei persoane de 60 de ani. De asemenea, s-a constatat c lipsa somnului crete riscul
apariiei infeciilor i a bolilor aparatului circulator.
Efectele lipsei de somn sunt de dou feluri: efecte imediate i efecte pe termen lung.
Printre efectele imediate se numr: somnolena, afectarea temporar a memoriei, continua
stare de oboseal, schimbarea dispoziiei, dificultatea de concentrare. A doua categorie de
efecte cuprinde: mbtrnirea mai rapid dect cea normal, oboseala cronic, pierderea
cronic a memoriei, apariia infeciilor, a bolilor cardiovasculare i altele.
Un profesor de la un centru de studiere a somnului din Brazilia spune: Dac ar ti ce
se ntmpl cu cineva care nu doarme suficient, oamenii s-ar gndi mai mult nainte de a
spune c somnul este o pierdere de timp sau c e doar pentru lenei.
Ce se ntmpl ns cnd simim c vrem s dormim dup-amiaza? Acesta nu este un
semn c nu dormim suficient noaptea. Somnolena de dup-amiaz este absolut normal,
fiindc este cauzat de o scdere a temperaturii corpului i de faptul c, dup ce mncm,
creierul nostru nu mai primete destul oxigen. Probabil c acesta este motivul pentru care, n
unele ri, dup masa de prnz, oamenii i fac siesta, adic iau o pauz i trag un pui de somn.
16. Dup experiment, organismele tinerilor testai au funcionat similar cu ale unor
persoane n vrst.
17. Lipsa somnului provoac, pentru o vreme, reducerea capacitii de memorare.
18. n general, oamenii nu tiu ce se ntmpl cu corpul lor atunci cnd nu dorm destul.
19. Somnolena de dup-amiaz apare din cauz c, n timpul nopii, dormim prea puin.
20. Simim nevoia s dormim dup-mas deoarece crete cantitatea de oxigen din creier.

GRAMATIC I VOCABULAR

20 de puncte

A. Alegei varianta corect:

1. A fi reuit s fac rezervarea ................... m-ai fi anunat din timp.
2. .................... insistenelor noastre, nu a acceptat oferta.
3. M ntlnesc zilnic cu oamenii .................... .
4. .................. m neleag, prefera s rmn inflexibil i necooperant.
5. Insista mereu asupra unei .................. idei.
6. Ar fi venit cu voi, ................... nu i-ai propus din timp.
7. Lucra att de mult ziua, ................... seara era mort de oboseal.
8. Ar veni cu noi n excursie, ...................... nu se simte bine.
9. Au venit toi, ....................... studentului din China.
10. ......................... m plimbam prin parc, m ntlneam cu Mihai.
5

RLS. Teste - A1, A2, B1, B2

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

a. ns
a. n ciuda
a. aceea
a. n loc s
a. singur
a. dac
a. cu toate acestea
a. fiindc
a. n schimb
a. ntotdeauna

b. dac
b. cu toate c
b. aceiai
b. n loc de
b. singure
b. dei
b. totui
b. dac
b. fr
b. ntotdeauna cnd

c. deoarece
c. chiar dac
c. acei
c. dei
c. singuri
c. totui
c. nct
c. chiar dac
c. n afar de
c. de obicei

d. dar
d. ns
d. aceia
d. cu toate c
d. singur
d. cu toate acestea
d. dei
d. deoarece
d. cu excepia
d. adesea

B. Scriei cuvintele din parantez la forma corect:

Victor le-a spus (coleg) 11. .............................. lui c nu-i convine programul de lucru.
(Andrei) 12. ............................... nu i-a venit s cread c Victor va fi capabil s-i exprime
nemulumirea i n faa (ef) 13. ............................... su. De fapt, (ei) 14. ...............................
le era fric de consecina (atitudine) 15. ............................ lui asupra (echip) 16. .................. .
Doar Mariei (ea) 17. .......................... s-a prut c Victor are dreptate i c atitudinea lui este
cea a (un) 18. ............................ om care se respect pe el nsui i i respect i (ceilali)
19. ......................... . Din pcate, n afara (ea) 20. ......................., nimeni nu l-a mai susinut.
C. Completai spaiile libere cu un singur cuvnt:
La o jumtate 21. ................ secol de la divizarea n dou 22. ................. Europei 23. ...............
urmare a Rzboiului rece, negociatorii au avut ideea 24. .................. a unifica Europa
Occidental 25. .................. Europa Central, se arat 26. ................ cotidianul International
Herald Tribune. Odat 27. .............. aderarea la Uniunea European 28. ............. 2004, cele
zece state invitate vor aduce n Uniune ali 75 de milioane de locuitori. 29. .............. prima
dat n istorie, Europa va fi unit, a declarat Romano Prodi, preedintele Comisiei Europene.
Printre multele probleme 30. ................ care le va avea Uniunea European, se numr
dificultatea de a efectua tranzacii comerciale n 21 de limbi oficiale.
D. Scriei verbele din parantez la forma corect:
n timp ce (a vorbi) 31. ........................... la telefon cu Ana i i (a da) 32. ..............................
informaii despre ultima mea cltorie n Germania, cineva (a suna) 33. .............................. la
sonerie. (a saluta) 34. ............................-o n grab pe prietena mea i (a se duce)
35. .......................... (a deschide) 36. ......................... ua. (a fi) 37. ........................ Anton i (a
aduce) 38. .......................... discurile pe care le-(a cumpra) 39. .......................... cu cteva zile
nainte. L-(a invita) 40. ......................... s intre n sufragerie i (a ncepe) 41. ..........................
(a citi) 42. ............................ titlurile melodiilor. n vreme ce eu (a ine) 43. .............................
n mini aceste ultime nouti n materie muzical, (a simi) 44. ............................. miros de
gaz i (a-i aminti) 45. ................................ c n buctrie, pe foc (a fi) 46. ...........................
filtrul de cafea pe care l-am pus nainte de (a suna) 47. ......................... Ana. (a lsa)
48. ............................... discurile pe mas, (a fugi) 49. ............................. n buctrie i (a
stinge) 50. ........................ gazul. n filtru nu mai (a fi) 51. ........................ cafea deloc. Cnd
(a se uita) 52. ............................ la ceas, (a-i da seama) 53. ............................... c, probabil,
cafeaua (a fierbe) 54. ......................... deja n momentul sosirii lui Anton. Ce distrat sunt!
Noroc c nu (a se ntmpla) 55. ......................... nimic grav.

Nivel B1 - Test 1

E. Potrivii jumtile de enunuri din cele dou coloane, A i B:

A.
56. Am avut mari emoii naintea

B.
a. aceea m-am odihnit o or.

57. Trebuie s pltesc facturile nainte

b. la efectele polurii asupra sntii.

58. Voi pleca la mare dup

c. examenului de limba englez.

59. Am luat prnzul, dup

d. n care nu obin viza?

60. Cheam-m n caz

e. de sfritul lunii.

61. Ce ar trebui s fac n cazul

f. ce voi termina cursurile.

62. Am citit un studiu referitor

g. c ai nevoie de ajutorul meu.

F. Gsii n coloana B echivalentul verbului la gerunziu subliniat n coloana A. Dou

explicaii sunt n plus.
A.
63. Plimbndu-m prin parc, m-am ntlnit cu
un vechi prieten.
64. Plimbndu-m prea mult prin frig, am rcit.
65. Plimbndu-m mai mult, o s fiu mai
sntos.
66. Plimbndu-m dou ore, am hotrt s m
ntorc acas.

B.
a. uneori m plimb
b. dac m voi plimba
c. dei m plimb
d. n timp ce m plimbam
e. din cauz c m-am plimbat
f. dup ce m-am plimbat

G. Scriei forma corect a pronumelor din parantez:

67. Vzndu-(el) .......... suprat, am crezut c n-a trecut testul.
68. A rezolvat problema gndindu-(ea) .......... mai bine.
69. Amintindu-(eu) ......... de bunicii mei, le-am trimis o vedere.
70. Dndu-(ei) ......... seama c e foarte trziu, au chemat un taxi.
H. Completai spaiile libere cu derivate ale cuvintelor din dreapta:
O 71. .... bun, curat i dreapt. Asta cer oamenii care
lupt mpotriva alimentelor 72. ............ . 73. . Slow
Food organizeaz la Bucureti un trg, cu soluii tradiionale
74. ............................. . 75. .... pot participa weekendul acesta,
la Muzeul ranului Romn, la 76. ....... trgului de ecogastronomie.
De 20 de ani, Slow Food promoveaz, prin 77. . astfel
de campanii, 78. de alimente tradiionale din toat lumea.
Mergem dincolo de rolul pasiv de 79. i ne interesm de
cei care produc hrana, de modul tradiional n care acetia o fac i de
problemele cu care se confrunt. Devenim, astfel, parte a procesului de
producie, susine Raul Cazan, 80. .............................. al Slow Food
Bucureti.

71. a mnca
72. sntos
73. a asocia
74. romn
75. a vizita
76. a deschide
77. numr
78. a produce
79. a consuma
80. a reprezenta

RLS. Teste - A1, A2, B1, B2

PRODUCERE CREATIV DE TEXT

20 de puncte

A. Citii anunul de mai jos i scriei-i o scrisoare directorului firmei n care i

comunicai c suntei interesat de acest post. Vorbii despre calitile care v fac potrivit
pentru poziia de reprezentant de vnzri. (120 de cuvinte)

Reprezentant vnzri
Domeniu: Media/ Publicitate
Responsabiliti:
- mrirea numrului de clieni noi
- vizite la clieni i prezentare de produse
- crearea i dezvoltarea relaiilor cu clienii
- identificarea de noi clieni poteniali pe pia
- planificarea activitii de vnzare
- colectarea de informaii despre concuren i clienii
existeni
Cerine:
- minim studii medii
- experien n domeniu
- permis de conducere categoria B
- seriozitate, onestitate, flexibilitate, dinamism
- disponibilitate pentru deplasri
- cunotine P.C. - nivel de baz
Beneficii:
- ctiguri semnificative n funcie de realizri
- posibiliti de promovare
- automobil i telefon la dispoziie permanent
- salariu motivant

B. Scriei o scrisoare unui director de televiziune n care vorbii despre programele

dumneavoastr preferate. Menionai lucrurile pe care le considerai interesante, dar i
modificrile necesare pentru a face grila de programe mai atractiv. (180 de cuvinte)

Nivel B1 - Test 1

EXAMINARE ORAL

20 de puncte

A. Conversaie dirijat
B. Monolog
Privii imaginile de mai jos. Descriei stilurile vestimentare i specificai care sunt
ocaziile n care se poart inutele respective. Exprimai-v preferinele i motivai
alegerea.

RLS. Teste - A1, A2, B1, B2

C. Interaciune verbal
Studentul A: Suntei fotograf profesionist i avei nevoie de un ajutor, care s lucreze
pentru dumneavoastr dup-masa. La interviu s-a prezentat un tnr i vrei s aflai
dac este persoana potrivit pentru acest post.
Studentul B: V-ai prezentat la un interviu pentru un post de fotograf. Vorbii despre
calitile, experiena pe care o avei i ncercai s obinei postul. Discutai despre
programul de lucru, salariu etc.

10